201*年度教研室工作總結

臨夏中學教研室201*年度工作總結

圍繞學校201*年工作重點，立足教研工作實際和工作計劃,本年度教研室在校領導的關心和全體教師的共同努力下，繼續(xù)實施“教研強校”工程，以“一切服務于教學”，“一切為教學發(fā)展服務”為根本出發(fā)點，結合我校的教研形勢，動員和組織廣大教師投身于教育教學研究，創(chuàng)新教法、指導學法，為提高我校教育教學質量這一中心任務提供了良好的服務和強大的支持�，F(xiàn)將一年來教研室工作總結如下：一、積極組織學生參加學科競賽。配合州教研室、州科協(xié)等單位積極組織學生參加數(shù)學、物理、化學、生物、科技創(chuàng)新大賽、信息技術、英語能力等學科競賽，參賽人數(shù)累計千余人，獲州級及以上獎項260多人次，國家級獎項75人次之多，有73位老師榮獲各學科優(yōu)秀輔導獎。不論從參加人數(shù)，還是獲獎面來講，均列全州之首。這也創(chuàng)造了我校歷來學科競賽的最好成績。

二、教師論文交流及發(fā)表情況。本年度極力讓教師撰寫教學心得及有關新課程改革以來的教育教學論文。共推薦州級以上論文30余篇，發(fā)表（或獲獎）27篇（其中國家級12篇、省級15篇），參加州級及以上教育教學實驗論文交流6篇。

三、課題研究方面。作為全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題，國家重點實驗課題基地，我校積極組織教師開展課題研究及申報工作，截止201*年11月，共向教育部、省、州教科所（室）申報教育科研課題35項，批準立項13項，其中國家級課題立項4項，省級立項課題9項（省重點課題1項），直接參與課題調研的老師達90人次之多。目前，已組織課題組成員全面開題，其中一項國家級課題已順利結題，并獲國家級課題成果二等獎，部分課題研究已取得階段性喜人成果。四、精心實施“結對子”工程，積極參與優(yōu)質課競賽。為進一步搞好青年教師培訓工作，加快青年教師成長步伐，縮小成長周期，精心實施“結對子”工程，共結成45對業(yè)務幫扶對子。積極組織青年教師參加各級各類優(yōu)質課競賽（課堂教學競賽）共4次，獲省級一等獎1人，省

級二等獎3人次，省級三等獎1人次。

五、繼續(xù)“走出去、請進來”。一年來，我們共組織80多人次先后赴蘭州、慶陽、江西撫州一中、華東五省市高中名校、新疆昌吉市一中等地學習、考察、參加各類研討會、高考信息發(fā)布會，同時請師大附中等省內真正的名師到我校“傳經(jīng)送寶”、解惑答疑，為進一步提高我校教育教學質量投入了大量的人力、物力及財力。

六、藝術教育成果豐碩。在201*年甘肅省暨全國第二屆中小學藝術展演活動中，由我校申報的4項藝術作品和7項藝術表演類節(jié)目均獲獎，其中繪畫一等獎1項，二等獎3項；聲樂一等獎1項，聲樂、舞蹈二等獎5項，聲樂三等獎1項。七、其它工作

1、參與全省教研工作觀摩交流活動。本年度10月份省教科所副所長林松年一行前來對全州教研工作進行觀摩，我校教研室被定為重點觀摩交流對象，省、州教科所領導聽取了我校教研工作匯報后，給予了很高評價。

2、組織學校期中、期末命題、制題工作。今年，我校在校學生人數(shù)多達5000多人，為歷史之最，這也給組織校內考試命題、制題帶來了新的挑戰(zhàn)，不論從數(shù)量，還是命制題環(huán)節(jié)上都要保證萬無一失。因此，及早確定合適的命題教師，進一步改進制題規(guī)范程度，為按期完成校內考試做了大量工作。

3、組織舉行校內教學研討會。

4、組織進行校內期中、期末教學檢查及平時教學抽查工作。5、推薦評選省級青年教學能手5名，州級青年教學能手3名。經(jīng)省州教育主管部門評審我校辛治國老師、買桂香老師、何世順老師、張明月老師、王老師被評為省級青年教學能手，劉平海老師、馬秀麗老師賈琴芬老師被評為州級青年教學能手。

6、編輯《教研動態(tài)》4期，供校內交流。為更好地做好以研促教工作，促進我校教師專業(yè)發(fā)展，為我校老師創(chuàng)設溝通、合作、探討、交流的機會和舞臺、提供了必要的支持和服務。

7、收交、整理教師教育教學論文和優(yōu)秀教案，修訂、編輯了《臨夏中學教師教育教學優(yōu)秀論文集》和《臨夏中學青年教師論文集及課后反思》。

8、協(xié)助學校進行201*年度骨干教師年度考核工作。

9、協(xié)助其它部門搞好教學服務工作。八、今后的打算及總體想法。

1、繼續(xù)抓好政治理論學習和業(yè)務學習，不斷提高自身素質，以適應教研工作需要，組織集體學習，撰寫學習筆記及心得。

2、發(fā)揮教研室職能作用，加強教育教學研究，尋求各種途徑，“以研促教”進一步為教育教學服務。

3、對照計劃、抓好落實，加強青年教師培訓和“師徒結對”工程，為教師專業(yè)成長服務。

4、抓好基礎管理等常規(guī)工作，注重創(chuàng)新。

5、不斷地探索教研工作，力爭形成具有我校特色的教研風格。

臨夏中學教研室

201*

年12月30日

擴展閱讀：201*-201*年度電子教研室工作總結

電子教研室201*-201*年度工作總結

本學期以來，根據(jù)學院教學工作的要求、結合電子信息工程系的實際情況，為確保教育、教學質量，加強師資隊伍建設，著重研究電子專業(yè)教學改革方案的實施，教研室緊緊圍繞教學為中心開展各項工作。

1、加強師德師風教育，切實落實“教書育人”

加強對教研室老師師德師風教育，要求每個老師參與到諸如學生社團活動的指導、參觀實習指導、社會實踐指導、學生就業(yè)的推薦指導等多種活動中去，對學生的教育培養(yǎng)，不僅僅是課堂知識的傳授，也應該更多的關心他們的素質提高、專業(yè)素質的培養(yǎng)等多方面，教師應該從多方面關心、引導學生，應該是學生的良師益友。在本學期內圓滿完成了04級畢業(yè)設計的工作。

此外，教研室也配合院部，通過多種手段加強對“師德師風”的監(jiān)督管理，配合院部做好期初、期中、期末三次教學常規(guī)檢查，及時將檢查結果上報院部。開學初認真分析有關課程的合格率，在期中、期末等階段，教研室參與到系部召集的學生座談會以及問卷調查，及時了解學生對教師、對教研室的要求和看法，并將之傳達到每一個教師，并在工作中切實加以改進。

2、組織教學反饋座談會

借期中教學檢查的機會，我系先后召開了教師、部分學生座談會，了解05、06級學生對待專業(yè)學習的心態(tài)、班級的真實狀態(tài)、學生對教學的建議與要求。以便有的放矢，開展相關的活動，并把學生的建議和要求及時反饋給相關專業(yè)教師，教研室組織教師認真分析學生的建議，與任課教師一同探討改進方法。

3、組織公開教學，交流經(jīng)驗

本學期專業(yè)理論課較多，學生對專業(yè)理論課認識不夠全面，教師在教學中也缺乏與同事之間的交流，為此我系組織了一次全系教師都參加聽課活動�；顒又嗅槍λ拈T專業(yè)理論比較強，且為其任課教師新開的課程來進行聽課，分別為：信號與系統(tǒng)、音響設備與技術，大學物理以及電磁場與電磁波，于學期初由該課程任教老師分別進行公開教學。

汪全，杜和軍，湯志華，鄭昌波四位任課教師在講授完課程之后，全系教師對這幾節(jié)課進行了公開評論，每個教師就如何上好這堂課進行了熱烈的討論，大家各抒己見就教學內容、教學方法、備課、版書等談了自身的看法和體會，達到了取長補短的目的。

6、組織教學方法的探討

針對我院學生的實際情況，就如何激發(fā)學生學習興趣、如何組織課堂教學及教學方法我系召開了一次專題教研活動，進行大討論。(1)：如何激發(fā)學生學習興趣

大家主要觀點有：加強實踐教學，使理論與實驗內容相統(tǒng)一；采用多種教學方式，加強教學的直觀性；教學中介紹相關課節(jié)內容在工業(yè)生產(chǎn)及實際中的應用；教學過程中淡化繁瑣的理論推導，注重相關教學內容實際應用的講解。(2)：如何組織課堂教學

根據(jù)學生實際情況，充分利用課堂90分鐘，組織好課堂教學，每位教師根據(jù)自身的教學情況談了各自的體會，綜合大家的觀點有：注重知識的連貫性，每堂課上課之前簡要復習所講過的相關內容；多采用啟發(fā)式教學，充分調動學生積極性；加強重點章節(jié)內容的教學，對重要的概念及理論要充分講清、講透；版書要條理清楚、版書內容詳細；教學過程要中細心觀察學生反映；及時調整教學進度及內容。(3)：教學方法的討論教學方法是決定教學質量的一個重要的因素，我院學生普遍基礎差，對工科理論性強的課程學生在學習時感覺難理解，為此我們系的每位教師都在思考用怎樣的方法能讓學生加深對基本概驗、基本理論的理解。大家認為：教學過程中盡量淡化復雜的理論推導和計算；教學內容要與反映現(xiàn)代科技的發(fā)展及應用；教學手段要根據(jù)教學內容靈活應用；理論性強的課程要加強習題的講解，要“精講多練”，注重教學信息的反饋等。

7、注重教師自身素質的提高，不端提高科研水平

目前，教研室已有3名教師在進修碩士，教師能參加科研活動。教研室組織完成了我院下達的科研項目，并于本學期結題，分別是：

項目：電動汽車驅動系統(tǒng)的云控制研究負責人：汪全

參與人：張漢杰，陳曉亮，劉雁

項目：SIP協(xié)議在智能家居中的應用負責人：鄭昌波參與人：張漢杰，陳曉亮，劉翠芳

此外，結合對學生的畢業(yè)設計的指導中，先后在核心期刊上發(fā)表論文4篇、省級期刊論文4篇。

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