第八小英語教研組工作總結(jié)201*年7月

201*201*學(xué)年第二學(xué)期

第八小學(xué)英語教研組工作總結(jié)

本學(xué)期我們英語教研組，堅持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語組的主要工作匯報如下：一、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作

全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別，進(jìn)一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。低年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習(xí)過程中，注意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理，同時重點培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點，個別輔導(dǎo)的契機(jī)，切實提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、運用能力。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。二、抓好公開課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共安排公開課12次，其中“結(jié)對課”8次、示范課1次、與異校交流活動1次，展示課2次，在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵，共同進(jìn)步。我們及時評課，反思，發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動，我們?nèi)￠L補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)

我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點，多掌握一點，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”、“英語情景表演”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對學(xué)生口語的檢測工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。四、自我反思

少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。五、今后工作設(shè)想

1、加強(qiáng)案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提煉和推廣。

2、繼續(xù)強(qiáng)化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。

我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻(xiàn)；我們像團(tuán)烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教育教學(xué)工作提高到一個更高的層次而努力。

英語教研組201*年7月8日

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201*--201*年度第一學(xué)期英語教研組工作計劃

第三中心小學(xué)楊濤

201*.8

201*--201*年度第一學(xué)期英語教研組工作計劃

本學(xué)期，根據(jù)基礎(chǔ)教育階段英語課程學(xué)習(xí)的任務(wù)，以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念,積極組織老師參加課改培訓(xùn)和開展校本培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念,開展課題研究等活動，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們將進(jìn)一步深化小學(xué)英語課程改革，確立“以人為本”的新課程理念，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開教研，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，以提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，新課程標(biāo)準(zhǔn)。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升教師的教學(xué)水平和研究水平，從而全面提高我校小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《課程改革與課程評價》等專著；積極開展教學(xué)改革實踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討小學(xué)英語教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記，對學(xué)習(xí)心得、體會能及時小結(jié)，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學(xué)論文和案例，從實踐上升到理論。

2.明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

3.發(fā)揮學(xué)校英語教研組的作用。本學(xué)期我組，一方面要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，另一方面，教師要積極參與學(xué)校的教研活動，加強(qiáng)集體備課功能，相互聽課，經(jīng)常探討小學(xué)英語有效教學(xué)，堅持課后的自我反思，自主成長。

（二）開展有效的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量1．認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，提高備課質(zhì)量。

備課前要認(rèn)真鉆研教材，分析教材，熟悉教材，明確教學(xué)目標(biāo)，了解教學(xué)內(nèi)容，同時還要考慮學(xué)生的實際水平和理解能力，因材施教，突出以學(xué)生為中心，教材的使用要盡量做到具有趣味性、藝術(shù)性、科學(xué)性和創(chuàng)造性。

2．開展豐富多樣的教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量。

英語教研組要經(jīng)常組織教師開展多種形式的教學(xué)研究活動，根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點，探索學(xué)生學(xué)習(xí)英語的規(guī)律和有效形式，在教學(xué)中倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，同時堅持做到三個“主要”。即以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、初步的語感和用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力為教學(xué)的主要目標(biāo)；以活動課為主要的上課形式，根據(jù)小學(xué)生好動愛玩的特點，要設(shè)計視、聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等大量豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，讓學(xué)生通過具體而生動的體驗逐步領(lǐng)悟語言基礎(chǔ)知識，掌握語言基本技能，提高實際運用語言的能力；以聽說讀寫為訓(xùn)練的主要項目，其中一、二年級以聽說為主要訓(xùn)練項目，按照“以聽帶說、以說助聽、聽說結(jié)合、相互促進(jìn)”的原則，以利于學(xué)生在大量的聽說訓(xùn)練中學(xué)到生動的語言和地道的語音語調(diào)，三、四年級繼續(xù)堅持聽說領(lǐng)先，讀寫緊跟的原則，促進(jìn)學(xué)生綜合運用語言能力的發(fā)展。

教師要學(xué)會根據(jù)課本內(nèi)容自編游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中樂；編寫說唱(chant)，讓學(xué)生出口成腔；可能的話編成歌曲，套用孩子喜聞樂見的旋律，用說唱和歌曲的形式讓孩子盡量在課上熟悉，使課本內(nèi)容活化，盡量使小學(xué)英語的內(nèi)容變得易學(xué)、易讀、易記。3．運用激勵機(jī)制，評價形式多樣化，鼓勵小學(xué)生積極進(jìn)取。尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個學(xué)生的成績和點滴進(jìn)步都要加以肯定。可采用口頭表揚和精神獎勵的方式，如獎給小紅花、小貼紙等。特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時給予表揚。表揚方式也要經(jīng)常變化。

評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。一、二、三年級以口語活動為主，四年級采用口、筆試結(jié)合的方式�？谠嚈z查學(xué)生實際運用語言的能力，筆試主要檢查聽和讀的技能。

（三）開展教科研活動，探索可行的教學(xué)新方法

我們將鼓勵教師積極撰寫論文，特別是要加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思。本學(xué)期我們將組織教師就課堂教學(xué)過程中存在的問題作一些思考。

三、活動計劃（見下頁）周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周進(jìn)度安排1、制定教學(xué)計劃及進(jìn)度；2、學(xué)習(xí)教學(xué)方面的制度學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》（第一部分第二部分）學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》（第三部分1、2、3、4、5）學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》（第四部分）三年級下冊英語教材學(xué)習(xí)（教師用書ⅤⅫⅠ）四年級下冊英語教材學(xué)習(xí)（教師用書ⅤⅫⅠ）五年級下冊教材學(xué)習(xí)（教師用書ⅤⅪⅤ）六年級下冊教材學(xué)習(xí)（教師用書ⅤⅫⅡ）觀看英語教學(xué)光碟期中考試成績匯總及分析英語教師集體備課（三年級）三年級英語教研活動三年級英語教師上課教學(xué)反思英語教師集體備課（四年級）四年級英語教研活動四年級英語教師上課教學(xué)反思一、二年級英語教學(xué)探討三、四年級英語復(fù)習(xí)工作總結(jié)英語教學(xué)工作總結(jié)英語教學(xué)工作總結(jié)

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