09秋語文科組工作總結(jié)

沙木小學201*年秋季期語文科組工作總結(jié)

本學期我校語文科組抓好課程改革和課堂教學為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。語文教師以前所未有的熱情積極投入，學習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，新一輪課改帶來了教學理念、教學內(nèi)容、教學方式的巨大變化。面對撲面而來的變革，我們?nèi)�體語文教師都深深懂得：如果沒有扎實的理論功底，不及時更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復雜的問題面前手足無措。

一、學習新的教育理論、教育政策，讓理論成為工作的先導我們?nèi)�體語文教師以利用工作之余的休息時間為主，用自學的方式學習各種教育教學理論。一學期來，教師們撰寫心得與體會共同交流。經(jīng)過學習和交流，我們認識到了：現(xiàn)代語文教學必須是科研為先導，必須明了每一種教學方法的優(yōu)劣，只有這樣，我們的教學才會少走些彎路，才不至于盲目跟從。為此，我們在本學期，認真的按照中心校的要求，按時參加中心校的教材培訓，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢，許多教師已把這種認識化作了自覺行動，閱讀理論專著、教學雜志、研讀《新課程標準》。大家?guī)е鴨栴}讀，結(jié)合教學實際讀，真正做到學以致用，將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學行為，不少教師還將自己在學習中得到的感悟、體驗，以及教學實踐中的反思，寫成隨筆。

二、以課堂為課程改革的主渠道，深化課堂教學改革。轉(zhuǎn)變觀念是基礎(chǔ)，但重要的是教師教學行為、教學方式的轉(zhuǎn)變。課堂是課程改革的主渠道，而教師的參與則是關(guān)鍵。否則，教材再怎么改，觀念再怎么新也無濟于事。因此，我校大力開展課堂教學改革，推優(yōu)扶新，初見成效。

1.開學第2周，科組長深入課堂，了解教師教學基本情況，歸納存在的問題報教導處，制定下一步聽課計劃，做到有針對性。2.第8--10周左右開展教師互聽課活動，通過交流展示教師教學風采，檢驗課堂教學改革的成果。每次活動前由教導處做好活動方案，要求全體教師參與聽課、評課，認真填寫互聽課科組反饋意見表，并及時做好科組授課總結(jié)。

3、全體語文教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。期末，我們語文科組制定了期末復習計劃，迎接期末考試。三、以教學活動為載體，為教師提供展示自我的平臺

教研組的活動，能有效地激活學科的教學研究，營造互動式對話的氛圍，引起教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。本學期教研組本著活動宜精宜不濫的原則，精心組織了下列活動：

1、“教學設(shè)計說課評點課堂實踐評課研討”開放式教學系列研討活動。我們學校的教師每人上一節(jié)教學研究課，共同探討教學活動。

2、組織青年教師到學區(qū)中心校參加優(yōu)質(zhì)課比賽活動，讓青年教師展示他們的風范，同時也讓他們在這次活動中認真的學習，取長補短，使他們?yōu)榻窈髮W校的教學工作做出更大的貢獻。

4、經(jīng)常組織教師到市、鎮(zhèn)中心校參加培訓學習，不斷地探索和積累，使教師在教學中成長。在這一學期里，所有老師積極參與培訓學習，為學校的教學工作做出了貢獻。四、落實常規(guī)教學管理，健全教學管理機制

一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。從下面幾點進行考評：

1、管理上努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。2、教師間互相交流，取長補短，加強隨機教學。

3、堅持每人上一節(jié)教研課，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)環(huán)節(jié)量化在教研組活動中公布，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。通過檢查、督促，有效地提高了教師的備課質(zhì)量，使全體教師養(yǎng)成良好的備課和辦公習慣。

欲窮千里目，更上一層樓。我們語文科組的全體教師正以飽滿的熱情，繼續(xù)努力，勇于改革創(chuàng)新，與時俱進，求真務(wù)實，全面推動素質(zhì)教育。

梁繼樹201*、01、30

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彩旺小學201*秋語文科組工作總結(jié)

語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制

定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真學習理論，更新了教育觀念

作為學校最大的學科組語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們?nèi)�組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學診斷活動

認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。

三、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長�！泵總�人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

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