一、指導思想
本學期我園教研工作以《幼兒園指導綱要》精神為指導,并立足中心校幼教工作計劃和園務工作計劃及本園實際情況,繼續(xù)深入學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園一日活動常規(guī)要點》,加強理論學習和專業(yè)研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為促進教師的專業(yè)成長和幼兒全面、和諧發(fā)展,全面提高我園的保教工作質(zhì)量。
二、重點工作
1. 加強教職工的培訓、培養(yǎng)力度,多形式的開展培訓活動,加強新教師的引導,提供多種平臺讓新教師有多學習的機會,從而不斷的提高保教質(zhì)量。
2.加強教育教學常規(guī)管理,深入學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園一日活動常規(guī)要點》,圍繞課程目標的建構(gòu)與落實,加強研討,強化幼兒一日活動管理。落實教師一日活動操作規(guī)范,注重教育過程,實現(xiàn)一日活動皆教育的理念,進一步優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。
3.本學期以教師的培養(yǎng)和發(fā)展為主體,根據(jù)教師不同特點和需求,以園本教研為載體,開展各項教研活動。
4.深入開展市級課題“沙龍式園本教研活動的實踐研究”工作。
三、具體工作與措施
。ㄒ唬┘訌妼W習,提高教師專業(yè)素質(zhì)。
1.我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各項學習、培訓活動,努力提高教師教育理論水平和師德修養(yǎng),明確學習的目的性,并且要求教師學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。
2.定期開展集體備課、業(yè)務學習等園本培訓,提供學習理論和實踐經(jīng)驗的機會,通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。
3.以《幼兒園教育指導綱要》精神為指南,深入學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園一日活動常規(guī)要點》,圍繞課程目標的建構(gòu)與落實,加強研討,引導教師用《綱要》理念去分析日常教育現(xiàn)象,經(jīng)常反思自己的教育行為。強化幼兒一日活動管理,樹立一日活動皆教育的理念。
4.鼓勵教師通過閱讀《學前教育研究》、《幼兒教育》、《學前教育學》等幼教讀物加強自我學習。在學習內(nèi)容上做到三個必須:必須是先進的教育思想,必須是科學的教育理論,必須是與教學實際相結(jié)合。學習時做到邊學習、邊理解、邊應用,使自己盡快更新觀念,形成新的理念并適時交流。
5.通過參加繼續(xù)教育培訓、自學、函授學習等不斷提升自己的專業(yè)水平。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。
6.以賽代培,組織教師積極參加各類比賽活動,努力提高自生的專業(yè)修養(yǎng)。
。ǘ┘訌娊逃虒W常規(guī)管理,落實教師一日活動操作規(guī)范,注重教育過程,實現(xiàn)一日活動皆教育的理念;進一步優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。
1.依據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園一日活動常規(guī)要點》,圍繞課程目標,強化幼兒一日活動管理。落實教師一日活動操作規(guī)范,注重教育過程,實現(xiàn)一日活動皆教育的理念;進一步優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。引導教師積極研究和探討在幼兒一日活動中如何真正體現(xiàn)《綱要》精神,在深入貫徹《綱要》過程中,防止簡單化現(xiàn)象,幫助教師有效地將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2.細抓教育常規(guī)管理,嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動,各項教育教學工作要規(guī)范有序地進行,隨機督查每個班級的落實情況,并作好檢查記錄。
3.落實推門聽課制度,采用不定期與定期抽查。及時了解教師制定計劃、組織活動、游戲活動開展、戶外活動開展等情況,對教師組織的活動進行具體的、直接的指導,進一步討論、反思、提升,認真做好小結(jié)提高教師的教育能力。
4.要求每位教師都能認真總結(jié)工作經(jīng)驗,挖掘工作中的問題,對照《綱要》精神理念去分析日常教育現(xiàn)象,反思教育行為。高質(zhì)量完成各種計劃、教學反思、教育筆記、幼兒個案分析等,定時檢查并記錄,并及時討論和反饋,幫助教師把握理念內(nèi)涵,切實轉(zhuǎn)變教育觀念。同時指導班級組織豐富多彩的活動,讓幼兒得到快樂體驗。如,各班主題活動、幼小銜接等系列活動,檢查實效,總結(jié)經(jīng)驗與不足。
。ㄈ┮园嗉壓驼n堂為載體,開展各種教研活動,促進教師專業(yè)成長。
1.根據(jù)我園教師的實際,為了幫助新教師快速成長起來,本學期將開展新教師匯報課活動,充分發(fā)揮骨干教師和老教師的帶動作用,實行小組研修幫扶制度,通過一課多研,集體研討等活動解決教學中的關(guān)鍵問題,促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。做到人人參與,共同進步。
2.鼓勵骨干教師帶年輕教師;積極爭取各類公開活動和競賽活動,為教師提供展示才華的舞臺。
3.觀摩交流,集中觀看一些優(yōu)質(zhì)課的視頻,吸取新經(jīng)驗,取長補短。
4.開展論文、經(jīng)驗總結(jié)評比活動,激發(fā)教師的教學研究潛能,提高教師的研究意識。
5.加強游戲和區(qū)域管理,組織幼兒開展豐富多彩的游戲、區(qū)域活動,區(qū)域活動要有豐富的材料。提高教師區(qū)域游戲活動的開展和指導能力。幫助幼兒提高區(qū)域活動水平,讓區(qū)域活動真正成為促進幼兒全面發(fā)展的重要途徑。
(四)打造園本教研特色
以市級課題《沙龍式園本教研活動的實踐研究》為抓手,以沙龍研討的形式著力解決教師在實際教育工作中遇到的教育問題,在實踐中探索沙龍式園本教研活動的問題及解決的策略,形成沙龍式園本教研目標體系,形成我園園本教研特色。
四、月重點工作安排
八月份:
1.室內(nèi)外環(huán)境的布置和維護工作。
2.以年級組為單位扎實開展集體備課。
3.園本培訓:《教師帶班工作考核細則》解讀;《班級常規(guī)考核細則》解讀。
4.協(xié)助開展新學期家長會活動。
九月份:
1.開展“‘沙龍式園本教研活動的實踐研究’解讀”園本培訓活動。
2.確定主題分組開展沙龍式園本教研活動。
3.新教師匯報課。
4.開展集體備課活動。
5.開展幼師講壇活動。
十月份:
1.開展園內(nèi)教研公開課活動。
2.開展幼師講壇活動。
3.開展集體備課活動。
十一月份:
1.繼續(xù)開展園內(nèi)教研公開課活動。
2. 開展幼師講壇活動。
3. 以“集體教學游戲化”為主題開展沙龍式教研展示活動。
4. 開展集體備課活動。
十二月份:
1.開展推門聽課活動。
2.開展以區(qū)域觀察為主題沙龍教研展示活動。
3.撰寫各類總結(jié)、教育論文。
4. 開展幼師講壇活動。
5.開展集體備課活動。
6.協(xié)助開展幼兒園“親子運動會”工作。
7.根據(jù)常規(guī)要求評價教師的教學成效。
元月份:
1.幼兒期末能力發(fā)展水平測試。
2.各班評選“好孩子”。
3.各項教工作資料的收集和整理、歸檔。
4.總結(jié)課題研究開展情況,及時調(diào)整計劃。
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