國培計劃201*總結(jié)

國培計劃201*”云南省中小學骨干教師小學體育

學科大理學院培訓總結(jié)

我榮幸參加這次國培，通過國培我有很多收獲，通過這次培訓我理解到國家對基礎教育的重視，在以后的體育教學中，活到老，學到老，知識也有保質(zhì)期、實踐經(jīng)驗是財富，通過跟班研修，參與學科討論、互動及專家的講課的學習受益匪淺。

參加工作已有十一年了，作為一名體育老師，讓我感受最深的是：在學校的所有學科中，體育學科是不被重視的學科，尤其在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。雖然學生們比較喜歡這一學科，那也是為了逃避學習從中取樂。所以體育學科在領導、教師、家長、學生心目中是無足輕重的。社會在發(fā)展，環(huán)境在改變，人的思想不可能一成不變，體育教師也不例外，經(jīng)過這一段時間的國培學習，讓我徹底改變了體育學科在學校教育教學當中的錯誤印象。

通過這一次國培學習讓我深刻體會到：沒有體育教師對新課程標準主動學習、自覺貫徹、有效實踐，體育教師很難從專業(yè)發(fā)展高度踐行體育新課程理念。體育新課程改革的四大課程理念提出，其實就是指明體育新課程實施所欲達到的理性高度和操作要求，而體育課程的實施操作都是由最活動、最積極的因素廣大一線體育教師去完成，理念的高遠召喚著廣大一線體育教師要以“專業(yè)發(fā)展”的高度要求去轉(zhuǎn)變觀念、實現(xiàn)教學行為的轉(zhuǎn)變。廣大體育教師應當以飽滿的激情、扎根實踐的堅定信念主動適應新課程。

在今后的體育教學工作中，應該要要努力做好：一、明確職責與角色。

體育教師要找準定位，教師的職責現(xiàn)在已經(jīng)越來越少地局限于傳遞知識，而是越來越多地轉(zhuǎn)向引導激勵,互相影響、討論、激勵、了解、鼓勵。

二、樹立“健康第一”的新課程理念。

體育是學校教育的一個重要組成部分，應該服從于“培養(yǎng)人”這一教育的大目標。體育課程的目標是培養(yǎng)學生健康的體魄，以使他們將來能夠精力旺盛地為社會和國家做出更大的貢獻。

三、靈活運用各種教法和學法。

新課程強調(diào)教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在教學過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注意培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在自主學習中培養(yǎng)獨立思考能力，探究學習中培養(yǎng)解決問題能力，合作學習中提高合作交流的能力。

四、加強科研意識，提高反思能力。

反思是教師對教學中的行為以及產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，是一種通過參與者的自我決策水平來促進能力發(fā)展的途徑。為了符合新課程的要求，滿足學生個體的需要，體育教師應加強學習，不斷提高自己的理論水平和反思能力，在教學中勤于反思、質(zhì)疑、批判、創(chuàng)新，善于觀察和發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并通過科學研究的途徑解決問題，以提高自己的教育科研能力。

五、注重學習與提高。為更好地培養(yǎng)學生健康的意識和體魄，使其得到全面和諧的發(fā)展這一目標，體育教師不僅要具備扎實的專業(yè)知識，又要掌握體育心理、生理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會安全、營養(yǎng)等諸多學科領域的有關知識，做到一專多能，只有這樣，體育教師在課程改革實施中才能站得高、看得遠，才能游刃有余。適應素質(zhì)教育的需要，就要不斷探索教學規(guī)律，掌握、運用科學的教學方法，不斷學習，不斷更新知識，用最新、最準的科學知識去教育學生，用真才實學去吸引學生。

在這次培訓中，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應該不斷地學習，不斷地增加、更新自己的知識。而這次專家給了明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓無疑給我們一次頭腦風暴。

作為一名新課改的實施者，我們應積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲得能力的提高。

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參加國培計劃（201*）-四川省農(nóng)村初中物理骨干教師短期培訓項目

心得體會

參加國培計劃（201*）-四川省農(nóng)村初中物理骨干教師短期培訓項目,西南大學給我搭建的這一提高自己的學習平臺，讓我有機會再次來充實和完善自己。國培計劃（201*）的培訓，內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中聽了各級知名教育專家的專題報告，如張詩亞教授講的《科學與人文》，廖伯琴教授講的《義務教育物理課程修訂及教學建議》，賀曉霞老師講的《初中物理教學案例剖析》以及到兼善中學聽觀摩課等。還在QQ群里和其他學員進行交流、探討，在和其他學員進行溝通中，讓我學到了很多東西，受到了很多啟發(fā)。我心中充滿衷心的感激。

通過這次培訓，我對以下幾點認識很深：

一、課程基本理念是提倡教學方式多樣化，注重科學探究。在教學中，根據(jù)教學目標、教學內(nèi)容及教學對象靈活采用教學方式，提倡教學方式多樣化。注重采用探究式的教學方法，讓學生經(jīng)歷探究過程，學習科學研究方法，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。鼓勵在物理教學中合理運用信息技術。

二、要以人為本，當前課堂教學改革的價值取向，盡可能面向全體學生，適應學生的個體差異；落實三維目標，提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。三、課堂教學改革的應對策略是：1、圍繞提高質(zhì)量進行改革。提高教學質(zhì)量不僅是要加強過程方法和情感態(tài)度價值觀的教學，必須使知識與技能的掌握更好，這樣的教學方式或模式才有生命力。2、加強先學后教。教是為了學生的學，學生的需求是教學基本出發(fā)點。3、注重教學有效性。教學有效既要求有效果、又要求有效率，還要求有效益。即有效教學是指通過一定的教育活動，使學生的學習達到最佳的效果。

四、提高教育質(zhì)量關鍵在于評價制度。不能只用考試成績來評價學生；不能用現(xiàn)在的得失評價老師。只有學生的心和教師本人的心才能評價教師。通過本次的學習，我認識到作為一名中年教師，在教學能力上，需要繼續(xù)學習，積累經(jīng)驗。我知道用寬容、耐心、尊重、理解學生；要培養(yǎng)學生的自信心，提高學生的學習興趣。俗話說：身教重于言教，我們作為老師就應該真正地為學生們作表率作用。在教學中，我要不斷地提高自己的專業(yè)知識水平，不斷地豐富自己的工作經(jīng)驗。

培訓是一種手段，一個開端，它為我們指明了方向，我將沿著這個方向，在今后的工作中，認真努力地教育好每一個學生。

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