班級(jí)管理期中工作總結(jié)

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

高二杜永川

本學(xué)期為期過半，期中考試已經(jīng)結(jié)束。為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：要做好高中班主任工作，首先，班主任自身要有一種凝聚力。這種凝聚力，就是一種潛在的吸引力，巨大的向心力和無形的感召力。有了這樣的凝聚力，就容易吸引同學(xué)，雕塑靈魂，也就能為建設(shè)好班集體提供有利條件。

開學(xué)至今，我主要做了以下幾方面工作一、班級(jí)管理方面1、加強(qiáng)學(xué)生思想教育

對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育主要形式是每周的班會(huì)課，班會(huì)課讓學(xué)生展開批評(píng)與自我批評(píng)，使學(xué)生逐步形成健康心理。同時(shí)，我班還配合學(xué)校開展學(xué)生思想教育，主要利用主題班會(huì)以及學(xué)校年級(jí)開展的各種集體活動(dòng)，促使學(xué)生漸漸的養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)思想比較落后的同學(xué)主要采取課后經(jīng)常談心以及家訪形式進(jìn)行教育。

2、重視發(fā)揮班委會(huì)作用

從我上任以后，我班通過學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)上崗形式確定新的班委會(huì)，并根據(jù)學(xué)生能力的不同明確班委的具體分工。班委實(shí)行層層落實(shí)責(zé)任制，做到事事有人，人人有事，班級(jí)干部實(shí)行輪流值周制，值周班干全面負(fù)責(zé)當(dāng)天班級(jí)的所有事情，并培養(yǎng)班干部自己處理問題的能力，不能處理的問題交班主任處。這樣，班級(jí)問題可以當(dāng)日處理，漸漸消除班級(jí)的一些不良現(xiàn)象，使班級(jí)不斷走向完善,形成一個(gè)良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

3、成立互助學(xué)習(xí)小組

班級(jí)成立各科學(xué)習(xí)小組，每組成績(jī)比較優(yōu)秀的同學(xué)為組長，他們主要任務(wù)是幫助成績(jī)落后同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的難題，并在學(xué)習(xí)方法上為他們作指導(dǎo)。組長每天定時(shí)檢查本組同學(xué)的預(yù)習(xí)、作業(yè)、復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向?qū)W習(xí)委員或任課老師以及班主任匯報(bào)。同時(shí)，每個(gè)同學(xué)、每個(gè)小組之間結(jié)成學(xué)習(xí)友誼賽，讓學(xué)生與學(xué)生、小組與小組之間形成競(jìng)爭(zhēng)，給每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)增加壓力，讓學(xué)生之間形成一種良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而使班級(jí)形成一個(gè)比較濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

二、常規(guī)衛(wèi)生方面通過承包責(zé)任制、量化積分制、公開透明制狠抓班級(jí)常規(guī)衛(wèi)生。所謂“承包責(zé)任制”，即采用值周組員、值周組長、值周班干層層承包制度，值周人員主要任務(wù)是值周認(rèn)真到位，值周組長為初步驗(yàn)收者，值周班干為二次驗(yàn)收者，從而形成一個(gè)“閉合”的衛(wèi)生督查制，可以避免值周中出現(xiàn)不足和漏洞。所謂“量化積分制”，即值周人與人，組與組之間相互比較，對(duì)于值周優(yōu)秀的人，值周組長，值周班干，值周的組提出表揚(yáng)并給每人加分，對(duì)于值周中出現(xiàn)問題，有關(guān)責(zé)任人除了班會(huì)檢討，還要扣除個(gè)人學(xué)期綜合考核分?jǐn)?shù)并限期整改。所謂“公開透明制”，即對(duì)每日的值周情況通過值周記錄表公布上墻，便于值周班干，班主任以及相關(guān)人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理問題。

三、班級(jí)紀(jì)律方面

1、班級(jí)有一本“班務(wù)日記”，主要記錄課堂、課間、自習(xí)課、課外班級(jí)的違紀(jì)現(xiàn)象，一天結(jié)束交值周班干匯總，然后有值周班干交班主任處，以便班委、班主任及時(shí)處理。

2、委派幾位高度負(fù)責(zé)，值得班主任信任的班委或同學(xué)及時(shí)反饋班級(jí)的各種不正�，F(xiàn)象，以便班主任把握班級(jí)重點(diǎn)處理事務(wù)，重點(diǎn)談話學(xué)生。

3、本人每天堅(jiān)持勤到班，以便及時(shí)了解班級(jí)取得的成績(jī)和學(xué)生各方面存在的問題，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決，另外，經(jīng)常到班督查課堂情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)公布處理，做到班級(jí)當(dāng)天存在問題當(dāng)天解決。

四、學(xué)習(xí)管理方面

1、注重課代表、學(xué)習(xí)委員、班委、班主任與任課教師的交流，及時(shí)了解任班級(jí)學(xué)習(xí)方面存在的問題與取得的成績(jī)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中，老師在課堂中做到針對(duì)性的學(xué)與教。

2、通過學(xué)習(xí)小組加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的交流。

3、每個(gè)周末定期抽查部分同學(xué)一周學(xué)習(xí)情況，以此促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、定期召開班級(jí)學(xué)習(xí)交流會(huì)，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

五、工作所存在的不足

五、工作中存在的問題及措施

1.班級(jí)的凝聚力還不夠強(qiáng)，還有待于增強(qiáng)。集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。學(xué)生紀(jì)律散漫，個(gè)性強(qiáng)以自我為中心苗頭明顯，以后我準(zhǔn)備組織互幫互學(xué)小組，學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。

2.學(xué)習(xí)管理信心不足。

好多學(xué)生對(duì)自己是否能考上大學(xué)不抱有多大希望，自己對(duì)自己的實(shí)力很了解，對(duì)老師的鼓勁打氣并不感興趣，對(duì)自己的前景很是迷茫，對(duì)學(xué)習(xí)確是信心不足。有些班干部在管理過程中也出現(xiàn)害怕得罪人事事想當(dāng)老好人，管理信心不足。如何才能讓他們鼓足干勁繼續(xù)努力走好人生關(guān)鍵的一步是下階段急需解決的問題。

六、下半學(xué)期工作措施

1、早、中、晚均應(yīng)該安排時(shí)間到班巡視、觀察學(xué)生狀況，洞察班內(nèi)學(xué)生的情緒、學(xué)習(xí)氣氛、班容班貌等。

2、掌握學(xué)生每日的考勤情況，嚴(yán)格辦理學(xué)生的請(qǐng)假手續(xù)（尤其是周末）。

3、督促學(xué)生履行宿舍輪值職責(zé)，了解當(dāng)天的評(píng)比結(jié)果。4、督促學(xué)生按質(zhì)按量完成作業(yè)，按時(shí)繳交作業(yè)。

5、及時(shí)向科任教師了解上課情況，及時(shí)處理本班的偶發(fā)事件。6、班會(huì)課要注意實(shí)效，形式多樣，及時(shí)針對(duì)學(xué)生思想實(shí)際開展有效的主題班會(huì)課進(jìn)行教育。

7、班務(wù)布置要有四表（座位表、課程表、清潔輪值表、每日班級(jí)情況匯總表）。

8、對(duì)本班學(xué)生的偶發(fā)事件、違紀(jì)行為，班主任有責(zé)任對(duì)其盡心教育。

擴(kuò)展閱讀：班級(jí)管理期中工作總結(jié)

班級(jí)工作期中小結(jié)

孫蘭

時(shí)間過的真快，眨眼之間，大半個(gè)學(xué)期過去了。回顧這半個(gè)多學(xué)期來的工作，我從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)：一、班級(jí)特色文化建設(shè)方面：

繼續(xù)切實(shí)搞好班級(jí)特色文化建設(shè)，使它能把對(duì)我們學(xué)生的思想教育寓于生動(dòng)活潑的情景和豐富多彩的形式之中。讓他們從一踏入班級(jí)時(shí)起，就產(chǎn)生對(duì)班級(jí)的愉悅感，逐漸形成認(rèn)同感。在班集體中將關(guān)心集體、愛護(hù)集體、遵守集體的規(guī)范、為集體爭(zhēng)榮譽(yù)作為他們?cè)诎嗉?jí)生活中的主旋律,真正體現(xiàn)我們的口號(hào)。

1、學(xué)生自主管理班級(jí)（形成學(xué)生自主管理的氛圍）：

我班提倡“讓我作主�！痹诎嗉�體的建設(shè)中，同學(xué)們要充分發(fā)揮主體作用，發(fā)揚(yáng)民主精神，自主決定班級(jí)大事，管理班級(jí)生活。同學(xué)們要人人都能主動(dòng)參與班級(jí)管理與活動(dòng)，因?yàn)樗麄兗仁前嗉?jí)的被管理者，又是班級(jí)的管理者。在班級(jí)管理的工作中，我們嘗試著，比如：設(shè)立“值日班長”，負(fù)責(zé)班級(jí)日常生活的管理和記錄，并將情況如實(shí)寫在《班級(jí)工作日志》上，并每天來闡述自己的管理感受，對(duì)班級(jí)管理的建議，對(duì)班級(jí)成員、班主任或任課教師想說的話，推薦給大家的幾句格言等，這樣有利于提高自己在同學(xué)們中的地位和自信心。

2、繼續(xù)培養(yǎng)訓(xùn)練干部隊(duì)伍，爭(zhēng)取給更多的學(xué)生以鍛煉機(jī)會(huì)。讓他們以點(diǎn)帶面，以身作則，改變課堂聽課狀況。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，及同學(xué)間的交往中，學(xué)會(huì)協(xié)作，學(xué)會(huì)反思自我表現(xiàn)。

3、此外，隨著班級(jí)文化建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展，根據(jù)我班的特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)特色文化，豐富課余生活，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。在對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時(shí)，注意循循善誘，耐心啟發(fā)，說明利害關(guān)系，并加以啟發(fā)。環(huán)境無聲勝有聲，潛移默化力量大。

二、班級(jí)常規(guī)建設(shè)

班集體的建設(shè)不僅要以尊重每個(gè)學(xué)生自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的權(quán)利為前提，而且要欣賞、鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。自我管理的意識(shí)可以使每一個(gè)學(xué)生都把自己當(dāng)作管理的對(duì)象，對(duì)違紀(jì)的同學(xué)曉之以理，動(dòng)之以情，嘗試使用鼓勵(lì)性的語言，保護(hù)學(xué)生的積極性，并逐漸使其學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、批評(píng)自我，這樣才能進(jìn)一步形成學(xué)生的自主能力。這種能力的發(fā)展又會(huì)促進(jìn)自我管理意識(shí)的進(jìn)一步明確。這種不斷往復(fù)的良性循環(huán)，會(huì)促使班集體建設(shè)的成效日益提高以及學(xué)生自我的發(fā)展日益完善。三、學(xué)生管理方面：

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做："退三進(jìn)一"，我們看電視時(shí)經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之"退三進(jìn)一"。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話："用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)"，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話："一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！"，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？我們班有個(gè)女生，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)！但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛好唱歌，口才和反應(yīng)能力都很不錯(cuò)，出黑板報(bào)也是個(gè)人才，有一次我們參加校園歌唱比賽，結(jié)果我們班得了獎(jiǎng)，她出了很多力，帶領(lǐng)大家訓(xùn)練，那么我當(dāng)時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找她出來談話，首先我就贊揚(yáng)他今天所取得的成績(jī)，關(guān)鍵時(shí)刻能出力，為班級(jí)的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們的首肯，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)："但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個(gè)人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么？"然后我跟她一一分析原因，開始的時(shí)候還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來她自己主動(dòng)表態(tài)，過了一段時(shí)間我又跟她出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后問自己的成績(jī)，問自己的成績(jī)有沒有進(jìn)步。

作為一名新上任的班主任，這既是一項(xiàng)繁瑣，也是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作，在工作中也遇到這樣那樣的問題，有時(shí)甚至不知從何下手，希望有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、老師多予指導(dǎo)。在以后的日子里我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，努力工作，力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生愛戴，家長滿意的的教師。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期又過去了

五年級(jí)期中工作小結(jié)

一、開學(xué)以來本年級(jí)開展的工作。

五年級(jí)作為抽測(cè)年級(jí)，壓力是可想而知的。一開學(xué)，學(xué)校就召開了五年級(jí)抽測(cè)工作動(dòng)員會(huì)，部署了培優(yōu)補(bǔ)差工作，宣布了工作計(jì)劃。會(huì)后本組老師倍感責(zé)任重大。

會(huì)后不久本年級(jí)又接到了要進(jìn)行數(shù)學(xué)、心理全國抽測(cè)的消息。組內(nèi)數(shù)學(xué)老師，為了幫學(xué)生復(fù)習(xí)以前的知識(shí)，每個(gè)輔導(dǎo)班都讓學(xué)生做一張練習(xí)卷，他們?cè)诩纫�講新課，批改作業(yè)的情況下，又判了二十多張練習(xí)卷，并且張張都講評(píng)改錯(cuò)，工作量之大是可想而知的。三位老師，流水閱卷，當(dāng)天就判完試卷，并讓學(xué)生改完，工作效率之高令人欽佩。由于本年級(jí)大部分老師都是新接班，再加上學(xué)生由中年級(jí)到高年級(jí)是一個(gè)跨度，知識(shí)難了，能力要求高了，學(xué)生確實(shí)需要一個(gè)適應(yīng)的過程。所以九月份我們主要是大力抓學(xué)生的學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如：聽講、發(fā)言、作業(yè)等�？梢哉f每天中午，辦公室都是門庭若市，改錯(cuò)的，補(bǔ)作業(yè)的，補(bǔ)課的絡(luò)繹不絕。經(jīng)過一個(gè)多月的戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)生不做作業(yè)的少了，主動(dòng)改錯(cuò)的多了。

為了爭(zhēng)取家長的支持，我們?cè)谑�月初召開了家長會(huì)。會(huì)前王主任還專門給大家開會(huì)統(tǒng)一了思想，商議了會(huì)上要講的內(nèi)容。每位老師針對(duì)所教班的情況，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)精心準(zhǔn)備了發(fā)言稿，并制作了PPT。王主任從抽測(cè)的重要性、意義等方面給家長做了動(dòng)員。班主任從學(xué)生情況、班級(jí)管理、教學(xué)等方面進(jìn)行匯報(bào)。英語老師讓成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生向家長介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，說服力極強(qiáng)。李老師還為學(xué)生建立了公共郵箱，為學(xué)生提供復(fù)習(xí)資料，定期發(fā)布優(yōu)秀生、進(jìn)步生名單讓家長及時(shí)了解孩子學(xué)生狀況。數(shù)學(xué)老師把平時(shí)學(xué)生作業(yè)、改錯(cuò)的情況匯報(bào)給家長，家長看到老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，工作細(xì)致無不稱贊。會(huì)后家長反映很好，都說家長會(huì)召開的及時(shí)，對(duì)老師的工作表示滿意，取得了家長的信任與支持。

按計(jì)劃，我們年級(jí)在十月初，進(jìn)行了語、數(shù)、英模底測(cè)試。測(cè)試后每位老師都進(jìn)行了細(xì)致地試卷分析。摸清了學(xué)生存在的主要問題，定出了培優(yōu)補(bǔ)差名單。緊接著年級(jí)訂出了具體的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，包括：上課時(shí)間、地點(diǎn)、授課內(nèi)容，并下發(fā)了家長通知。十一月十日開始了培優(yōu)，補(bǔ)差工作。為高效率地利用好培優(yōu)補(bǔ)差的時(shí)間，我們每人都制定了詳細(xì)的計(jì)劃，并統(tǒng)一了教案。

二、感人事跡。

語文組長李靜身體狀況非常不好，總是失眠，愛人又經(jīng)常出差不在北京，5歲的孩子還需要大人的照顧，她為工作給孩子交了整托的錢，這樣就能六點(diǎn)以后接孩子了。班里還有一個(gè)全校聞名的個(gè)別生郭高培基不斷地給她添亂，但是李靜老師從來沒有因自己的問題而影響到工作。她還經(jīng)常主動(dòng)幫助組內(nèi)老師解決困難。

馬建華老師是這學(xué)期調(diào)入育新的。開學(xué)初上班時(shí)她的孩子才不到三個(gè)月,需要喂奶。馬老師為了不耽誤工作，每天都是匆匆去，匆匆地回，在家連吃飯的時(shí)間都沒有。中午12點(diǎn)40就返回學(xué)校批改作業(yè)，處理問題，中午根本沒時(shí)間休息。下午下班后她還在批改作業(yè)，有時(shí)要到五點(diǎn)半后才能離校。我們都勸她早點(diǎn)回家，她卻說，我中午回家了一趟，我得干完再走。她還經(jīng)常帶作業(yè)回家判，因?yàn)橥砩弦�照顧孩子，她常常早晨五點(diǎn)起來判作業(yè)。馬老師特別虛心，對(duì)于學(xué)校的要求，她有什么不明白的都會(huì)仔細(xì)問清楚，并認(rèn)真執(zhí)行，從不馬虎。

李海鷗老師教五年級(jí)英語，課時(shí)多，壓力大。她一人教近二百學(xué)生，為了保證不落下一個(gè)學(xué)生，她每天都把各班的差生招集到一起補(bǔ)課，一個(gè)班五六個(gè)，一個(gè)年級(jí)就是幾十個(gè)，中午辦公室擠得滿滿的。有的背書，有的聽寫單詞。海鷗的孩子今年剛上一年級(jí)，本來就不太適應(yīng)，再加上海鷗太忙顧不上照顧他，前不久得了肺炎。李老師為了不耽誤學(xué)生的課，帶孩子打完點(diǎn)滴后馬上趕回來上課。因?yàn)楹⒆記]有得很好的休息和照顧，病情日漸嚴(yán)重。聽著孩子的咳嗽聲，真是讓人心疼。

李立群老師剛才二年級(jí)上調(diào)到五年級(jí)組。為了盡快了解學(xué)生，順利開展教育教學(xué)工作，她經(jīng)常加班輔導(dǎo)后進(jìn)生。每天中午都能看到她的學(xué)生排著隊(duì)在辦公室等著她為她們答疑解惑。她堅(jiān)持帶病工作多日，對(duì)學(xué)困生傾注了大量心血，使他們的成績(jī)迅速提高。丁新老師給每個(gè)學(xué)生都建立了聯(lián)系本并天天記錄，隨時(shí)和家長保持聯(lián)系。她每天都認(rèn)真地給每一個(gè)學(xué)生寫在校表現(xiàn)情況，工作量之大可想而知。

胡泳瀾老師作為數(shù)學(xué)組長，事事干在前頭，出卷子，印卷子，帶領(lǐng)組員備課，共同提高。由于她帶的是一個(gè)新建班級(jí)，所以在班級(jí)建設(shè)方面，需要付出更多的精力，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，班級(jí)情況穩(wěn)定，學(xué)生成績(jī)?nèi)找嫣岣�，贏得了家長和學(xué)生的愛戴。她們班后進(jìn)生多，她，就耐心地給學(xué)生補(bǔ)課。為了方便給學(xué)生補(bǔ)課，她在辦公桌邊上又放了一個(gè)課桌，中午、放學(xué)后總能看到有學(xué)生在這個(gè)專座上聽胡老師個(gè)別輔導(dǎo)的身影。丁津老師是個(gè)利索人，干活麻利，她的身邊總是圍著學(xué)生，不是改錯(cuò)就是講題，她還耐心地給生病的學(xué)生補(bǔ)課。

在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下，三位數(shù)學(xué)老師認(rèn)真準(zhǔn)備，多次試講，勝利完成了區(qū)教學(xué)督導(dǎo)工作，并獲得好評(píng)。

經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本年級(jí)學(xué)生各方面能力都有所提高。各班紀(jì)律穩(wěn)定。三、存在問題

1、

目前學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以分為三部分，一半學(xué)生已知努力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)。少部分學(xué)生是跟著走，還有一小部分學(xué)生還沒進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，需拽著、推著才能走。

2、通過幾次考試，看出學(xué)生各方面能力都有待提高，如閱讀，寫作、計(jì)算能力。

3、學(xué)生整體學(xué)習(xí)狀態(tài)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有待提高。當(dāng)然這也需要老師不斷強(qiáng)化意識(shí)。四、改進(jìn)措施

1、充分利用課上、培優(yōu)補(bǔ)差的時(shí)間進(jìn)行專項(xiàng)能力訓(xùn)練。教給學(xué)生做題的方法與技巧。

2、對(duì)于需要拽著的學(xué)生，不能放松，想辦法調(diào)動(dòng)他們積極性，和家長保持聯(lián)系，齊抓共管。

3、每天早讀我們都有具體安排。語文做閱讀卷，數(shù)學(xué)做應(yīng)用題、英語默寫單詞。

五、后半學(xué)期主要工作。1、準(zhǔn)備中心抽測(cè)。培優(yōu)補(bǔ)差工作。

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

二（2）班班主任戈曉霞

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期過去了，在這半個(gè)學(xué)期里，我有收獲也有不足。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為了日后更順利地工作，我將這半學(xué)期的工作總結(jié)

如下。

一、運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)積極性

要提高教育質(zhì)量，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí)，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn)，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，才能信其道。運(yùn)用激勵(lì)手段，開發(fā)學(xué)生的潛力，調(diào)動(dòng)積極性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，不失為一種較好的手段。學(xué)習(xí)上，表現(xiàn)上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開展獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)，我班舉行查字典比賽，極大地激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)查字典的興趣；此外，還舉行了朗

讀比賽，在比賽中，徐宇琪、張瑞等脫穎而出。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)班集體

一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養(yǎng)。一接班就對(duì)班干部進(jìn)行調(diào)整，采用值周班干部的方式�？梢宰晕彝扑]，也可以同學(xué)推薦。組建了班隊(duì)委后，接著召開班干部會(huì)議明確各自的職責(zé)。羅慧之同學(xué)任班長一職，起

到了帶頭作用。小干部們各司其責(zé)，班級(jí)管理基本上了軌道。

另外二年級(jí)學(xué)生自我控制能力較差，比較難管理。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用小干部輪換制，每?jī)芍茌啌Q一次，要在上周沒有違紀(jì)記錄的同學(xué)中選出，做到人人都是班長、人人參與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)生的自我約束能力加強(qiáng)了。我把班級(jí)細(xì)化，每一扇窗，每一排桌子，

都有專人負(fù)責(zé)。

三、開展豐富多彩的活動(dòng)

半學(xué)期來，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會(huì)，學(xué)生不僅全力以赴的參與，還激發(fā)了集體意識(shí)，培養(yǎng)了集體凝聚力。我們班還利用班隊(duì)會(huì)，開展豐富多彩的主題活動(dòng)，寓教育與活動(dòng)之中，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行了熱愛父母、家庭教育，衛(wèi)生教育等等。在主題班隊(duì)會(huì)上，小朋友們都積極參與，一幅幅精美的圖片，一首首感人的歌曲，從整個(gè)活動(dòng)中，大家都感受到

了父母對(duì)自己的一片養(yǎng)育之恩，都表達(dá)了對(duì)父母的感恩之情。四、加強(qiáng)和任課老師的聯(lián)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力

望子成龍、望女成鳳是人的天性與本能。作為孩子的父母，他們將子女送入我校學(xué)習(xí)，雖然原因各有不同，但有一點(diǎn)是共同的，他們相信我們的學(xué)校和老師能把他們的孩子培養(yǎng)成材。他們雖然身在校外，卻時(shí)刻牽掛著校內(nèi)的小孩。于是，在接班的第一天我就把自己的手機(jī)號(hào)碼抄給每位學(xué)生；平時(shí)我留心每個(gè)孩子的一舉一動(dòng)，學(xué)習(xí)上、生活上有了問題，主動(dòng)打電話聯(lián)系了解情況，相應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行

教育或照顧。

多年來的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)生，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的

工作�；ハ嗯浜希�使每一位學(xué)生健康成長。

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

三（2）班班主任陳玲

今年，我擔(dān)任了三年級(jí)二班的班主任，這個(gè)班整體上是一個(gè)不錯(cuò)的班級(jí)，學(xué)生天真可愛。但是，這個(gè)班最讓人頭疼的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，班級(jí)紀(jì)律差。我知道，接這個(gè)班的班主任，肯定會(huì)有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我一定要將普通而又平凡的班主任工作做好，把這個(gè)班管理成一個(gè)有組織有紀(jì)律，

團(tuán)結(jié)向上的班集體。回顧這半學(xué)期的工作主要做以下幾方面。

一、加強(qiáng)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)

一個(gè)學(xué)校要有校風(fēng)，一個(gè)班級(jí)也要有自己的班風(fēng)，良好的班風(fēng)是班級(jí)順利開展工作，健康發(fā)展的前提。一個(gè)班集體要想有凝聚力，首先必須要團(tuán)結(jié)，營造一種健康向上的氛圍。“班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家”,集體里每位同學(xué)悉心呵護(hù)，同甘共苦建設(shè)的。增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和班級(jí)自豪感。正是我們這種團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，激勵(lì)著我們每個(gè)孩子不斷前進(jìn)，形成了一種強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。，讓同學(xué)們自己更好地去體驗(yàn)主人翁的地位。因而我們每一位同學(xué)都

很在意班級(jí)榮譽(yù)，都會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)來努力為班級(jí)爭(zhēng)光。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班級(jí)干部

一個(gè)優(yōu)秀的集體，必須要有優(yōu)秀的領(lǐng)頭人，同樣，一個(gè)成功的班集體，必須有一支能干的班干部隊(duì)伍。我們班的班干部是通過自薦、競(jìng)選演講的方式產(chǎn)生的。班委建立以后，我經(jīng)常跟他們談話，教給和指導(dǎo)他們管理班級(jí)的工作方法，我還常與家長溝通，尋求家長的協(xié)助。在會(huì)上，班干部把他們的疑惑或成功說出來，大家一起討論下一步的工作。在班主任的精心培訓(xùn)指導(dǎo)下，班干部們個(gè)個(gè)工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合共同為班集體的建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

三（2）班的學(xué)生存在的主要問題在于上課說話嚴(yán)重，自控力差，紀(jì)律渙散。（如：我們班很多同學(xué)，上課唧唧喳喳的說話，經(jīng)常把課堂紀(jì)律搞的一團(tuán)糟，讓上課的老師很是頭疼。）針對(duì)這個(gè)問題，我決定應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行激情導(dǎo)入、趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)用班規(guī)來約束他。我還利用晨讀時(shí)間、、班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度、一日常規(guī)等。并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。（如：做的好的同學(xué)應(yīng)在全班同學(xué)面前進(jìn)行表揚(yáng)，讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。）在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌等好習(xí)慣。經(jīng)過我?guī)讉�(gè)月的努力，我覺得

我們班在課堂紀(jì)律、兩操紀(jì)律、課間紀(jì)律等都有了很大進(jìn)步。

四、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。（如：我班周海洋同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不知道在想些什么問題。作業(yè)經(jīng)常寫不完，課堂上經(jīng)常畫畫。我沒有放棄他，而是經(jīng)常跟他談心，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能認(rèn)真地完成各項(xiàng)作業(yè)，現(xiàn)在他的成績(jī)也有了很大的進(jìn)步，特別是期中三門都考八十多以上。）在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫學(xué)生補(bǔ)習(xí)不懂的題，甚至有的學(xué)生發(fā)燒、肚痛、嘔吐、我都能盡心幫助。每天和學(xué)生一起動(dòng)手打

掃教室，把教室的衛(wèi)生弄干凈。五、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，碩果累累

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如學(xué)校開展的班級(jí)文化建設(shè)比賽、“慶國慶歌詠比賽”、演講比賽、手抄報(bào)比賽、繪畫、等活動(dòng)，這些活動(dòng)不但鍛煉了學(xué)生的各方面能力，還增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)

性。我班逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

在這半學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己

能力。

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

五（1）班班主任徐來明

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)一班的班主任工作，回首這一學(xué)期的工作，我對(duì)工作中所采取的一些方法以及工作的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)作一個(gè)小

結(jié)：

一、及時(shí)做好家校溝通、交流

開學(xué)開始，我就把自己與李老師的聯(lián)系方式向家長作了通告，以便讓他們?cè)谟邢嚓P(guān)需求時(shí)，能及時(shí)聯(lián)系上各位老師，對(duì)于家長提出的問題或要求，能回答和解決的，我們當(dāng)場(chǎng)回答、解決，不能的，也作了充分的解釋，這就把家長的一些疑問、意見及時(shí)的化解了，把創(chuàng)優(yōu)良好的建議也及時(shí)的采納了，讓家長們感覺到，你在乎他的孩子，另外，我還主動(dòng)與家長聯(lián)系，來校與老師一道交流他的孩子，對(duì)部分較為特殊的家庭，我還及時(shí)通過寫便條，發(fā)短信的方式與他們溝通，以便

讓家長堅(jiān)定讓孩子讀好書的信心，這一做法取得了較好的效果。

二、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)干部工作的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生自主管理

為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，我制定了兩張表格，一張值日班長記錄表，一張班級(jí)任務(wù)分工一覽表，通過值日班長記錄表，較好的發(fā)揮了班干的自主管理作用，每天晚自習(xí)結(jié)束之前，班主任就值日記錄表對(duì)學(xué)生一天的生活學(xué)習(xí)作小結(jié)，激勵(lì)表揚(yáng)先進(jìn)、鞭策、鼓勵(lì)后進(jìn)，使得學(xué)生能時(shí)刻注意自己的言和行，一開始學(xué)生不適應(yīng)，感覺挺緊張，一個(gè)星期不到，大家適應(yīng)了，而且哪個(gè)晚上只要不總結(jié)學(xué)生就不走，就像感覺這一天的學(xué)習(xí)生活沒結(jié)束，班級(jí)及分工一覽表，讓學(xué)生對(duì)自己成員責(zé)任事項(xiàng)了如指掌，成了每天生活的一部分，也不再感覺到是一項(xiàng)勞動(dòng)任。

三、發(fā)揮晨會(huì)、班會(huì)、晚會(huì)的作用

每天班主任利用晨會(huì)作新的一天的鼓勵(lì)，動(dòng)員要求布置，利用晚會(huì)議總結(jié)，找出優(yōu)點(diǎn)與不足，利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行學(xué)生的思想教育，如宣傳愛校教育，具體事例的安全教育，此外還有尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，教敬父母的教育等，通過這些教育學(xué)生熱愛學(xué)校，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝敬父母，很多孩子回家后的表現(xiàn)讓家長很滿意，他們甚至還把老師在班隊(duì)會(huì)上講的故事，講給家長聽，這也增加家長對(duì)

學(xué)校的信任與依戀。

四、形成合力共同關(guān)注孩子班主任與科任老師明確目標(biāo)，形成合力共同關(guān)注我們的教育群體，切實(shí)做好培優(yōu)、促中、輔困的相關(guān)工作，關(guān)注班級(jí)里每一名孩子，通過聯(lián)系，班主任及時(shí)準(zhǔn)確把握每一名孩子，通過聯(lián)系，班主任及時(shí)準(zhǔn)確把握每一名孩子的多方面情況，把一些問題消滅在萌芽狀態(tài)，只是班主任需起到一個(gè)紐帶關(guān)鍵作用，發(fā)揮集體之

力。

五、開展有特色的班級(jí)活動(dòng)

班級(jí)在做好學(xué)校、學(xué)部各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，再開展一些具有特色的小活動(dòng)，如：當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí)，可集體給他們觀看一些有名的電視和影片，既放松了孩子，又起到了激勵(lì)、教育的作用；在孩子學(xué)習(xí)較緊張較疲勞的時(shí)候，班主任充當(dāng)一個(gè)“大朋友”的角色，帶著孩子一起去操場(chǎng)就玩一些安全系數(shù)較大的游戲，當(dāng)學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，班主任摘錄一些精彩的故事講給他們聽，這些小活動(dòng)的開展調(diào)動(dòng)了孩子對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)班級(jí)體的熱愛，畢竟孩子是喜歡玩的，當(dāng)老師帶侯

領(lǐng)他們玩時(shí)，他們玩得盡興、玩得開心，沒有思想包袱。

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，另一個(gè)嶄新的學(xué)期將要來臨。在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便將自己的管理水平推向更高

的層次。

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

五（2）班班主任葛建貴

本學(xué)期，我擔(dān)任五（2）班的班主任，在擔(dān)任班主任的過程中，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格遵守教育行政法規(guī)，本著對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，去認(rèn)真對(duì)待班級(jí)的每一名學(xué)生，從學(xué)習(xí)活動(dòng)到生活起居的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我都盡可能的關(guān)注，主要開

展如下幾項(xiàng)工作：

一、做好學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和班規(guī)校紀(jì)的紀(jì)律教育；

二、開展“為什么要學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)”的大討論，促使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，

增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，付出學(xué)習(xí)行動(dòng)；

三、完成導(dǎo)育處布置的甲型H1N1流感預(yù)防工作，開學(xué)、教師節(jié)、國慶節(jié)、期中的四期黑板報(bào)的出寫，各種資料的征訂，牛奶的征訂等等一系列工作；

四、落實(shí)學(xué)生的交通安全，行為安全、飲食安全等相關(guān)要求；

安全工作及成效：

一、利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、晚總結(jié)等開展安全教育工作，如活動(dòng)安全、飲食安全、交通安全等，并不斷落實(shí)相關(guān)措施，付出行動(dòng)，督查學(xué)生日常行為中的安全

隱患，及時(shí)提醒糾正；

二、預(yù)防遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于補(bǔ)救，安全重于泰山，按照導(dǎo)育處的要求，把安全工作落

實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)；

安全工作成效：

1、學(xué)生安全意識(shí)逐漸增強(qiáng)；2、班級(jí)安全事故為零。

存在不足：

1、學(xué)生自動(dòng)自發(fā)參與班級(jí)管理與集體活動(dòng)的積極性不夠；2、班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍還不夠濃郁，需要進(jìn)一步營造。

整改措施：

1、營造班級(jí)“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍。

2、開展“我為班級(jí)貢獻(xiàn)力量”的活動(dòng)，促使每位同學(xué)積極，主動(dòng)、自覺自

發(fā)的參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)與管理中。

3、培養(yǎng)一批全面的班級(jí)管理干部，開展學(xué)生的自主管理。

下半學(xué)期工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)營造班級(jí)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍；2、進(jìn)一步做好安全相關(guān)工作；3、做好防寒、保暖、流感預(yù)防工作；

4、積極創(chuàng)建學(xué)部的文明班級(jí)；5、做好期末的保生收費(fèi)工作。

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

五（3）班班主任高陽

沐浴著晨光雨露，本人擔(dān)任省沭中南校區(qū)小學(xué)部五（3）班班主任已經(jīng)半個(gè)學(xué)期過去了，雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。在這半個(gè)學(xué)期以來，五（3）班相親相愛，攜手共進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足

跡。下面，我對(duì)這半個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、開展的工作

作為班主任，在開學(xué)前我翻閱了學(xué)生的檔案材料，并向四年級(jí)組老師了解原在校生基本情況。在開學(xué)初，觀察每個(gè)學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，個(gè)性特點(diǎn)和對(duì)集體生活的適應(yīng)能力等。在了解過程中，我尤其關(guān)心父母外出打工常年不在家的、父母離異或單親的學(xué)生，為以后開展工作打?qū)嵙嘶�礎(chǔ)。一直以來我班開展工作本著公平、公正的原則，充分以服務(wù)同學(xué)，共建良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)為目的，活動(dòng)開展都盡力做到有計(jì)劃、有策略，同學(xué)能從中受益且安全無隱患。開學(xué)至今我班所組織過如下活動(dòng)：安全教育在我心中、自己的事情自己做、預(yù)防甲流、參加國慶演講及大合唱比賽、組織月學(xué)情調(diào)研、紅十字會(huì)捐助、期中調(diào)研、慈善一日捐

等活動(dòng)。取得的成績(jī)

活動(dòng)方面：江姝蓉、崔歡歡獲得國慶演講一、二等獎(jiǎng)；駱歡、李晨、周函等

多名同學(xué)同學(xué)獲得書法、繪畫一等獎(jiǎng)；多次被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)

期中調(diào)研方面：我班語文、數(shù)學(xué)、英語均名列前茅。本班的江姝蓉獲得語文學(xué)科年級(jí)第一名，陳浩然獲得數(shù)學(xué)學(xué)科年級(jí)第一名，在語、數(shù)、外總分年級(jí)前5

名中我班占4個(gè)、前15名中我班占7個(gè)。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，今天，也許我們不是最棒的，但是我們堅(jiān)信：只要努力，明天我們會(huì)聞到那臘梅傲放枝頭的幽幽清香！

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

六（1）班班主任邱彥鋒

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間學(xué)期已經(jīng)過半。在這半學(xué)期里，本班級(jí)在學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課的丁主任、洪老師及其他老師的共同努力和大力支持下，在所有同學(xué)的一起努力下，我班的所有工作得到了順利開展。下面，我就半學(xué)期情況作

如下小結(jié)：

一、前半學(xué)期開展的主要工作；

1、建立和健全了班集體隊(duì)伍，開好第一次的班會(huì)，統(tǒng)一了思想，提高了學(xué)

生的主人翁意識(shí)，積極推行了自我管理模式；

2、努力地營造濃厚的學(xué)習(xí)的氛圍，使每位學(xué)生進(jìn)一步明白：知識(shí)改變命運(yùn)！

不僅僅是個(gè)人的，更包括國家的命運(yùn)的道理。

3、安全教育常態(tài)化，充分地利用班會(huì)、晨會(huì)等適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全、用電安全等教育，是每位學(xué)生主動(dòng)抵制不良書刊音像制品的

誘惑。

4、家校攜手，經(jīng)常通過電話家訪的形式，了解學(xué)生在家并反饋孩子在校的表現(xiàn)情況，爭(zhēng)得家長的配合，共同教育好他們的子女我的學(xué)生。5、積極主動(dòng)與班級(jí)科任老師溝通，了解學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，防止部

分學(xué)生出現(xiàn)的偏科現(xiàn)象。

二、取得的主要成績(jī)；

1、積極營造出了六年級(jí)畢業(yè)班的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，有效提高了學(xué)生學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在月考和期中學(xué)情調(diào)研中，本班都取得了比較理想的成績(jī)；

2、不斷增強(qiáng)安全意識(shí)，半學(xué)期以來本班無任何意外事故發(fā)生；

3、密切了家校的聯(lián)系，任課老師配合默契，多方形成了對(duì)班級(jí)教育的合力。

三、存在的不足;

1、部分學(xué)生的偏科現(xiàn)象還存在，亟待扭轉(zhuǎn)；

2、學(xué)困生的信心仍有待提高和加強(qiáng)；

3、班級(jí)常規(guī)管理的力度也有待提高，班主任的個(gè)人能力也有待提高。

四、班級(jí)個(gè)人的奮斗目標(biāo)：

1、積極向領(lǐng)導(dǎo)討教，向同事學(xué)習(xí)，努力地提高班級(jí)管理的水平和能力；2、采取生生結(jié)隊(duì)，家校聯(lián)手，任課老師定點(diǎn)關(guān)注的立體教育教學(xué)方式，防止學(xué)生偏科，增強(qiáng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)自信心，解決他們的學(xué)習(xí)困難，從而全面提高班

級(jí)整體，共同進(jìn)步。

教育家朱永新說：“班主任，要有激情和夢(mèng)想�！睘榱藢�(shí)現(xiàn)那一個(gè)夢(mèng)想，我將不斷進(jìn)取，努力鉆研教育理論，虛心向同行學(xué)習(xí)，向我的學(xué)生學(xué)習(xí)。我相信，

明天一定會(huì)更好。

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

六（2）班班主任姜春姐

時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期已擦肩而過。在這逝去的兩個(gè)多月里，我們見證了從秋到冬的變更，也目睹了學(xué)生從假期的懶散回歸到現(xiàn)在的忙碌與勤勉，這些

離不開我們班主任的“苦口婆心”和“任勞任怨”。

班級(jí)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，班組管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。在長期的班主任工作中我發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理，既有利于學(xué)生的成長和進(jìn)步，又減輕班主任工作的

負(fù)擔(dān)和壓力，是一舉兩得的好辦法。

首先，在班級(jí)管理中要堅(jiān)持“公平、公正”的態(tài)度，即是說在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，要一碗水端平。通常成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生易受到老師的偏愛，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”，一定要公平，如處理偏頗，則會(huì)助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。只有對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，才能贏得學(xué)生的尊敬和信任，

班級(jí)管理工作才會(huì)“一路順風(fēng)”、“萬事如意”。

其次，要“放權(quán)”，要發(fā)動(dòng)學(xué)生參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?nèi)巳硕加凶约旱陌l(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)，把班級(jí)真正還給學(xué)生們，讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自己是班級(jí)的一份子，視班級(jí)榮譽(yù)為至高無上的榮耀，培養(yǎng)他們的集體

榮譽(yù)感。

再次，要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每天一個(gè)值日班長，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，讓他們真正成為班級(jí)的

小主人。

最后，要尊重每個(gè)學(xué)生，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。“尊重”和“愛”是我們給學(xué)生最好的禮物，在課余時(shí)間里要我們要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們傾心交談、開心游戲，使他們與我們無拘無束地相處，這樣我們才能走進(jìn)他們的心里，才能更

好地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，才能使很多問題防患于未然。班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，就讓我們?cè)趯?shí)踐中不斷去探索、去總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們班級(jí)管理工作水平不斷躍上新臺(tái)階。

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

六（3）班班主任鄭愛冬

一眨眼，半學(xué)期又過去了，本學(xué)期能夠接任六(3)班的班主任，我很高興（繼續(xù)教育我的女兒）但也很擔(dān)心。六(3)班是學(xué)生層次分明的班級(jí)，既有剛轉(zhuǎn)入學(xué)生，也有本校原先學(xué)生，基礎(chǔ)懸殊較大，既有年級(jí)前幾名學(xué)生，還有年級(jí)倒數(shù)一、二名同學(xué)，感覺肩上的壓力很大，怕不能很好的完成學(xué)校交給的任務(wù)。好在本班級(jí)在學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課的湯、洪老師及其他老師的共同努力和大力支持下，在所有同學(xué)的一起努力下，我班的所有工作得到了順利開展。為了更好

的開展好下半個(gè)學(xué)期的工作，現(xiàn)將半學(xué)期中我的具體工作總結(jié)如下：

一、建立健全班級(jí)組織，樹立班級(jí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)第一次班會(huì)課上，我就通過民主與自薦方式，確定了新的班委會(huì)組織，確立了班級(jí)目標(biāo)和班風(fēng)，個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)理念，對(duì)班級(jí)的積極向上的導(dǎo)向起了極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是：人人學(xué)會(huì)做人，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、勤學(xué)、高效、進(jìn)取的班集體，力爭(zhēng)當(dāng)文明班。學(xué)習(xí)目標(biāo)：每天要學(xué)有所得，每一階段定好近期目標(biāo)，遠(yuǎn)期目標(biāo)是在明年小升初中考出應(yīng)有

水平。

二、晨會(huì)、班會(huì)規(guī)范常規(guī)，強(qiáng)化榮譽(yù)觀；

1．力爭(zhēng)在日常衛(wèi)生，升旗，做操和學(xué)校的各種活動(dòng)中表現(xiàn)突出�！坝梦乙环菖�力，換來十分干凈。”日常衛(wèi)生保潔中，強(qiáng)調(diào)人人有責(zé)，要求各自桌椅周圍各自負(fù)責(zé)，衛(wèi)生區(qū)專人專管。半學(xué)期以來，這一方面是我班做的最

好的一方面。

積極應(yīng)對(duì)HINI，按學(xué)校、學(xué)部要求，做好學(xué)生的每日晨檢工作，如實(shí)上報(bào)

班級(jí)的學(xué)生身體健康狀況，特別是感冒、發(fā)燒等情況。

在大課間集隊(duì)跑操的時(shí)候，要求同學(xué)們力爭(zhēng)最快排好隊(duì)，要求步伐整齊、標(biāo)

準(zhǔn)，口號(hào)響亮，喊出班級(jí)的精神風(fēng)貌。

在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，要求學(xué)生都要力爭(zhēng)做到最好，讓孩子們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。我們?cè)趯W(xué)部的衛(wèi)生、板報(bào)評(píng)比等工作中都獲得很好

的名次。

2．規(guī)范早讀、午休和自修課等的紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

早讀：規(guī)定到校時(shí)間，不能過早，到校后要以最快的速度交好作業(yè)準(zhǔn)備當(dāng)天的背和默寫任務(wù)，爭(zhēng)取背和默寫的任務(wù)一次性通過。本學(xué)期除了繼續(xù)強(qiáng)化古典詩詞的背誦以外，我更是強(qiáng)化了對(duì)本班級(jí)學(xué)生的英語的指導(dǎo)，不僅帶著孩子們讀課文，而且檢查他們的單詞熟記情況，給英語的洪老師的教學(xué)以強(qiáng)有力的支持，取得了很不錯(cuò)的效果，在學(xué)部期中調(diào)研中，我班的語數(shù)外三門總分進(jìn)年級(jí)前二十名

的為四個(gè)班第一（共6人）；

午休：教室里要?jiǎng)?chuàng)造安靜的休息場(chǎng)所，嚴(yán)把時(shí)間關(guān)；另外針對(duì)宿舍學(xué)生休息

少情況，積極營造在宿舍學(xué)習(xí)的氛圍。

自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的做作業(yè)，不準(zhǔn)說話，下位，開始的時(shí)候要

求要到位，處理要嚴(yán)，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、用“愛”的雙重標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步；

真誠關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，我不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等都要給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生。如班級(jí)的浦力勇和浦江兩位學(xué)生，自小學(xué)二年級(jí)就在我校就讀，可是一直以來就以基礎(chǔ)差而聞名于校，每次考試總是班級(jí)、年級(jí)的倒數(shù)第一和第二，我就從漢語拼音方面對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，首先教他們識(shí)字，半學(xué)期以來，已經(jīng)能寫不少新的字了�？傊�，每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。使同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，基

本上做好培優(yōu)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。四、存在不足和下階段的改進(jìn)措施；

存在不足：

1、班級(jí)學(xué)生差異還很大，偏科現(xiàn)象還很嚴(yán)重，亟待扭轉(zhuǎn)；2、家校溝通仍需加強(qiáng)，后進(jìn)生的信心仍有待提高和加強(qiáng)；

應(yīng)對(duì)措施：1、更加注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。向課堂45分鐘要效率，追求知識(shí)的

滲透性。

2、不斷增強(qiáng)安全意識(shí)，確保下半學(xué)期本班“零”意外事故發(fā)生；

3、對(duì)優(yōu)生的再提高訓(xùn)練仍有待強(qiáng)化；對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生，力求做到課課過關(guān)，作業(yè)天天清，抓平時(shí)，重積累，讓學(xué)生循序漸進(jìn)，慢慢地趕上來。

4、進(jìn)一步密切家校的聯(lián)系，任課老師配合默契，多方形成對(duì)班級(jí)教育的合

力。

五、班級(jí)個(gè)人的奮斗目標(biāo)：

1、針對(duì)個(gè)人自身情況，繼續(xù)努力提高班級(jí)管理的水平和能力；

2、積極采取“生生互助，家校聯(lián)手，任課老師定點(diǎn)關(guān)注”的立體教育教學(xué)方式，防止學(xué)生偏科，增強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)自信心，解決他們的學(xué)習(xí)困難，從而全

面提高班級(jí)整體，共同進(jìn)步。

“細(xì)心創(chuàng)造奇跡！”總之，任何的成績(jī)與不足已經(jīng)代表過去，對(duì)下半學(xué)期我心中充滿了美好的期待！所以我愿:用我的所有激情去點(diǎn)燃孩子們心中的夢(mèng)想！

班級(jí)管理期中工作總結(jié)

六（4）班班主任孫云

六(4)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、努力向上的優(yōu)秀班集體。瞧，課堂上一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神聽講、擰皺眉頭的思考，課間時(shí)，操場(chǎng)上矯健的身姿，無處不顯示出朝氣蓬

勃、天真可愛的一張張笑臉。

每天面對(duì)這群活潑可愛的孩子，我的生活顯得更加充實(shí)。開學(xué)來，我一直以身作則，努力做一位學(xué)生心目中信賴的老師。首先，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，在班級(jí)里建立一支優(yōu)秀的學(xué)生干部，在群體中樹立起榜樣。拉動(dòng)影響著其他同學(xué)。同時(shí)，我自己也時(shí)常樹立著榜樣。例如：在放學(xué)送學(xué)生回餐廳路上時(shí)，地面上有垃圾，我回親自彎腰把它撿起。并且和同學(xué)建立了民主和諧的師生關(guān)系。蹲下身子，走近每一位學(xué)生。例如，某個(gè)學(xué)生飯卡丟了，我會(huì)為他尋找，找不到時(shí)，我就親自替他辦好。每天堅(jiān)持六到崗，從不遲到早退。每天晚自習(xí)過后，我一定要把班級(jí)的學(xué)生親自組織好送到宿舍，叮囑幾句：先洗漱再上床，蓋好被褥，不著涼。隨著天氣的的變化，我隨時(shí)提醒學(xué)生添減衣服。仲晶同學(xué)感冒了，我親自帶他去醫(yī)務(wù)室買藥，周海峰同學(xué)成績(jī)差，見到老師不敢講話，我主動(dòng)找他談話，給他講故事，引入不愛學(xué)習(xí)的危害�，F(xiàn)在，周海峰同學(xué)的家長說：“這是我的責(zé)任，孩子變了，我比你們還高興呢！”由于自己的不懈努力，我班多次被評(píng)為“文明

班級(jí)”。

我深深體會(huì)到一個(gè)優(yōu)秀的班集體，與班主任的付出是分不開的。即使是一名較差的學(xué)生，只要我們老師用愛心去澆灌，說他優(yōu)秀，把他看作是優(yōu)秀，這個(gè)差

生就合優(yōu)秀。否則，差生將會(huì)更差。

在今后的工作中，我將一如既往，用心去關(guān)愛每一位學(xué)生，不斷努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。把“真愛”付給每一位孩子，是我的責(zé)任。

友情提示：本文中關(guān)于《班級(jí)管理期中工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，班級(jí)管理期中工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《班級(jí)管理期中工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/468125.html

• 上一篇：班級(jí)管理工作總結(jié)
• 下一篇：班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)