二年級英語教學(xué)總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期

英語教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，日月如梭。轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去,回顧教學(xué)工作，有收獲,也有困惑。本學(xué)期我擔(dān)任二年級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我積極創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教；努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂�，F(xiàn)結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)如下：

一、充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)。

教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。這樣組織內(nèi)容有助于學(xué)生學(xué)的英語與客觀事物，交際場所聯(lián)系，真正達(dá)到英語這一交際工具的作用，提高教學(xué)質(zhì)量。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生身于一個(gè)英語的環(huán)境中。比如說互相借東西、買東西或是問路，都可以在學(xué)生熟練掌握的情況下，表演出來，甚至可以根據(jù)原有的對話改編成一個(gè)自己身邊發(fā)生的新的對話，而且鼓勵(lì)他們在同學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語，引起興趣；視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強(qiáng)化記憶。例如，在教第一單元時(shí)，我告訴他們，熟人朋友見面打招呼時(shí)，常這樣表達(dá)：

A:Hello！Howareyou?B:Fine.thankyou,andyou?A:I‘mfinetoo.

這一問候格式也要適時(shí)適地來用。設(shè)想兩人騎著車相對而行，且沒有必要下車交談時(shí)，就不該照搬這種近十秒鐘才能完成的問候形式。僅說Hello！或者簡單的Hi，甚至微笑著點(diǎn)頭致意就行了。在課堂上，我讓兩個(gè)學(xué)生表演騎車說全部問候語的場面，一邊擦身而過，一邊回頭完成問候的樣子，使得同學(xué)們在笑中領(lǐng)會其意。學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用。在教英語語法知識，決不是要學(xué)生當(dāng)糧倉，而是要提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。首先要放開手腳，提供機(jī)遇。充分利用新教材比較貼近生活、接近實(shí)際的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系課內(nèi)外的具體實(shí)際，進(jìn)而展開想象，不要放過每一個(gè)機(jī)會，哪怕是一個(gè)詞、半句話，再加上手勢，動作。只要能表達(dá)思想，就要把它利用起來。其次是化難為易。第一步我只提出十個(gè)常用動詞，有意識地強(qiáng)調(diào)每天必用的最少次數(shù)，它們可以在動作的幫助下代替其他動詞。它們是：be、have、do、come、go、get、let、ask、like、put。如have可以代替buy、borrow、lend、throw、carry等。隨著學(xué)習(xí)的深化，可以逐步增加。但一定要注意我們的目的是要使學(xué)生感到不難。同時(shí)我們也規(guī)定這一階段必練的重點(diǎn)句型。如letme(us)dosth.I‘dlike…,Iwanttodo…等。這些做法可以把學(xué)生從想說英語而又怕說錯(cuò)的畏難情緒中解放出來。二、激發(fā)參與意識，活躍課堂氣氛。

興趣是最好的老師。因而，在教學(xué)中我針對小學(xué)生的心理特點(diǎn)，盡量運(yùn)用主動、形象、直觀的教學(xué)方法，開展有趣的課上活動，使課堂教學(xué)聲情并茂，激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣，學(xué)生不僅樂于上英語課，而且更盼望有機(jī)會參與課堂活動，回答老師的問題。他們喜愛做游戲，我就把游戲引進(jìn)課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽力以及表達(dá)能力，輕松愉快的同時(shí)學(xué)到了新知識。例如上句型操練課時(shí)，我叫一個(gè)學(xué)生上講臺，蒙上眼睛背對同學(xué)們，然后我在臺下找一個(gè)學(xué)生，并且悄悄地將這個(gè)學(xué)生帶到遠(yuǎn)離他人座位的地方，讓他們倆用英語對話幾句，最后讓講臺上的同學(xué)猜出這個(gè)同學(xué)的名字。由于發(fā)出聲音的位相差太遠(yuǎn)，猜的同學(xué)往往出錯(cuò)，其他同學(xué)干著急，使勁地說：No,guessagain！臺上的同學(xué)只好又猜測Areyou……?要求上臺玩這個(gè)游戲的同學(xué)爭先恐后。

有時(shí)候在學(xué)習(xí)某個(gè)句型或某些詞的用法時(shí)，像做游戲一樣利用實(shí)物寓玩于教。比如在學(xué)習(xí)What’sinthebag?這個(gè)句型時(shí)，可以事先把幾個(gè)桔子、蘋果、雞蛋、橡皮等實(shí)物放入包內(nèi)，讓學(xué)生閉上眼睛來摸，然后用It’sa/an…來回答�；卮饘α�，就會得到獎(jiǎng)勵(lì)。再比如學(xué)習(xí)介詞in,on,under,behind時(shí)，可以把一支鋼筆藏在某個(gè)地方，讓學(xué)生猜It‘sin/on/under…這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué)，又便于掌握。

英語課是交際性很強(qiáng)的學(xué)科，教師的教學(xué)方式不但影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)效果，而且對他們的交往風(fēng)格、心理健康也有長遠(yuǎn)影響。在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生能夠不斷地積累愉悅，逐漸積累成功，體會到學(xué)習(xí)的樂趣，做到學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。

小學(xué)生好奇、好動。心理學(xué)家認(rèn)為這種年齡的孩子能集中注意力的最大限度為十分鐘。在介紹了一定的課文新知識后，進(jìn)行一些游戲性的操作或唱唱英文歌，這樣就能調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，增強(qiáng)集體合作感，凝聚學(xué)生的注意力，融洽師生關(guān)系。使學(xué)生學(xué)得生動活潑，輕松愉快，把學(xué)英語變成快樂事。三、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。

德國教育家第斯多惠說：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。每當(dāng)學(xué)生用英語講完后，我就給予他們鼓勵(lì)，讓他們感到自豪，有一種成就感。每個(gè)人都渴望有所成就，受人重視和關(guān)注，使自我得到發(fā)揮，自身價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)。這種思想在學(xué)生身上，便體現(xiàn)為希望自己的些許成功能引起老師和同學(xué)們的注意，落實(shí)到自己身上，便是掌握一點(diǎn)一滴知識。一旦證實(shí)了自己的成功而產(chǎn)生成功感時(shí)便信心大增，興趣盎然，情不自禁地想更上一層樓。對于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì)，從而使他們都覺得，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強(qiáng)交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚(yáng)；少指責(zé)，多鼓勵(lì)，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，常以Verygood!、Great!、Excellent!、Welldone!、Youdidagoodjob!等等來鼓勵(lì)他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。四、注重過程評價(jià)，調(diào)動學(xué)生積極性

在對學(xué)生的評價(jià)方面，我實(shí)驗(yàn)得比較成功。我通過作業(yè)、上課表現(xiàn)、考試成績、互相合作等形式給學(xué)生分發(fā)小貼畫，到學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，照顧到各個(gè)層次的學(xué)生，也促進(jìn)了我們彼此的感情。我也深刻體會到鼓勵(lì)要比懲罰有效得多。五、今后努力方向：

1、應(yīng)當(dāng)持之以恒加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)方面的理論經(jīng)驗(yàn)。雖然我已經(jīng)意識到這個(gè)問題，開學(xué)初也能每天上午進(jìn)行口語訓(xùn)練、練習(xí)書法、讀書、寫反思等活動但是沒能整個(gè)學(xué)期堅(jiān)持下來，覺得很遺憾。下學(xué)期一定要嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持做好每一件事，提高自身修養(yǎng)。2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽課學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平

4、在與學(xué)生相處方面一定要多付出感情，微笑面對他們，原諒他們的過錯(cuò)，和他們平等的相處。成為學(xué)生喜歡的老師。

5、在教學(xué)工作方面多嚴(yán)格要求自己，把英語教研工作、聽課、評課工作落到實(shí)處，更有效的提高我們的教學(xué)水平。

6、對學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，也能取得良好的效果。

總之，在今后的工作中，我要一如既往，不斷努力，不斷反思，不斷進(jìn)步，創(chuàng)造自己的輝煌。

擴(kuò)展閱讀：【小學(xué) 二年級英語】英語教案 共(6頁)

Unit5Crossingtheroad

黃浦區(qū)第一中心小學(xué)趙健

【教學(xué)設(shè)計(jì)（TEACHINGDESIGN）】第六課時(shí)(6thPERIOD)一、主要內(nèi)容(Maincontents)

Revision

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Objectives)

1、學(xué)生能夠理解Redlight.Stop!Yellowlight.Wait!Greenlight.Go!的含義且能夠根據(jù)這些指令做出相應(yīng)的反應(yīng)。

2、學(xué)生能結(jié)合前一單元所學(xué)習(xí)的交通工具名稱用Lookat…It’s…等句型熟練表達(dá)指令和事物的一些特性。

3、學(xué)生能熟練運(yùn)用簡單的祈使句Go!Stop!Wait!表達(dá)指令。

4、學(xué)生能運(yùn)用形容詞fast,slow來對事物的速度進(jìn)行簡單的描述。

5、學(xué)生能夠使用句型The…isfast/slow.更完整地表述事物的速度，并能用祈使句Look!來引起對方的注意。

6、學(xué)生能夠朗誦本單元中的英語兒歌。

三、教學(xué)建議(Teachingsuggestion)

1、任務(wù)前期準(zhǔn)備階段（Pre-taskpreparationsection）

通過兒歌、擊鼓游戲、快速反應(yīng)等形式，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)的心理，為接下來的課堂教學(xué)做鋪墊。

Activity1(Rhyme)1、教學(xué)輔助(Aids)錄音機(jī)

2、活動過程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Rhyme學(xué)生跟著錄音機(jī)念兒歌。復(fù)習(xí)所學(xué)的兒歌，以2Rhyme學(xué)生隨著節(jié)奏，一邊念兒營造良好的學(xué)習(xí)氛歌一邊配以動作。圍。

Activity2（Game）

Playingthedrum1、教學(xué)輔助(Aids)紙，指示牌

2、活動過程（Process）ContentsMethodsPurpose1Go!Stop!Wait!教師將Go!Stop!Wait!這三句用游戲讓學(xué)生動腦動話寫在紙上，攤開在桌上，學(xué)手，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)生根據(jù)教師手中表示Go!Stop!熱情，讓他們在會說Wait!的指示牌，請一位學(xué)生根句子的基礎(chǔ)上，進(jìn)行據(jù)看到的指示牌用手在Go!認(rèn)讀句子的操練。Stop!Wait!這些紙上邊說邊拍打，如擊鼓般。2Go!Stop!Wait!請學(xué)生在小組中進(jìn)行游戲。提高操練的覆蓋面。

Activity3（Quickresponse）活動過程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Redlight.Stop!教師說口令，學(xué)生根據(jù)口復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的祈使Yellowlight.Wait!令做出相應(yīng)的動作。句。Greenlight.Go!2Redlight.Stop!個(gè)別學(xué)生學(xué)做小老師，說激發(fā)學(xué)生的參與意Yellowlight.Wait!出交通燈的顏色，全體學(xué)識。Greenlight.Go!…生說出并做出相應(yīng)動作。3Redlight.Stop!以競賽的形式，男女學(xué)生既增強(qiáng)語言活動的趣Yellowlight.Wait!倆倆組合。先由男同學(xué)發(fā)味性，又拓寬語言活Greenlight.Go!指令，女同學(xué)做出相應(yīng)的動的操練面，使每個(gè)動作，然后由女同學(xué)發(fā)指學(xué)生都有開口說話的令，男同學(xué)做出相應(yīng)的動機(jī)會。作。看看男女同學(xué)誰的反應(yīng)快。

2、任務(wù)中期實(shí)施階段（While-taskproceduresection）

通過創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置操練環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并通過討論、完成練習(xí)冊上的內(nèi)容，達(dá)到聽說讀寫四能并進(jìn)的目的。

Activity4（Quickresponse）1、教學(xué)輔助(Aids)1)電腦（2A-U5-P6-1）2）屏幕

2、活動過程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Lookatthelight.教師在屏幕上出現(xiàn)一個(gè)交通過此游戲，以激發(fā)It’s…通燈，此交通燈上的三個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛Go!Stop!Wait!紅黃綠燈都會依次自動快煉他們的快速反應(yīng)能Crosstheroad.速閃爍。教師一按鼠標(biāo)，力，也為下一個(gè)環(huán)節(jié)Let’sgo!停止自動閃爍，此三個(gè)燈打下埋伏。中有一個(gè)會亮著，請學(xué)生立即用句型Lookatthelight.It’s…Go!Stop!Wait!反應(yīng)出來。2Lookatthelight.教師繼續(xù)進(jìn)行此項(xiàng)活動，請學(xué)生在快速反應(yīng)的It’s…只是在停止后，請學(xué)生自基礎(chǔ)上展開交流，以Go!Stop!Wait!由組合，兩兩展開對話。培養(yǎng)他們的交往能Crosstheroad.力。Let’sgo!

Activity5（Guessinggame）1、教學(xué)輔助(Aids)1)電腦（2A-U5-P6-2）2）屏幕

1、活動過程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Lookatthe…在屏幕上出現(xiàn)兩種動物，通過描述小動物這一It’s…請學(xué)生用句子Lookat任務(wù)，讓學(xué)生把所學(xué)Ilikethe…the…語言運(yùn)用于實(shí)際。Idon’tlikethe….It’s…Ilikethe…Idon’tlikethe….描述一下這兩種動物。2The…isfast.請學(xué)生用句型The…is用猜謎的游戲提高學(xué)The…isslow.fast.The…isslow.生學(xué)習(xí)積極性，并讓猜測一下哪一種動物跑得他們在實(shí)際的情境中快那一種跑得慢。接著，進(jìn)行交流。教師可以出示其他的一些動物或交通工具讓學(xué)生來猜測。6（Exercises）

1、教學(xué)輔助(Aids)1）配套練習(xí)冊2）錄音機(jī)

2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1練習(xí)冊第十六聽錄音，按要求完成練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的聽的頁Listenand習(xí)慣。writethecorrectnumberinthebox2練習(xí)冊第十六以pairwork的形式進(jìn)行校對。發(fā)揮學(xué)生之間合作學(xué)頁Listenand習(xí)的作用。writethecorrectnumberinthebox

Activity7（Exercises）活動過程(Process)1、教學(xué)輔助(Aids)1)配套練習(xí)冊2)錄音機(jī)

2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1練習(xí)冊第十七按要求完成練習(xí)課堂上完成練習(xí)冊中頁Listenand相關(guān)單詞的訓(xùn)練。colourthelight.2練習(xí)冊第十七校對以達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)頁Listenand內(nèi)容的目的。colourthelight.3、任務(wù)后期完成階段（Post-taskactivitysection）

在學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，教師通過提供閱讀材料、讓學(xué)生編交通小報(bào)等活動形式，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與生活實(shí)際相聯(lián)系，并能學(xué)以致用。（Readingcomprehension）

活動過程(Process)1、教學(xué)輔助(Aids)

閱讀材料

2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Reading教師將關(guān)于飛機(jī)，輪船和火車讓學(xué)生在熟練掌握課comprehension的交通知識的閱讀材料（配以本知識的基礎(chǔ)上，適圖片），發(fā)給各個(gè)小組。當(dāng)增加相關(guān)的課外知識，拓寬他們的知識面，豐富他們的語言量。2Reading學(xué)生以小組的形式進(jìn)行閱讀理讓學(xué)生通過合作學(xué)comprehension解。習(xí)，互相幫助，共同提高。

Activity2（Makingnewspapers）活動過程(Process)1、教學(xué)輔助(Aids)

紙張

2、活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1發(fā)給每小組學(xué)生一張卡紙，請為編交通小報(bào)做準(zhǔn)他們拿出準(zhǔn)備好的彩色筆。備。2newspaper教師指導(dǎo)學(xué)生以小組的形式編通過編小報(bào)，培養(yǎng)學(xué)寫并繪制交通小報(bào)。在小報(bào)中，生將新舊知識整合的可以有各種形式，如故事，兒能力。歌，猜謎等等，只要是圍繞交通這一主題即可。3newspaper各小組互相交流，閱讀其他小通過學(xué)生間的互相交組的交通小報(bào)。流，促進(jìn)他們?nèi)￠L補(bǔ)短，互相提高，并培養(yǎng)學(xué)生的主動交往能力。

媒體制作說明2A-U5-P6-1

在屏幕上顯示一個(gè)交通燈，此交通燈上的三個(gè)紅黃綠燈都會依次自動快速閃爍。點(diǎn)擊鼠標(biāo)，停止自動閃爍，此三個(gè)燈中只有一個(gè)會亮著。（注：能循環(huán)使用）

2A-U5-P6-2

建議用authorware制作在屏幕上出現(xiàn)兩種動物。

點(diǎn)擊鼠標(biāo)，播放此兩種動物的一段flash動畫，看哪種動物跑得快。可以照樣多制作一些動物或交通工具的flash動畫。

小學(xué)二年級英語單詞表（附）

1.chopstick筷子2.difficult困難的3.city城市4.answer回答5.finish完成6.start開始7.answer回答8.better較好的9.end結(jié)束10.alone單獨(dú)的11.CD-ROM電腦光盤12.bamboo竹子13.copy模仿14.child孩子15.awake醒的16.animal動物17.sleep睡覺18.snake蛇19.fantastic美好的20.tidy整理21.often經(jīng)常22.messy雜亂的23.bookshelf書架24.choose選擇25.together一起26.week星期27.suck吮吸28.thumb大拇指29.UN聯(lián)合國30.important重要的31.peace和平32.world世界33.country國家34.inside里面35.kangaroo袋鼠36.parrot鸚鵡37.aunt姨、姑38.picnic野餐39.hungry餓的40.thirsty渴的41.bring拿來42.way方式43.line排、列44.drink喝、飲料

45.forget忘記46.clean干凈的47.thousand千48.kilometre千米/公里49place地方50.visit拜訪51.building樓房52.museum博物館53.surprise驚喜54.everywhere到處55.restaurant飯館56.dancing舞蹈57.album集郵冊58.collect收集59.mountain山60.special特別的61.hear聽見62.nearly幾乎63.poem詩64.festival節(jié)日

65.important重要的66.Christmas圣誕節(jié)67.pretty美麗的68.cousin堂兄69.write寫70.photo照片71.listen聽72.ask問73.question問題74.letter信75.China中國76.start開始77.finish結(jié)束78.half一半兒79.past經(jīng)過80.about關(guān)于81.favourite最喜歡的82.love喜愛83.elephant大象84.say說

85.twelve十二86.another另一個(gè)87.night夜晚88.sleep睡覺89.where在那里

90.when什么時(shí)候91.what什么92.who誰93.whose誰的94.see看見95.today今天96.owl貓頭鷹97.often經(jīng)常98.story故事99.shoe鞋100.house房子

小學(xué)二年級常用短語Phrases：

1.playwith和…玩；2.thanksbforsth為某事感謝某人；3.fromstarttoend從開始到結(jié)束4.lookat看一看；5.comeout出來；6.intheday在白天；7.atnight在夜晚；

8.anhouraday一天一小時(shí)；9.liketodosth/likedoingsth喜歡做某事；10.livein住在；11.learnalesson得到教訓(xùn)；12.goolidea好主意；13.howoften多長時(shí)間一次；14.putinto把放進(jìn)；15.befrom/comefrom來自；16.Chinesestamps中國郵票；

17.lotsof/alotof許多；18.needtodosth需要做某事；19.apictureof一張…的照片；20.havegot有；21.tellsbaboutsth告訴某人某件事；22.millionsof無記其數(shù)的；

23.howlong多長；24.howold多大；25.inthestreet在街上；26.bedifferentfrom與…不同；

27.bedifficultforsb對于某人來說很難；28.theGreatWall長城；29.theSummerPalace頤和園；

30.penpal筆友；31.NewYork紐約；32.hurryup快點(diǎn)；33.goswimming去游泳；34.gotoschool上學(xué)；35.playbasketball打籃球；36.drawapicture畫一幅畫；37.stayathome呆在家里；38.watchTV看電視；39.intheworld在世界上；40.drinkwater喝水.

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