xx縣5班國(guó)培計(jì)劃班主任培訓(xùn)工作階段總結(jié)
201*“知行中國(guó)中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)
項(xiàng)目”**五班培訓(xùn)總結(jié)
管理員***輔導(dǎo)教師***
**縣是國(guó)家級(jí)貧困縣，地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，教育發(fā)展不均衡，教師水平不一，有部分教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)難度較大，尤其是有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生家庭條件差，沒(méi)有電腦，再加上家長(zhǎng)重視不夠，給三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè)帶來(lái)較大困難。但在縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，在各參訓(xùn)學(xué)校的大力支持下，在全體學(xué)員的積極參與下，**5班還是克服了培訓(xùn)中的種種困難最終圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，并取得了較好的成績(jī)。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，確保培訓(xùn)工作順利開(kāi)展。**縣教體局對(duì)本次培訓(xùn)非常重視，為本次培訓(xùn)能夠取得圓滿成功，專門出臺(tái)了文件、制訂了培訓(xùn)方案、培訓(xùn)手冊(cè)；召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)，成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、指導(dǎo)小組、考核小組；小組成員明確了崗位工作職責(zé)任務(wù)；**縣教體局局長(zhǎng)***同志還親自參加了**縣班主任培訓(xùn)工作的開(kāi)班典禮，并在會(huì)上作重要講話，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情；培訓(xùn)期間，教體局分管此項(xiàng)工作的張金坡科長(zhǎng)也多次督促、指導(dǎo)培訓(xùn)工作，正是領(lǐng)導(dǎo)的高度重視才使得本次培訓(xùn)工作能夠順利開(kāi)展。
二、充分做好準(zhǔn)備，確保培訓(xùn)工作取得實(shí)效。班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)還是第一次接觸，網(wǎng)上學(xué)習(xí)操作程序和組織方法還比較陌生，為了消除學(xué)員們的疑慮，我們首先通過(guò)自學(xué)掌握了操作使用方法后，制作了一個(gè)操作視頻，通過(guò)信箱進(jìn)行傳播，讓學(xué)員通過(guò)觀看演練，迅速掌握了查找賬號(hào)，登錄，選課，學(xué)習(xí)，留言，發(fā)帖，作業(yè)，沙龍，資源等方法。其次是通過(guò)查閱手冊(cè)，明確學(xué)習(xí)要求。每個(gè)模塊要做什么，每個(gè)專題要做什么，“學(xué)習(xí)入口”要做什么，“班級(jí)入口”要做什么，每天要寫幾則日志，發(fā)多少帖，上傳多少資源……凡此種種，均一一作了詳細(xì)講解。使學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容做到了心中有數(shù)，確保培訓(xùn)工作能夠取得實(shí)效。
三、采取多種有效措施，確保培訓(xùn)工作高效開(kāi)展。為了培訓(xùn)工作能夠高效開(kāi)展，我們采取了以下幾項(xiàng)措施：
1、建立班級(jí)QQ群。我們很多老師電腦操作不太熟練，尤其是年齡大的教師，他們是邊學(xué)內(nèi)容邊學(xué)操作。受項(xiàng)目組啟發(fā)，我們也迅速建立了班級(jí)QQ群，學(xué)員既可以向輔導(dǎo)老師請(qǐng)教，也實(shí)現(xiàn)了班級(jí)優(yōu)質(zhì)資源共享，既減輕了指導(dǎo)老師的工作量，又大大方便了學(xué)員學(xué)習(xí)。
2、利用電話、郵箱、短信平臺(tái)及時(shí)反饋學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度督促學(xué)習(xí)。前兩個(gè)模塊學(xué)習(xí)基本是每隔幾天給全體學(xué)員一次電話，對(duì)數(shù)據(jù)更新不快的學(xué)員進(jìn)行督促。對(duì)一些操作有難度的學(xué)員，我們把操作步驟方法發(fā)到他們中心�；騻�(gè)人郵箱，促使其盡快掌握操作方法。利用短信平臺(tái)，及時(shí)提醒學(xué)員按進(jìn)度學(xué)習(xí)，按要求完成各項(xiàng)作業(yè)。
3、表?yè)P(yáng)先進(jìn)，樹(shù)立典型，促進(jìn)學(xué)員共同學(xué)習(xí)，共同提高。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中及時(shí)表?yè)P(yáng)在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)突出的學(xué)員，并及時(shí)評(píng)選星級(jí)學(xué)員，推薦他們?yōu)閷W(xué)員導(dǎo)師，這樣通過(guò)學(xué)員導(dǎo)師對(duì)大家進(jìn)行指導(dǎo)，不但減輕了我們的工作量，也大大提高了學(xué)習(xí)效率。對(duì)優(yōu)秀作業(yè)、精彩沙龍、熱門話題、優(yōu)秀案例等我們?cè)诎嗉?jí)簡(jiǎn)報(bào)中及時(shí)刊出，這樣為全體學(xué)員營(yíng)造一個(gè)比、學(xué)、趕、超的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)員們?cè)谧非笸瓿筛黜?xiàng)作業(yè)數(shù)量的同時(shí)，也在同時(shí)追求了質(zhì)量，提高了學(xué)習(xí)效果，正是這些有效的措施開(kāi)展，五班的班主任培訓(xùn)工作取得了一定成績(jī)：
本次培訓(xùn)五班參加學(xué)員100人，參訓(xùn)100人，參訓(xùn)率100%，有效學(xué)習(xí)率達(dá)到90%。全班學(xué)員共上傳資資源450條，完成作業(yè)1075條，發(fā)起沙龍?jiān)掝}1079條，留言4500條，精彩簡(jiǎn)報(bào)：71份，共計(jì)：7870條；學(xué)思作業(yè)優(yōu)秀率40％；合格率100％；三人行班級(jí)數(shù)已創(chuàng)建30個(gè)。在學(xué)習(xí)期間，我班涌現(xiàn)出一大批愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)研修，勤思考的學(xué)員，也出現(xiàn)了許多感人的故事，如，***老師，生病住院也不忘記學(xué)習(xí)，還有個(gè)才兩三歲的孩子，可她從來(lái)沒(méi)有退卻過(guò)，相反，卻如饑似渴地在知行路上汲取知識(shí)；***，***，等老師，每天晚上都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，直至深夜，可他們從來(lái)沒(méi)有叫過(guò)苦……特別是**的老師，還經(jīng)常在QQ里為學(xué)員解答疑惑，……這些知行路上的先鋒軍，為學(xué)員們起到了典范作用。在他們的帶動(dòng)下，我們班的班主任培訓(xùn)工作將會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階。
四、存在的問(wèn)題
1、這次培訓(xùn)參訓(xùn)教師人數(shù)過(guò)多，分布地區(qū)過(guò)大，這給我們班級(jí)管理員和輔導(dǎo)員管理帶來(lái)了一定影響，許多信息不能及時(shí)傳達(dá)，影響了培訓(xùn)工作的質(zhì)量，優(yōu)秀作業(yè)的推薦力度不足，影響在研修網(wǎng)上的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
2、學(xué)員的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)層次相差懸殊，部分教師還需要補(bǔ)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的課。
3、本次培訓(xùn)對(duì)老師們來(lái)說(shuō)是一次很好的機(jī)會(huì)，每個(gè)老師都收獲多多，但學(xué)習(xí)時(shí)間短，任務(wù)重，個(gè)別老師在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下，學(xué)習(xí)條件較差，有為難情緒。
4、培訓(xùn)中總是會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題，只有針對(duì)性地解決問(wèn)題，才能有效地促進(jìn)研修。例如我們?cè)谂嘤?xùn)初期就出現(xiàn)了幾個(gè)突出的問(wèn)題：一是少數(shù)學(xué)員學(xué)習(xí)跟進(jìn)嚴(yán)重不足，存在掉隊(duì)的現(xiàn)象；二是部分學(xué)員操作還不夠熟練，導(dǎo)致學(xué)習(xí)難度大；三是學(xué)員在培訓(xùn)平臺(tái)沒(méi)有很好展現(xiàn)學(xué)習(xí)風(fēng)采；四作業(yè)、話題、討論和交流的質(zhì)量、數(shù)量還有待于提高。針對(duì)這些問(wèn)題，我們一一作了指導(dǎo)，并把問(wèn)題答案及時(shí)發(fā)在班級(jí)公告和qq群里，解決了學(xué)員們學(xué)習(xí)研修中存在的疑難和困惑。針對(duì)存在的問(wèn)題，在今后的學(xué)習(xí)中我們擬采取以下幾項(xiàng)措施：
1、加強(qiáng)督促管理，確�！耙粋�(gè)都不能少”。我們將對(duì)照學(xué)員管理要求，通過(guò)電話或者其他手段督促后進(jìn)學(xué)員認(rèn)真上網(wǎng)學(xué)習(xí)，早日實(shí)現(xiàn)“一個(gè)都不能少”的培訓(xùn)目標(biāo)。
2、繼續(xù)提升研修質(zhì)量。大部分學(xué)員的學(xué)思數(shù)量已經(jīng)達(dá)標(biāo)，但我們絕不滿足于現(xiàn)狀，我們會(huì)依然要求學(xué)員在實(shí)踐的同時(shí)繼續(xù)學(xué)思，在學(xué)思中提高實(shí)踐的質(zhì)量，努力再次掀起學(xué)員研討、發(fā)帖、回帖的熱情，把學(xué)思進(jìn)行到底，全面提升研修質(zhì)量。
3，及時(shí)通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)方式對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況與培訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)典型、鞭策后進(jìn)，努力讓實(shí)踐階段的學(xué)習(xí)也像學(xué)思階段一樣穩(wěn)步推進(jìn)。
前期的網(wǎng)上培訓(xùn)已經(jīng)告一段落，我們將不斷學(xué)習(xí)，學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，繼續(xù)利用中國(guó)教師研修網(wǎng)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極搞好培訓(xùn)，指導(dǎo)我們**縣五班的班主任共同完成好培訓(xùn)任務(wù)，努力提高班主任工作水平，真正不辱歷史賦予自己的神圣使命，為我國(guó)班主任的隊(duì)伍建設(shè)，為提高班主任隊(duì)伍的師德修養(yǎng)和專業(yè)水平，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
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自我敘事
展翅翱翔的雄鷹搏擊長(zhǎng)空，人們往往贊嘆它的英姿、膽識(shí)；成功盛開(kāi)的花朵香遠(yuǎn)益清，人們往往驚慕它的美麗、灑脫。然而當(dāng)初，它們的成長(zhǎng)歷程卻浸透了堅(jiān)強(qiáng)奮斗的淚泉。十三年艱辛的磨礪，執(zhí)著的追求，堅(jiān)定的信念，我由一名普普通通的人們教師成長(zhǎng)為共和教育戰(zhàn)線的“一等兵”。沒(méi)有欣喜若狂，沒(méi)有驕傲自滿，沒(méi)有鋒芒畢露；有的是做人的成熟穩(wěn)重，有的是教學(xué)中謙虛謹(jǐn)慎，有的是作為人民教師的光榮感、使命感，有的是扎根共和教育的決心，獻(xiàn)身教育事業(yè)的無(wú)悔。
本人王學(xué)成，男，出生于1977年11月17日。1997年7月畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)校普師，同年分配到穆棱市共和鄉(xiāng)東光小學(xué)任教，201*年9月調(diào)任共和鄉(xiāng)中心學(xué)校擔(dān)任三年二班數(shù)學(xué)、語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，201*年9月，由于中學(xué)缺語(yǔ)文教師，本人業(yè)績(jī)突出，調(diào)任共和中心學(xué)校初中部擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)、七年一班班主任兼學(xué)年組長(zhǎng)，從此踏上了語(yǔ)文教學(xué)的征程。從教十三年來(lái)，我始終奮戰(zhàn)在教學(xué)的第一線，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、孜孜以求、一絲不茍、腳踏實(shí)地、根植教育樂(lè)土。在同仁的支持和幫助下，在自我拼搏進(jìn)取中，不斷成長(zhǎng)、成熟，并取得了一定的成績(jī)，贏得了學(xué)生的信任與尊重，家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可與好評(píng)。一、班主任工作。
201*年9月至201*年7月我擔(dān)任初一至初三的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作和學(xué)年組長(zhǎng)，初一時(shí)我首先抓中小學(xué)的銜接工作，主動(dòng)和小學(xué)老師聯(lián)系,了解學(xué)生小學(xué)的思想品德和學(xué)習(xí)情況,積極尋找孩子們身上的閃光點(diǎn),反復(fù)組織孩子們學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。經(jīng)常找孩子們談話，做有心人，不放過(guò)孩子們的微小變化，好的及時(shí)肯定，不好的堅(jiān)決制止，初步形成了禮貌待人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班風(fēng)。初二時(shí)重點(diǎn)抓學(xué)生的集體主義觀念，注重學(xué)生思想品德的形成，經(jīng)常進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，逐步形成了積極向上的班級(jí)風(fēng)貌。在班級(jí)管理中引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓勵(lì)孩子們比學(xué)習(xí)比進(jìn)步，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。主題班會(huì)《我愛(ài)你親的祖國(guó)》調(diào)動(dòng)多種娛樂(lè)形式，朗誦愛(ài)國(guó)主義詩(shī)歌，唱熱愛(ài)祖國(guó)歌曲，回顧祖國(guó)的悠久歷史，拼祖國(guó)地圖，等等，把祖國(guó)和個(gè)人聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)孩子們的愛(ài)國(guó)心。初三年級(jí)面臨中考，首先解決傳授新課與復(fù)習(xí)舊知的矛盾，合理分配時(shí)間，向45分鐘要質(zhì)量，同時(shí)要穩(wěn)定學(xué)生情緒，盡量避免兩極分化。其次抓好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系，密切聯(lián)系各科老師，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況。再次不能放松學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，抓小抓碎，健全學(xué)生的心理素質(zhì)。特別是第二學(xué)期，既要給學(xué)生壓力，又讓他們保持旺盛的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但又不能壓力太大，以至失去奮斗的信心和勇氣。于是我經(jīng)常找孩子們談話，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，了解各方面的情況，班級(jí)學(xué)風(fēng)比較濃。201*年3至4月在物理、化學(xué)竟賽中，我班有十幾人分獲一二三等獎(jiǎng)，給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)了良好的促進(jìn)作用、給學(xué)校帶來(lái)了極大榮譽(yù)。同時(shí)我也不放松班級(jí)的常規(guī)管理，嚴(yán)格要求學(xué)生。初三中考也取得了較好的成績(jī),升學(xué)率名列鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一。
201*年9月201*年7我繼續(xù)擔(dān)任初一至初三的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作和學(xué)年組長(zhǎng)，在原有的基礎(chǔ)上，我更注重以下幾方面的投入：
1、“愛(ài)”是班主任工作的秘訣。正如高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子�！闭嵌眠@一點(diǎn)，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體、心靈、成長(zhǎng)各個(gè)方面都關(guān)懷備至。除此之外，多年的教育實(shí)踐使我體會(huì)到，愛(ài)而不偏才是真正的愛(ài)。只有真正地、不帶偏見(jiàn)地了解學(xué)生，尊重學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，才能贏得學(xué)生對(duì)教師的信任，才能使他們虛心地接受教師的指導(dǎo)和幫助。
2、嚴(yán)格治班，充分發(fā)揮班干部的自主管理，發(fā)揮學(xué)生的潛能。學(xué)生是班級(jí)的主人，是管理的動(dòng)力。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“實(shí)現(xiàn)自我教育，才是一種真正的教育�！币虼�，我在班級(jí)管理時(shí)實(shí)行班干民主評(píng)選制和輪流值日記錄制，讓學(xué)生自主地參與到班級(jí)管理中，各司其職，各盡其職，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理，自我創(chuàng)新的主人公精神。在管理和教育中我還注意培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生在班級(jí)中有用武之地，讓班級(jí)成為展示他們才能的舞臺(tái)。學(xué)生由于感受到自己有用武之地從而產(chǎn)生愛(ài)我班級(jí)的主人翁的責(zé)任感。為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生參加班級(jí)管理的積
極性，我在班級(jí)中還實(shí)施了“流動(dòng)班長(zhǎng)制”。這樣每一個(gè)學(xué)生都與每周值日的班干部一同管理班級(jí)，所有的學(xué)生都能過(guò)一次當(dāng)班長(zhǎng)的癮，都能參與到班級(jí)管理的行列中，在參與中提高，在提高中參與，學(xué)生自覺(jué)地將自己的行動(dòng)與《中學(xué)生日常行為規(guī)范》作對(duì)照，爭(zhēng)取以最好的形象當(dāng)一天值日班長(zhǎng)，在他們的心中升騰起一種神圣的責(zé)任感，決心以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為班級(jí)增添光彩。
3、時(shí)代在變，學(xué)生在變，只有不斷的學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)、學(xué)生的需要。201*年4月至201*年4月參加“十一五”期間全國(guó)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程班主任專題培訓(xùn)。聆聽(tīng)專家的教誨，感知學(xué)生的需求，我獲益匪淺，同時(shí)也感覺(jué)到不斷的學(xué)習(xí)才能對(duì)得起我可愛(ài)的孩子。
十三年來(lái)，我一直在班主任崗位上默默地耕耘著，每天懷著愉快的心情和飽滿的斗志迎接著朝陽(yáng)的升起。幾年來(lái)，我也取的了不少的成績(jī)。201*年9月被穆棱市人民政府評(píng)為師德先進(jìn)個(gè)人，201*年12月被穆棱市教育局評(píng)為優(yōu)秀班主任，201*年中考，我們又取得了可喜的成績(jī)，為社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生交了一份滿意的答卷，更重要的是我所帶的兩屆初中畢業(yè)生有的以考上了重點(diǎn)大學(xué)，有的走上了工作崗位，有的在繼續(xù)為理想拼搏，他們每次回到家鄉(xiāng)都會(huì)來(lái)看看我，那才是一份沉甸甸的收獲，正如一句話說(shuō)的好：神圣的事業(yè)總是痛苦的，但，唯有這種痛苦能把深沉給予我們。
二、教學(xué)工作
1、學(xué)習(xí)是成功的源泉。201*年9月我擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)，心中的自信蕩然無(wú)存，曾有的努力、曾有的輝煌、曾有的一切成就都已不復(fù)存在。原有的教學(xué)思路和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在初中的殿堂里無(wú)能為力，推開(kāi)門，一張張鮮活動(dòng)人而又略顯成熟的面孔期待著我，一個(gè)全然陌生的世界等待著我。我知道，從那時(shí)起，我在講臺(tái)上的每時(shí)每刻都將面臨挑戰(zhàn)，可我不能逃避，我要勇敢面對(duì)，迎難而上。我一方面積極鉆研教材，研究教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，多向老教師請(qǐng)教，多聽(tīng)老教師的課，盡快適應(yīng)初中教學(xué)，提升自己的教學(xué)水平，另一面我訂閱了初中教輔資料，如《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，努力學(xué)習(xí)初中課改知識(shí)，把握初中語(yǔ)文的走向，探討教學(xué)方法，和有經(jīng)驗(yàn)的老教師交流，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。閑暇時(shí)間我努力讀書，《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《中外古今小說(shuō)》《散文》《讀者》等，豐富自己的知識(shí)積淀，拓寬自己的知識(shí)視野，學(xué)習(xí)古代文化，努力提高業(yè)務(wù)水平，力圖在最短的時(shí)間成為一名合格的初中語(yǔ)文教師。第三，不放過(guò)任何外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，無(wú)論是自費(fèi)還是公費(fèi)，好不猶豫。第四，虛心與年輕教師切磋教學(xué)技能�；谖曳e極進(jìn)取的表現(xiàn)，201*年12月被穆棱市教育局評(píng)為中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)新秀。，201*年1月至8月我又參加了牡丹江教育教學(xué)研究院舉辦的中學(xué)語(yǔ)文繼續(xù)教育培訓(xùn)，獲益匪淺。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我接受先進(jìn)的教學(xué)理念，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，同時(shí)對(duì)所教學(xué)科具有了系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，熟練地掌握了專業(yè)理論和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，并貫穿于教學(xué)、科研等實(shí)際工作中。201*年12月，我又被牡丹江市教育局評(píng)為中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)新秀，201*年6月，我指導(dǎo)鄧春華的《平均分》一課獲黑龍江省錄像課類一等獎(jiǎng)。。榮譽(yù)的獲得，領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，家長(zhǎng)的認(rèn)可，學(xué)生的尊重，使我更加堅(jiān)信：學(xué)習(xí)是成功的源泉
2、不放棄一個(gè)孩子，面向全體學(xué)生。初中語(yǔ)文教學(xué)最令人頭疼是“兩級(jí)分化”。直接影響著學(xué)生初中階段的語(yǔ)文素養(yǎng)，同時(shí)也阻礙了初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高。怎樣解決這一問(wèn)題，我查閱資料，調(diào)查學(xué)生，終于找到了面向全體學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。（1）喚起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的關(guān)注，明確學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性。（2）授之以漁。（3）創(chuàng)建適合語(yǔ)文學(xué)習(xí)的人文環(huán)境和民主、和諧課堂氛圍。我常給學(xué)生創(chuàng)造民主輕松的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生的興味盎然，思維活躍。我知道：給學(xué)生一次平等的機(jī)會(huì)，我們會(huì)收獲一份驚喜。（4）培優(yōu)補(bǔ)差，縮小學(xué)生之間的差距。（5）舉辦豐富多彩的活動(dòng)，體會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。沒(méi)用不會(huì)學(xué)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，面向全體學(xué)生是作為教師最基本的職業(yè)道
德，更是一種責(zé)任，一種使命。在不斷的探索與實(shí)踐中，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。3、反思、百尺竿頭更進(jìn)一步。自我市舉行“一賽”五評(píng)活動(dòng)以來(lái)，我深刻認(rèn)識(shí)到反思對(duì)于一名教師成長(zhǎng)的重要性。我開(kāi)始努力認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)了自己身上的很多長(zhǎng)處和不少短處：性格的、氣質(zhì)的、能力的、學(xué)識(shí)的等等。我開(kāi)始整理自己，試圖在課堂上找到真實(shí)的自己。上公開(kāi)課時(shí)，我開(kāi)
始培養(yǎng)自己的情感氣質(zhì)，并學(xué)會(huì)盡情地用課表達(dá)自己，那種酣暢淋漓的美妙感受，簡(jiǎn)直妙不可言。幾次公開(kāi)課得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。于是我開(kāi)始更多地關(guān)注自己，審視自己，在一次次自己的嚴(yán)厲審視下，我努力尋找屬于自己的課堂感受、課堂狀態(tài)。我知道只有找到了自己，才能找到明天！201*年10月，在穆棱市教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的“一賽五評(píng)”活動(dòng)中，《三峽》一課獲貳等獎(jiǎng)，201*年11月，在穆棱市教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的“一賽五評(píng)”活動(dòng)中，《敬畏自然》教學(xué)反思獲一等獎(jiǎng)；201*年12月，我校舉行農(nóng)村校本現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，我的《三峽》一課經(jīng)過(guò)市語(yǔ)文教研員張秀芬老師和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)及我不斷的反思獲穆棱市優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。反思，能讓我拒絕平庸；反思，能讓我捕捉教學(xué)中的靈感；反思，使我吐故納新；反思，使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)升華，反思使我的教學(xué)顯示出更強(qiáng)的生命力，它一定能讓我超越自我，達(dá)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的境界。
4、創(chuàng)新將使我成為一名研究型教育者。我們正走在新課改的路上，無(wú)論是教育，還是教學(xué)方面都在求新求異，力求讓學(xué)生的身心得到自由發(fā)展，真正體現(xiàn)以人為本。傳統(tǒng)的教育模式呆板而單一，學(xué)生有一種“完成任務(wù)”、“應(yīng)付了事”的心理。201*年7月，盼望已久的關(guān)于魏書生魏教授一本書籍落到了我手中。我如饑似渴的讀著。魏教授的學(xué)識(shí)、氣質(zhì)、能力讓我贊嘆不已，更讓我拍案叫絕的是他大膽的創(chuàng)新理念，真正的讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，真正的讓學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人。現(xiàn)在我正和我的幾個(gè)同仁研究魏教授教育理念并根據(jù)我們的實(shí)際情況實(shí)施著，效果不錯(cuò)。我堅(jiān)信：創(chuàng)新一定能使我成為一名研究型教育者。
十幾年不變的追夢(mèng)之旅，讓我在三尺講臺(tái)揮灑著無(wú)悔的青春，多年的辛勤耕耘有了今天的些許收獲。201*年12月，我驕傲的，無(wú)可爭(zhēng)議的榮膺縣域優(yōu)秀人才，這是我校目前最高榮譽(yù)。領(lǐng)導(dǎo)的信任、家長(zhǎng)的認(rèn)可可學(xué)生的歡迎是對(duì)我的最佳獎(jiǎng)賞，它是我前進(jìn)的力量，是我智慧的源泉，為了民族的強(qiáng)盛輝煌，為了雛鷹的展翅翱翔，我愿永遠(yuǎn)奮斗在教師的崗位上！三、教育科研工作。
科研興校，科研強(qiáng)師。教育教學(xué)需要理論的支撐，更需要專家的引領(lǐng)，科研的參與。沒(méi)有科研介入的教學(xué)不是理性科學(xué)的教學(xué)，科研可以為我們的教學(xué)提供發(fā)展的方向和最佳方法。正是在這種思想的指導(dǎo)下，把教育教學(xué)和科研有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，本人參與了“十一五”規(guī)劃課題《中學(xué)語(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)研究》。201*年5月，經(jīng)穆棱市教育科學(xué)研究所專家組評(píng)審驗(yàn)收，準(zhǔn)予結(jié)題，同年6月，經(jīng)牡丹江市教育科學(xué)規(guī)劃辦組織專家驗(yàn)收合格。工作中我積極探索，撰寫論文。201*年12月我撰寫的科研成果《淺析新課程標(biāo)準(zhǔn)下語(yǔ)文的研究性學(xué)習(xí)》獲省級(jí)貳等獎(jiǎng)；201*年6月，我撰寫的《語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育之我見(jiàn)》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。四、其他方面
1、勤勤懇懇，任勞任怨。我無(wú)論在任何時(shí)侯，任何崗位，總是勤勤懇懇，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)。
2、寬容大度，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
3、服從領(lǐng)導(dǎo)，尊重家長(zhǎng)。“尊重”是教師與家長(zhǎng)溝通的前提。
回顧13年從一名普通教師成長(zhǎng)為共和教育“一等兵”，我有一種特別充實(shí)的感覺(jué)。成績(jī)屬于過(guò)去，進(jìn)步屬于未來(lái)，我將繼續(xù)努力再把自己打造成研究型教師，復(fù)合型人才。我為自己寫下了這樣一句話：師不可以不弘毅，任重道遠(yuǎn)。生強(qiáng)、國(guó)強(qiáng)為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？
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