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中段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

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中段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

中段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(201*第二學(xué)期)

本學(xué)期,我研組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)各級(jí)專(zhuān)家的指導(dǎo),教研組成員充分發(fā)揮集體智慧,互幫互助,開(kāi)展了卓有成效的教研活動(dòng)。所謂“秋之耕耘,春之收獲”,在收獲的季節(jié),我謹(jǐn)對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)和回顧,以此總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為以后的教學(xué)提供一些參考的價(jià)值。一、制訂計(jì)劃為教研活動(dòng)畫(huà)出理想軌跡

本學(xué)期初,我教研組按照學(xué)校的要求,結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)際,制訂了一個(gè)可行性與科學(xué)性都較強(qiáng)的學(xué)期教研組計(jì)劃,詳細(xì)而又實(shí)際地規(guī)定了一學(xué)期教研組活動(dòng)目標(biāo)、具體措施、實(shí)施細(xì)則、時(shí)間安排等內(nèi)容,為每一位教師都提出了本學(xué)期教研的具體要求,并以此為目標(biāo)。在計(jì)劃中,我教研組根據(jù)學(xué)校要求規(guī)定數(shù)學(xué)教研活動(dòng)時(shí)間,使教研組活動(dòng)制度化,為以后的教研活動(dòng)畫(huà)出一條理想的行動(dòng)軌跡。

二、積極參加理論學(xué)習(xí)充足我們的“電”

開(kāi)學(xué)之初,我們教研組組織學(xué)習(xí)課改理念和本學(xué)期教材教法要點(diǎn),經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我們對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、編寫(xiě)意圖、教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議都有了深層次的理解,為我們今后教學(xué)提供了參考。我們先后又參加了各種學(xué)習(xí);受益匪淺。全學(xué)期組織老師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和各種有關(guān)學(xué)習(xí)資料。正是這樣大面積、多方位的理論學(xué)習(xí),使我們的知識(shí)面大為開(kāi)闊,理念和觀(guān)念得到進(jìn)一步升華。三、單元備課讓我們一起成長(zhǎng)

全國(guó)著名特級(jí)教師于永正說(shuō):“課上得好不好,在很大程度上取決于對(duì)教材的鉆研程度,只有自己鉆研出味兒來(lái),才能教出味兒!庇诶蠋煹脑(huà)樸實(shí)無(wú)華,但他給我們指出了正確理解教材,深入鉆研教材是把課堂教學(xué)引向深入的道路。本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)之一是備課,我們?cè)趩卧獋湔n方面給予特別關(guān)注:一方面引起我們對(duì)本單元教學(xué)的思考,另一方面體現(xiàn)出各位老師對(duì)教材的理解和把握。如《圖形的面積(二)》單元中,我們理一理教材與教學(xué)的思路,進(jìn)行一次教學(xué)思想的交流與碰撞。

同時(shí),我們教研組在教學(xué)研討工作中,力求為教師創(chuàng)造互相交流、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并在課堂中為教師提供展示自我、激勵(lì)自我、發(fā)展自我的空間。一學(xué)期來(lái),我教研組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,參加了各級(jí)校本教研活動(dòng):我們教研組葉輝老師參加了縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研活動(dòng)集體備課中,向在座的教研員展示我們的教研風(fēng)采,傳達(dá)我們的教學(xué)理念,獲得了教研員高度的評(píng)價(jià)。另外大家都很重視這種研討課的教學(xué)模式和教學(xué)氛圍,都在自己的課堂上向組內(nèi)老師展示自己的教學(xué)特色和個(gè)性張揚(yáng)。在向別人學(xué)習(xí)的過(guò)程中,其實(shí)就是一一次教學(xué)欣賞的過(guò)程。通過(guò)這樣的教研活動(dòng),把大家的智慧集中的一起,把大家的成果共享,必能達(dá)到使教師不斷提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平的目的。四、專(zhuān)家引領(lǐng)扶我們的手,少走彎路

由于校本教研有一定的局限性,需專(zhuān)業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。同樣,我們?cè)诮M織教研活動(dòng)中也有力不從心的感覺(jué)。為了克服此局限性,學(xué)校組織了大組教研活動(dòng),讓我們從中得到啟發(fā)與提高。使我們受益非淺,我組教研水平也大大提高。,通過(guò)觀(guān)摩著名教師張齊華《軸對(duì)稱(chēng)圖形》研討課,結(jié)合課例我們對(duì)教師課堂行為“數(shù)學(xué)課堂文化樸實(shí)、智慧、靈性”進(jìn)行大討論;通過(guò)欣賞“給學(xué)生一雙明亮的數(shù)學(xué)眼睛用字母表示數(shù)”課例,結(jié)合名人或?qū)<业狞c(diǎn)評(píng)來(lái)反思自己日常教學(xué)行為,老師感悟頗多。正是專(zhuān)家們的熱情引領(lǐng),我教研組建設(shè)道路、我們成長(zhǎng)道路才可以少走彎路,朝著正確、便捷的道路前進(jìn)。五、整理資料將結(jié)束點(diǎn)與新起點(diǎn)鏈接

我教研組非常重視校本教研活動(dòng)的活動(dòng)記錄,注重資料的收集和整理。每位成員都能記載他所經(jīng)歷和參與的每一次活動(dòng)。我們的校本教研記錄本上、聽(tīng)課筆記本上,都能詳細(xì)地記載每次活動(dòng)的過(guò)程,教案材料、評(píng)課材料都得以完整保存。

“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。我們唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵浪花。

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中段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著冬天的到來(lái),即將接近尾聲;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感概本學(xué)期,我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高”的理念的奮斗目標(biāo),在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一、思想作風(fēng)方面

本學(xué)期我們中數(shù)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),積極探索課堂教學(xué)的新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)。不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)一致,同心同德,互相幫助,順利而圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面

我組期初認(rèn)真制定計(jì)劃,期末認(rèn)真作好總結(jié),,并且在教研手冊(cè)上都有詳盡的記載。組內(nèi)成員能認(rèn)真執(zhí)行“五認(rèn)真”教學(xué)要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,認(rèn)真制定教學(xué)中的重、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,認(rèn)真選取教學(xué)方法,很好地完成了教學(xué)任務(wù)。每次教研活動(dòng)時(shí),平行班教師之間能集體備課,集思廣益,為搞好每一次的教研活動(dòng)付出了很多的心血。平時(shí)每個(gè)組內(nèi)成員都能認(rèn)真上課,作好課前準(zhǔn)備,按時(shí)上課。無(wú)私自調(diào)課現(xiàn)象出現(xiàn)。課堂上重視教學(xué)方法的改革,精講多練,加強(qiáng)師生雙邊活動(dòng),充分體現(xiàn)教學(xué)中“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線(xiàn)”的精神。根據(jù)教學(xué)要求認(rèn)真布置作業(yè),采取各種形式加強(qiáng)訓(xùn)練。習(xí)題精當(dāng),要求適當(dāng),兼顧不同層次的學(xué)生。堅(jiān)持課堂教學(xué)為主,課外輔導(dǎo)為輔的原則。目的性強(qiáng),用時(shí)適當(dāng),不加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。經(jīng)“五認(rèn)真”檢查,組內(nèi)教師均達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)教師都能完成學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課時(shí)數(shù)。正常開(kāi)展教研活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容和情況記錄詳實(shí)。認(rèn)真作好考試質(zhì)量評(píng)估分析。三、課堂教學(xué)抓實(shí)促新。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。我們組認(rèn)真開(kāi)展備、上(聽(tīng))、評(píng)、思的系列活動(dòng)。1、備課:

明確方向:我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。

具體做法:要求緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),在有限的時(shí)間吃透所給教材,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,然后撰寫(xiě)好集體備課前教案或設(shè)想,活動(dòng)時(shí)公開(kāi)輪講,集體反復(fù)推敲完善出精彩的案例。2、上課(聽(tīng)課):

在集體備課的基礎(chǔ)上,由一位老師在進(jìn)一步鉆研,以全新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為主體,運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué),大力提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。把學(xué)生置于一種開(kāi)放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益。3、評(píng)課:

聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。

4、反思:

除了課前精心備課,課中靈活機(jī)動(dòng),還在實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。四、教學(xué)研究活動(dòng)

平時(shí)能認(rèn)真搞好教研活動(dòng),組內(nèi)教師每學(xué)期都能上好一課,期末每人有一篇教研總結(jié)或論文。有的在輔導(dǎo)組內(nèi)獲獎(jiǎng)。每班都有興趣小組,做到有計(jì)劃、有目的,活動(dòng)正常,反映良好。本學(xué)期我們組的吳軍紅老師、祝瑞印老師還承擔(dān)了兩節(jié)教研課,課前我們組內(nèi)成員認(rèn)真聽(tīng)取了她們的備課情況,針對(duì)她們的備課我們又進(jìn)行了組內(nèi)研討,在大家的共同努力下,兩位老師的課得到了所有數(shù)學(xué)老師的高度評(píng)價(jià)。五、存在的不足及今后努力的方向

我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。雖然在具體的工作中也有許多失誤和不完善的地方,但我們有信心在今后的工作中將不斷改進(jìn),逐步地完善自己,下學(xué)期我們中數(shù)組將以飽滿(mǎn)的精神開(kāi)拓進(jìn)取,為我校的教育教學(xué)工作添磚加瓦。

總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!

總結(jié)人:吳軍紅

201*-1-30

友情提示:本文中關(guān)于《中段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,中段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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