201*年11月期中班級工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度上學(xué)期期中班級工作總結(jié)

蘇霍姆林斯基有一個著名的論斷：“真正的教育是自我教育，是實現(xiàn)自我管理的前提和基礎(chǔ)；自我管理則是高水平的自我教育的成就和標(biāo)志。”借鑒蘇霍姆林斯基的觀點，我們完全可以這么說，真正的管理是自我管理。所以，放權(quán)于孩子，相信他們的能力，發(fā)揮每個學(xué)生的主動性，讓他們在自我管理、自我教育中成長，這是現(xiàn)代教育新觀念的體現(xiàn)，也讓班主任從繁雜的班級事務(wù)中解脫出來，工作效益得以提高。

本學(xué)期我擔(dān)任九（4）班班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在學(xué)校各部門的

帶領(lǐng)下。我們九（4）班全體師生團(tuán)結(jié)一致，共同努力，在過去的半個學(xué)期里，已經(jīng)基本形成了“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、活潑、進(jìn)取”的良好班風(fēng)，學(xué)生的一些不良習(xí)慣得以糾正，絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。本次有幸被評為“期中先進(jìn)班級”�，F(xiàn)將班級管理工作匯報如下:

一．班級基本情況:

我班現(xiàn)有學(xué)生57人，男生35人，女生22人，大部分學(xué)生有較強(qiáng)的班級榮譽感，少部分學(xué)生想上進(jìn)卻缺乏毅力，難以自律，學(xué)困生大約有百分之二十，他們想學(xué)好卻害怕困難，經(jīng)過半個學(xué)期的努力，全體學(xué)生在各個方面都有不同程度的提升。

二．工作措施：

1.立班訓(xùn)，樹班風(fēng)

本學(xué)期我一接手九（4）班，就征求學(xué)生意見，擬定了“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、活潑、進(jìn)取”這八個字作為我們的班訓(xùn)。我認(rèn)為成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。同時我將班訓(xùn)制成橫幅，貼在教室黑板的上方，讓學(xué)生們每天抬頭時就能看見它，并以此為自己前進(jìn)的方向標(biāo)。

2.班興我榮，班衰我恥

班級集體榮譽感是每一位學(xué)生共同進(jìn)步的源動力，我經(jīng)常教育學(xué)生集

體的榮譽就是我們每一個人的榮譽，通過講集體與我的關(guān)系，講經(jīng)典的集體成功的故事，同時結(jié)合學(xué)校的晨會通報、一日常規(guī)通報來教育學(xué)生提高集體榮譽感。在每日出操、學(xué)校大型集會和前段時間舉行的運動會中，我班學(xué)生都表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的集體主義精神。

3.全員參與管理與服務(wù)，全面實行自主管理

這一點是我班班級管理中至關(guān)重要的一條。本學(xué)期，我班在確定了主要的七

位班干部之后，又根據(jù)不同學(xué)生的特長確定了班級管理與服務(wù)崗位共計42個，全班學(xué)生都參與了，部分學(xué)生還是身兼雙職。這樣，讓更多的學(xué)生來參與管理又都被人管理，要求他們都做得更好，盡量使每一個學(xué)生都能在不同的地方鍛煉自己的能力，從而促使學(xué)生更好的揚長避短，成長自己。這里重點要談幾個方面的班級工作：

①、清潔工作：

在班上我設(shè)立了兩個清潔委員，一個男生、一個女生，一個負(fù)責(zé)室內(nèi)清潔，一個負(fù)責(zé)室外清潔。每天一到校，兩位清潔委員按照班級承包責(zé)任書上的安排，各自安排相關(guān)勞動人員處理清潔，其中包括窗臺、樓梯欄桿、前后門、教室內(nèi)前后、走廊、垃圾桶、清潔區(qū)等。

②、體育工作：

所有涉及到班級的體育工作，我都交由體育委員安排和指揮，其中包括早鍛煉、早操、課間操、運動會以及各種大型集會，對于不懂的可以來問我。經(jīng)過半學(xué)期的實踐，體育委員的工作能力有了很大的提高，而同時，對工作的態(tài)度也體現(xiàn)在了學(xué)習(xí)上，他的學(xué)習(xí)成績也有了較大進(jìn)步。

③、生活工作

班級的宣傳、生活安排、獎品的購買、各種費用的收取等工作我都交給生活委員魯永康和劉杏，在工作中我會適當(dāng)?shù)膶λ麄冞M(jìn)行指導(dǎo)，而他們在這些工作中都表現(xiàn)得積極踏實，所以效率很高，也為我省了不少心。

④、班會召開：

每周，我都會將班干部召集起來，反饋一周來班級同學(xué)們的表現(xiàn)，總結(jié)管理的成功之處和需要改進(jìn)的地方，并指派劉喻楓和陳莎主持班會，給同學(xué)們做總結(jié)和強(qiáng)調(diào)。我則在一旁當(dāng)聽眾，過后對于不足的進(jìn)行指導(dǎo)，兩個多月來，這兩個學(xué)生支持能力有了較大提高，而其他學(xué)生對他們的主持一直積極配合，效果較好。

⑤、思想工作：

九年級的學(xué)生正處在青春期，他們有激情，想獨立，但也叛逆，缺乏毅力。為此，班主任需要時時關(guān)注他們，針對他們的表現(xiàn)適時地進(jìn)行引導(dǎo)和教育。而有時候?qū)W生間更容易溝通，特別是女生之間。所以班級很多學(xué)生的思想工作我都讓學(xué)生們互相做工作，其效果一般都較好。

4.開掘獎勵多渠道

作為班主任，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點并及時表揚他們，那是學(xué)生的榮耀。

老師眼中的優(yōu)生需要表揚，而那些后進(jìn)生，所謂的差生則更需要老師的肯定。他們往往習(xí)慣批評責(zé)備，但我們可以抓住機(jī)會，或者給他們創(chuàng)造機(jī)會來表揚他們，對他們來說就是莫大的鼓舞。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上難有大的進(jìn)步，但在守紀(jì)律、為班級服務(wù)等方面表現(xiàn)良好，因此，我班每星期評出幾名表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚與獎勵。班級設(shè)置的獎項有：班級服務(wù)獎、遵守紀(jì)律模范獎、作業(yè)書寫優(yōu)秀獎、考試進(jìn)步獎等多種獎項。特別是每次獎勵后的一段時間，學(xué)生的激情高漲。

5.行為養(yǎng)成習(xí)慣，細(xì)節(jié)決定成敗

對學(xué)生的行為，我根據(jù)《中學(xué)生守則》和學(xué)校制定的《班級一日常規(guī)量化細(xì)

則》制定了《九（1）班班級一日常規(guī)管理十條》，涉及到到校、自習(xí)、交作業(yè)、上課等班級工作的要求，并有專門的學(xué)生進(jìn)行管理，對不良的行為及時進(jìn)行教育力求讓他們在管理與被管理中養(yǎng)成好的習(xí)慣，讓他們感受到好的習(xí)慣會讓他們生活愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步。例如，到校先讀書，作業(yè)休息交；審題要嚴(yán)密，時間安排好。預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，知識記得牢等等。特別是每天早上的晨跑，我要求全班學(xué)生參與，做到站隊快、靜、齊，跑步時步調(diào)一致。讓他們認(rèn)識在集體活動中守紀(jì)的重要性。經(jīng)過一個月的鍛煉，學(xué)生們的體質(zhì)明顯增強(qiáng)，跑步的質(zhì)量也越來越高。

6.開展班級系列活動，讓學(xué)生展示個性才華

班級活動是實現(xiàn)班級管理目標(biāo)的橋梁，是促進(jìn)班集體建設(shè)的中介，是學(xué)生展示才華的樂園。因此，老師必須根據(jù)管理目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計及開展豐富多采的班級活動。

活動要求盡可能做到精心設(shè)計，主題鮮明，準(zhǔn)備充分，內(nèi)容具體，形式多樣，激勵人人為實現(xiàn)班級目標(biāo)，為個人成長而奮斗。同時班主任要把班會活動權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自覺性、能動性、積極性，讓學(xué)生參與組織、實施班級活動，教師則充當(dāng)“幕后功臣”的角色。

本學(xué)期，我班安排了朗誦比賽、演講比賽、書法比賽、唱歌比賽等五項活動，目前已完成兩項，在活動中，學(xué)生們都表現(xiàn)出了較高的積極性，對活動是積極響應(yīng)。

7.家校共教，督促成長

對學(xué)生的管理，不僅在學(xué)校，家庭教育也是也個重要陣地，本學(xué)期，我與家長的共同管理主要在后進(jìn)生和頑劣生，他們學(xué)習(xí)成績差，往往更容易受外界的影響，會出現(xiàn)很晚到校甚至不來上學(xué)，或者喜歡打架逗鬧等不良現(xiàn)象，在家長的配合教育下我班的這兩學(xué)生均有了較大的進(jìn)步。

當(dāng)然，班級管理工作必須常抓不懈，在以后的班級管理中，我將不斷拓寬自己的思路，革新自己的思想，爭取將班級管理再上一個新臺階。

九（4）班張葉201*年11月8日

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201*201*學(xué)年度上學(xué)期期中

班級工作總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！

本學(xué)期我擔(dān)任九（1）班班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在學(xué)校各部門的英明指揮下。我們九（1）班全體師生團(tuán)結(jié)一致，共同努力，形成了“團(tuán)結(jié)，活潑，文明，奮進(jìn)”的良好班風(fēng)，學(xué)生的一些不良習(xí)慣得以糾正。在過去的半個學(xué)期里，隨著學(xué)�！瓣柟怏w育運動”與“大家唱、大家跳”活動的大力開展，我班先后在學(xué)校的拔河比賽中讀的第一名，在隊列操練比賽中獲得第一名，在校運動會上取得第二名的好成績。在學(xué)校堅持推行“三清”教學(xué)活動的引導(dǎo)下，我班全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。本次有幸被評為“期中先進(jìn)班級”，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，感謝各位同仁的真誠幫助。現(xiàn)將班級管理工作匯報如下:

一．班級基本情況:

我班現(xiàn)有學(xué)生52人，男生29人，女生23人，大部分學(xué)生有較強(qiáng)的班級榮譽感，少部分學(xué)生想上進(jìn)卻缺乏毅力，難以自律，學(xué)困生大約有百分之二十，他們想學(xué)好卻害怕困難，經(jīng)過半個學(xué)期的努力，全體學(xué)生在各個方面都有不同程度的提升。二．工作措施：

1．立班訓(xùn)，樹班風(fēng)

本學(xué)期我一接手九（1）班，就征求學(xué)生意見，擬定了“團(tuán)結(jié)、活潑、文明、奮進(jìn)”這八個字作為我們的班訓(xùn)，我認(rèn)為成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。同時我將班訓(xùn)制成橫幅，貼在教室黑板的上方，讓學(xué)生們每天抬頭時就能看見它，并以此為自己前進(jìn)的方向標(biāo)。

2．班興我榮，班衰我恥

班級集體榮譽感是每一位學(xué)生共同進(jìn)步的源動力，我經(jīng)常教育學(xué)生

集體的榮譽就是我們每一個人的榮譽，通過講集體與我的關(guān)系，講經(jīng)典的集體成功的故事，同時結(jié)合學(xué)校的晨會通報、一日常規(guī)通報來教育學(xué)生提高集體主義榮譽感，看得出他們會為班級的每一點進(jìn)步而高興，為集體的失敗而自責(zé)。3．全員參與管理與服務(wù)

本學(xué)期，在學(xué)習(xí)魏書生班級管理經(jīng)驗的大力推動下，我班在確定了主要的班干部之后，又根據(jù)不同學(xué)生的特長確定了更多的班級管理與服務(wù)崗位，目的是讓更多的學(xué)生來參與管理又都被人管理，要求他們都做得更好，盡量使每一個學(xué)生都能在不同的地方鍛煉自己的能力，從而促使學(xué)生更好的揚長避短，成長自己.例如我班尹浩同學(xué)不怎么愛學(xué)習(xí)，但字寫得好，我安排他每天早到校為班上寫課表，在這半學(xué)期里，這位學(xué)生一直做得很好，借此我適時的表揚他，借機(jī)鼓勵他在學(xué)習(xí)上努力一些，這位學(xué)生也聽得進(jìn)去，這幾個月里，也進(jìn)步了少。4．開掘獎勵多渠道

拿破侖說過“給我足夠的勛章和飄帶，我可以征服整個世界”。作為班主任，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點并及時表揚他們，那是學(xué)生的榮耀。老師眼中的優(yōu)生需要表揚，而那些后進(jìn)生，所謂的差生則更需要老師的肯定。他們往往習(xí)慣批評責(zé)備，但我們可以抓住機(jī)會，或者給他們創(chuàng)造機(jī)會來表揚他們，對他們來說就是莫大的鼓舞。在我班設(shè)置的獎項有：班級十佳服務(wù)獎、遵守紀(jì)律模范獎、作業(yè)書寫優(yōu)秀獎、考試進(jìn)步獎等多種獎項。特別是每次獎勵后的一段時間，學(xué)生的激情高漲。5．行為養(yǎng)成習(xí)慣，細(xì)節(jié)決定成敗

對學(xué)生的行為，我班要求嚴(yán)格，并有專門的學(xué)生進(jìn)行管理，對不良的及時的進(jìn)行教育力求讓他們在管理與被管理中養(yǎng)成好的習(xí)慣，讓他們感受到好的習(xí)慣會讓他們生活愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步。例如，到校先讀書，作業(yè)休息交；審題要嚴(yán)密，時間安排好。預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，知識記得牢等等。6．家校共教，督促成長

對學(xué)生的管理，不僅在學(xué)校，家庭教育也是也個重要陣地，本學(xué)期，我與家長的共同管理主要在后進(jìn)生和頑劣生，他們學(xué)習(xí)成績差，往往更容易受外界的影響，會出現(xiàn)很晚到校甚至不來上學(xué)，或者喜歡打架逗鬧等不良現(xiàn)象，在家長的配合教育下我班的這兩學(xué)生均有了較大的進(jìn)步。

以上是我班的工作情況，在此，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我班的關(guān)懷與指導(dǎo)，感謝同仁們的鼓勵與幫助。我們九（1）班將會在以后的日子里更努力的向文明班學(xué)習(xí)，爭取更好的成績。

九（1）班張義雄201*年11月28日

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