初二年級工作總結09。1。6

08---09學年度第一學期炮車中學初二年級組工作總結

201*--201*學年度第一學期教育教學工作即將結束，為了不斷提高教育教學質量，更好地做好今后的教育教學工作，提高教師自身的素質，促進學生全面健康發(fā)展，現(xiàn)將一學期來工作總結如下：

初二年級學生，步入了青春期，是一個生理心理、思想、性格大變化，大發(fā)展，大分化的時期，他們身體迅猛發(fā)展，心理巨大變化，精力特別旺盛，自主意識大大增強，如何正確引導，促進初二學生全面、健康的可持續(xù)發(fā)展，這是擺在全體初二老師面前的繁重、艱巨的任務。

本學期我們年級組在校領導的親切關懷下，積極貫徹素質教育的精神，始終遵循教育事業(yè)的“六個一”要求，指導開展各項教育教學和教科研活動。在具體的實踐中，我們是從以下幾個方面來開展工作的：

一、互幫互助，團結共進，營造出家的氛圍

我們把學校辦公室當成自己的家,每天認真做好清潔工作，辦公室總是窗明幾凈，物件井井有條,地面干凈整潔.在這樣的環(huán)境中,每天大家都能有一份好心情。

在個人的思想和生活上，大家更是互幫互助，猶見關愛情懷，從思想波動，到實際困難，都會聽到溫暖的話語，濃濃的家庭氛圍，潤澤著每一個人的心，柔化著每一個人的情，激發(fā)出每一個人的工作潛能，日漸提高我們的工作效率。

級組老師之間有快樂同分享，有困難同面對。組成了一個和諧的、奮進的戰(zhàn)斗集體，營造了一個團結的大家庭。二、埋頭實干，勤懇耕耘，塑造出人師的形象;

“埋頭實干，勤懇耕耘”是我們的工作信條。我們組的每一個老師在自己的崗位上都是踏踏實實、勤勤懇懇的，不張揚、不喧嘩，以高度的責任感投入到教學實踐中去。

每天離開學校最晚的是我們初二年級,我們放棄休息時間,義務給學有困難者補課.碰到基礎特別差的同學，就手把手、耐心的給學生解知、析理，直到學生臉上的疑云散開，才直起腰，長舒一口氣，雖然自己很累，但臉上的笑容道出了他們心底的欣慰。

英語組的幾位老師幾乎把所有的精力和時間均獻了學生,給差生補課，不辭辛勞地,無微不至地在生活上,思想上,學習上關愛每一個學生。以母親般的慈祥、寬容感化著學生。學生從不理解,埋怨到接受,配合,敬佩。

我們級組的其他老師也是這樣從點滴做起，任勞任怨，平凡無奇。但正是她們這種埋頭實干，勤懇耕耘的精神，贏來了學生的尊敬，家長的贊譽，塑造出為人師表的形象。

在現(xiàn)實中，我們接觸的是普通的學生，做的是平凡的事情，但日久的平凡鑄就了我們永恒的師德。

三,勇于進取、敢于創(chuàng)新，開拓出教育的新境界。

在教科研方面，我們的組員表現(xiàn)出前所未有的熱情。他們積極投身到學校的各項教科研任務中去，身上勃發(fā)出那種勇于進取、敢于創(chuàng)新的精神。

為此，我們多次召開集體探討，積極開拓進取。各備課組在一年的時間里進行著一系列的教育教學研究。

語文組：提升學生的人文素養(yǎng)。在提高學生人文素養(yǎng),增強人文底蘊

上進行著一些探索。

1，利用語文課豐富的人文內容,適時的進行著人文的滲透。2，古詩文的吟誦。

3，在學生良好學習習慣的養(yǎng)成上做了一些事。數(shù)學組：抓兩頭，促教學。

1，做好教學的常規(guī)工作，集體備課，統(tǒng)一進度，互相聽課，提高課堂教學效果。

2，堅持做好每周一練，根據(jù)年級學生實際的認知水平,集體討論出好試卷，建立備課組“知識梳理，每周一練，綜合復習”的題庫為體現(xiàn)分層教學，分層反饋。

3，做好年級培優(yōu)補差工作，抓好兩頭。對年級里數(shù)學成績較差的學生進行質量跟蹤，集體備課，打印小練習卷，以基礎知識為突破口，培養(yǎng)良好的學習習慣和興趣。

4，做好困難學生的輔導工作，不放棄一個暫時掉隊者。訂正練習卷盡量面批，利用放學和課間做好作業(yè)的訂正和輔導。

英語組：加強合作，提升內涵。

1，首先分工合作，備課出卷。她們在開學初就進行了分工。每個人輪流備一個章節(jié)。在備課之前，每一位老師閱讀分析整個章節(jié)。她們在備課組活動的時候討論本章節(jié)的主要內容，教學重點，教學難點，教學方法，重要的知識點等等。與此同時，備課老師要出好兩份針對本章節(jié)語言點的小試卷和一份綜合試卷。考完之后對試卷的情況和學生的答卷的情況共同做一個理性的分析，以改進教學。

2，其次，合作探討，系統(tǒng)復習。在復習階段，我們每個人出一個或兩個章節(jié)的復習要點。主要是重要的單詞，短語，句型和語法等。根據(jù)試卷的要求，出好單項練習及綜合練習，裝訂成冊，到學生的手里。討論好每個章節(jié)的復習的方法，做好系統(tǒng)的復習。

3，第三，關注過程，坦誠相“諫”

上公開課，對老師來說，確實很有壓力的。共同合作，減少壓力是利人利己的事。她們就上課的教案和課件做反復地討論，聽課，評課，提建議，最后展示出來。這期間展示的結果并不重要，重要的是大家共同探討、研究的過程。在這個過程中相互幫助、相互學習，擁有了共同的智慧，和共同的成長。四、開展的一些活動,取得了積極的效果。

1，各科學科競賽3，校首屆趣味運動會4，冬季三項活動。

5，弘揚民族精神，革命歌曲比賽

在各項活動中，增進了班級的集體榮譽感，豐富了學習生活，

促進了學生身心的健康發(fā)展。

三、今后的打算：

1、整個年級發(fā)展還不夠平衡，班級學風還不太濃厚，學習上浮躁的風氣都有不同程度的存在，個別學生的厭學情緒有所加重。備課組、班主任和任課老師要通過本次期末考試反映出來的教學方面和班級管理方面的問題提出整改意見，多聽取學生的合理意見，多和學生交流、多和家長溝通，對學習困難學生要特別關注。

2、本年級個別班個別學科還存在一些薄弱現(xiàn)象，年級內個別學科存在班差偏大的現(xiàn)象。下學期要繼續(xù)認真研究對策，克服這些問題。

3、學生的文明習慣還有待于提高，個別同學有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為。

4、安全問題常抓不懈。

炮車中學初二年級組201*．1．6

擴展閱讀：初二生物教學工作總結08-09(一)

初二生物教學工作總結08-09（一）

東方市二中文英菊

本學期，本人擔任初二年級7個班（5--11）的生物教學工作，教學工作已經順利結束，常規(guī)教學工作順利進行。本學期初一生物每周兩課時，按照開學初制定的計劃，教學任務基本完成。

我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。按照學校的各項要求，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、增強上課技能，提高教學質量。為使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每

一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學生都樂于上課了。三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進自己的教學工作。

四、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補缺，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，對所學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

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