籃球興趣隊(duì)組總結(jié)

籃球興趣隊(duì)組總結(jié)

星村小學(xué)劉桂強(qiáng)

當(dāng)前隨著素質(zhì)教育以及全民健身計劃的實(shí)施，必將打破舊有傳統(tǒng)思想的束縛，學(xué)校體育有了更豐富的內(nèi)涵，同時也向?qū)W校體育提出了更高的要求。也就是說，學(xué)校體育不僅僅是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，還應(yīng)開發(fā)學(xué)生的智力，完善人格，培養(yǎng)興趣甚至創(chuàng)造力，讓學(xué)生在學(xué)生時代學(xué)會“一技之長”，養(yǎng)成與掌握終身進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣和方法，使之終身受益。筆者認(rèn)為在校園里應(yīng)廣泛開展籃球運(yùn)動，培養(yǎng)學(xué)生籃球興趣，提高籃球技術(shù)水平，對達(dá)成學(xué)校體育目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生靈敏、力量等身體素質(zhì)，完善學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生心理健康具有積極的現(xiàn)實(shí)意義，而且對培養(yǎng)籃球后備人才具有深遠(yuǎn)意義。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)中高年級大部分學(xué)生是喜歡籃球運(yùn)動的，具有一定的興趣。那么如何使學(xué)生對籃球興趣轉(zhuǎn)化為志趣，使之持之以恒，主動參與籃球運(yùn)動呢？如何使更多的人參與到籃球運(yùn)動中去，體驗(yàn)籃球運(yùn)動的樂趣呢？我經(jīng)過實(shí)踐與探索，從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，收到了很好的效果，學(xué)校里已初具籃球運(yùn)動的良好氛圍。

㈠實(shí)施成功教學(xué)，讓學(xué)生獲取成功。

成功教學(xué)就是采用多種激勵措施，讓不同層次的學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展，體驗(yàn)到成功的喜悅的一種方法。成功教學(xué)是素質(zhì)教育中的一種策略，其目的是要盡量減少學(xué)生的失敗感，使人人都獲得成功。因?yàn)椤矮@得成功的體驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中最大的內(nèi)驅(qū)力�！睆男睦韺W(xué)角度來看，失敗會使人痛苦，甚至于喪失了信心。而成功不僅能給人以自信，而且使人感覺到幸福和快樂。1.降低要求，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。

對于個別能力差或各種心理、生理上的原因，不能順利獲得成功的學(xué)生，可根據(jù)情況降低要求，使他們也獲得成功。同時，這種成功的體驗(yàn)對他們也是一種需要。據(jù)研究人對“需要”的奇妙規(guī)律是：“人越獲得滿足，就越需要，人越得不到滿足，就越不需要�！崩�如：在籃球教學(xué)中，有的學(xué)生由于力量、彈跳等各方面的素質(zhì)條件較好，完成一些難度較大的技巧動作，而對3m多高的籃筐不會存在大的問題，這些學(xué)生大多會受到同學(xué)們的羨慕和教師的肯定，會體驗(yàn)成功的滿足感，從而對這項(xiàng)運(yùn)動越來越產(chǎn)生興趣或愛好。對于其他素質(zhì)較差的學(xué)生來說，可是困難重重，球投進(jìn)籃的機(jī)會極少，往往都以失敗而告終。為了使“人人成功”，我在教學(xué)中對他們適當(dāng)降低要求，把籃筐高度降低為2.5m左右，這樣他們投進(jìn)籃的機(jī)會大大提高了，使他們也嘗到了成功的快感。2.分層分組教學(xué)，讓學(xué)生獲取成功。

由于學(xué)生個體的差異，那么他們對獲取成功的機(jī)會有較大的差別。針對這種情況，我采用分層分組進(jìn)行教學(xué)，其方法有：⑴按運(yùn)動能力分組；⑵按年齡分組；⑶按性別分組；⑷按成績分組。例如：在籃球比賽教學(xué)中，層次很明顯，為了減少部

分學(xué)生失敗感，使學(xué)生獲取成功，可將學(xué)生按運(yùn)動能力分組進(jìn)行比賽，使不同層次的學(xué)生都有獲得成功的機(jī)會。

㈡組建籃球隊(duì)，開展競賽活動。

競爭是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的有效手段，并且少年兒童朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、好勝心強(qiáng)，不管自己水平如何，都想爭第一。教師要充分運(yùn)用這些積極因素，提高和保持學(xué)習(xí)的興趣。為此，我們從四年級以上各班建立籃球隊(duì)，學(xué)校規(guī)定每個學(xué)期進(jìn)行以班為單位的籃球比賽,并決出名次、頒發(fā)榮譽(yù)獎狀及獎品，評選出最有價值的球員、神投手等個人稱號。在此基礎(chǔ)上我們組建�；@球隊(duì)，由專職體育教師帶領(lǐng)下訓(xùn)練，還進(jìn)行學(xué)校間的籃球友誼賽。學(xué)校還成立學(xué)生籃球協(xié)會，利用課余時間開展各種形式的籃球比賽。通過比賽，使他們的競爭意識增強(qiáng)了，他們知道要為班級、學(xué)校爭光，必須平時刻苦練習(xí)。這樣，不僅培養(yǎng)學(xué)生克服困難、奮發(fā)進(jìn)取的意志力，而且也培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義榮譽(yù)感。

㈢觀賞比賽，提高情趣。

籃球活動過程中的美育資源非常豐富，有精神美、形態(tài)美、動作美，力量美等等，運(yùn)動后給機(jī)體帶來輕松、愉快的情緒體驗(yàn)，其中包含有美的感受。充分利用這些“資源”就能激發(fā)學(xué)生對體育鍛煉的熱忱。使學(xué)生得到情感上的熏陶，獲得精神上的力量，調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)積極性。

我們在籃球教學(xué)活動中，設(shè)法借助各種審美活動來刺激人的想象，活躍人的思維。例如：組織學(xué)生觀看各種籃球比賽，如CBA或NBA等賽事，觀賞到那精彩的扣籃、漂亮的傳球、靈活多變的運(yùn)球，使人以美的享受，從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的熱忱，提高了他們的學(xué)習(xí)情趣。

㈣變換手段，調(diào)動興趣。

小學(xué)生活潑好動，敏感性較強(qiáng)，喜歡新穎的知識技能和教學(xué)方法。在籃球技術(shù)練習(xí)中，靈活多樣的練習(xí)方法就能使學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣。例如在熟悉球性練習(xí)中，除采用多樣性運(yùn)球手法，提出不同的要求外，還可以增加難度，采用雙手同時運(yùn)兩個球（兩手動作相同或不同）練習(xí)，直至每人一球搶、打運(yùn)球互相對抗。在各種腳步和身體素質(zhì)練習(xí)時，為防止學(xué)生感到枯燥、興奮性下降，影響了練習(xí)效果，許多人都運(yùn)用游戲或比賽方法，來調(diào)整練習(xí)中產(chǎn)生的抑制心理。如躲閃追逐、推小車比賽等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

㈤鼓勵自制器材，增加練習(xí)機(jī)會。

在農(nóng)村，由于受到條件的限制，籃球場地較少，從而影響了學(xué)生練習(xí)籃球的機(jī)會。為了使學(xué)生能有更多機(jī)會參與籃球運(yùn)動，多打籃球、打好籃球，我們積極鼓勵學(xué)生自制器材，發(fā)揮自力更生、艱苦奮斗的精神，讓更多的學(xué)生走進(jìn)籃球運(yùn)動中去。例如：要求學(xué)生用鋼筋或（竹）編制成籃筐，固定在樹的主干上，高

度根據(jù)自己的實(shí)際情況而定。這樣，就做成了球筐，學(xué)生就可以進(jìn)行投籃練習(xí)或進(jìn)行幾個人的小型比賽，從而增加了練習(xí)機(jī)會，提高了籃球興趣。

㈥注重啟發(fā)，調(diào)動求知心理。

求知欲是小學(xué)生探求知識的一種內(nèi)心渴望，他們渴望通過訓(xùn)練獲得知識和技能充實(shí)提高自己。因此，我們要抓住這種良好心理，在籃球活動中，不斷提出帶有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，使他們積極主動投身到活動中去。如“急�！本毩�(xí)時，先提出隊(duì)員保持什么樣的身體姿勢才停得住，而且身體穩(wěn)定平衡，使學(xué)生經(jīng)過思考后采取適合自己的方法。老師正確講解與示范，啟發(fā)大家分析控制身體重心內(nèi)外因素，加深對動作的體會，引導(dǎo)學(xué)生探索出自己獲得知識和技能的途徑，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性。在培養(yǎng)興趣的過程中需要注意以下幾個問題：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的和意志品質(zhì)教育

要想使隊(duì)員用對籃球?qū)W習(xí)產(chǎn)生穩(wěn)定而濃厚的興趣，必須結(jié)合籃球運(yùn)動特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)，樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取品質(zhì)。逐步引導(dǎo)學(xué)生自覺以堅韌的意志和艱苦的磨練，以保持興趣長期穩(wěn)定，永不消失。

2.加強(qiáng)信心教育

學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動必須培養(yǎng)隊(duì)員具有強(qiáng)烈求勝愿望和必勝信心，缺乏競爭意識，那么興趣就無從談起。有些學(xué)生用暫時身體素質(zhì)較差或其它原因，在學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生自卑感，教練員要首先幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，找出學(xué)習(xí)失敗的原因，克服畏難情緒，注意因材施教，區(qū)別對待，加強(qiáng)輔導(dǎo)，逐步提高他們學(xué)習(xí)籃球的興趣。3.開展籃球運(yùn)動，豐富校園文化建設(shè)。

通過開展籃球運(yùn)動，改變了學(xué)校以前單一呆板、乏味枯燥、死氣沉沉的局面，創(chuàng)造出校園文化的多樣性，創(chuàng)造出緊張嚴(yán)肅與生動活潑相統(tǒng)一的豐富而生動的文化氛圍，滿足了廣大學(xué)生多方面的精神情感需要，提供一個廣闊的空間和適宜的環(huán)境，充分煥發(fā)他們的青春的朝氣和活力，給校園文化注入勃勃生機(jī)，陶冶了他們的心靈，又提高了他們的審美情趣，培養(yǎng)了他們的高尚情操。

總之，在小學(xué)階段就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生籃球的興趣，讓他們體會到籃球活動的樂

趣，從而使他們領(lǐng)悟籃球、領(lǐng)悟體育、領(lǐng)悟文化，學(xué)會“一技之長”，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

體育課的目的是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，特別是當(dāng)前正掀起一股全民健身的熱潮，在這樣的社會環(huán)境下，教師應(yīng)充分把握機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行目的性教育，體育的本質(zhì)是增強(qiáng)體質(zhì)，是對人的身體進(jìn)行教育。體育課是讓學(xué)生在身體練習(xí)中，了解體育的知識、技能和鍛煉身體的方法。學(xué)習(xí)運(yùn)動技術(shù)，對廣大學(xué)生來說不是最終目的，而是運(yùn)用運(yùn)動的手段來增強(qiáng)體質(zhì)，掌握多一些運(yùn)動能力，可以豐富鍛煉身體的手段，促進(jìn)更科學(xué)地鍛煉身體，使思想品質(zhì)得到磨練。這就是學(xué)生不懂的太極拳具有強(qiáng)身健體、修身養(yǎng)性等作用，學(xué)生明確了其價值，就會認(rèn)真去學(xué)、用心去學(xué)。

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興趣小組活動總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

專業(yè)隊(duì)或興趣小組名稱：籃球輔導(dǎo)教師郭強(qiáng)

興趣小組活動總結(jié)的主要內(nèi)容：一、本學(xué)期計劃的完成情況二、本學(xué)期活動取得的主要成績?nèi)�、本學(xué)期活動存在的問題四、改進(jìn)工作的意見和措施

一、本學(xué)期計劃的完成情況

通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和運(yùn)動員、教練員的不懈努力，學(xué)期初制定的計劃基本完成，大部分運(yùn)動員訓(xùn)練認(rèn)真按時出勤，個別學(xué)生出現(xiàn)缺勤現(xiàn)象，對這些情況教練都做了追蹤，及時做了處理。低年級隊(duì)員身體素質(zhì)各項(xiàng)技能都較差，在訓(xùn)練過程中接受能力都較差，而高年級學(xué)生在訓(xùn)練過程中的各種訓(xùn)練能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于低年級學(xué)生。二、本學(xué)期活動取得的主要成績

1.運(yùn)動員從理論上理解籃球運(yùn)動的基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和技能2.通過一學(xué)期的訓(xùn)練基本完成各項(xiàng)訓(xùn)練計劃三、本學(xué)期活動存在的問題

1、基本功基礎(chǔ)較差，動作完成不標(biāo)準(zhǔn)。

2、教學(xué)設(shè)施較差，學(xué)生不能充分練習(xí)基本功各項(xiàng)訓(xùn)練。3、人員不齊，有遲到現(xiàn)象。

4、個別同學(xué)個性較強(qiáng)，不能從和大局出發(fā)。學(xué)習(xí)興趣不濃。四、改進(jìn)工作的意見和措施

1、教學(xué)方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預(yù)防預(yù)糾正錯誤法、練習(xí)法等：

2、教學(xué)手段：影象教學(xué)、個別指導(dǎo)、分組教學(xué)等

3、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律，保證每次訓(xùn)練時間。

4、在訓(xùn)練的幾分鐘左右的時間里，讓學(xué)生做一些輕松、簡單的熱身運(yùn)動，主要目的是創(chuàng)造一個融洽的學(xué)校氛圍，使孩子們的身體和情緒適應(yīng)課堂訓(xùn)練的準(zhǔn)備，避免用力過度。

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