全省“關(guān)愛留守兒童先進(jìn)集體”山丹縣婦聯(lián)先進(jìn)事跡材料

焉支春暖潤(rùn)幼苗

全省“關(guān)愛留守兒童先進(jìn)集體”山丹縣婦聯(lián)先進(jìn)事跡材料

近年來(lái)，山丹縣婦聯(lián)把農(nóng)村留守兒童工作作為解決婦女兒童實(shí)際問(wèn)題的重點(diǎn)，牽頭抓總、協(xié)調(diào)各方，建立健全留守兒童監(jiān)管工作長(zhǎng)效機(jī)制，動(dòng)員社會(huì)各界力量廣泛開展“共享藍(lán)天”關(guān)注關(guān)愛留守兒童行動(dòng)，共創(chuàng)建1個(gè)全國(guó)和2個(gè)省級(jí)農(nóng)村留守兒童示范家長(zhǎng)學(xué)校，建成14個(gè)省級(jí)和6個(gè)縣級(jí)農(nóng)村留守兒童之家，創(chuàng)建1個(gè)全國(guó)家庭教育工作示范社區(qū)，為全市乃至全省留守兒童工作做出了有益探索，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，在社會(huì)各界引起廣泛認(rèn)同和支持。

探索形成社會(huì)化工作機(jī)制

自201*年開始，縣婦聯(lián)牽頭與教育、民政等14個(gè)部門共同聯(lián)動(dòng)開展了“共享藍(lán)天”關(guān)注關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動(dòng)�？h婦聯(lián)成立了8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦女兒童維權(quán)工作站，組建了20多支志愿者隊(duì)伍，指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)和學(xué)校扎實(shí)開展了留守兒童專項(xiàng)調(diào)研，摸清了每一個(gè)留守兒童的具體家庭情況、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)狀況、生活思想問(wèn)題，建立起科學(xué)規(guī)范的留守兒童個(gè)性檔案并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。201*年1月召開了專題工作會(huì)議，成立了家教宣講團(tuán)，制定聯(lián)席會(huì)議成員單位與留守兒童之家結(jié)對(duì)制度、“愛心媽媽”志愿服務(wù)制度等多項(xiàng)制度，對(duì)留守兒童進(jìn)行經(jīng)常性的身心健康教育；為家庭困難的孩子贈(zèng)送衣物、學(xué)習(xí)用品，幫助解決學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際困難，形成了全社會(huì)共同關(guān)注留守兒童成長(zhǎng)的工作機(jī)制。

示范帶動(dòng)創(chuàng)建工作規(guī)范開展

結(jié)合“省級(jí)農(nóng)村留守兒童示范家長(zhǎng)學(xué)�！钡膭�(chuàng)建工作，縣婦聯(lián)在示范學(xué)校創(chuàng)建工作中堅(jiān)持做到“五有”（即有組織機(jī)構(gòu)、有計(jì)劃總結(jié)、有工作重點(diǎn)、有檔案資料、有明顯成效），各示范學(xué)校都成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、愛心人士、家教專家、志愿者、村干部及家長(zhǎng)代表組成的留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組、健康心理指導(dǎo)小組和愛心隊(duì)伍，制定了《留守兒童管理制度》、《留守兒童監(jiān)護(hù)人職責(zé)》、《留守兒童之家檔案管理制度》等9項(xiàng)管理制度，開辟了親子園地、“我的家”繪畫天地、專題研討等欄目，真正建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的監(jiān)護(hù)關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

爭(zhēng)取項(xiàng)目建設(shè)留守兒童專門活動(dòng)場(chǎng)所

201*年縣婦聯(lián)在陳戶鄉(xiāng)范營(yíng)小學(xué)建成全縣第一個(gè)省級(jí)“留守兒童之家”，開通了全市第一個(gè)留守兒童專用的網(wǎng)絡(luò)視頻電話，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)和孩子“遠(yuǎn)在千里能相見”的美好愿望，視頻聯(lián)絡(luò)做為關(guān)愛留守兒童的創(chuàng)新工作已在全省進(jìn)行推廣。目前全縣已開通管理規(guī)范、聯(lián)絡(luò)方便的“親情熱線”、“師長(zhǎng)熱線”電話20余部，各學(xué)校建成希望書屋11個(gè)、親子閱覽室8個(gè)、心理咨詢中心6個(gè)、多功能活動(dòng)室8個(gè)。我們邀請(qǐng)北京同仁醫(yī)院兒科專家以及市、縣有關(guān)專家，開展針對(duì)留守兒童的家庭教育、心理輔導(dǎo)講座46期，發(fā)放材料25000多份，培訓(xùn)家長(zhǎng)3800人，家教知識(shí)知曉率達(dá)70%以上。爭(zhēng)取全省“留守兒童之家”建設(shè)項(xiàng)目資金28萬(wàn)元，在全縣8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的14所學(xué)校建設(shè)“留守兒童之家”，并配備電視、電腦、DVD機(jī)、電子鋼琴以及書籍和各種

文化體育用品，使“留守兒童之家”真正成為留守兒童寄托情感、學(xué)習(xí)娛樂、健康成長(zhǎng)的新樂園，成為老師們對(duì)留守兒童進(jìn)行心理引導(dǎo)和健康教育的主陣地。

整合力量促進(jìn)關(guān)愛活動(dòng)大力開展

縣、鄉(xiāng)婦聯(lián)充分發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，動(dòng)員各部門、各單位、社會(huì)各界廣泛開展“愛心助學(xué)”、“大手拉小手”等愛心結(jié)對(duì)活動(dòng)。全縣3名縣級(jí)女領(lǐng)導(dǎo)和28名正副科級(jí)女領(lǐng)導(dǎo)率先行動(dòng)，成為農(nóng)村留守兒童的“愛心媽媽”，她們奉獻(xiàn)無(wú)私的愛心，為孩子們過(guò)集體生日、組織聯(lián)歡晚會(huì)、經(jīng)常與孩子們通話，時(shí)刻關(guān)注結(jié)對(duì)孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)多項(xiàng)豐富多彩活動(dòng)的開展，孩子們?nèi)笔У挠H情得到了彌補(bǔ)，成長(zhǎng)的困惑得到了引導(dǎo)幫助，社會(huì)活動(dòng)面和參與面得到了拓展。天津泰達(dá)志愿者協(xié)會(huì)、天津?qū)氎�區(qū)國(guó)稅局愛心人士每年為留守學(xué)生提供助學(xué)金3萬(wàn)多元。14個(gè)縣直單位和18個(gè)城區(qū)婦委會(huì)與14所省級(jí)留守兒童之家結(jié)成了長(zhǎng)期幫扶對(duì)子，250多名志愿者擔(dān)任了“代理家長(zhǎng)”、“愛心媽媽”和“校外輔導(dǎo)員”，積極為留守學(xué)生提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和生活照顧，通過(guò)舉辦“兩地書母子情”書信交流、“沐浴陽(yáng)光共成長(zhǎng)”主題班會(huì)、“同一片藍(lán)天”演講比賽等充滿人文關(guān)懷的集體活動(dòng)，使留守兒童親情有慰、學(xué)業(yè)有促、安全有護(hù)�？h勞動(dòng)保障局、人事局和縣婦聯(lián)合力支持大學(xué)生朱莉創(chuàng)辦了全縣第一個(gè)民辦留守兒童之家，監(jiān)護(hù)管理從借讀的留守兒童326人。

營(yíng)造留守兒童健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)氛圍

為增強(qiáng)全社會(huì)的關(guān)愛意識(shí)，我們精心籌劃、整合資源，通

過(guò)活動(dòng)宣傳、媒體宣傳、入戶宣傳等形式，廣泛開展了以“親子團(tuán)聚敘親情、心手相牽促成長(zhǎng)”為主題的“三個(gè)一”活動(dòng)，即：組織留守兒童與家長(zhǎng)一起看一部家庭教育宣傳片；發(fā)揮家教組織的作用，舉辦一場(chǎng)針對(duì)留守兒童問(wèn)題的家庭教育報(bào)告會(huì)；組織留守兒童家長(zhǎng)與其子女就讀的學(xué)校簽訂一份協(xié)議（讓家長(zhǎng)們留一個(gè)外出電話，經(jīng)常與學(xué)校聯(lián)系；讓家長(zhǎng)們每月至少與孩子通一次電話或?qū)懸环庑�，增進(jìn)親情溝通；讓家長(zhǎng)們每年至少與孩子見一次面，參加一次家長(zhǎng)會(huì)），從多方面、多角度關(guān)注關(guān)愛農(nóng)村留守兒童。同時(shí)，及時(shí)編發(fā)留守兒童工作信息，加強(qiáng)工作交流聯(lián)絡(luò)，搭建全社會(huì)了解、關(guān)注、支持農(nóng)村留守兒童工作的橋梁。兩年來(lái)，在縣電視臺(tái)開設(shè)了“成長(zhǎng)起跑線”欄目，制作《關(guān)愛山丹留守兒童》專題節(jié)目3期并在省市縣電視臺(tái)連續(xù)播出多次；《中國(guó)婦女報(bào)》、《甘肅法制日?qǐng)?bào)》、《甘肅農(nóng)民報(bào)》在重要版面對(duì)山丹縣留守兒童工作進(jìn)行了系列報(bào)道。

通過(guò)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的社會(huì)化關(guān)愛活動(dòng)，山丹縣農(nóng)村留守兒童的自理、自主、自強(qiáng)、自律能力明顯提高，各種不良情緒和不良影響得到大大消除，孩子們樹立了積極樂觀、健康向上的生活態(tài)度，形成了刻苦學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的良好行為習(xí)慣。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步發(fā)揮好婦聯(lián)的牽頭作用，繼續(xù)推進(jìn)“共享藍(lán)天”關(guān)注關(guān)愛留守兒童行動(dòng)，加大項(xiàng)目資金爭(zhēng)取力度，強(qiáng)化督查指導(dǎo)工作，構(gòu)建面向留守兒童的志愿服務(wù)體系，切實(shí)有效解決農(nóng)村留守兒童面臨的實(shí)際困難，為農(nóng)村留守兒童提供良好成長(zhǎng)環(huán)境和社會(huì)關(guān)愛。

擴(kuò)展閱讀：留守兒童先進(jìn)集體事跡

馬河口中心校申報(bào)關(guān)愛留守兒童先進(jìn)集體事跡材料在上級(jí)政府和局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下我校根據(jù)上級(jí)文件精神高度重視關(guān)愛留守兒童工作從二0一0年三月份就開始啟動(dòng)關(guān)愛留守兒童工作把這項(xiàng)民生工程落到實(shí)處。1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。學(xué)校成立了以束校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室并由中心校團(tuán)委書記方立安同志具體分管辦公室工作。制訂了具體計(jì)劃實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)學(xué)文化不斷提高思想覺悟的主陣地。圖為束校長(zhǎng)在留守兒童之家建設(shè)動(dòng)員會(huì)上講話的場(chǎng)景2、建立了“留守兒童之家”。學(xué)校在條件極其艱苦下建立了“留守兒童之家”并設(shè)立了“親情電話”還利用上級(jí)統(tǒng)一配發(fā)的電腦開通“親情視頻”為“留守兒童”提供免費(fèi)服務(wù)。讓萬(wàn)水千山也隔阻不了“留守兒童”與父母情感交融。圖為留守兒童與遠(yuǎn)方親人視屏通話的場(chǎng)景圖為留守兒童拔打親情電話的場(chǎng)景3、成立“心理健康咨詢室”安排富有經(jīng)驗(yàn)的教師開展留守兒童心理健康咨詢。每周星期一至星期五安排一名富有愛心和教育經(jīng)驗(yàn)的教師利用課余時(shí)間為“留守兒童”解決思想、學(xué)習(xí)、生活等方面所存在的疑惑和困難。4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。把留守兒童分派給任課教師結(jié)對(duì)幫扶幫扶教師每周找留守兒童談心隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛留守兒童的成長(zhǎng)記錄袋讓留守兒童在教師、同學(xué)的集體中成長(zhǎng)以對(duì)他們?nèi)狈Φ募彝ソ逃�進(jìn)行補(bǔ)償使他們走出孤獨(dú)和憂郁。圖為方老師與留守兒童談心的場(chǎng)景5、營(yíng)造關(guān)愛“留守兒童”氛圍我校教師以師德建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)將關(guān)愛留守兒童問(wèn)題作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成在班級(jí)內(nèi)、團(tuán)員團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中、唐仲英愛心小分隊(duì)活動(dòng)中對(duì)留守兒童充分關(guān)注對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心全校師生在看似簡(jiǎn)單的“問(wèn)一問(wèn)”、“談一談”中營(yíng)造了愛的氛圍尊重了留守兒童的人格滋潤(rùn)了他們渴望愛的心靈。6、大力宣傳發(fā)動(dòng)社會(huì)力量。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠學(xué)校的微薄力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的所以在這次活動(dòng)中還發(fā)動(dòng)了村干部、鎮(zhèn)政府人員、基層黨員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動(dòng)”中來(lái)此舉得到了社會(huì)各界人士的廣泛支持和熱烈響應(yīng)。我校部分老師更是積極主動(dòng)要求紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長(zhǎng)”的角色與孩子們一道邁向新的明天。7、建立留守兒童檔案和家校聯(lián)系制度。我校每年定期對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究摸清了留守兒童的底數(shù)建立了留守兒童個(gè)人檔案和聯(lián)系卡。統(tǒng)計(jì)表明留守兒童占總?cè)藬?shù)比例高達(dá)25有的班級(jí)甚至高達(dá)37這為教育教學(xué)帶來(lái)極大困難。通過(guò)家校聯(lián)系制度的建立加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。圖為留守兒童之家的各項(xiàng)制度落實(shí)的場(chǎng)景8、組織豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)家是溫暖的對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)學(xué)校就是他們溫暖的第二個(gè)家“代理家長(zhǎng)”就是對(duì)他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”。各班在日�；顒�(dòng)中格外照顧留守兒童班會(huì)上給留守兒童更多傾訴的機(jī)會(huì)課外輔導(dǎo)時(shí)讓留守兒童位于最前面組織“心連心”活動(dòng)也讓留守兒童有更多的參與面實(shí)踐活動(dòng)中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識(shí)。這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長(zhǎng)。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長(zhǎng)豐富他們的課余生活每周星期一至星期五留守兒童之家辦公室安排方立安、方志勇、汪圣等3名同志輪流值班、為留守兒童開展一系列的活動(dòng)。并在周一至周五的午間和下午課后由結(jié)對(duì)老師輪流值日在學(xué)生活動(dòng)室和操場(chǎng)組織、安排豐富的活動(dòng)。諸如課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、籃球和乒乓球體育活動(dòng)等。暑期里學(xué)校開展了“留守兒童暑假快樂周”活動(dòng)“留守兒童”在老師地指導(dǎo)下看書、讀報(bào)、作業(yè)、游戲過(guò)了一個(gè)快樂而有意義的暑假。圖為開展留守兒童讀書活動(dòng)的場(chǎng)景圖為開展留守兒童課余豐富多彩的體育活動(dòng)的場(chǎng)景圖為方書記去小學(xué)檢查留守兒童建設(shè)的場(chǎng)景9、開展送溫暖活動(dòng)切實(shí)解決留守子女的實(shí)際困難。針對(duì)留守子女中家庭實(shí)在困難的學(xué)生學(xué)校免除他們的各項(xiàng)費(fèi)用。束校長(zhǎng)常說(shuō)“絕不能讓一個(gè)學(xué)生因?yàn)樨毨Ф�失學(xué)”。學(xué)校還組織教職工為困難留守子女捐款捐物為留守子女解決更多生活上的困難。并把諸如“唐仲英愛心獎(jiǎng)學(xué)金”、“兩免一補(bǔ)”等多項(xiàng)經(jīng)費(fèi)向留守兒童進(jìn)行制度性傾斜。10、建立健全檢查考核機(jī)制和長(zhǎng)效機(jī)制為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長(zhǎng)期性學(xué)校將對(duì)師生的結(jié)對(duì)情況過(guò)程進(jìn)行跟蹤和結(jié)果的評(píng)選考核學(xué)校積極研究科學(xué)考核評(píng)估的辦法加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理建立和完善工作考評(píng)制度定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行了考評(píng)納入績(jī)效工資考核。加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度不定期召開研討會(huì)、座談會(huì)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流不斷探索新方法、新措施不斷提高留守兒童教育管理水平。路漫漫其修遠(yuǎn)兮我校的留守兒童工作還剛剛才起步未來(lái)的路還很長(zhǎng)。我校全體師生還會(huì)一如既往地把一片片真心、把一份份真情傾注給她的學(xué)生傾注給留守兒童傾注給特困的孩子用心營(yíng)造溫馨校園讓愛在校園彌漫讓孩子們快樂健康地成長(zhǎng)。舒城縣馬河口中心校二0一0年十二月十五日

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