201*-201*學(xué)年督導(dǎo)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年督導(dǎo)工作總結(jié)

督導(dǎo)工作在學(xué)院黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處和分院等部門的大力配合下，督導(dǎo)室全體同志立足本職崗位，保持飽滿的工作熱情、積極的工作態(tài)度，堅(jiān)持以人為本、人文關(guān)懷的工作理念和務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)，認(rèn)真履行督導(dǎo)的基本職能，在穩(wěn)定教學(xué)秩序，開展教學(xué)研究與評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)工作科學(xué)化、規(guī)范化以及引進(jìn)人才的考核把關(guān)等方面做了一些工作，現(xiàn)將一年的工作情況總結(jié)如下：

一、努力學(xué)習(xí)，提高部門工作業(yè)務(wù)水平

近一年來(lái)，為了不斷適應(yīng)新的工作環(huán)境、新的工作內(nèi)容、新的工作對(duì)象和崗位要求，督導(dǎo)室要求本室成員努力學(xué)習(xí)。包括認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的重要理論，學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的政策法規(guī)和制度，學(xué)習(xí)高職教育理論，虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們好的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法，下基層了解教育教學(xué)情況。工作態(tài)度謙虛謹(jǐn)慎，在督導(dǎo)工作的實(shí)踐中，也深刻認(rèn)識(shí)到：教學(xué)督導(dǎo)是一門科學(xué)，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能更好發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)的作用。把強(qiáng)化自身素質(zhì)作為做好督導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。工作中不斷地思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的觀點(diǎn)和方法推動(dòng)督導(dǎo)工作的意識(shí)和能力。在實(shí)踐中邊學(xué)邊干，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)做事。目前，學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作得到了市督導(dǎo)專家的好評(píng)，走在了寧波市高職院校的前列，為下一步工作的開展奠定了較為扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、建章立制，進(jìn)一步規(guī)范督導(dǎo)工作

本學(xué)年修訂了《教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)工作職責(zé)》和《分院督導(dǎo)小組工作職責(zé)》，對(duì)督導(dǎo)成員工作要求和工作方式方法等都作了明確規(guī)定，在制度上為我院進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)工作奠定了基本框架和基礎(chǔ)。出臺(tái)了《浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育教學(xué)督導(dǎo)工作實(shí)施意見（試行）》，《督導(dǎo)委員會(huì)組織機(jī)構(gòu)》等文件。擬訂了《學(xué)院督導(dǎo)先進(jìn)考核評(píng)比辦法》，計(jì)劃在試行基礎(chǔ)上廣泛征求意見并完善，然后正式發(fā)文。

認(rèn)真撰寫工作計(jì)劃和工作總結(jié)，把督導(dǎo)工作按月制訂成工作計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)督導(dǎo)委員會(huì)和二級(jí)督導(dǎo)小組的工作規(guī)劃，認(rèn)真指導(dǎo)分院督導(dǎo)小組開展工作，確保每項(xiàng)工作落到實(shí)處。

在平時(shí)的工作中注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)學(xué)習(xí)型督導(dǎo)隊(duì)伍，做好針對(duì)性強(qiáng)、有深度的調(diào)查研究，從一些教學(xué)工作的表象中總結(jié)出一些規(guī)律性的東西。申報(bào)了《我院教育教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)體系構(gòu)建探究》科研項(xiàng)目和《工學(xué)結(jié)合下高職兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍構(gòu)建的創(chuàng)新與實(shí)踐》的改革創(chuàng)新項(xiàng)目。

三、健全機(jī)構(gòu)，重視督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)

1、在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視下，設(shè)立了督導(dǎo)常設(shè)機(jī)構(gòu)。在原有基礎(chǔ)上調(diào)整和充實(shí)了督導(dǎo)隊(duì)伍，成立了學(xué)院督導(dǎo)委員會(huì)，各分院也建立了二級(jí)督導(dǎo)小組。這項(xiàng)工作也得到了二級(jí)分院的大力支持，推薦了教學(xué)一線經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的骨干教師組成二級(jí)督導(dǎo)小組，形成了一支較高素質(zhì)的督導(dǎo)隊(duì)伍，在教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)起督查和指導(dǎo)作用。建立二級(jí)教學(xué)督導(dǎo)小組以來(lái)，既按學(xué)院督導(dǎo)室的要求開展工作，又結(jié)合了本部門的實(shí)際情況，提高了教學(xué)督導(dǎo)的靈活性，有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，二級(jí)督導(dǎo)小組在分院中的權(quán)威性得到了加強(qiáng)。目前，學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)、分院教學(xué)督導(dǎo)小組、教學(xué)督導(dǎo)信息員及督導(dǎo)室構(gòu)成了一個(gè)相對(duì)完整的教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)體系。

2、召開了多次督導(dǎo)工作會(huì)議，組織了督導(dǎo)專題學(xué)習(xí)會(huì)，經(jīng)過(guò)廣泛聽取意見和建議，確定了學(xué)院督導(dǎo)工作重心由過(guò)去的全面聽課轉(zhuǎn)到課堂教學(xué)檢查與實(shí)踐教學(xué)檢查并重上來(lái)，明確了在新形勢(shì)下督導(dǎo)成員應(yīng)在督教、督學(xué)、督管上全面開展工作。注重督導(dǎo)干部培訓(xùn)工作，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”等多種形式加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)，例會(huì)上下發(fā)了《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的16號(hào)文件及《高職教育教學(xué)特點(diǎn)》等學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行高職教育理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)和交流，提高了督導(dǎo)專、兼職干部的業(yè)務(wù)水平。并組織一年一度二級(jí)督導(dǎo)系統(tǒng)優(yōu)秀個(gè)人的評(píng)選表彰活動(dòng)，起到激勵(lì)作用。

四、積極創(chuàng)新，全面開展督導(dǎo)工作（一）開展隨堂聽課

一年來(lái)，督導(dǎo)成員經(jīng)常深入課堂、實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房等教學(xué)第一線，主要面向新教師、青年教師、外聘教師、學(xué)生意見集中的教師以及課時(shí)量過(guò)大的教師。聽課過(guò)程中，兼顧教風(fēng)、學(xué)風(fēng)狀況調(diào)查。

對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)與任課教師交換意見和看法，提出有益的建議。同時(shí)對(duì)分院院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)的課也進(jìn)行了專題督察，目的是了解分院領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)改革、課程改革方面是否走在前沿，總結(jié)并推廣他們的一些好的方法，組織了全校性公開課，由商學(xué)院副院長(zhǎng)、第一屆教壇新秀張芝萍教授主講。盡管當(dāng)天分院都要開會(huì)使參會(huì)人數(shù)減少，但大多分院均派出了老師（共63人）觀摩了這次公開課，并邀請(qǐng)兩位市督導(dǎo)專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，他們對(duì)張芝萍老師的教學(xué)方法和學(xué)生的積極狀態(tài)給予了充分的肯定，是一種很好的教學(xué)模式的創(chuàng)新。同時(shí)也提出了中肯的、非常有價(jià)值的建議，大家獲益匪淺。此次公開課達(dá)到了預(yù)期目的，起到了交流學(xué)習(xí)的作用。

教學(xué)督導(dǎo)在工作過(guò)程中，堅(jiān)持原則，注意方法，取得了良好的工作效果。對(duì)青年教師的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予充分的肯定，實(shí)事求是地對(duì)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果作客觀分析評(píng)價(jià)，幫助、關(guān)

心教師尤其是青年教師不斷提高素質(zhì)和教學(xué)水平，工作中倡導(dǎo)“以人為本，和諧督導(dǎo)”的理念，強(qiáng)化為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)。許多教師在與教學(xué)督導(dǎo)反饋交流后，都希望在以后的教學(xué)中得到進(jìn)一步的指導(dǎo)，廣大教師和相關(guān)部門對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作也給予了積極的支持和配合。在促進(jìn)教學(xué)改革、加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮作用。（二）加強(qiáng)其他教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)檢查

1．教學(xué)監(jiān)控檢查：積極參與對(duì)各分院期初教學(xué)準(zhǔn)備情況、期中教學(xué)開展情況的檢查。本學(xué)年組織督導(dǎo)小組抽查個(gè)分院落實(shí)教學(xué)任務(wù)情況，執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱情況，排課的科學(xué)程度，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)計(jì)劃編制規(guī)范，教師教案書寫規(guī)范，實(shí)踐性教學(xué)開展情況等。通過(guò)檢查認(rèn)為：教學(xué)運(yùn)行基本正常，絕大多數(shù)老師執(zhí)行教學(xué)規(guī)范較好，能按“學(xué)期授課計(jì)劃”授課、完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)，教案編寫較為規(guī)范，但也存在著專業(yè)教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱不一致的問(wèn)題，排課中存在著有的教師的課過(guò)于集中，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)等，這些都與分院教學(xué)院長(zhǎng)作了反饋。對(duì)分院教學(xué)和管理工作中需要解決的問(wèn)題，及時(shí)與相關(guān)部門協(xié)調(diào)解決。對(duì)7個(gè)分院兩個(gè)學(xué)期期末的試卷進(jìn)行了抽查，試卷的各方面質(zhì)量在逐次穩(wěn)步提高。

2．實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)與產(chǎn)學(xué)研開展情況檢查：本學(xué)年分兩次對(duì)各分院的實(shí)踐教學(xué)情況進(jìn)行了檢查。在第一學(xué)期檢查了頂崗實(shí)習(xí)情況，第二學(xué)期抽查了部分教師完成實(shí)驗(yàn)、基本技能訓(xùn)練、教學(xué)實(shí)習(xí)情況。對(duì)“2+1”頂崗實(shí)習(xí)、項(xiàng)目化教學(xué)等進(jìn)行專題督導(dǎo)。對(duì)寧波大市內(nèi)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)督察，對(duì)個(gè)別教師教學(xué)方式的教學(xué)效果進(jìn)行調(diào)查等。

（三）召開師生座談會(huì)，廣泛聽取教學(xué)意見

本學(xué)年在各分院分別召開了多次學(xué)生座談會(huì)和教師座談會(huì)，每月一次認(rèn)真收集、整理、反饋學(xué)生信息員的實(shí)時(shí)信息，廣泛了解教育教學(xué)情況，對(duì)突出的問(wèn)題進(jìn)行跟蹤調(diào)查，廣泛聽取師生對(duì)教學(xué)工作的意見，聽取教師在實(shí)踐教學(xué)、開展教改活動(dòng)情況、產(chǎn)學(xué)研工作開展情況等的意見和建議。

組織督導(dǎo)室成員定期到各分院聽取對(duì)督導(dǎo)工作的意見及建議，開展專題督導(dǎo)，與分院領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面交流，談二級(jí)督導(dǎo)工作思路和工作重點(diǎn)，不斷改進(jìn)工作。如落實(shí)新老教師幫帶工作，及時(shí)反饋教學(xué)條件、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量管理等方面好的做法及不足等。

（四）、走出去學(xué)習(xí)兄弟院校先進(jìn)的督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)

對(duì)于如何搞好教學(xué)督導(dǎo)工作，我們還在探索階段。調(diào)研工作先是在網(wǎng)上對(duì)其他高校教學(xué)督導(dǎo)資料進(jìn)行收集分析，了解兄弟高校教學(xué)督導(dǎo)工作的開展情況；其次是赴金華和溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院參觀學(xué)習(xí)。我們認(rèn)真聽取了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、同行、教師和學(xué)生的介紹，參觀了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地和學(xué)生作品，詳細(xì)了解學(xué)生的就業(yè)狀況和畢業(yè)后學(xué)生的信息反饋，通過(guò)學(xué)習(xí)參觀，看到

了同行的工作業(yè)績(jī)，找到了我們與同行之間的差距，對(duì)我院今后督導(dǎo)工作的開展有很好的指導(dǎo)意義。

五、其他工作

1、參與學(xué)院和各系部舉行的各種有關(guān)旨在提高教學(xué)質(zhì)量的的評(píng)選活動(dòng)、教改項(xiàng)目評(píng)審等工作。參與教務(wù)處教學(xué)例會(huì)，協(xié)助教務(wù)處做好期初、期中、期末教學(xué)檢查工作；

2、參與人事處新教師的面試和聽課考核，把好教師入門關(guān)；3、編寫教學(xué)督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)；4、參與兄弟部門的一些其他工作六、存在的問(wèn)題

一學(xué)年來(lái)，學(xué)院督導(dǎo)室努力克服各種困難，較好地完成了工作任務(wù)，收到了較好的成效。所有這些成績(jī)的取得，都是院領(lǐng)導(dǎo)支持和督導(dǎo)成員積極參與的結(jié)果。在肯定成績(jī)的同時(shí)，也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的差距和不足，更要著眼于今后工作的開拓和創(chuàng)新

1．要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，緊跟教育教學(xué)發(fā)展的新形勢(shì)，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念。因督導(dǎo)工作會(huì)得罪人，工作中有畏難情緒，要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，樹立新的教育思想觀念，加大工作力度，把教學(xué)督導(dǎo)工作做得更好。

2．進(jìn)一步處理好督與導(dǎo)的關(guān)系。堅(jiān)持督與導(dǎo)相合，以導(dǎo)為主，以督為輔，強(qiáng)化服務(wù)職能。

3．督導(dǎo)員隊(duì)伍的管理需要加強(qiáng)，工學(xué)結(jié)合下督導(dǎo)成員的結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步優(yōu)化，督導(dǎo)隊(duì)伍綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

4．進(jìn)一步加強(qiáng)與院領(lǐng)導(dǎo)和各分院領(lǐng)導(dǎo)的溝通，取得理解和支持。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)督導(dǎo)工作的制度化建設(shè)，加強(qiáng)督導(dǎo)理論與督導(dǎo)工作機(jī)制的探討和研究等。同時(shí)，在工作中也意識(shí)到，我們?cè)谧隽舜罅康谋O(jiān)控和信息采集工作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，往往是提出問(wèn)題的多，解決問(wèn)題的方法較少，，沒(méi)有限期整改或跟蹤進(jìn)行檢查。因而，使得一些問(wèn)題在每次的信息收集匯總時(shí)依然存在。

相信在院領(lǐng)導(dǎo)的有力支持和相關(guān)處室的大力配合下，我院的教學(xué)督導(dǎo)工作在提高教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮出更大的作用。

督導(dǎo)室

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201*-201*學(xué)年督導(dǎo)工作總結(jié)

督導(dǎo)工作在學(xué)院黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處和分院等部門的大力配合下，督導(dǎo)室全體同志立足本職崗位，保持飽滿的工作熱情、積極的工作態(tài)度，堅(jiān)持以人為本、人文關(guān)懷的工作理念和務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)，認(rèn)真履行督導(dǎo)的基本職能，在穩(wěn)定教學(xué)秩序，開展教學(xué)研究與評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)工作科學(xué)化、規(guī)范化以及引進(jìn)人才的考核把關(guān)等方面做了一些工作，現(xiàn)將一年的工作情況總結(jié)如下：

一、努力學(xué)習(xí)，提高部門工作業(yè)務(wù)水平

近一年來(lái)，為了不斷適應(yīng)新的工作環(huán)境、新的工作內(nèi)容、新的工作對(duì)象和崗位要求，督導(dǎo)室要求本室成員努力學(xué)習(xí)。包括認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的重要理論，學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的政策法規(guī)和制度，學(xué)習(xí)高職教育理論，虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們好的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法，下基層了解教育教學(xué)情況。工作態(tài)度謙虛謹(jǐn)慎，在督導(dǎo)工作的實(shí)踐中，也深刻認(rèn)識(shí)到：教學(xué)督導(dǎo)是一門科學(xué)，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能更好發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)的作用。把強(qiáng)化自身素質(zhì)作為做好督導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。工作中不斷地思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的觀點(diǎn)和方法推動(dòng)督導(dǎo)工作的意識(shí)和能力。在實(shí)踐中邊學(xué)邊干，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)做事。目前，學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作得到了市督導(dǎo)專家的好評(píng)，走在了寧波市高職院校的前列，為下一步工作的開展奠定了較為扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、建章立制，進(jìn)一步規(guī)范督導(dǎo)工作

本學(xué)年修訂了《教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)工作職責(zé)》和《分院督導(dǎo)小組工作職責(zé)》，對(duì)督導(dǎo)成員工作要求和工作方式方法等都作了明確規(guī)定，在制度上為我院進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)工作奠定了基本框架和基礎(chǔ)。出臺(tái)了《浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育教學(xué)督導(dǎo)工作實(shí)施意見（試行）》，《督導(dǎo)委員會(huì)組織機(jī)構(gòu)》等文件。擬訂了《學(xué)院督導(dǎo)先進(jìn)考核評(píng)比辦法》，計(jì)劃在試行基礎(chǔ)上廣泛征求意見并完善，然后正式發(fā)文。

認(rèn)真撰寫工作計(jì)劃和工作總結(jié)，把督導(dǎo)工作按月制訂成工作計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)督導(dǎo)委員會(huì)和二級(jí)督導(dǎo)小組的工作規(guī)劃，認(rèn)真指導(dǎo)分院督導(dǎo)小組開展工作，確保每項(xiàng)工作落到實(shí)處。

在平時(shí)的工作中注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)學(xué)習(xí)型督導(dǎo)隊(duì)伍，做好針對(duì)性強(qiáng)、有深度的調(diào)查研究，從一些教學(xué)工作的表象中總結(jié)出一些規(guī)律性的東西。申報(bào)了《我院教育教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)體系構(gòu)建探究》科研項(xiàng)目和《工學(xué)結(jié)合下高職兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍構(gòu)建的創(chuàng)新與實(shí)踐》的改革創(chuàng)新項(xiàng)目。

三、健全機(jī)構(gòu)，重視督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)

1、在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視下，設(shè)立了督導(dǎo)常設(shè)機(jī)構(gòu)。在原有基礎(chǔ)上調(diào)整和充實(shí)了督導(dǎo)隊(duì)伍，成立了學(xué)院督導(dǎo)委員會(huì)，各分院也建立了二級(jí)督導(dǎo)小組。這項(xiàng)工作也得到了二級(jí)分院的大力支持，推薦了教學(xué)一線經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的骨干教師組成二級(jí)督導(dǎo)小組，形成了一支較高素質(zhì)的督導(dǎo)隊(duì)伍，在教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)起督查和指導(dǎo)作用。建立二級(jí)教學(xué)督導(dǎo)小組以來(lái)，既按學(xué)院督導(dǎo)室的要求開展工作，又結(jié)合了本部門的實(shí)際情況，提高了教學(xué)督導(dǎo)的靈活性，有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，二級(jí)督導(dǎo)小組在分院中的權(quán)威性得到了加強(qiáng)。目前，學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)、分院教學(xué)督導(dǎo)小組、教學(xué)督導(dǎo)信息員及督導(dǎo)室構(gòu)成了一個(gè)相對(duì)完整的教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)體系。

2、召開了多次督導(dǎo)工作會(huì)議，組織了督導(dǎo)專題學(xué)習(xí)會(huì)，經(jīng)過(guò)廣泛聽取意見和建議，確定了學(xué)院督導(dǎo)工作重心由過(guò)去的全面聽課轉(zhuǎn)到課堂教學(xué)檢查與實(shí)踐教學(xué)檢查并重上來(lái)，明確了在新形勢(shì)下督導(dǎo)成員應(yīng)在督教、督學(xué)、督管上全面開展工作。注重督導(dǎo)干部培訓(xùn)工作，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”等多種形式加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)，例會(huì)上下發(fā)了《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的16號(hào)文件及《高職教育教學(xué)特點(diǎn)》等學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行高職教育理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)和交流，提高了督導(dǎo)專、兼職干部的業(yè)務(wù)水平。并組織一年一度二級(jí)督導(dǎo)系統(tǒng)優(yōu)秀個(gè)人的評(píng)選表彰活動(dòng)，起到激勵(lì)作用。

四、積極創(chuàng)新，全面開展督導(dǎo)工作（一）開展隨堂聽課

一年來(lái)，督導(dǎo)成員經(jīng)常深入課堂、實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房等教學(xué)第一線，主要面向新教師、青年教師、外聘教師、學(xué)生意見集中的教師以及課時(shí)量過(guò)大的教師。聽課過(guò)程中，兼顧教風(fēng)、學(xué)風(fēng)狀況調(diào)查。

對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)與任課教師交換意見和看法，提出有益的建議。同時(shí)對(duì)分院院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)的課也進(jìn)行了專題督察，目的是了解分院領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)改革、課程改革方面是否走在前沿，總結(jié)并推廣他們的一些好的方法，組織了全校性公開課，由商學(xué)院副院長(zhǎng)、第一屆教壇新秀張芝萍教授主講。盡管當(dāng)天分院都要開會(huì)使參會(huì)人數(shù)減少，但大多分院均派出了老師（共63人）觀摩了這次公開課，并邀請(qǐng)兩位市督導(dǎo)專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，他們對(duì)張芝萍老師的教學(xué)方法和學(xué)生的積極狀態(tài)給予了充分的肯定，是一種很好的教學(xué)模式的創(chuàng)新。同時(shí)也提出了中肯的、非常有價(jià)值的建議，大家獲益匪淺。此次公開課達(dá)到了預(yù)期目的，起到了交流學(xué)習(xí)的作用。

教學(xué)督導(dǎo)在工作過(guò)程中，堅(jiān)持原則，注意方法，取得了良好的工作效果。對(duì)青年教師的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予充分的肯定，實(shí)事求是地對(duì)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果作客觀分析評(píng)價(jià)，幫助、關(guān)

心教師尤其是青年教師不斷提高素質(zhì)和教學(xué)水平，工作中倡導(dǎo)“以人為本，和諧督導(dǎo)”的理念，強(qiáng)化為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)。許多教師在與教學(xué)督導(dǎo)反饋交流后，都希望在以后的教學(xué)中得到進(jìn)一步的指導(dǎo)，廣大教師和相關(guān)部門對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作也給予了積極的支持和配合。在促進(jìn)教學(xué)改革、加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮作用。（二）加強(qiáng)其他教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)檢查

1．教學(xué)監(jiān)控檢查：積極參與對(duì)各分院期初教學(xué)準(zhǔn)備情況、期中教學(xué)開展情況的檢查。本學(xué)年組織督導(dǎo)小組抽查個(gè)分院落實(shí)教學(xué)任務(wù)情況，執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱情況，排課的科學(xué)程度，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)計(jì)劃編制規(guī)范，教師教案書寫規(guī)范，實(shí)踐性教學(xué)開展情況等。通過(guò)檢查認(rèn)為：教學(xué)運(yùn)行基本正常，絕大多數(shù)老師執(zhí)行教學(xué)規(guī)范較好，能按“學(xué)期授課計(jì)劃”授課、完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)，教案編寫較為規(guī)范，但也存在著專業(yè)教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱不一致的問(wèn)題，排課中存在著有的教師的課過(guò)于集中，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)等，這些都與分院教學(xué)院長(zhǎng)作了反饋。對(duì)分院教學(xué)和管理工作中需要解決的問(wèn)題，及時(shí)與相關(guān)部門協(xié)調(diào)解決。對(duì)7個(gè)分院兩個(gè)學(xué)期期末的試卷進(jìn)行了抽查，試卷的各方面質(zhì)量在逐次穩(wěn)步提高。

2．實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)與產(chǎn)學(xué)研開展情況檢查：本學(xué)年分兩次對(duì)各分院的實(shí)踐教學(xué)情況進(jìn)行了檢查。在第一學(xué)期檢查了頂崗實(shí)習(xí)情況，第二學(xué)期抽查了部分教師完成實(shí)驗(yàn)、基本技能訓(xùn)練、教學(xué)實(shí)習(xí)情況。對(duì)“2+1”頂崗實(shí)習(xí)、項(xiàng)目化教學(xué)等進(jìn)行專題督導(dǎo)。對(duì)寧波大市內(nèi)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)督察，對(duì)個(gè)別教師教學(xué)方式的教學(xué)效果進(jìn)行調(diào)查等。

（三）召開師生座談會(huì)，廣泛聽取教學(xué)意見

本學(xué)年在各分院分別召開了多次學(xué)生座談會(huì)和教師座談會(huì)，每月一次認(rèn)真收集、整理、反饋學(xué)生信息員的實(shí)時(shí)信息，廣泛了解教育教學(xué)情況，對(duì)突出的問(wèn)題進(jìn)行跟蹤調(diào)查，廣泛聽取師生對(duì)教學(xué)工作的意見，聽取教師在實(shí)踐教學(xué)、開展教改活動(dòng)情況、產(chǎn)學(xué)研工作開展情況等的意見和建議。

組織督導(dǎo)室成員定期到各分院聽取對(duì)督導(dǎo)工作的意見及建議，開展專題督導(dǎo)，與分院領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面交流，談二級(jí)督導(dǎo)工作思路和工作重點(diǎn)，不斷改進(jìn)工作。如落實(shí)新老教師幫帶工作，及時(shí)反饋教學(xué)條件、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量管理等方面好的做法及不足等。

（四）、走出去學(xué)習(xí)兄弟院校先進(jìn)的督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)

對(duì)于如何搞好教學(xué)督導(dǎo)工作，我們還在探索階段。調(diào)研工作先是在網(wǎng)上對(duì)其他高校教學(xué)督導(dǎo)資料進(jìn)行收集分析，了解兄弟高校教學(xué)督導(dǎo)工作的開展情況；其次是赴金華和溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院參觀學(xué)習(xí)。我們認(rèn)真聽取了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、同行、教師和學(xué)生的介紹，參觀了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地和學(xué)生作品，詳細(xì)了解學(xué)生的就業(yè)狀況和畢業(yè)后學(xué)生的信息反饋，通過(guò)學(xué)習(xí)參觀，看到

了同行的工作業(yè)績(jī)，找到了我們與同行之間的差距，對(duì)我院今后督導(dǎo)工作的開展有很好的指導(dǎo)意義。

五、其他工作

1、參與學(xué)院和各系部舉行的各種有關(guān)旨在提高教學(xué)質(zhì)量的的評(píng)選活動(dòng)、教改項(xiàng)目評(píng)審等工作。參與教務(wù)處教學(xué)例會(huì)，協(xié)助教務(wù)處做好期初、期中、期末教學(xué)檢查工作；

2、參與人事處新教師的面試和聽課考核，把好教師入門關(guān)；3、編寫教學(xué)督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)；4、參與兄弟部門的一些其他工作六、存在的問(wèn)題

一學(xué)年來(lái)，學(xué)院督導(dǎo)室努力克服各種困難，較好地完成了工作任務(wù)，收到了較好的成效。所有這些成績(jī)的取得，都是院領(lǐng)導(dǎo)支持和督導(dǎo)成員積極參與的結(jié)果。在肯定成績(jī)的同時(shí)，也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的差距和不足，更要著眼于今后工作的開拓和創(chuàng)新

1．要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，緊跟教育教學(xué)發(fā)展的新形勢(shì)，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念。因督導(dǎo)工作會(huì)得罪人，工作中有畏難情緒，要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，樹立新的教育思想觀念，加大工作力度，把教學(xué)督導(dǎo)工作做得更好。

2．進(jìn)一步處理好督與導(dǎo)的關(guān)系。堅(jiān)持督與導(dǎo)相合，以導(dǎo)為主，以督為輔，強(qiáng)化服務(wù)職能。

3．督導(dǎo)員隊(duì)伍的管理需要加強(qiáng)，工學(xué)結(jié)合下督導(dǎo)成員的結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步優(yōu)化，督導(dǎo)隊(duì)伍綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

4．進(jìn)一步加強(qiáng)與院領(lǐng)導(dǎo)和各分院領(lǐng)導(dǎo)的溝通，取得理解和支持。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)督導(dǎo)工作的制度化建設(shè)，加強(qiáng)督導(dǎo)理論與督導(dǎo)工作機(jī)制的探討和研究等。同時(shí)，在工作中也意識(shí)到，我們?cè)谧隽舜罅康谋O(jiān)控和信息采集工作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，往往是提出問(wèn)題的多，解決問(wèn)題的方法較少，，沒(méi)有限期整改或跟蹤進(jìn)行檢查。因而，使得一些問(wèn)題在每次的信息收集匯總時(shí)依然存在。

相信在院領(lǐng)導(dǎo)的有力支持和相關(guān)處室的大力配合下，我院的教學(xué)督導(dǎo)工作在提高教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮出更大的作用。

督導(dǎo)室

201*.6

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