我夢(mèng)飛翔 本文簡(jiǎn)介:
河南省駐馬店市高級(jí)中學(xué)(十一年級(jí))黃旭初指導(dǎo)教師:劉鳳云 慵懶地坐在窗前,陽(yáng)光俏皮地跳上窗臺(tái),然后打在我的臉上,暖暖的。杯中的咖啡早已冷卻,而我的心卻是火熱的。剛聽(tīng)完習(xí)主席那慷慨激昂的講話——《我的中國(guó)夢(mèng)》,我的心久久不能平靜…… 。ㄒ唬 《似鹂
我夢(mèng)飛翔 本文內(nèi)容:
河南省駐馬店市高級(jí)中學(xué)(十一年級(jí)) 黃旭初
指導(dǎo)教師:劉鳳云
慵懶地坐在窗前,陽(yáng)光俏皮地跳上窗臺(tái),然后打在我的臉上,暖暖的。杯中的咖啡早已冷卻,而我的心卻是火熱的。剛聽(tīng)完習(xí)主席那慷慨激昂的講話——《我的中國(guó)夢(mèng)》,我的心久久不能平靜……
。ㄒ唬
端起咖啡,緩緩站起,走向客廳。小呷一口,一股苦澀的香甜在我的味蕾中蔓延開(kāi)來(lái)。
電視機(jī)中,釣魚(yú)島的爭(zhēng)端問(wèn)題還在繼續(xù),島嶼的歸屬問(wèn)題成為了大家茶余飯后的話題。從各地學(xué)生的奮起游行,到人們對(duì)日貨的堅(jiān)決抵制,中國(guó)人對(duì)釣魚(yú)島的問(wèn)題也越來(lái)越重視。我的中國(guó)夢(mèng)便是推崇大家理性愛(ài)國(guó)。在愛(ài)國(guó)時(shí)不行魯莽行動(dòng)而觸及法律,應(yīng)把握好自己所處的時(shí)代與環(huán)境。作為成年人,應(yīng)把愛(ài)國(guó)熱情灌入辛勤的工作之中,不干干擾社會(huì)秩序的事,從而給國(guó)家?guī)?lái)更大的困擾;作為學(xué)生,則應(yīng)好好學(xué)習(xí),不斷以科學(xué)文化和思想道德充實(shí)自己,培養(yǎng)自己健全的人格品質(zhì),長(zhǎng)大后幫助祖國(guó)繁榮昌盛,不受外國(guó)人的欺凌。
(二)
關(guān)上電視,慢慢品味,咖啡中的苦澀仿若又增添了幾番滋味。
坐于沙發(fā),隨手翻看手邊的雜志。雜志中的一篇文章引起了我的注意。北京感染呼吸道疾病的指數(shù)在一年之內(nèi)從10%升至60%。霧霾天氣使人們不得不帶上口罩出行,甚至有人反映,在家中向天空望去,天空的湛藍(lán)早已被鵝黃與灰所代替。我的中國(guó)夢(mèng)是希望國(guó)家加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的保護(hù),創(chuàng)新出節(jié)能減排的汽車(chē)從而減少二氧化碳的排放,提高公民對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí),讓公民多植樹(shù)種草改善空氣質(zhì)量。同時(shí),面臨地震所帶給的巨大傷害,國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)對(duì)地震的探測(cè),讓處地震危害之中的人們隨時(shí)做好防震抗災(zāi)的準(zhǔn)備,以便于在地震發(fā)生之時(shí)將傷害降到最低。
(三)
起身,走向書(shū)桌,將咖啡一飲而盡,由于喝速急快,竟將它曾經(jīng)的味道忘卻。
打開(kāi)書(shū)包,將包中的書(shū)堆向書(shū)桌,微微整理,書(shū)桌上竟將書(shū)壘了有半人多高。手輕輕觸摸每一本書(shū),竟不知該寫(xiě)哪一本好,我不由輕笑,“呵,這就是中國(guó)的教育。
在中國(guó)教育之中,呼吁學(xué)生減負(fù)成了教育界首要任務(wù),而這仿佛早已成為一種面子工程。而我的中國(guó)夢(mèng)就是希望國(guó)家能繼續(xù)增加對(duì)教育的投入,使一切不是停留在口頭上而是體現(xiàn)在日常生活中。實(shí)現(xiàn)教育的公平性,真正做到為小學(xué)生減負(fù),還孩子一個(gè)充滿快樂(lè)的童年。
陽(yáng)光原已換成月光,暖暖的感覺(jué)瞬間有些凄涼。我默默提筆,書(shū)寫(xiě)下心中所想,融成了我的夢(mèng),我心中的渴望……
教師評(píng)語(yǔ):作者構(gòu)思巧妙,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味,語(yǔ)言活潑明快,富有情趣,故事雖平凡,感情卻真摯,感人。文章結(jié)尾不落俗套,給人欲罷不能的感覺(jué)。
我夢(mèng)飛翔 本文關(guān)鍵詞:飛翔
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