初二上冊(cè)物理第一、二章總結(jié)

八年級(jí)上冊(cè)物理第一、二章總結(jié)

第一章：聲現(xiàn)象第二章：光現(xiàn)象

第一章：

聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象

1、聲音的發(fā)生一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也就停止。聲○

音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，但并不是所有振動(dòng)發(fā)出的聲音都能被人耳聽到。2、聲間的傳播聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲○

（1）聲音要靠一切氣體，液體、固體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)稱為介質(zhì)。登上月球的宇航員即使面對(duì)面交談，也需要靠無線電，那就是因?yàn)樵虑蛏蠜]有空氣，真空不能傳聲

（2）聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，一般來說，固體>液體>空氣聲音在空氣中傳播速度大約是340m/s

3、回聲聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲○

區(qū)別回聲與原聲的條件：回聲到達(dá)人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。因此聲音必須被距離超過17m的障礙物反射回來，人才能聽見回聲。低于0.1秒時(shí)，則反射回來的聲間只能使原聲加強(qiáng)。利用回聲可測(cè)海深或發(fā)聲體距障礙物有多遠(yuǎn)。4、樂音物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫樂音。樂音的三要素：音調(diào)、響度、○

音色聲音的高低叫音調(diào)，它是由發(fā)聲體振動(dòng)頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高。聲音的大小叫響度，響度跟發(fā)聲體振動(dòng)的振幅大小有關(guān)，還跟聲源到人耳的距離遠(yuǎn)近有關(guān)。不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色。用來分辨各種不同的聲音。5、噪聲及來源從物理角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音�！�

從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲。

6、聲間等級(jí)的劃分人們用分貝來劃分聲音的等級(jí)，30dB40dB是較理想的○

安靜環(huán)境，超過50dB就會(huì)影響睡眠，70dB以上會(huì)干擾談話，影響工作效率，長(zhǎng)期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，會(huì)影響聽力。

○7、噪聲減弱的途徑可以在聲源處（消聲）、傳播過程中（吸聲）和人耳處（隔聲）減弱第二章：光現(xiàn)象

1、光源：能夠自行發(fā)光的物體叫光源○○2、光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的大氣層是不均勻的，當(dāng)光從大氣層外射到地面時(shí)，光線發(fā)了了彎折（海市蜃樓、早晨看到太陽時(shí)，太陽還在地平線以下、星星的閃爍等）

3、光速光在不同物質(zhì)中傳播的速度一般不同，真空中最快光在真空中的傳○

播速度：V=3×108m/s，在空氣中的速度接近于這個(gè)速度，水中的速度為3/4V，玻璃中為2/3V

4、光直線傳播的應(yīng)用可解釋許多光學(xué)現(xiàn)象：激光準(zhǔn)直，影子的形成，月食、○

日食的形成、小孔成像等

5、光線光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，并在直○

線上畫上箭頭表示光的傳播方向（光線是假想的，實(shí)際并不存在）

6、光的反射光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)的交界面時(shí)，一部分光返回原來介○

質(zhì)中，使光的傳播方向發(fā)生了改變，這種現(xiàn)象稱為光的反射

7、光的反射定律反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射○

光線分居在法線的兩側(cè)；反射角等于入射角可歸納為：“三線共面，兩線分居，兩角相等”理解：由入射光線決定反射光線，敘述時(shí)要“反”字當(dāng)頭發(fā)生反射的條件：兩種介質(zhì)的交界處；發(fā)生處：入射點(diǎn)；結(jié)果：返回原介質(zhì)中反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當(dāng)入射角為零時(shí)，反射角也變?yōu)榱愣?、兩種反射現(xiàn)象○

（1）鏡面反射：平行光線經(jīng)界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光線（反射面是光滑平面）

（2）漫反射：平行光經(jīng)界面反射后向各個(gè)不同的方向反射出去，即在各個(gè)不同的方向都能接收到反射光線（反射面是粗糙平面或曲面）注意：無論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律9、在光的反射中光路可逆○

10、平面鏡對(duì)光的作用○

（1）成像

（2）改變光的傳播方向11、平面鏡成像的特點(diǎn)○

（1）成的是正立等大的虛像

（2）像和物的連線與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對(duì)稱圖形，即平面鏡是物像連線的中垂線。12、實(shí)像與虛像的區(qū)別實(shí)像是實(shí)際光線會(huì)聚而成的，可以用屏接到，當(dāng)然也○

能用眼看到。虛像不是由實(shí)際光線會(huì)聚成的，而是實(shí)際光線反向延長(zhǎng)線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。13、平面鏡的應(yīng)用○

（1）水中的倒影（2）平面鏡成像（3）潛望鏡

擴(kuò)展閱讀：初中物理第一、二章知識(shí)總結(jié)

初二物理概念第一章打開物理世界的大門

1、物理研究的是關(guān)于力、熱、聲、光、電的現(xiàn)象。固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)

水蒸氣是氣態(tài)，是無色無味的。“白氣”是小水珠，霧是小水珠。

物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)；物理學(xué)研究宏觀世界的同時(shí)，也在探索微觀世界。物理學(xué)就是研究自然界的物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物體間的相互作用和物體運(yùn)動(dòng)最一般規(guī)律的自然科學(xué)。2、中國(guó)古人天圓地方宇宙觀哥白尼日心說托勒玫地心說伽利略經(jīng)典力學(xué)和實(shí)驗(yàn)物理學(xué)的先驅(qū)

牛頓牛頓三大定律

愛因斯坦狹義相對(duì)論、廣義相對(duì)論、宇宙學(xué)和同一場(chǎng)論

愛因斯坦波爾量子理論

人類已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，物理學(xué)的知識(shí)和研究方法已被廣泛應(yīng)用到現(xiàn)代通訊、交通、航天、材料及能源等領(lǐng)域。

3、物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)；物

理學(xué)研究宏觀世界的同時(shí)，也在探索微觀世界。物理學(xué)就是研究自然界的物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物體間的相互作用和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的自然科學(xué)。

科學(xué)探究物理的主要環(huán)節(jié)是提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析論證、評(píng)估、交流與合作。

人類已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，物理學(xué)的知識(shí)和研究方法已被廣泛應(yīng)用到現(xiàn)代通訊、交通、航天、材料及能源等領(lǐng)域。

第二章運(yùn)動(dòng)的世界2.11、在物理學(xué)中，把一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的改變稱為機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)稱為運(yùn)動(dòng)。

這里說的另一個(gè)物體，即事先被選作參照標(biāo)準(zhǔn)的物體，叫做參照物。如果一個(gè)物體相對(duì)于參照物的位置在改變，則稱這個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的；如果一個(gè)物體相對(duì)于參照物的位置沒有發(fā)生改變，則稱這個(gè)物體是靜止的。

2、在描述機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，被事先選作參照標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。

參照物的選擇注意以下幾點(diǎn)：

（1）參照物一旦被選定，我們就假定該物體是靜止的。

（2）參照物的選取可以是任意的，但不能將研究的物體本身作參照物，因?yàn)橐宰约簽閰⒄瘴铮�任何物體的位置是永遠(yuǎn)不變的，也就是說這一物體永遠(yuǎn)處于靜止?fàn)顟B(tài)。

（3）為了研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)的方便，物理學(xué)中一般選取地面或相對(duì)于地面靜止的物體作為參照物，且可以不加說明；若需要選取其他物體作參照物研究

機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，則要加以說明。

3、同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于所選擇的參照物。選擇的參照物不同，得出的結(jié)論不同，這叫運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性。4、練習(xí)

（1）地球同步衛(wèi)星:

以地球?yàn)閰⒄瘴�，同步衛(wèi)星相對(duì)于地球的位置沒有發(fā)生改變，所以說，以地球?yàn)閰⒄瘴�，同步衛(wèi)星是靜止的；以太陽為參照物，同步衛(wèi)星相對(duì)于太陽的位置發(fā)生了改變，所以說，以太陽為參照物，同步衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)的行駛的火車上的乘客，兩輛小車空中加油，

如果兩個(gè)運(yùn)動(dòng)的物體運(yùn)動(dòng)的快慢相同，運(yùn)動(dòng)的方向相同，我們就說這兩個(gè)物體相對(duì)靜止。（2）、詩句“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物分別是船和山。

（3）、坐在向東行使的甲汽車?yán)锏某丝停�看到路旁的樹木向后退去，同時(shí)又看到乙汽車也從甲汽車旁向后退去，試說明乙汽車的運(yùn)動(dòng)情況。

分三種情況：①乙汽車沒動(dòng)②乙汽車向東運(yùn)動(dòng)，但速度沒甲快③乙汽車向西運(yùn)動(dòng)。

（4）、解釋毛澤東《送瘟神》中的詩句“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”

第一句：以地心為參照物，地面繞地心轉(zhuǎn)八萬里。第二句：以月亮或其他天體為參照物在那可看到地球上許多河流

（5）見教案1、2、3

2.2

1、長(zhǎng)度的測(cè)量是最基本的測(cè)量，最常用的工具是刻度尺。

2、國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的單位是m，常用單位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，納米(nm)。

1km=103m1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm1mm=103μm1m=106μm1m=10nm1μm=10nm

單位換算的過程：口訣：“系數(shù)不變，等量代換”。。測(cè)量工具：游標(biāo)卡尺、卷尺、直尺、螺旋測(cè)微器等估測(cè)：需要讓學(xué)生多次觀察體驗(yàn)1mm、1cm、5cm、1dm、5dm、1m等長(zhǎng)度。

我們走兩步的距離約是1米，課桌的高度約0.75米。一層樓高2.8米。黑板的長(zhǎng)度2.5m、課桌高0.7m、籃球直徑24cm、指甲寬度1cm、鉛筆芯的直徑1mm、一只新鉛筆長(zhǎng)度1.75dm、手掌寬度1dm、墨水瓶高度6cm,一張紙的厚度約為70μm.

3、時(shí)間的國(guó)際單位是，比秒大的時(shí)間單位有，比秒小的時(shí)間單位有。換算關(guān)系：

測(cè)量工具：古代:日晷、沙漏、滴漏、脈搏等

現(xiàn)代:機(jī)械鐘、石英鐘、電子表、秒表、停表等

估測(cè)：正常人脈搏跳動(dòng)一次的時(shí)間約為0.8s.4．刻度尺的正確使用：

9

(1)、選：根據(jù)實(shí)際需要選擇刻度尺。

(2)、觀：使用刻度尺前要觀察它的零刻線是否磨損、量程和分度值

1mm或0.1cm

；

(3)、放：尺的位置要放正。一是刻度尺的零刻度線與被測(cè)物體的邊緣對(duì)齊；二是刻度尺應(yīng)與被測(cè)的長(zhǎng)度重合或平行；三是對(duì)較厚的刻度尺應(yīng)使刻線貼近被測(cè)物體。(4)、看：讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直，不能歪斜。；(5)、讀：讀數(shù)時(shí)，除要讀出準(zhǔn)確值外，在精確測(cè)量時(shí)，還要估讀到分度值的下一位數(shù)值。(6)、記：記錄結(jié)果包括和單位。

記錄測(cè)量結(jié)果應(yīng)包括數(shù)值和單位，數(shù)值包括準(zhǔn)確值和估計(jì)值。5、練習(xí)：(1)讀數(shù)

先教學(xué)生讀刻線，再學(xué)讀數(shù)。3.2cm0cm123450cm123453.15cm3.2cm0cm4.0cm312

（2）平均值的位數(shù)和測(cè)量值的位數(shù)相同（除不開四舍五入）

某同學(xué)用刻度尺測(cè)量鋼球的直徑，測(cè)得的三次結(jié)果是1.82cm，1.87cm，，1.81cm，則小球的直徑應(yīng)�。ǎ〢.1.83cmB.1.833cmC.1.76cmD.1.759cm（3）①判斷分度值

方法：把測(cè)量值保留一位小數(shù)，看其單位。

例子：一同學(xué)用刻度尺測(cè)得教室的寬為5.98m，他所用刻度尺的分度值為（）

解析：5.98m=59.8cm.則他所用刻度尺的分度值是

1cm。

1.725m172.51.36dm13.61.56cm15.61236cm123.6

②某同學(xué)測(cè)量一只鉛筆的長(zhǎng)度，測(cè)量了四次，結(jié)果分別是：16.58cm，16.57cm，16.55cm，16.56cm,該同學(xué)使用的刻度尺的分度值是，測(cè)量結(jié)果是，準(zhǔn)確值是，估計(jì)值是。

③四名同學(xué)分別用分度值是毫米的刻度尺測(cè)量物體的寬度時(shí)，記錄數(shù)據(jù)如下，其中正確的是：（）A、27.4cmB、27.9cmC、279.4mmD、27.648cm

6誤差：

(1)定義：一般來說，由于客觀或主觀因素的影響，如測(cè)量工具、測(cè)量方法、測(cè)量者等的影響，測(cè)量值和真實(shí)值之間總存在一定的偏差。這種偏差稱為測(cè)量誤差簡(jiǎn)稱誤差。

(2)產(chǎn)生原因：測(cè)量工具測(cè)量環(huán)境測(cè)量者等。(3)減小誤差的方法：多次測(cè)量求平均值、校準(zhǔn)測(cè)量工具、改進(jìn)測(cè)量方法、選用精度高的測(cè)量工具等。(4)誤差只能減小而不能避免，而錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則和主觀粗心造成的，是能夠避免的。

7、特殊測(cè)量方法：

(1)累積法：把尺寸很小的物體累積起來，聚成可以用刻度尺來測(cè)量的數(shù)量后，再測(cè)量出它的總長(zhǎng)度，然后除以這些小物體的個(gè)數(shù)，就可以得出小物體的長(zhǎng)度。

如測(cè)量細(xì)銅絲的直徑，測(cè)量一張紙的厚度

（當(dāng)被測(cè)長(zhǎng)度較小，測(cè)量工具精度不夠時(shí)可將較小的物體累積起來，用刻度尺測(cè)量之后再求得單一長(zhǎng)度）☆如何測(cè)物理課本中一張紙的厚度？

答：數(shù)出物理課本若干張紙，記下總張數(shù)n，用毫米刻度尺測(cè)出n張紙的厚度L，則一張紙的厚度為L(zhǎng)/n。

☆如何測(cè)細(xì)銅絲的直徑？答：把細(xì)銅絲在鉛筆桿上緊密排繞n圈成螺線管，用刻度尺測(cè)出螺線管的長(zhǎng)度L，則細(xì)銅絲直徑為L(zhǎng)/n�！顑删砑�(xì)銅絲，其中一卷上有直徑為0.3mm，而另一卷上標(biāo)簽已脫落，如果只給你兩只相同的新鉛筆，你能較為準(zhǔn)確地弄清它的直徑嗎？寫出操作過程及細(xì)銅絲直徑的數(shù)學(xué)表達(dá)式。答：將已知直徑和未知直徑兩卷細(xì)銅絲分別緊密排繞在兩只相同的新鉛筆上，且使線圈長(zhǎng)度相等，記下排繞圈數(shù)N1和N2，則可計(jì)算出未知銅絲的直徑D2=0.3N1／N2mm

.

(2)平移法：方法如圖:(a)測(cè)硬幣直徑；(b)測(cè)乒乓球直徑

(c)圓錐體高度；

(3)替代法：有些物體長(zhǎng)度不方便用刻度尺直接測(cè)量的，就可用其他物體代替測(cè)量。如(a)怎樣用短刻度尺測(cè)量教學(xué)樓的高度，請(qǐng)說出兩種方法？

(b)怎樣測(cè)量學(xué)校到你家的距離?(c)怎樣測(cè)地圖上一曲線的長(zhǎng)度？（請(qǐng)把這三題答案寫出來）

(4)估測(cè)法:用目視方式估計(jì)物體大約長(zhǎng)度的方法。(5)化曲為直法

測(cè)地圖上兩點(diǎn)間的距離，園柱的周長(zhǎng)等常用化曲為直

法（把不易拉長(zhǎng)的軟線重合待測(cè)曲線上標(biāo)出起點(diǎn)終點(diǎn)，然后拉直測(cè)量）

☆給你一段軟銅線和一把刻度尺，你能利用地圖冊(cè)估測(cè)出北京到廣州的鐵路長(zhǎng)嗎？

答：用細(xì)銅線去重合地圖冊(cè)上北京到廣州的鐵路線，再將細(xì)銅線拉直，用刻度尺測(cè)出長(zhǎng)度L查出比例尺，計(jì)算出鐵路線的長(zhǎng)度。(6)輪滾法

測(cè)操場(chǎng)跑道的長(zhǎng)度等常用輪滾法（用已知周長(zhǎng)的滾輪沿著待測(cè)曲線滾動(dòng)，記下輪子圈數(shù)，可算出曲線長(zhǎng)度）(7)輔助法

、測(cè)硬幣、球、園柱的直徑圓錐的高等常用輔助法（對(duì)于用刻度尺不能直接測(cè)出的物體長(zhǎng)度可將刻度尺三角板等組合起來進(jìn)行測(cè)量）2.3

1、比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法：控制變量法⑴相同的時(shí)間比路程⑵相同的路程比時(shí)間：2、百米賽跑運(yùn)動(dòng)員同萬米運(yùn)動(dòng)員比較快慢，采用：比較單位時(shí)間內(nèi)通過的路程。實(shí)際問題中多用這種方法比較物體運(yùn)動(dòng)快慢，物理學(xué)中也采用這種方法描述運(yùn)動(dòng)快慢。練習(xí):體育課上，甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，他們的成績(jī)分別是14.2S,13.7S,13.9S,則獲得第一名的是同學(xué)，這里比較三人賽跑快慢最簡(jiǎn)便的方法是路程相同時(shí)間短運(yùn)動(dòng)的快。

3、速度（1）物理意義：描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。

（2）定義：物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程的多少S

（3）公式：v=

tS

S=vt或t=VSmkmtshvm/skm/h

要求：①公式中的三個(gè)物理量必須對(duì)應(yīng)于同一個(gè)物體的同一個(gè)過程。

②運(yùn)算中單位要統(tǒng)一，且單位參與計(jì)算過程。③寫：已知、求、解、答。要有公式，代入，結(jié)果。④兩個(gè)物體及兩個(gè)物體以上物理量要加下標(biāo)加以區(qū)別，以免混淆。

兩個(gè)簡(jiǎn)單例子示范。學(xué)生再做幾個(gè)例子加以鞏固。（4）單位：國(guó)際單位制中m/s運(yùn)輸中單位km/h兩單位中m/s單位大。

換算：1m/s=3.6km/h1km/h=m/s。（示范）

人步行速度約1.2m/s它表示的物理意義是：人在1秒內(nèi)通過的路程為1.2m

常識(shí)：人步行速度1.2m/s，自行車速度5m/s，

大型噴氣客機(jī)速度900km/h客運(yùn)火車速度140km/h高速小汽車速度108km/h光速和無線電波3×108m/s練習(xí)：

（5）瞬時(shí)速度：運(yùn)動(dòng)物體在某一瞬間的速度

平均速度：

瞬時(shí)速度反映的是物體在運(yùn)動(dòng)過程中的某

一時(shí)刻或某一位置時(shí)的運(yùn)動(dòng)情況。平均速度反映的是物體在整體運(yùn)動(dòng)過程中整體運(yùn)動(dòng)情況。

4、分類：（根據(jù)運(yùn)動(dòng)路線）⑴曲線運(yùn)動(dòng)⑵直線運(yùn)動(dòng)

5、（1）勻速直線運(yùn)動(dòng)：a)定義：S從圖象中可以看出勻速運(yùn)動(dòng)的物體速度v是個(gè)恒量與路程S時(shí)間t沒關(guān)系

t直接測(cè)量工具：速度計(jì)

速度圖象：

（2）變速直線運(yùn)動(dòng)：A、定義：

B、平均速度：=總時(shí)間（求某段路程上的平均速度，必須找出該路程及對(duì)應(yīng)的時(shí)間）C、物理意義：表示變速運(yùn)動(dòng)的平均快慢D、平均速度的測(cè)量：原理

E、方法：用刻度尺測(cè)路程，用停表測(cè)時(shí)間。從斜面上加速滑下的小車。設(shè)上半段，下半段，全程的平均速度為v1、v2、v則v2>v>v1F、實(shí)驗(yàn)中數(shù)據(jù)的記錄：

設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)記錄表格是初中應(yīng)具備的基本能力之一。設(shè)計(jì)表格時(shí)，要先弄清實(shí)驗(yàn)中直接測(cè)量的量和計(jì)算的

總路程量有哪些，然后再弄清需要記錄的數(shù)據(jù)的組數(shù)，分別作為表格的行和列。根據(jù)需要就可設(shè)計(jì)出合理的表格。練習(xí)

某次中長(zhǎng)跑測(cè)驗(yàn)中，小明同學(xué)跑1000m小紅同學(xué)跑800m，測(cè)出他兩跑完全程所用的時(shí)間分別是4分10秒和三分20秒，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)記錄表格，并將他們跑步的路程、時(shí)間和平均速度記錄在表格中。

跑步路程小明小800m時(shí)間平均速度1000m4分104m/s秒3分204m/s解：表格設(shè)計(jì)如下：紅

6、圖像法：

秒v-t圖像

7、練習(xí)：

2.4

見知識(shí)手冊(cè)第268頁

實(shí)驗(yàn)名稱：測(cè)平均速度

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模壕毩?xí)使用刻度尺和停表測(cè)平均速度。加深對(duì)平均速度的理解。

實(shí)驗(yàn)器材：斜面、小車（或小球）、刻度尺、停表、金

屬片

實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)方法：分段法實(shí)驗(yàn)步驟：略

注意事項(xiàng)：1選定某一路程，必須測(cè)通過某一路程所

用的時(shí)間。

2、斜面坡度不可以過小，否則小車做變速運(yùn)動(dòng)不明顯；坡度也不可以多大，否則，小車運(yùn)動(dòng)太快，時(shí)間太短，不便于測(cè)量。

3、測(cè)量路程時(shí)，不可以從斜面頂端量到斜面末端或中點(diǎn)，必須從小車的頭量到小車的頭，或從小車的尾量到小車的尾，否則計(jì)算失誤。4、金屬擋片要跟斜面垂直。

5、準(zhǔn)確測(cè)定時(shí)間是減小實(shí)驗(yàn)誤差的關(guān)鍵，測(cè)量時(shí)最好用停表。

章節(jié)練習(xí)

1.小明同學(xué)測(cè)某物體長(zhǎng)度時(shí),情景如圖,則物體長(zhǎng)度________cm.

2.一同學(xué)測(cè)量一物體長(zhǎng)度4次,測(cè)得數(shù)據(jù)如下:18.39cm,18.40cm,18.41cm,18.52cm,他測(cè)量的結(jié)果是______cm.

3.某同學(xué)用刻度尺測(cè)量鋼球的直徑，測(cè)得的三次結(jié)果是1.82cm，1.87cm，，1.81cm，則小球的直徑應(yīng)�。ǎ〢.1.83cmB.1.833cmC.1.76cmD.1.759cm4.某學(xué)生測(cè)得物理書內(nèi)150頁的厚度是5.4mm，則每張紙的厚度應(yīng)是mm

5.用拉長(zhǎng)的刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，測(cè)量結(jié)果是（）A偏大B一樣C偏小D無法確定6.一物體做直線運(yùn)動(dòng),第2秒內(nèi)的距離是4m,第3秒內(nèi)的距離是6m,第4s內(nèi)的距離是8m,這物體是______運(yùn)動(dòng).

7.一物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),由公式v=s/t可知()A.v與s成正比Bv與t成反比Cs與t正比D以上說法都不對(duì)

分析及答案

1.錯(cuò)誤1:3.50cm,沒有看清刻度尺開始測(cè)量的起點(diǎn)是1cm不是0.

錯(cuò)誤2:2.5cm,沒有估讀到分度值的下一位錯(cuò)誤3:3.5cm,錯(cuò)誤1和錯(cuò)誤2的合成正確答案;2.50cm

2.錯(cuò)誤1:18.45cm,在計(jì)算前沒有將錯(cuò)誤數(shù)據(jù)18.52cm刪除.

錯(cuò)誤2:18.4cm,去除了錯(cuò)誤后計(jì)算的結(jié)果沒有保留與原數(shù)據(jù)一樣的精確度正確答案:18.40cm3.正確答案A.分析同第2題4.錯(cuò)誤:0.0036mm,5.4mm÷150=0.0036mm,沒有認(rèn)識(shí)到一張紙有頁.

正確案案:0.0018mm5.4mm÷75=0.0036mm5.錯(cuò)誤A

刻度尺被拉長(zhǎng)時(shí),刻度度尺的每一個(gè)分度值相應(yīng)變大,用變大的分度值測(cè)得的同一長(zhǎng)度變小,所以選C6.錯(cuò)誤:勻速直線運(yùn)動(dòng).原因是將第2秒\\第3秒\\第4秒的時(shí)間理解為2秒\\3秒\\4秒正確答案:變速直線運(yùn)動(dòng)7.正確答案C

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