第一篇：本科畢業(yè)論文承諾書

xx大學(xué)本科畢業(yè)論文承諾書

論文題目（英文）____________________________________________________________

（中文）____________________________________________________________

學(xué)院_____________________姓名____________________ 專業(yè)_____________________學(xué)號(hào)____________________

本人向?qū)W院畢業(yè)論文指導(dǎo)工作小組承諾以下內(nèi)容：

1．我將如實(shí)標(biāo)注本論文所引用資料的來(lái)源；（）a.同意（）b.不同意

2．我將個(gè)人獨(dú)立完成本論文的寫作，保證不存在任何剽竊、抄襲他人學(xué)術(shù)成果的現(xiàn)象；

（）a.同意（）b.不同意

3．我同意/不同意本論文作為學(xué)校的信息資料使用。

（）a.同意（）b.不同意

我對(duì)以上承諾負(fù)完全責(zé)任。

論文作者簽名______________

年月日

第二篇：數(shù)學(xué)本科畢業(yè)論文

數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)

摘要：現(xiàn)代高科技和人才的激烈競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底就是創(chuàng)造性思維的競(jìng)爭(zhēng)，而創(chuàng)造性思維的實(shí)質(zhì)就是求新、求異、求變。在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的

創(chuàng)造思維、激發(fā)創(chuàng)造力是時(shí)代對(duì)我們提出的基本要求。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力：1、指導(dǎo)觀察2、引導(dǎo)想象3、鼓勵(lì)求異4、誘發(fā)靈感 關(guān)鍵詞：創(chuàng)造思維

前言：在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，如何讓在學(xué)校里學(xué)習(xí)的學(xué)生提前適應(yīng)社

會(huì)的發(fā)展，使他們能夠順利地成長(zhǎng)，是學(xué)校、家庭和社會(huì)所面臨的一個(gè)重要問(wèn)題，本文就在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力提出自己的一些看法現(xiàn)代高科技和人才的激烈競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底就是創(chuàng)造性思維的競(jìng)爭(zhēng)，而創(chuàng)造性思維的實(shí)質(zhì)就是求新、求異、求變。創(chuàng)新是教與學(xué)的靈魂，是實(shí)施素質(zhì)教育的核心；數(shù)學(xué)教學(xué)蘊(yùn)含著豐富的創(chuàng)新教育素材，數(shù)學(xué)教師要根據(jù)數(shù)學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，認(rèn)真研究，積極探索培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維的原則、方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維、激發(fā)創(chuàng)造力是時(shí)代對(duì)我們提出的基本要求。本文就創(chuàng)造思維及數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

一、創(chuàng)造思維及其特征

思維是具有意識(shí)的人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)屬性和內(nèi)部規(guī)律性的概括的間接反映。 創(chuàng)造思維就是合理地、協(xié)調(diào)地運(yùn)用邏輯思維、形象思維及直覺(jué)思維等多種思維方式，使有關(guān)信息有序化，以產(chǎn)生積極的效果或成果。數(shù)學(xué)教學(xué)中所研究的創(chuàng)造思維，一般是指對(duì)思維主體來(lái)說(shuō)是新穎獨(dú)到的一種思維活動(dòng)。它包括發(fā)現(xiàn)新事物、提示新規(guī)律、建立新理論、創(chuàng)造新方法、獲得新成果、解決新問(wèn)題等思維過(guò)程，盡管這種思維結(jié)果通常并不是首次發(fā)現(xiàn)或超越常規(guī)的思考。創(chuàng)造思維是創(chuàng)造力的核心。它具有獨(dú)特性、新穎性、求異性、批判性等思維特征，思考問(wèn)題的突破常規(guī)、新穎獨(dú)特和靈活變通是創(chuàng)造思維的具體表現(xiàn)，這種思維能力是正常人經(jīng)過(guò)培養(yǎng)可以具備的。

二、創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境

教師必須用尊重、平等的情感去感染學(xué)生，使課堂充滿民主、寬松、和諧的氣氛，只有這樣學(xué)生才會(huì)熱情高漲，才能大膽想象、敢于質(zhì)疑、有所創(chuàng)新，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的重要前提。1、教育創(chuàng)新是教師的職責(zé)。教師應(yīng)該深入鉆研教材，挖掘教材本身蘊(yùn)藏的創(chuàng)造因素，對(duì)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性的加工，使課堂教學(xué)有創(chuàng)造教育的內(nèi)容。例如教學(xué)軸對(duì)稱圖形時(shí)，提出“在河邊修一個(gè)水塔，使到(版權(quán)歸公文素材庫(kù)：m.seogis.com，左右3.17cm，頁(yè)眉1.5cm，頁(yè)腳1.75cm），行間距取多倍行距（設(shè)置值為1.25）；字符間距為默認(rèn)值（縮放100%，間距：標(biāo)準(zhǔn)）。

3. 參考文獻(xiàn)格式（宋體，小四號(hào)字，英文 times nem.seogis.comeeting of the international society for experimental

hematology.houston intremational society for experimental

hematology,1997,44~46

4. 按目錄—中文摘要—英文摘要—正文—參考文獻(xiàn)—致謝—封底的順序打印后裝訂成冊(cè)（各項(xiàng)均要求分頁(yè)）

二 、分項(xiàng)要求

1．題目：論文題目一定要簡(jiǎn)短、明確、有概括性、能準(zhǔn)確的表達(dá)論文的中心內(nèi)容。

2．目錄：“目錄”二字用三號(hào)字、宋體、居中書寫，“目”與“錄”之間空兩格。目錄的各章節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，其中每章題目采用小三號(hào)宋體字，每節(jié)題目采用四號(hào)宋體字。要注明各章節(jié)起始頁(yè)碼，題目和頁(yè)碼間用“????”相連。

3．中英文摘要：中文摘要，簡(jiǎn)要介紹畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論，語(yǔ)言力求精煉。中英文摘要均要有關(guān)鍵詞，一般為3—5個(gè)，各關(guān)鍵詞之間要空二格。

英文摘要應(yīng)與中文摘要相對(duì)應(yīng)。

4．正文：正文是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主體，應(yīng)占據(jù)主要篇幅，正文是對(duì)設(shè)計(jì)（論文）工作的詳細(xì)表述，一般由標(biāo)題、文字、圖、表格(三線表)和公式等部分組成。

4.1．圖、表、公式

圖：a. 要精選、簡(jiǎn)明，切忌與表及文字表述重復(fù)。

b. 圖中術(shù)語(yǔ)、符號(hào)、單位等應(yīng)同文字表述一致。

c. 圖序及圖名居中置于圖的下方，用五號(hào)字宋體。

表：a. 表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位的符號(hào)。

b. 表序及表名置于表的上方。

c. 表序、表名和表內(nèi)內(nèi)容采用五號(hào)宋體字。

公式：a.編號(hào)用括號(hào)括起寫在右邊行末，其間不加虛線。

b.公式中的英文字母和數(shù)字可以采用默認(rèn)的字體和字號(hào)。

圖、表與正文之間要有一行的間距，公式與正文之間不需空行；文中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分章編號(hào)。如：圖2-5，表3-2，公式（5-1）（“公式”兩個(gè)字不要寫上）等。若圖或表中有附注，采用英文小寫字母順序編號(hào)。

4.2量和單位

要嚴(yán)格執(zhí)行g(shù)b3100—3102：93有關(guān)量和單位的規(guī)定（具體要求

請(qǐng)參閱《常用量和單位》，計(jì)量出版社，1996）；物理量用斜體，單位用正體；

單位名稱的書寫，可以采用國(guó)際通用符號(hào)，也可以用中文名稱，但全文應(yīng)統(tǒng)一，不要兩種混用。

4.3符號(hào)、序號(hào)

注意中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的區(qū)別，不能混用。

序號(hào)一般按層次使用“一”“二”“三”……“（一）”“（二）”“（三）”……“1”“.2”“3”……“（1）”“（2）”“（3）”……表示。文中各級(jí)序號(hào)不得混用。

4.4頁(yè)眉和頁(yè)碼

頁(yè)眉從正文開始，一律設(shè)為“藥學(xué)院201*屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）”，采用宋體五號(hào)字右上書寫。

頁(yè)碼從正文開始按阿拉伯?dāng)?shù)字（宋體小五號(hào)）連續(xù)編排，居中書寫。

5．參考文獻(xiàn)及附錄：論文中凡是引用他人已發(fā)表的文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)和材料，都要在引用的地方用符號(hào)“[1]”右上標(biāo)標(biāo)識(shí)，并在文末列出參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)應(yīng)采用規(guī)范化著錄格式，參考文獻(xiàn)不少于10篇。

三、打印規(guī)格

一律采取a4紙張，頁(yè)邊距一律采取默認(rèn)形式（上下2.54cm，左右3.17cm，頁(yè)眉1.5cm，頁(yè)腳1.75cm），行間距取多倍行距（設(shè)置值為1.25）；字符間距為默認(rèn)值（縮放100%，間距：標(biāo)準(zhǔn)），論文選擇

單面印刷。

（附1：摘要格式如下）

（中文）

論文題目:*********（宋體，四號(hào)字）（居中）

作者姓名：張三（宋體，四號(hào)字）（居中）

中文摘要（居中）

(正文：宋體，小四號(hào)字，約500字)

關(guān)鍵詞：******

（英文）

study on the~~(英文題目 字號(hào)“times nem.seogis.comes;××××× （正文第2章第2條） ???????????????? y

2.x ×××××× （正文第2章第x條） ???????????????? y 3×××××（正文第3章） ?????????????????? y ???????????????（略）

x×××××（正文第x章）????????????????????? y 結(jié)論 ???????????????????????????????? y 致謝 ???????????????????????????????? y 參考文獻(xiàn)??????????????????????????????y 附錄a××××（必要時(shí)） ?????????????????????? y 附錄b××××（必要時(shí)） ?????????????????????? y

圖1×××××（必要時(shí)）?????????????????????? y 圖2×××××（必要時(shí)）?????????????????????? y

表1×××××（必要時(shí)）?????????????????????? y 表2×××××（必要時(shí)）?????????????????????? y

注：1. 目次中的內(nèi)容一般列出“章”、“條”二級(jí)標(biāo)題即可；

2．x、y表示具體的阿拉伯?dāng)?shù)字；

3．頁(yè)眉中的頁(yè)碼用羅馬數(shù)字（ⅰ、ⅱ、ⅲ、ⅳ、ⅴ??）表示。

第五篇：本科畢業(yè)論文提綱

畢業(yè)論文提綱

一、論文題目：我國(guó)中小企業(yè)融資難問(wèn)題研究

二、題目來(lái)源：本學(xué)期開始，本人正式開始找工作之旅，今年就業(yè)形勢(shì)不太好，本學(xué)期大部分時(shí)間都花在了找工作上。10中旬開始至今，本人一直在東莞銀行佛山分行中小企業(yè)融資中心實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的崗位是銀行客戶經(jīng)理，主要負(fù)責(zé)佛山地區(qū)中小企業(yè)和小微企業(yè)的融資工作。至今已在這個(gè)崗位上實(shí)習(xí)了將近3個(gè)月，對(duì)銀行的信貸工作和中小企業(yè)融資難的現(xiàn)狀有一定的了解，因此，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮，本人將畢業(yè)論文方向定在中小企業(yè)融資這一塊。

三、論文結(jié)構(gòu)：

第一部分：闡述本文的研究方法以及相關(guān)文獻(xiàn)綜述。

第二部分：對(duì)中小企業(yè)做簡(jiǎn)單的概述，介紹中小企業(yè)的界定以及中小企業(yè)融資的概念與

背景。

第三部分：介紹我國(guó)中小企業(yè)目前的融資現(xiàn)狀、妨礙我國(guó)中小企業(yè)發(fā)展的主要問(wèn)題和困

難。

第四部分：從中小企業(yè)自身和企業(yè)外部?jī)纱蠓矫娣治鑫覈?guó)中小企業(yè)的融資融資難的原

因。

第五部分：從政府、銀行和中小企業(yè)自身三個(gè)方面對(duì)解決中小企業(yè)融資問(wèn)題具體建議。 第六部分：針對(duì)前面五部分的研究作出結(jié)論。

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