五年級組教研工作總結(jié)

五年級語文組教研工作總結(jié)

傅秀玲

本學(xué)期，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校教研工作計劃，“踏實工作，扎實教學(xué)”，全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實實、卓有成效地完成了各項工作�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)理論知識，不斷更新教學(xué)觀念。

新課程是否能有效實施，教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。我們組的老師在平時常常主動學(xué)習(xí)新課標，用新課程的理念來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，不斷改進自己的教學(xué)方法。在教學(xué)中遇到困惑時，我們時常坐下來交流、探討。

有句話說的好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，甚至是長流水�！蔽覀円恢崩斡浿�這句話。教研組的老師長期訂閱了《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》等雜志，老師利用休息、課余的時間來閱讀這些雜志，還通過網(wǎng)絡(luò)等渠道以豐富自己的理論知識，提高自身修養(yǎng)。

二、積極參與，努力探索，提升本組教研水平

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。在這樣的活動背景之下，我們組每位老師認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點，備出新意。平時，老師們經(jīng)常討論，共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設(shè)計。我組教師為了上好每一堂課，盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求知識，課前做了大量的準備工作。開學(xué)前夕，我組每位老師熟悉本冊教材并進行細致地梳理，明確了本冊的教學(xué)重難點。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，認真總結(jié)每堂課的得與失，及時撰寫課后反思，并在校教研活動中積極承擔教研課。在這樣卓有成效的活動中，教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，提高了教學(xué)水平，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。

三、個別輔導(dǎo)，提優(yōu)補差，提高教學(xué)質(zhì)量

我們認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成�！白�兩頭，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時的課余時間，總能看到我們組的任課老師特別是廖琦、安秀梅老師在教室里給后進生耐心輔導(dǎo)的忙碌身影。而在平時的家庭作業(yè)的布置上，我們注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間，努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā)。

一份耕耘，一份收獲。一學(xué)期的工作中，雖然付出了汗水和辛苦，取得了一些成績，但也存在很多不足。我們教研組的老師在新的一年里，一定會繼續(xù)努力，不斷“充電”，爭取下學(xué)期的教研活動更有成效。

擴展閱讀：五年級教研組工作計劃

五年級教研組工作計劃（201*——201*學(xué)年度上學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想。

以《學(xué)校工作計劃》為指導(dǎo)，繼續(xù)以《語文課程標準》理念為準繩，以語文課程改革為中心，更新教學(xué)觀念；以教師成長發(fā)展為本，提高教師水平；以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)效率；以全面服務(wù)學(xué)生為宗旨，提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標：

1、提高管理科學(xué)性、人文性，從而進一步促進語文教師的專業(yè)化發(fā)展。

2、語文教學(xué)研究更進一步深入，逐步形成富有內(nèi)涵的新課程特色。3、語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，實現(xiàn)學(xué)生的語文素養(yǎng)得以全面提升。三、本組情況分析：

本組老師精英薈萃，人才濟濟，既有縣、鎮(zhèn)優(yōu)秀老師，又有經(jīng)驗豐富的中青年教師，還有活潑有活力的年輕老師。經(jīng)過多年的鍛煉，加上大家很高的工作積極性，所以團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)很好，便于教學(xué)工作的開展。四、主要工作：

1、深入學(xué)習(xí)新課標，轉(zhuǎn)變觀念，進一步學(xué)習(xí)“導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式，建立課改新理念

要引導(dǎo)并督促教師研讀新課標，通過“讀”、“解”、“誦”三步曲，重溫課程標準，使每一位語文教師對語文課程的基本性質(zhì)與基本理念、總體目標與設(shè)計思路、具體目標與實施建議以及教材編寫與課程評價等的了解都如數(shù)家珍，為課程改革取得新的突破打好思想基礎(chǔ)。進一步對“導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式進行深入的學(xué)習(xí)，繼續(xù)指導(dǎo)具體的教育教學(xué)工作。

2、學(xué)習(xí)教材特點，增加實驗意識。

對本組教師進行集中學(xué)習(xí)，集體備課。本學(xué)期教學(xué)，特別要求每位教師在課前認真鉆研教材、教師教學(xué)用書、義務(wù)教育課程標準，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。3、加強教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期將進一步加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，堅持“月查制度”，及時向教研組反饋考核結(jié)果。突出教學(xué)管理中“三抓”：①抓備課──備好課是上好課的前提。每月定期檢查老師們的備課，不定期檢查老師們語文書上的書面?zhèn)湔n。②抓上課──課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。繼續(xù)實行行政聽課、推門聽課制度。③抓作業(yè)──批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。要求批改作業(yè)做到及時、認真、細致、規(guī)范，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。4、扎實開展教研活動，解決實際問題。

每位教師都要認真參加，要求常規(guī)教研前十分鐘，由組內(nèi)一位教師向老師介紹語文教學(xué)的一個觀點，一篇文章。教研中心發(fā)言人對教材進行詳盡的教材分析，對教學(xué)重點、難點進行剖析，提出每課訓(xùn)練點，針對重難點、訓(xùn)練點進行教學(xué)設(shè)計說課，講述作業(yè)的設(shè)計，練習(xí)冊答案等。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動，每周根據(jù)學(xué)校播放的優(yōu)質(zhì)課，組織本組老師進行評議。做到每月寫教學(xué)反思、教學(xué)觀點感悟各一篇，每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文，并在教研活動中進行探討研究，提升自己的教學(xué)和科研能力。5、輪流課采用“同課異構(gòu)”的形式：

所謂”同課異構(gòu)”就是同一教學(xué)內(nèi)容分別由不同的老師根據(jù)學(xué)生實際和自己的理解，完成屬于自己的課堂設(shè)計并進行課堂教學(xué)的一種常見的教研形式。在這個學(xué)期的語文教研活動中，我們組積極響應(yīng)學(xué)校的要求，組內(nèi)老師自己結(jié)好對子，選取同一篇課文，定好了“同課異構(gòu)”的時間�！巴�課異構(gòu)”教學(xué)研討為教師們提供了一個更為便利的交流互動平臺。在這個平臺中，老師們對教學(xué)中的重點難點熱點問題，共同探討，交流彼此的觀點。多維的角度，不同的策略在交流中碰撞、升華。從而有效的達到了取長補短教學(xué)相長的效果，直接引發(fā)教師教學(xué)教研水平的提升。相信這種新的教研形式，能夠更好地促進每個老師教學(xué)水平的提高！

6、改變以往單一的期末考試評價方式，豐富學(xué)生語文學(xué)習(xí)的評價方式。

以往學(xué)生報告書呈現(xiàn)出來的都是單一的以筆試為主的評價體系，為了學(xué)生的全面發(fā)展，充分挖掘每個孩子的“閃光點”，這個學(xué)期我們教研組積極響應(yīng)學(xué)校的號召，把學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的評價細化成為“聽、說、讀、寫”四大塊來考察，我們把它們具體到每個月中去考察，然后在期末填成績的時候，再把它們完整地呈現(xiàn)出來。五、具體安排：周

時間次1

9、4

容

宣讀本學(xué)期五年級語文學(xué)

教研內(nèi)

考試時間科工作計劃，重溫學(xué)校教學(xué)

要求。

23

9、119、18

做第一單元教材分析做第二單元教材分析

本周考第一單元

4

9、255

10、26

10、910、7

16

10、8

23

10、9

30

11、6

11、1、教學(xué)常規(guī)檢查

2、討論學(xué)生語文學(xué)習(xí)的評

價內(nèi)容（一）

國慶節(jié)放假

1、大組教研

2、輪流課集體評議，小結(jié)

課堂教學(xué)的得失。1、做第三單元教材分析2、討論高年段閱讀教學(xué)特

點

1、輪流課集體評議，小結(jié)課堂教學(xué)的得失。2、討論學(xué)生語文學(xué)習(xí)的評價內(nèi)容（二）

1、羅婷做第四單元教材分析

2、教學(xué)常規(guī)檢查

大組教研做第五單元教材分析

本周考第二單元

本周考第三單元

本周考第四單元

1013

11、12

20

11、13

27

1412、412、15

11

12、16

18

12、17

25

181、119

1、8

201、151、小結(jié)單元考試情況2、輪流課，集體評議，小

結(jié)課堂教學(xué)的得失。1、教學(xué)常規(guī)檢查2、討論學(xué)生語文學(xué)習(xí)的評

價內(nèi)容（三）1、大組教研

2、做第六單元教材分析1、提出教學(xué)中的困惑，解決問題2、討論高年段習(xí)作教學(xué)特點1、做第七單元教材分析

1、教學(xué)常規(guī)檢查2、討論學(xué)生語文學(xué)習(xí)的評

價內(nèi)容（四）

元旦放假

制訂期末復(fù)習(xí)計劃，進行全

面復(fù)習(xí)

本周考第五單元

本周考第六單元

本周考第七單元

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