三中關(guān)于高效課堂工作匯報材料

三中關(guān)于高效課堂工作匯報材料

自3月以來，以“學(xué)會高效學(xué)習(xí)，成就精彩人生，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，彰顯生命活力”為主題的課堂教學(xué)改革建設(shè)高效課堂工作在我縣各中小學(xué)如火如荼地開展。我校是南部縣高效課堂建設(shè)首批試點校，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下、在各處室委、各教研組、各年級組、各班主任、各科任教師的大力協(xié)調(diào)、配合下，在各位學(xué)生的積極參與下，我校在建設(shè)高效課堂方面也做了大量的工作，現(xiàn)將有關(guān)工作匯報如下：

一、鍵全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

為加強領(lǐng)導(dǎo)，保證課堂教學(xué)改革順利開展并取得顯著成效，我校成立高效課堂課改領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，并進(jìn)行了明確的分工。

二、制定實施方案

自工作啟動以來，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制定了南部縣第三中學(xué)“構(gòu)建高效課堂”實施方案。在方案中，從加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織、確定目標(biāo)，明晰思路、學(xué)習(xí)宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識、分項實施，重點突破、精心組織，扎實推進(jìn)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的說明。

三、召開各種會議

自工作啟動以來，學(xué)校召開高效課堂建設(shè)動員會1次，以高效課堂建設(shè)為主題的教職工大會3次，由教研組長、年級組長參加的高效課堂建設(shè)培訓(xùn)會3次，由全體領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、年級組長參加的高效課堂建設(shè)推進(jìn)會3次，由教研組長參加的高效課堂建設(shè)階段總結(jié)會2次。

四、學(xué)習(xí)相關(guān)資料

通過集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式，組織全校教師學(xué)習(xí)了南部縣教研室編印的《高效課堂建設(shè)學(xué)習(xí)資料》、學(xué)校編印的《高效課堂概述》、南部縣教研室編印的《南部縣高效課堂建設(shè)工作簡報》、《關(guān)于構(gòu)建“高效課堂”的策略思考》、《課堂教學(xué)改革的必要性》等資料。

五、做實細(xì)致工作

1、初步制定《三中高效課堂評價指導(dǎo)思想》及《南部縣第三中學(xué)高效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)》；

2、在校公路懸掛標(biāo)語“推進(jìn)自主學(xué)習(xí)，打造高效課堂”、“勤細(xì)實樹形象，教研改鑄師魂”營造教改文化氛圍；

3、全體領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂聽課，推進(jìn)高效課堂建設(shè)；

4、給各教研組印制導(dǎo)學(xué)案模式，供各科任教師編制導(dǎo)學(xué)案時參考；5、要求各科任教師將導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行備份，建立高效課堂建設(shè)資源庫；6、要求各科任教師書寫教學(xué)反思、高效課堂建設(shè)心得體會；

7、積極編制《南部三中高效課堂建設(shè)工作簡報》上交相關(guān)部門，反映我校高效課堂工作動態(tài)；

8、不定期跟蹤高效課堂建設(shè)工作，發(fā)現(xiàn)問題并制定相應(yīng)措施。如在6月18日下午學(xué)校教科室組織全體教研組長召開了階段總結(jié)會。在會上，指出了近期我校高效課堂工作開展過程中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，同時提出了下期高效課堂工作開展中必須思考和解決的幾個問題；

9、對本期新分到我校的11位教師進(jìn)行了建立高效課堂的相關(guān)培訓(xùn)；

10、中期考試后組織第八屆青年教師的競教工作：以建立高效課堂為目標(biāo)（全校30歲以下的青年教師全部參加）；

11、配合縣教研室做好第六屆高中教學(xué)競賽活動；12、要求各教研組積極探索學(xué)科個性化教學(xué)模式。

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“高效課堂年”活動工作匯報

方城縣趙河鎮(zhèn)三初中

201*年5月

“高效課堂年”活動工作匯報

趙河鎮(zhèn)三初中

趙河三中現(xiàn)有17個教學(xué)班，在校生896人。教職工80人，專任教師77人，其中已達(dá)標(biāo)67人，占專任教師總數(shù)的87，待達(dá)標(biāo)教師7人，占專任教師總數(shù)的9，未達(dá)標(biāo)教師3人，占專任教師總數(shù)的4。

201*年秋期以來，我校以南陽市教育局《關(guān)于進(jìn)一步深化義務(wù)教育課程改革的實施意見（試行）》、方城縣教體局《關(guān)于印發(fā)的通知》為指導(dǎo)，以“三探一練”教學(xué)模式為支撐，以新的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，堅持“由點到面，骨干帶動，整體推進(jìn)，全面提升”的工作思路，關(guān)注課堂，以明確的課堂教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)的課堂教學(xué)過程，提高教師教學(xué)效益，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

目前，我校以“三探一練”教學(xué)模式為根基，結(jié)合我校開展“杜郎口三三六”教學(xué)模式，確定我校“三探一練”教學(xué)模式為：預(yù)設(shè)自探展示合探點撥深探，“一練”的三個層次：基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)拔高練習(xí)。

現(xiàn)就我校的具體做法匯報于后：

一、提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)，成立“高效課堂年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：李振

副組長：馬文廣張學(xué)友郭天宇王傳富成員：馬長盈杜浩然郭萬才王廣太

王庚強段太強劉大栓楊順華各教研組長領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室辦公室主任杜浩然（兼）二、確定總體目標(biāo)

利用一年時間，積極探索和實踐“三探一練”教學(xué)模式、教學(xué)策略、方法和措施，教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式根本轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)的有效性和高效性普遍提升，具有我校特色的課堂教學(xué)模式基本形成，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

三、堅持五個原則1.主體性原則。

充分尊重學(xué)生在教育教學(xué)過程中的主體地位，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主人，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮才能，張揚個性；讓課堂煥發(fā)生命色彩，形成充滿激情的課堂氛圍；發(fā)揚民主。真正做到“我的課堂我主講”，“我學(xué)習(xí)，我自主”，“張揚個性、展示自我”，實現(xiàn)讓“學(xué)生動起來，課堂活起來，效果好起來”。

2.開放性原則。

開放心態(tài)，開闊視野，開放思維，鼓勵標(biāo)新立異。3.過程性原則。

重視知識形成的過程，加強思維訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

4.挑戰(zhàn)性原則。

敢于向教師挑戰(zhàn)，敢于向課本挑戰(zhàn)，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，鼓勵學(xué)生通過自己的探究，質(zhì)疑權(quán)威結(jié)論。

5.差異性原則。

實施差異性教學(xué)，盡力滿足學(xué)生個體差異發(fā)展的需要。四、實施步驟

第一階段：學(xué)習(xí)研討階段（201*年8月201*年9月）。熟悉教材，研讀課標(biāo)，學(xué)習(xí)“三探一練”基本教學(xué)模式。第二階段：探索實驗階段（201*年10月201*年1月）。實行課堂教學(xué)示范引領(lǐng)制度，有序推進(jìn)課堂教學(xué)改革工作，逐步擴(kuò)大課改規(guī)模。

第三階段：總結(jié)推廣階段（201*年2月201*年6月）。在認(rèn)真學(xué)習(xí)運用基本模式的同時，加強各種教學(xué)方法的研究，豐富、提升基本模式。

第四階段：反思深化階段（201*年7月）。

進(jìn)行深層次的研究和探討，反思出現(xiàn)的問題，尋找解決問題的方法和策略。進(jìn)一步明確方向目標(biāo)，制定有利于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，有利于深化高效課堂構(gòu)建，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的制度和措施，形成長效機制。

五、方法措施

1、強化領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任

“高效課堂年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員各有分工，各司其責(zé)，相關(guān)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分包教研組，與“模范班子成員”、“模范教研組長”評選掛鉤。

2、加大投資，創(chuàng)造條件

在學(xué)校資金十分緊張的情況下，學(xué)校投資6000多元，每個教室更換4個小黑板，供學(xué)生課堂展示用。

3、熟悉教材，研讀課標(biāo)

201*年8月份，學(xué)校集中全體教師進(jìn)行新課標(biāo)研讀，舉辦說教材比賽和說課標(biāo)比賽，分學(xué)科對教師進(jìn)行新課標(biāo)知識筆試，獎勵競賽優(yōu)勝者201*多元。

4、強化學(xué)習(xí)，加強培訓(xùn)

第一階段，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教研室下發(fā)的“三探一練”教學(xué)模式學(xué)習(xí)資料。邀請縣教研室張主任、馬書記分別于201*年10月份和201*年4月份到校培訓(xùn)指導(dǎo)。

5、示范帶動，強化引領(lǐng)

201*年10月份，學(xué)校組織業(yè)務(wù)線領(lǐng)導(dǎo)分學(xué)科組全面聽課，選出王天義、連正強、黨偉等一批教師，講觀摩課、示范課，組織全體教師觀摩學(xué)習(xí)，起到了示范引領(lǐng)作用。

6、搭建平臺，引領(lǐng)提升

為進(jìn)一步激發(fā)全體教師參與課改的工作熱情，201*年4月份學(xué)校組織了優(yōu)質(zhì)課競賽活動，給優(yōu)秀教師搭建了一個展示自我的平臺，激發(fā)了全體教師干事創(chuàng)業(yè)的熱情。

7、校本研修，認(rèn)真總結(jié)

學(xué)校每周組織召開一次教研會，一周一個主題，研討課改工作中遇到的問題和困惑，總結(jié)上周課改工作中的經(jīng)驗與不足，以便整改提高。

8、階段查擺，整改提高。

學(xué)校對課改工作一周一回顧，一期一總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，查擺問題，制定整改措施，推動課堂教學(xué)改革工作健康穩(wěn)步開展。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，我校的課改工作雖然取得了一點點成績，但還有很多不足之處，如領(lǐng)導(dǎo)班子成員駕馭課改的能力還不夠強，教師隊伍的整體素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高，體、音、美學(xué)科跟不上改革的步伐等。在今后的工作中，我們要發(fā)揚成績，彌補不足，使課改工作不斷再上新臺階。

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