201*年春季開學(xué)教研組長(zhǎng)工作會(huì)議議程

201*年春季開學(xué)教研組長(zhǎng)工作會(huì)議議程

一、確定各教研組本學(xué)年集體研（磨）課型及節(jié)次。針對(duì)本教研組的薄弱課型、教學(xué)能力欠缺師資情況，每學(xué)期至少確定2個(gè)課型，一年至少4個(gè)課型進(jìn)行集體備課，通過骨干備課、集體研（磨）課、指定專人上課、集體聽課、評(píng)課反思環(huán)節(jié)強(qiáng)化某一課型、某一知識(shí)性內(nèi)容的課堂教學(xué)質(zhì)量，如有必要還要上回頭課，通過反思后重新備課，重新上課，從理論上、認(rèn)識(shí)上、實(shí)踐上快速提高全體組員的教學(xué)水平。參考課題工：作文課、新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講讀課等。

二、確定各教研組梯隊(duì)教師培養(yǎng)對(duì)象。根據(jù)教齡和教學(xué)成績(jī)，各教研組確定一梯隊(duì)和二梯隊(duì)教師名單�？蓞⒖冀听g得分，兩學(xué)年四學(xué)期成績(jī)平行年級(jí)排名得分，兩項(xiàng)合計(jì)得分，確定各學(xué)科骨干教師若干名，二梯隊(duì)教師若干名。向教導(dǎo)處提交名單。教導(dǎo)處根據(jù)一梯隊(duì)、二梯隊(duì)教師結(jié)構(gòu)和人員，制訂結(jié)對(duì)幫扶、領(lǐng)導(dǎo)包抓安排意見。教齡按一年0.2分計(jì)分，成績(jī)排名可按第一名5分，第二名4分，第三名3分的辦法計(jì)分。具體操作辦法各教研組可創(chuàng)新項(xiàng)目和評(píng)分辦法，但必須要以教學(xué)成績(jī)?yōu)橹�，其它因素必須略微考慮既可。

三、確定四項(xiàng)教研活動(dòng)時(shí)間分配方案。各教研組向教導(dǎo)處提出校本教研、校本培訓(xùn)、教研組活動(dòng)、課題研究時(shí)間分配意見。以上四項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌分配到各周，每周組織開展其中一項(xiàng)教研活動(dòng)，使學(xué)校安排的活動(dòng)、教研組安排的活動(dòng)、課題組安排的活動(dòng)有時(shí)間可用，有場(chǎng)所開展，有專人管理和巡查，確�；顒�(dòng)質(zhì)量。

四、做好學(xué)情分析工作。分學(xué)科組織，語文、數(shù)學(xué)、英語三科。分析后必須得出以下結(jié)果：薄弱學(xué)科是哪個(gè)，薄弱學(xué)科中的年級(jí)是哪個(gè)，年級(jí)中的班級(jí)是哪個(gè)，薄弱班的帶課老師是誰。之后，校長(zhǎng)要根據(jù)薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)、薄弱人建立領(lǐng)導(dǎo)班子包抓責(zé)任制，并采取相關(guān)措施加強(qiáng)。教研組數(shù)據(jù)匯總后，教導(dǎo)處要將情況綜合匯總后報(bào)告校長(zhǎng)，校長(zhǎng)計(jì)劃于3月下旬召開教育質(zhì)量管理會(huì)議，用講座的形式安排語、數(shù)、英三科教學(xué)成績(jī)提高措施和教師學(xué)期考核制度修訂意見。

五、強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)管理。一是打印教案如何確保實(shí)用、能用、用到課堂中的措施和辦法。二是各學(xué)科都備詳案，如何在保證詳案的同時(shí)，探討減輕教師負(fù)擔(dān)、又保證教案能用進(jìn)課堂、指導(dǎo)課堂教學(xué)的措施。三是各教研組教案簽批、作業(yè)查評(píng)的實(shí)效性上，有沒有更好的意見建議。四是集體備課、聽課活動(dòng)質(zhì)量如何提高，效果如何提高聽取教研組的意見建議。五是每

學(xué)期14節(jié)聽課任務(wù)，每人每學(xué)期上1節(jié)公開課的任務(wù)，如何保證質(zhì)量，提高效益，探討完成“聽課、上四型課”的但形式和內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)“減量提質(zhì)”的效果，如無辦法就必須嚴(yán)格執(zhí)行管理規(guī)程。

六、探討提高語數(shù)英教學(xué)成績(jī)的措施辦法。首先要明確指導(dǎo)思想：命苦不能怨政府，牢騷是無用的，只有創(chuàng)新思想創(chuàng)新措施解決問題，迎難而上完成目標(biāo)。為了提高教學(xué)成績(jī)，我們不走老路也不走邪路，只能通過提高課堂教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)環(huán)節(jié)管理、制訂科學(xué)管理辦法等綜合手段來提高。老路指只重視語數(shù)英，其它課程可上可不上，可管可不管。邪路指買試卷、考試作弊等不正當(dāng)手段參與競(jìng)爭(zhēng)。

七、安排各組開展教材輔導(dǎo)會(huì)。各組根據(jù)教導(dǎo)處安排，精心分析、扎實(shí)準(zhǔn)備、科學(xué)分析，找出薄弱學(xué)科、薄弱年級(jí)、薄弱教師，并提出合理化意見和建議，供教導(dǎo)處參考。校長(zhǎng)根據(jù)匯總情況，制訂領(lǐng)導(dǎo)包抓薄弱學(xué)科、骨干教師包抓薄弱教師的“雙聯(lián)”計(jì)劃。

八、安排新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。各組開展課標(biāo)修訂稿自學(xué)、集體輔導(dǎo)既學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。建議活動(dòng)安排在四月上旬開展。

九、編輯高效課堂統(tǒng)計(jì)表。安排骨干教師編印《淵泉小學(xué)高效課堂實(shí)況統(tǒng)計(jì)表》，表中包括教師講解次數(shù)、時(shí)間，學(xué)生聽講次數(shù)、時(shí)間，學(xué)生練習(xí)、操作、討論、情境嘗試或者課中娛樂次數(shù)、時(shí)間，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)次數(shù)、教師口誤、知識(shí)性失誤次數(shù)等情況。從而科學(xué)評(píng)判課堂教學(xué)效率和效益，提高聽課、評(píng)課的實(shí)效性。

十、成立教學(xué)模式研討小組。教導(dǎo)處組織部分教師成立“淵泉小學(xué)導(dǎo)學(xué)式五環(huán)節(jié)教學(xué)模式研究小組”，反思、修訂我�？偨Y(jié)推廣的五環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式，總結(jié)出我校較為成熟、高效的教學(xué)模式。

十一、開展部分教師四過關(guān)活動(dòng)。各教研組根據(jù)教師教齡、教學(xué)能力確定部分“教材、教法、教學(xué)、教案”四過關(guān)教師，副校長(zhǎng)制訂專門計(jì)劃，組織實(shí)施四過關(guān)活動(dòng)，整體上推進(jìn)我校教師教學(xué)水平的整體上升。名單于3月10日前上報(bào)王副校長(zhǎng)處。各組在確定名單前，要征求王校長(zhǎng)的意見和建議。

十二、成立作文教學(xué)研究小組。教導(dǎo)處組織低、中、高年級(jí)部分語文教師，成立“淵泉小學(xué)作文教學(xué)研究小組”，組長(zhǎng)由殷愛花擔(dān)任，具體開展作文教學(xué)內(nèi)容、方法、批閱、講評(píng)、評(píng)價(jià)等方面的研究工作。研究小組成員在聽取教研組長(zhǎng)的建議基礎(chǔ)上，于3月上旬成立。

十三、推動(dòng)家庭讀書行動(dòng)。德育處負(fù)責(zé)編印《淵泉小學(xué)學(xué)生家庭讀書行動(dòng)登記表》，在開學(xué)第二周召開班主任會(huì)安排工作后，再發(fā)到各班學(xué)生手中，班主任做好動(dòng)員工作，使這項(xiàng)工作取得實(shí)質(zhì)性的效果。其它讀書方式有教導(dǎo)處負(fù)責(zé)安排和督查。

十四、創(chuàng)建縣級(jí)書法教育示范學(xué)校。根據(jù)教育部關(guān)于中小學(xué)書法進(jìn)課堂的要求，本學(xué)期三至六年級(jí)每周安排一課時(shí)書法課。組織書法教師培訓(xùn)班，利用我校書法骨干教師培訓(xùn)其他教師，提高書法課指導(dǎo)效益。其它創(chuàng)建活動(dòng)由支部書記領(lǐng)導(dǎo)，德育處組織實(shí)施。

十五、心理教育工作安排。本學(xué)期開展心理測(cè)試、心理咨詢、心理教育培訓(xùn)、心理教育宣傳工作，支持教師參與心理咨詢自學(xué)考試。具體細(xì)節(jié)在學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃中敘述。本安排由何紅花老師負(fù)責(zé)撰寫，交教導(dǎo)處審核定稿。

十六、體育達(dá)標(biāo)監(jiān)測(cè)工作安排。制訂體育達(dá)標(biāo)測(cè)試、體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)和學(xué)生常規(guī)體檢安排，總體上安排三項(xiàng)檢測(cè)工作，并做好數(shù)據(jù)分析、公示工作。本安排由年霞老師負(fù)責(zé)具體撰寫，交教導(dǎo)處審核定稿。

十七、編輯教學(xué)常規(guī)檢查登記表。為加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)常規(guī)性管理，教導(dǎo)處要設(shè)計(jì)課堂教學(xué)常規(guī)情況抽查情況登記表（內(nèi)設(shè)學(xué)生會(huì)議調(diào)查統(tǒng)計(jì)情況欄），班班通和各功能室使用情況抽查登記表，教學(xué)工具和資料借用情況登記考核表，教師上課違規(guī)行為登記表（教導(dǎo)處直接發(fā)給學(xué)生登記，一周之后報(bào)告教導(dǎo)處）

十八、編輯校本教材。校長(zhǎng)分管校本教材編寫工作，教導(dǎo)處予以協(xié)助。本學(xué)期4月上旬前編印4種校本教材，其中趙建波編印寫字教材，王培禮副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織編寫《在規(guī)范中茁壯成長(zhǎng)》三風(fēng)教材，王新梅組長(zhǎng)組織編寫作文教材，趙校長(zhǎng)組織編寫《在搖籃里快樂成長(zhǎng)》教材。校本教材只打印若干份，供教師教學(xué)使用。校本教材在瓜州印刷。校本教材成熟后再大量印刷，圖書館保存，相關(guān)年級(jí)學(xué)生借閱。

十九、探索普通話、書寫、作文單列考核辦法。王校長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織個(gè)別教師，探索普通話、書寫、作文考核評(píng)估辦法，并將考核結(jié)果納入教師考核細(xì)則。

前12項(xiàng)工作，教導(dǎo)處要求各教研組在下周教研活動(dòng)中，分組展開討論，為提高效率，各教研組可提前將以上活動(dòng)在辦公室內(nèi)發(fā)布，同教研組教師在辦公期間討論爭(zhēng)議，然后在教研組活動(dòng)時(shí)集思廣益，教研組長(zhǎng)匯總后，教導(dǎo)處再召開會(huì)議讓各組長(zhǎng)交流發(fā)言。開會(huì)時(shí)邀請(qǐng)全體領(lǐng)導(dǎo)班子參會(huì)。確定后的各項(xiàng)措施要寫進(jìn)學(xué)校201*年教學(xué)工作計(jì)劃。

201*年3月2日星期六

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春季開學(xué)工作會(huì)上的講話

201*年2月28日

各位老師，大家下午好！

2月26日下午參加了全縣春季教研工作會(huì)議，教研室對(duì)201*年各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估的通報(bào)，以及今年教學(xué)教研工作的安排，聽了以后深感責(zé)任和壓力很大，今年全縣上下教育的首要任務(wù)是提高教學(xué)質(zhì)量，所以我們要從思想上引起足夠的重視，想方設(shè)法使我校的教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升，以前工作上不思上進(jìn)，工作態(tài)度不端正的教師一定要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改進(jìn)工作方法，將全部精力投入到教學(xué)中來。下面首先我簡(jiǎn)單總結(jié)上學(xué)期的教學(xué)工作，然后安排布置本學(xué)期教學(xué)工作，希望各位老師統(tǒng)一思想，盡職盡責(zé)，互相幫助，共同努力，確實(shí)推進(jìn)我校教學(xué)上一個(gè)臺(tái)階。

一、去年教學(xué)工作的簡(jiǎn)單回顧

（一）教師培訓(xùn)方面

1、校本培訓(xùn)，根據(jù)教務(wù)處的安排從新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，所教學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)梳理開始，各教研組結(jié)合教研活動(dòng)，進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)和教學(xué)方法方面的培訓(xùn)。

2、請(qǐng)進(jìn)來的方式，邀請(qǐng)有關(guān)老師來我校講示范課，邀請(qǐng)縣教研員到我校參加“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，我想或多或少對(duì)我們老師在教學(xué)理念和課堂教學(xué)方法上有點(diǎn)啟發(fā)。

3、走出去的方式，共有33人次，分別外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)的老師回來后進(jìn)行二度培訓(xùn)，使老師們不管在思想上、教學(xué)理念和開闊視野方面有所啟發(fā)，有所提高。另外小學(xué)數(shù)學(xué)老師到南大街小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，課題組成員到城關(guān)中心學(xué)校學(xué)習(xí)，借鑒人家的教學(xué)方法和搞課題的經(jīng)驗(yàn)，來提高自身的教學(xué)教研方面的能力。

（二）教學(xué)常規(guī)方面

上一年在老師緊缺、住院生病和外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師多的情況下，保證了各門課的正常進(jìn)行，而且在提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教研活動(dòng)方面做了一些工作。大部分老師備課上追求實(shí)用有效的教案；課堂上積極探索“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新、大膽運(yùn)用新的教學(xué)方法；在作業(yè)批改上認(rèn)真細(xì)心，作業(yè)量適中，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)；輔導(dǎo)學(xué)生上積極、有耐心；平時(shí)工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)自己和學(xué)生要求嚴(yán)格，工作手冊(cè)填寫認(rèn)真，聽課積極，教學(xué)反思符合實(shí)際，深刻，只要工作做到家的老師，教學(xué)成績(jī)就好，所以只要付出了就會(huì)得到回報(bào)，

（三）教學(xué)教研方面

各教研組能按活動(dòng)安排及時(shí)組織教研活動(dòng)，尤其上學(xué)期各教研組教研活動(dòng)有主題、有目的，教研活動(dòng)日趨規(guī)范正規(guī)；校級(jí)課題《如何提高小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的研究》順利結(jié)題，《如何提高農(nóng)村小學(xué)生計(jì)算能力的研究》的課題也被認(rèn)定為市級(jí)課題；全縣英語教學(xué)觀摩成功舉辦；初中語文教研組的《有效作文教學(xué)展示與評(píng)比》教研活動(dòng)在獲得全縣二等獎(jiǎng)；七、八、九年級(jí)學(xué)生參加的作文比賽中，參加的六名學(xué)生有五名獲獎(jiǎng)；趙校參加的《初中物理“科學(xué)探究”教學(xué)設(shè)計(jì)》評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。

二、存在的問題

1、教學(xué)常規(guī)管理方面抓的不實(shí)不細(xì)，對(duì)教學(xué)工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃和方案把關(guān)不嚴(yán)，甚至有些計(jì)劃制度不合實(shí)際，無法落實(shí)；平時(shí)教學(xué)常規(guī)監(jiān)督檢查不夠，使有些工作有頭無尾，學(xué)期末工作檢查中常規(guī)教學(xué)方面暴露出很多問題。

2、部分老師觀念轉(zhuǎn)變不過來，跟不上形勢(shì)要求，工作作風(fēng)不正，思想松懈，工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)上不改進(jìn)教學(xué)方法，有些老師教學(xué)能力強(qiáng)，但工作偏離學(xué)校的中心工作，導(dǎo)致教學(xué)成績(jī)不理想。

3、課程設(shè)置不均衡，中小學(xué)均有超課時(shí)，尤其小學(xué)超課時(shí)嚴(yán)重。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂不夠，尤其中層領(lǐng)導(dǎo)，研究教學(xué)和指導(dǎo)教學(xué)上還不夠積極，不夠主動(dòng)。

5、課堂效率底，準(zhǔn)備不充分，備課流于形式，沒有學(xué)情分析，教材分析，課堂教學(xué)很隨意，課堂時(shí)間安排不合理，導(dǎo)致課堂效果不明顯。

6、教學(xué)資源的利用不夠。

7、參加各類教學(xué)活動(dòng)、評(píng)比參賽很被動(dòng)，不夠積極，有時(shí)只是完任務(wù)，不能保證質(zhì)量，自身的教學(xué)能力得不到鍛煉，同時(shí)養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣，導(dǎo)致害怕教研活動(dòng)、害怕參加常規(guī)的教學(xué)比賽，對(duì)自己的評(píng)聘職稱和評(píng)選優(yōu)秀、骨干、學(xué)科帶頭人受到條件限制。

三、本學(xué)期教學(xué)工作安排

（一）教學(xué)常規(guī)

教學(xué)常規(guī)方面本學(xué)期我們以《教學(xué)常規(guī)管理示范校創(chuàng)建活動(dòng)》為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化建設(shè)。

1、課程設(shè)置力求均衡，開足開齊各年級(jí)課程，嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，小學(xué)一至五年級(jí)課時(shí)進(jìn)行了調(diào)整。

2、根據(jù)《西寧市教育局教學(xué)常規(guī)管理示范校創(chuàng)建活動(dòng)》的通知，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定“學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則”，教務(wù)處、教研組、教師培訓(xùn)和課題研究等工作計(jì)劃確實(shí)要切合實(shí)際，求真務(wù)實(shí)。教研組、教師培訓(xùn)和課題研究計(jì)劃結(jié)合教務(wù)工作計(jì)劃制定，不能出現(xiàn)兩張皮。教務(wù)處教學(xué)計(jì)劃由我把關(guān)，各教研組計(jì)劃由教務(wù)處把關(guān)，千萬杜絕下載，教務(wù)處將教學(xué)上各種計(jì)劃方案交到副校長(zhǎng)室，根據(jù)計(jì)劃我們將加強(qiáng)過程性管理，狠抓各種教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況。

3、年終檢查時(shí)出現(xiàn)了很多問題：教案書寫不規(guī)范，流于形式，備課環(huán)節(jié)不齊全；作業(yè)布置不合理、批改不及時(shí)，練習(xí)冊(cè)批閱不及時(shí)，甚至沒有全批，學(xué)期末檢查前突擊批改；工作手冊(cè)填寫不完整，填寫內(nèi)容不合實(shí)際。根據(jù)出現(xiàn)的問題，從本學(xué)期開始加大教學(xué)常規(guī)監(jiān)督檢查力度，決定成立年級(jí)組、檢查組，指導(dǎo)組，隨后我們成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定職責(zé)，加大督查力度。隨時(shí)督促檢查，尤其是薄弱科目的常規(guī)檢查，做到天天有檢查、檢查要有記錄，每?jī)芍苷匍_一次教學(xué)常規(guī)例會(huì)將檢查的結(jié)果進(jìn)行反饋，根據(jù)出現(xiàn)的問題及時(shí)整改，對(duì)屢教不改的老師嚴(yán)肅處理。各位老師要為年級(jí)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教研組長(zhǎng)為教務(wù)處負(fù)責(zé)、教務(wù)處要為主管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、主管校長(zhǎng)要為校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

4、為了提高教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率，避免課堂教學(xué)準(zhǔn)備不充分的問題，致使課堂效果不明顯，我們將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成指導(dǎo)組，每個(gè)人承包一個(gè)年級(jí)組，負(fù)責(zé)年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)，特別是課堂教學(xué)把好關(guān)，包括推門聽課，組織考試質(zhì)量分析，解決年級(jí)組教師思想、工作、學(xué)習(xí)、生活情況，積極組織開展各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)調(diào)處理年級(jí)內(nèi)各任課教師之間、教師和班主任之間的關(guān)系，促進(jìn)年級(jí)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，發(fā)揮集體力量，創(chuàng)設(shè)具有良好風(fēng)尚的年級(jí)組。

5、加大教學(xué)資源和配備的教學(xué)設(shè)施的利用，寧愿用壞也不要放壞，做好理化生實(shí)驗(yàn)開出和各功能室的使用，認(rèn)真填寫使用登記記錄本，尤其是微機(jī)室（盡快裝系統(tǒng)，信息老師到微機(jī)室上課）和多媒體室多上課，做好登記，收集整理好檔案資料。體音美器材根據(jù)需要大量使用。

6、聽課要求校長(zhǎng)每學(xué)期不少于40節(jié)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任聽課每學(xué)期不少于30節(jié)，教研組長(zhǎng)聽課每學(xué)期不少于20節(jié)，教師聽課每學(xué)期不少于15節(jié)。

7、學(xué)生成績(jī)冊(cè)，教室日志填好（每周教務(wù)處審閱），學(xué)生點(diǎn)名冊(cè)，教師工作手冊(cè)填寫完整，學(xué)期末上交教務(wù)處，整理后歸檔。

8、各位老師精心準(zhǔn)備好每一節(jié)課，繼續(xù)隨堂聽課和推門聽課，各教研組多開展示范課、公開課和匯報(bào)課，相關(guān)老師積極聽課和議課，進(jìn)行交流和共同提高，議課時(shí)把自己好的教學(xué)方法和理念毫不保留的說出來，被評(píng)的教師要虛心接受。

9、學(xué)校比較薄弱的科目，尤其是小學(xué)各年級(jí)語文，中小學(xué)英語、初中歷史、地理、生物課成績(jī)較差，課任教師擯棄舊觀念，加大力度，提高成績(jī)。

10、老師們注意教育和教學(xué)方法，平等對(duì)待每一位學(xué)生，禁止體罰和變相體罰學(xué)生，少在學(xué)生身上找毛病，多反思自己的行為和方法，給學(xué)校和你個(gè)人增添不必要的麻煩。

11、上學(xué)期教學(xué)成績(jī)不理想的老師，進(jìn)行自我剖析，查找原因，大家?guī)椭�整改，共同提高。（李�?guó)軍候旭平馬存壽張麗徐彬彬冶生龍馬占林王海生李紅林）

12、教師任課情況的說明。（二）校本教研

1、教務(wù)處確定切合實(shí)際的校本教研主題，按時(shí)上報(bào)教研室，制定校本教研制度，開學(xué)初有計(jì)劃，學(xué)期中有過程性資料，學(xué)期末有總結(jié)；各教研組要有切合實(shí)際的教研工作計(jì)劃，做好收集過程性資料，學(xué)期末有總結(jié)，計(jì)劃總結(jié)不能兩張皮。

2、校本教研活動(dòng)要有針對(duì)性和實(shí)效性，大家把教研活動(dòng)當(dāng)作常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，不能當(dāng)成額外的負(fù)擔(dān)，教研活動(dòng)是教學(xué)的一部分。優(yōu)質(zhì)課的認(rèn)定。

3、本學(xué)期我們積極組織校本教研和聯(lián)片教研活動(dòng)，給大家多創(chuàng)造展示鍛煉的平臺(tái)，突出教學(xué)研究的中心地位，指導(dǎo)和幫助教師關(guān)注日常教學(xué)，以發(fā)現(xiàn)、研究、解決實(shí)際問題主要渠道，提升自己的專業(yè)水平，形成重實(shí)踐、重研討、重反思、重合作的研究氛圍。

4、本學(xué)期教研活動(dòng)圍繞崗位大練兵和申報(bào)的課題開展，（1）音體美教研組協(xié)助教務(wù)處開展體音美教師業(yè)務(wù)技能的教研活動(dòng)，3月5日前將結(jié)果上報(bào)教育局，小學(xué)1名，中學(xué)2名，3月12日前教育局組織復(fù)賽，然后上報(bào)市局；（2）讀書心得評(píng)比，3月15日18日各學(xué)校按5%評(píng)選上報(bào)，中小學(xué)分開上報(bào)，3月10日前各位老師上交，學(xué)校組織人員評(píng)比；（3）教師演講比賽，3月底學(xué)校按小學(xué)4%，中學(xué)5%推薦，4月份教育局復(fù)賽；（4）教師實(shí)驗(yàn)技能大賽，教育局組織物理、化學(xué)、生物發(fā)片進(jìn)行比賽，各相關(guān)教師提前準(zhǔn)備；（5）班主任主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比，3月15日中心學(xué)校報(bào)小學(xué)1名，中學(xué)1名上報(bào)；（6）教師“教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、課堂教學(xué)、命制一套試題、做一套試卷”教學(xué)技能評(píng)比，就是每個(gè)教研組近期的教研活動(dòng)，3月12日開展說課等比賽。

（三）教師培訓(xùn)

1、結(jié)合《創(chuàng)建教學(xué)管理示范�！泛汀敖處煃徫淮缶毐�”，開展教師校本培訓(xùn)，尤其是“教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、課堂教學(xué)、命制一套試題、做一套試卷”教學(xué)技能培訓(xùn)，前面參加了的教師多指導(dǎo)，多幫助。

2、開展新教師的匯報(bào)課和中青年教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，各教研組每周由一名中青年教師上公開課，說課、備課、上課到集體評(píng)課議課。

3、繼續(xù)“請(qǐng)進(jìn)來”（送教下鄉(xiāng)）和“走出去”的方式進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)結(jié)對(duì)幫扶，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)要有目標(biāo)，要有任務(wù)，回來后務(wù)實(shí)進(jìn)行二度培訓(xùn)。

4、結(jié)合教育局優(yōu)秀人才的評(píng)選辦法，建立斜溝鄉(xiāng)中心學(xué)校優(yōu)秀教師信息庫(kù)，培養(yǎng)我們學(xué)校的名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人，來推薦市縣名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人，同時(shí)在我們學(xué)校發(fā)揮傳幫帶的作用。

（四）課題研究

1、制定課題方面的制度，管理細(xì)則，補(bǔ)充完善資料，按時(shí)順利結(jié)題。2、課題組成員積極參加，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，共同完成課題任務(wù)。（五）畢業(yè)班和抽考年級(jí)

1、近幾年年終考核、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等教學(xué)成績(jī)都是畢業(yè)年級(jí)和抽考成績(jī)，所以六九年級(jí)的教學(xué)要區(qū)別于其他年級(jí)，六九年級(jí)的任課老師根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的備考方案，我們每月組織召開備考會(huì)議，及時(shí)掌握教學(xué)進(jìn)度和分析情況，出現(xiàn)問題及時(shí)整改，三月底召開九年級(jí)中考的學(xué)生和家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)，尤其根據(jù)上學(xué)期期末考試，重新確定前十名，進(jìn)行激勵(lì)教育。

2、小學(xué)畢業(yè)考繼續(xù)特長(zhǎng)測(cè)試，小學(xué)綜合課老師多找去年考過的試卷進(jìn)行分析，另外小學(xué)語數(shù)外在考試時(shí)增加了技能考試，如語文增加了古詩文閱讀，英語增加了口語、閱讀，數(shù)學(xué)增加了一題多解和速算口算。

3、其他各年級(jí)每單元結(jié)束后要有單元檢測(cè)，每月教務(wù)處組織進(jìn)行月考，考完后教師要及時(shí)批閱試題，做好每次單元檢測(cè)的成績(jī)記錄，做好質(zhì)量分析，分析原因，制定改進(jìn)措施并認(rèn)真填寫在工作手冊(cè)中。

4、體育老師在體育課上根據(jù)中考的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行上課和訓(xùn)練，同時(shí)做好體育成績(jī)和上課考勤等的登記，整理好檔案資料，尤其是畢業(yè)班的任課教師。

最后，祝各位老師在新的一學(xué)期了里心情舒暢，開心工作！

謝謝大家！

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