第一篇：初二家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表演講稿

初二家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表演講稿

尊敬的各位家長(zhǎng)、老師：

你們好！

我叫化天然，是八年級(jí)四班的一名學(xué)生，今天我站在本次家長(zhǎng)會(huì)的舞臺(tái)上，為各位家長(zhǎng)、老師演講，感到非常的榮幸。家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)與老師互相交流的平臺(tái)，作為學(xué)生代表，我謹(jǐn)代表我個(gè)人發(fā)表一下我的建議和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望各位家長(zhǎng)能夠獲得一些方法和啟迪。

“興趣是最好的老師”。不錯(cuò)正是這樣，真正決定學(xué)習(xí)的是學(xué)生自己而不是老師、學(xué)校。而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就在于興趣，興趣是開啟智慧之門的鑰匙，也是引導(dǎo)成功的領(lǐng)路人，興趣影響學(xué)習(xí)的效率。因此，我的學(xué)習(xí)時(shí)間并不算長(zhǎng)，但成績(jī)比較優(yōu)秀，就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)有興趣、學(xué)習(xí)效率高的原因。

中學(xué)生在校不應(yīng)該只學(xué)習(xí)。如今的教育方式不是單一的學(xué)習(xí)，而是“德智體美勞”相結(jié)合的學(xué)習(xí)。住校生在校的活動(dòng)單一，得不到身體和精神上的放松，也會(huì)影響到學(xué)習(xí)。真正的學(xué)習(xí)不見得死記硬背。家長(zhǎng)和老師不能讓學(xué)生局限在“課本學(xué)習(xí)”中，還要提升其綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他（她）的社會(huì)適應(yīng)能力，可以在學(xué)習(xí)的空暇或周末假期參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

僅僅靠課本是不夠的�！八刭|(zhì)教育”是當(dāng)代教育的重要方針，“應(yīng)試教育”及其衍生的觀念已經(jīng)落伍。學(xué)生要在適量的學(xué)習(xí)時(shí)間之外，“好讀書、讀好書”，書籍能使人增長(zhǎng)見識(shí)，開闊眼界，了解世間萬物，有利于中學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我建議各位家長(zhǎng)能培養(yǎng)學(xué)生的讀書愛好。

在最后，感謝各位家長(zhǎng)、老師的配合和對(duì)我的信任。

謝謝大家，我的演講完畢！

化天然

201*年5月19日

第二篇：初二家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿

初二家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿

尊敬各位叔叔、阿姨：

你們好！

時(shí)值三九寒天，你們?cè)诎倜χ�中，犧牲自己的休息和工作時(shí)間相聚在我們班級(jí)。我代表全班同學(xué)對(duì)你們的到來表示衷心的感謝！時(shí)間過得很快，我們升入初二也半年了。你們一定想了解我們?cè)趯W(xué)校這半年的時(shí)間里的一些情況吧。告訴你們吧，我們八年級(jí)一班是令許多同學(xué)羨慕的、團(tuán)結(jié)向上、勇于拼博的班集體，在學(xué)習(xí)以及學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班總是名列前茅。

俗話說，木秀于林，這樣的環(huán)境，為我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)良好的條件。我們生活在這樣的班級(jí)里，感到無比的驕傲和自豪。半年的時(shí)間里，伴隨著知識(shí)的增多，我們自身也成熟多了，我們認(rèn)識(shí)到自己身上肩負(fù)的重任。努力學(xué)習(xí)、打好基礎(chǔ)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)，成為班級(jí)每個(gè)學(xué)生的的動(dòng)力！

這種良好班風(fēng)的形成，我們的班主任崔老師傾注了大量的心血。每天早晨，當(dāng)我們來到學(xué)校的時(shí)候，他總是面帶笑容地迎接我們。傍晚，當(dāng)我們走在回家的路上，回頭望去，班級(jí)的燈光還在亮著，他還在為我們進(jìn)行操勞，于是，我們就有了一種感激，一種責(zé)任。老師就像自己的父母一樣關(guān)心著我們。今天，在我們的爸爸、媽媽面前，表達(dá)我們班級(jí)每個(gè)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，老師，您辛苦了！謝謝您對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)！

叔叔 、阿姨們，望子成龍、望女成鳳是你們的夢(mèng)想。為了我們

的成長(zhǎng)，你們甘愿做我們的“后勤部長(zhǎng)。”其實(shí)，我們?cè)谛睦锾貏e感激你們。但我們很少有讓你們這些部長(zhǎng)們高興的時(shí)侯。即使我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī)，或是進(jìn)步很大了，你們總是怕我們驕傲，還是做出不滿意的神態(tài)；如果我們成績(jī)平平，或是成績(jī)不理想，那你們更是晴轉(zhuǎn)陰，有時(shí)夾雜著暴風(fēng)雨。我們多么希望看到你們那寬容的目光，你們的贊賞是對(duì)我們最大的鼓舞和安慰，我們渴望你們能走進(jìn)我們心靈的花園 ，傾聽我們的心聲、了解我們內(nèi)心深處的膽怯和憂傷，這樣，我們一定會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取好的成績(jī)，不讓你們失望。你們要知道，成長(zhǎng)比成材更重要，在我們身上您還要把目光放得更遠(yuǎn)、更長(zhǎng)！親愛的爸爸、媽媽 、老師，讓我們的心與心相連讓我們的手與手相牽讓這次家長(zhǎng)會(huì)成為我們溝通的橋梁 ，愿我們能像小樹苗一樣在你們的呵護(hù)和哺育下健康成長(zhǎng)！

我的演講完了，謝謝大家！

第三篇：初二學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

初二學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

大家下午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表初二（10）班的所有課任教師和全體同學(xué)對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！同時(shí)，對(duì)長(zhǎng)期一直理解、關(guān)心、支持和配合我們工作的家長(zhǎng)表示真誠(chéng)的感謝！

1、 班級(jí)現(xiàn)狀：

班級(jí)學(xué)生由于對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，不僅責(zé)任心、班級(jí)榮譽(yù)感有所下降，進(jìn)取心也不如過去。班級(jí)成績(jī)進(jìn)步的幅度不大。

①部分同學(xué)對(duì)于老師布置的作業(yè)不認(rèn)真對(duì)待，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)漏做、忘帶或不做的現(xiàn)象，甚至有早自習(xí)過來抄襲答案的現(xiàn)象。

②部分同學(xué)喜歡講臟話、污言穢語，編造無聊的低級(jí)話題，嚴(yán)重影響了自己的個(gè)人形象和優(yōu)秀班集體的形象，還有的學(xué)生喜歡說三道四，搬弄是非，造成同學(xué)之間的矛盾。

③個(gè)別學(xué)生難以正確認(rèn)識(shí)自己，對(duì)待老師的教育顯得不耐煩，往往聽得進(jìn)好話，聽不進(jìn)批評(píng)，甚至在公開場(chǎng)合頂撞老師。

④部分學(xué)生學(xué)習(xí)很不踏實(shí)，往往自我感覺良好，考試成績(jī)卻并不出色。歸根結(jié)底，回家不下功夫，難以靜下心深入鉆研、思考、探究，感覺懂一點(diǎn)就等于全會(huì)了，做完作業(yè)就倒床睡覺。

⑤有個(gè)別學(xué)生上課有分心的狀況，往往神思恍惚，老師講到哪里都不知道，做怎樣的筆記更是不得而知，課堂效率極其低下。

2、初二學(xué)生心理探析：

初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化、導(dǎo)致班級(jí)兩極分化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。

學(xué)生這一時(shí)期的發(fā)展具以下特點(diǎn)：

心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。

這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。他們有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)。

生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。

沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，往往他們?nèi)狈Ρ嫖鍪欠堑哪芰�，自我控制能力極為低下。所以家長(zhǎng)在教育的過程中一定要注意方式方法，切忌采取簡(jiǎn)單粗暴的方式，要善于旁征博引，循循善誘。

3、我們的工作：

一、德育工作方面：作為一名班級(jí)學(xué)生德育工作者，我一直認(rèn)為“思想是龍頭，思想是行動(dòng)的指引，思想是一切工作成敗的關(guān)鍵”。對(duì)學(xué)生而言，只有當(dāng)學(xué)生真正從思想上認(rèn)識(shí)了自己，他才能夠以積極、主動(dòng)的姿態(tài)和昂揚(yáng)的斗志投入到學(xué)習(xí)和生活中。在具體到班級(jí)的管理中，我的主要做法如下：

1．注意創(chuàng)設(shè)科學(xué)的班級(jí)輿論。班級(jí)使用具有重大意義的班訓(xùn)“沉靜、思索、發(fā)問、鉆研”和“天道酬勤、厚積薄發(fā)”，開設(shè)“百舸爭(zhēng)流”、“美文角”“英語之星”、“健康角”等專欄，讓學(xué)生能在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，能在激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中享受到成功的快樂。同時(shí)，為了激濁揚(yáng)清，弘揚(yáng)班級(jí)正氣，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓一些行為習(xí)慣存在缺陷的學(xué)生能不斷增強(qiáng)自我批評(píng)的意識(shí)，我又特地設(shè)置了“好學(xué)篤學(xué)之星”、“正氣博愛之星”和“羞恥榜”。學(xué)生自然而然在無形中獲得榜樣的無窮力量。

2．實(shí)行賞識(shí)教育，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞，努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺到自己的進(jìn)步。

3．認(rèn)真做好、做實(shí)、做細(xì)家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系工作，及時(shí)將學(xué)校組織的各次各類考試的成績(jī)以短信的形式發(fā)給位家長(zhǎng)，并將學(xué)生各階段在學(xué)校表現(xiàn)及時(shí)與各位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。

4．密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。在日常的班級(jí)管理中，我經(jīng)常會(huì)請(qǐng)學(xué)生寫一些“老師我想對(duì)你說”的反映班級(jí)情況的文字，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)向教師傾訴的習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)方面：注意狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和情感。

1．注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法不好，事倍功半；學(xué)習(xí)方法好了，事半功倍。因此無論是在平時(shí)的上課過程中，還是在課下的交流中，我都比較注意這一點(diǎn)。如糾正他們不良的讀書習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣。

2．指導(dǎo)學(xué)生合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，從而進(jìn)行有效、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。

3．鼓勵(lì)學(xué)生多舉手、多發(fā)言，用言語來表達(dá)心中的想法。

4、期中考試分析、透過成績(jī)找問題。

本次期中考試我班總分的年級(jí)排名是第六，年級(jí)前100名共有8個(gè)。

a、聽課質(zhì)量決定成績(jī)

有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，經(jīng)常忘帶東西、上課注意力不集中，做小動(dòng)作、講小話，看窗外不愿意做筆記，課堂效率低。部分學(xué)生成績(jī)波動(dòng)較大。

b、效率產(chǎn)生差距

在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺性比較差，沒有充分利用午休時(shí)間和自習(xí)課時(shí)間學(xué)習(xí)。周末、假期時(shí)間過于放松。先玩再學(xué)習(xí)。前松后緊，質(zhì)量差。

c、作業(yè)質(zhì)量有待提高

有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)錯(cuò)誤率高，選擇題亂猜，計(jì)算題只有答案沒有過程；老師講評(píng)過的練習(xí)始終沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不是去思考，而是亂猜。

作業(yè)時(shí)，懶得翻書，再看一眼，只求任務(wù)完成。如果有答案時(shí)，要么拿起來就抄，要么答案懶得校對(duì)，隨便亂寫。部分學(xué)生不夠勤奮刻苦，缺少?gòu)?fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的自覺性。個(gè)別學(xué)生存在抄作業(yè)現(xiàn)象，某些學(xué)生依然較為散漫，沒有緊迫感。

d、家庭配合很關(guān)鍵

沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。 希望家長(zhǎng)主動(dòng)監(jiān)督、檢查作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。教育是雙向的，必須家庭和學(xué)校積極配合才可能取得成效。

4、對(duì)家長(zhǎng)的一點(diǎn)懇切的要求：

強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，提高家庭教育質(zhì)量，“辛苦初中三年，享福三十年”

1）、行動(dòng)勝于語言，管理孩子要落到實(shí)處，真正關(guān)心到孩子的每一個(gè)細(xì)節(jié)，切忌空談。

2）、“再富不能先富孩子，再甜也要先苦孩子”。窮人的孩子早當(dāng)家。

學(xué)習(xí)是苦根上結(jié)出來的甜果。

3）、不會(huì)生活就不會(huì)學(xué)習(xí)，沒有好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣就不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，請(qǐng)家長(zhǎng)從小處著手，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成習(xí)慣：

a、時(shí)間觀念b、勞動(dòng)觀念

c、感激感恩意識(shí)d、責(zé)任感

e家長(zhǎng)幫助督促孩子訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

4）、與孩子勤溝通，和老師多聯(lián)系，家校合作，共促進(jìn)步。

5）、創(chuàng)造和睦的家庭環(huán)境，注意家庭教育的一致性（父母要一個(gè)鼻孔出氣），樹立家長(zhǎng)的威信，做孩子的朋友和貼心人。

5、總結(jié)

總之，要教育好一個(gè)孩子并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，它牽涉到社會(huì)、學(xué)校和家庭多個(gè)方面。如果家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會(huì)好很多。真心的懇請(qǐng)家長(zhǎng)們

就對(duì)我們班級(jí)的工作有什么意見和建議，及時(shí)和我聯(lián)系（我的電話、年級(jí)主任的電話），以求不斷改進(jìn)今后的工作，使我們班的每一個(gè)同學(xué)都能健康快樂的成長(zhǎng)，在座的家長(zhǎng)都滿意。

第四篇：初二學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和初二年級(jí)全體老師，向今天在座各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持。今天家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容就是匯報(bào)學(xué)生在上半學(xué)期學(xué)習(xí)情況及下半學(xué)期將面臨的任務(wù)，并制定出相應(yīng)措施，提出相應(yīng)的要求。希望通過今天的家長(zhǎng)會(huì)，通過學(xué)校、家庭和學(xué)生個(gè)人三方的共同努力，搞好學(xué)生的教育工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期能取得更大的進(jìn)步。

我相信各位家長(zhǎng)在事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯、健康地成長(zhǎng)。面對(duì)孩子進(jìn)入初二年級(jí)后，孩子較前成熟，生理也發(fā)生了很大變化，部分家長(zhǎng)有點(diǎn)不知所措，希望能和老師多交流，得到老師的幫助。

事實(shí)上，初二確實(shí)是極其重要的一年，有部分學(xué)生進(jìn)入一種盲目自信的狀態(tài),做事學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理強(qiáng)，甚至專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。所以初二對(duì)學(xué)生來說是關(guān)鍵的一年，對(duì)家長(zhǎng)來說是焦慮的一年，對(duì)老師來說是著急的一年。為此，我代表學(xué)校初二年級(jí)組各位老師將本學(xué)期大致情況向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

從本次期中考試來看，各學(xué)科差異不是很大，班級(jí)間的發(fā)展較為平衡，各學(xué)科老師都相當(dāng)負(fù)責(zé)，工作熱情很高，因此，本屆初二在這次期中考試中取得了很不錯(cuò)的成績(jī)，列農(nóng)村中學(xué)31所學(xué)校第14名，這樣的成績(jī)對(duì)近兩年低谷價(jià)段來說是相當(dāng)難能可貴的，其中浸透了任課老師相當(dāng)多的汗水，一步一個(gè)腳印，由初一時(shí)的28名、20名到初二上半學(xué)期時(shí)的16名現(xiàn)在的14名，面對(duì)成績(jī)學(xué)校老師的壓力相當(dāng)大，競(jìng)爭(zhēng)激烈不進(jìn)則退，學(xué)校老師將一如繼往不斷努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

學(xué)生角度看，優(yōu)秀學(xué)生相當(dāng)不錯(cuò)，在歷次考試中有15—20名的學(xué)生，有競(jìng)爭(zhēng)考入國(guó)家級(jí)省、市中的希望，與古里鎮(zhèn)三所學(xué)校比較來看，尖子生的表現(xiàn)略有優(yōu)勢(shì)。其他較次一點(diǎn)的學(xué)生考片重點(diǎn)高中和五年制大專的希望也相當(dāng)大，所以家長(zhǎng)尤其要關(guān)心子女的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)情況�，F(xiàn)在造成學(xué)生高分與低分兩極分化的原因有許多，家長(zhǎng)也要作些了解，從主觀上看：學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。從客觀上講：學(xué)科多了，學(xué)習(xí)內(nèi)容深了，有部分學(xué)生還不適應(yīng)，出現(xiàn)了不按時(shí)完成作業(yè)，抄作業(yè)等不好現(xiàn)象。有部分學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，但對(duì)平時(shí)付出的過程不夠關(guān)心，如果這樣下去，勢(shì)必影響他們初三的學(xué)習(xí)。

怎樣做好這階段學(xué)生的教育工作，依目前的形勢(shì)看，只能學(xué)校、家庭攜手配合來完成，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。面對(duì)初二年齡段的孩子簡(jiǎn)單地使用這些方法是十分欠妥的，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有一個(gè)過程， “恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”， “煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對(duì)學(xué)生的過程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急于求成。

那么，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?簡(jiǎn)單地說：

第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。

第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”。

第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速，在高質(zhì)量中求快，語言表達(dá)務(wù)求清楚。

另外，家長(zhǎng)的“抓”應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，結(jié)果還是紙上談兵。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)直，才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，這些操作雖很簡(jiǎn)單，但很實(shí)用，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。

剛才說到了學(xué)習(xí)習(xí)慣，我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生來說是必不可缺少的，也是至關(guān)重要的。這里我著重提出以下幾點(diǎn)：

第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來說是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后可鍛煉、晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，讀書等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)逐漸被孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)，理解知識(shí)、鞏固知識(shí)的主要方式，有些孩子不愿下工夫按時(shí)完成自己的作業(yè)，甚至于在校抄襲他人做的作業(yè)，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。在這里我可以和大家交流一下某位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)的約法三章：1、練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人;2、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成;3、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在求助于老師講解時(shí)先說清自己對(duì)于題目的理解，說清自己在哪個(gè)具體地方不理解。

家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“引導(dǎo)”：通過對(duì)疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可委托老師選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。(這就要求家長(zhǎng)做一個(gè)關(guān)注孩子生活的有心人。)

第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。在學(xué)習(xí)過程中有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，整天看電視，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查等等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯，但以后就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，所以家長(zhǎng)一定要和教師互相配合，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地適當(dāng)玩一玩。(家長(zhǎng)要幫助掌握分寸。)

以上所說的主要是關(guān)于“怎樣培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”在平時(shí)工作中還發(fā)現(xiàn)不少家長(zhǎng)在與老師的交流中，幾乎都會(huì)說，我們孩子最聽教師的，其實(shí)各位家長(zhǎng)有沒有深入的思考，孩子為什么聽老師的而不太聽家長(zhǎng)的這個(gè)問題呢?因?yàn)槲覀兘處熣莆樟藢W(xué)生心理和教育學(xué)生的方法。著名教育家陶行知先生曾說：“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長(zhǎng)無不希望孩子成為“有用”的人，在知識(shí)技能上頗費(fèi)心機(jī)，而忽視了對(duì)孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng)，結(jié)果造成終身的悔恨。磨刀不誤砍柴工，學(xué)生自我覺醒的力量是非常強(qiáng)的，所以我希望各位家長(zhǎng)要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo)，實(shí)實(shí)在在作示范，只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人，才可能成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)、家庭有用的人。為此，我們家長(zhǎng)應(yīng)做三如下三點(diǎn)：

第五篇：初二學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

發(fā)言人：陳明華

各位家長(zhǎng)，晚上好，以上祝校長(zhǎng)對(duì)我校的基本情況和如何進(jìn)行家庭教育已經(jīng)講得很詳細(xì)了，我這里再談?wù)勛约旱囊恍┫敕�，如有不�?duì)之處，望家長(zhǎng)們指正。

一、家庭教育的重要性

現(xiàn)在我們的家長(zhǎng)都很忙，認(rèn)為孩子已經(jīng)在讀初二了，懂事了，學(xué)校有教師管著，不必我們大人操心了，那你就錯(cuò)了，我認(rèn)為，孩子是我們國(guó)家未來的公民，孩子是我們家長(zhǎng)們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。何況明年你的孩子馬上要進(jìn)入初三學(xué)習(xí)，中考是他們?nèi)松�中的第一次選擇，所以現(xiàn)在正處在關(guān)鍵時(shí)刻。大家知道，人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題上，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會(huì)欠賬，如果他們品行不端不學(xué)無術(shù)失去工作，在社會(huì)上無法維持生存時(shí)，需要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識(shí)有見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。

二、家庭教育的幾個(gè)方面

1、 做人教育是家庭教育的核心，讓孩子學(xué)會(huì)做人會(huì)得益終身

做人是孩子的立身之本，因此，“欲使孩子成才，先教孩子做人”。這是家庭教育的首要任務(wù)�，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)考慮孩子如何做人，往往注重在知識(shí)和技能上下功夫，只管學(xué)習(xí)不管品德，忽視了對(duì)孩子品質(zhì)和性格的培養(yǎng)。其實(shí)，正直、善良才是“有用”的基礎(chǔ)，只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格，才有可能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人�，F(xiàn)在你的孩子已經(jīng)在讀初二了，已處在學(xué)會(huì)做人的關(guān)鍵(本站 推薦m.seogis.com)階段，家長(zhǎng)要關(guān)心自己的孩子，必須要了解孩子在這段時(shí)期的生理和心理變化，初二學(xué)生這個(gè)年齡段，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，而現(xiàn)在社會(huì)上五化八門的都有，所以家長(zhǎng)要觀察他們的一言一行，你有沒有觀察到你的孩子獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己 1

不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，而且最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差，大多數(shù)走上犯罪道路的青少年都是從這個(gè)年齡段開始的，所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。 現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，在目標(biāo)上大都是望子成龍、望女成鳳，而在過程上的關(guān)注是，吃飽穿暖了沒有，學(xué)習(xí)上重智育而輕它育，而對(duì)智育的重視也似乎被“簡(jiǎn)化”得只剩下分?jǐn)?shù)，很多家長(zhǎng)把對(duì)孩子的希望幾乎全寄托在那幾個(gè)干癟癟的阿拉伯?dāng)?shù)字上，一 見老師就問成績(jī)多少，孩子的品德，孩子的興趣愛好，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子的情感，統(tǒng)統(tǒng)被忽略了。關(guān)心孩子必須要時(shí)時(shí)關(guān)注他的一天，比如，家長(zhǎng)要知道學(xué)校的作息時(shí)間，例現(xiàn)在我校的作息時(shí)間：早上7：00——7：40之間到校，下午4：00放學(xué)，4：30靜校。家長(zhǎng)必須明確自己的孩子該什么時(shí)候上學(xué)，什么時(shí)候回家。要知道回家在干什么。如果不按時(shí)回家的，要問清原因。特別要知道晚上在干什么，上屆初三有的家長(zhǎng)連自己的孩子在不在家都不知道，任意讓他在外游蕩，等出了事情才知道，到那時(shí)再去管他已為時(shí)過晚。還要關(guān)注孩子的“星期天”、“節(jié)假日”。要知道他在哪里？與誰在一起？都在做些什么？特別有的學(xué)生與社會(huì)上的一些不三不四的人串在一塊，你說能做出什么好事嗎， 現(xiàn)在我們學(xué)校學(xué)生違紀(jì)行為大多在星期天和節(jié)假日，例如，我校剛剛發(fā)生的敲詐、打架事件就在上個(gè)星期天發(fā)生的。要解決這個(gè)問題，需要我們家長(zhǎng)老師共同關(guān)心，特別是做父母的要把對(duì)子女的品德行為放在首要位置。時(shí)時(shí)教育孩子學(xué)會(huì)做人的道理。

2、要多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

要多和孩子討論他的將來，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)孩子的讀書意愿。父母和孩子一起討論為了實(shí)現(xiàn)自己的理想需要具備那些知識(shí)，讓孩子了解，為了自己的將來，目前辛苦讀書是必要的，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性�，F(xiàn)在我校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，近幾年來的教育質(zhì)量都比較好，名列全市農(nóng)村初中的前茅，上一屆初三升學(xué)考試，我校桐高錄取15人，擇優(yōu)線63人，普高上線181人，上一屆初三升學(xué)率達(dá)到94。17%，有的家長(zhǎng)以為這是初三的事，我的子女現(xiàn)在只是初二，為時(shí)過早，那你就錯(cuò)了，初二是最重要、最關(guān)鍵的一年，因?yàn)槌醵�的教學(xué)內(nèi)容比較多，比較豐富的一年，從歷年的中考考綱范圍規(guī)定，中考試卷內(nèi)容初二占40%左右，初二與初三的考試內(nèi)容可以相對(duì)并論，而且初二與初三的知識(shí)關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)，如果你的孩子初二學(xué)得不好會(huì)嚴(yán)重影響到他初三的學(xué)習(xí)，所以初二是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，如果家長(zhǎng)們現(xiàn)在沒有把好這一關(guān)，到了初三你再去重視他，那我看真的是為時(shí)過晚了，所以，家長(zhǎng)們要好好關(guān)心關(guān)心你的孩子的學(xué)習(xí)，他回家有沒有

做作業(yè)，有沒有在看書學(xué)習(xí)，現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生晚上要學(xué)到9點(diǎn)多十點(diǎn)多，你的孩子在做什么，家長(zhǎng)要經(jīng)常問一問，看一看。現(xiàn)在我們初三的一位學(xué)生，原來讀初一的時(shí)候，是班級(jí)的第二名，各方面表現(xiàn)都較好，但他平時(shí)不努力，教師多次教育無動(dòng)于衷，且家長(zhǎng)不重視，沒有主動(dòng)配合學(xué)校齊抓共管，現(xiàn)在成績(jī)倒數(shù)不要說，而且品行極差，敲詐、打人每次都在，家長(zhǎng)已毫無辦法，悔之晚矣。所以我們要從現(xiàn)在起關(guān)心你的孩子，特別要在家中為他創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要受到外界干擾，比如家長(zhǎng)看電視、打牌、聊天等不要影響到孩子，平時(shí)要多問問孩子的作業(yè)有沒有完成等，多跟孩子談?wù)勑�，使孩子意設(shè)到父母對(duì)他真真的關(guān)心。

3、家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子的要求。

人都是有需求的，而且是多方面的，往往也是無止境的。對(duì)孩子的需求要具體分析，要以家庭的實(shí)際經(jīng)濟(jì)狀況和有利于孩子的身心健康為前提，不能百依百順，有求 必應(yīng)。過分地滿足孩子的需求容易引發(fā)孩子過高的欲望，養(yǎng)成越來越貪婪的惡習(xí)。一旦父母無力滿足其需求時(shí)，勢(shì)必引起孩子的不滿，致使難以管教。當(dāng)其欲望強(qiáng)烈而又 不到滿足時(shí)，就容易走上邪門歪道，這是每位家長(zhǎng)需要注意的。有一位學(xué)生，由于他的母親平時(shí)他要錢時(shí)，總是滿足他，所以，他要錢的數(shù)額越來越大，今年一個(gè)暑假他要了五千多元，還威嚇?biāo)�的母親，你不給錢，我就離家出走，永不回家。有的家長(zhǎng)原來百依百順，但當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)滿足不了他時(shí)，就不給他，那時(shí)你的孩子已經(jīng)是染上了吃慣用慣的壞習(xí)慣，到那時(shí)他就為去偷，去敲詐，有的什么東西都偷，連學(xué)校里的東西也偷，自行車、跑表等，特別是一些民工子弟。為此我要求各位家長(zhǎng)要正確對(duì)等孩子的要求。

4、家長(zhǎng)教育孩子要嚴(yán)而不厲

關(guān)心愛護(hù)和嚴(yán)格要求對(duì)于培養(yǎng)孩子的良好品德和習(xí)慣是對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面。家長(zhǎng)對(duì)"嚴(yán)"的理解各有不同，有的認(rèn)為"嚴(yán)"就是"厲害"，對(duì)孩子要給予好心而不能給予好臉，孩子只有害怕父母，才能教育好。有的認(rèn)為"嚴(yán)"就是不聽話就要打罵，贊成"不打不成才"的說法。這些認(rèn)識(shí)都是不對(duì)的，對(duì)當(dāng)今的孩子采取這種辦法是難以奏效的。動(dòng)輒打罵孩子的家長(zhǎng)，不但不能使孩子改正錯(cuò)誤，反而使孩子的情感和心靈受到摧殘，變得冷漠，自卑和缺乏自尊心，甚至因忍受不了父母的打罵而離家出走，由此可見，對(duì)孩子實(shí)行體罰只不過是家長(zhǎng)缺乏理智和束手無策的表現(xiàn)，不可能起到嚴(yán)格要求的效果。

5、要身教與言教統(tǒng)一

家長(zhǎng)在教育孩子過程中，不僅要善于用說理的辦法，同時(shí)也要以自己的行為給孩子 做出榜樣。也就是既重視言教，又要注意身教，把二者統(tǒng)一起來，使教育取得良好的效果。父母

的思想品德和行為習(xí)慣，對(duì)孩子起著潛移默化的作用，在家庭教育中，孩子不 僅聽父母的說理教育，而更注意父母的一言一行，一舉一動(dòng)。孩子往往喜歡模仿成人。而與孩子接觸時(shí)間最長(zhǎng)，影響最大，模仿最多的是孩子的父母。在孩子的心目中，父母是最可信賴的人，父母言行、舉止往往是孩子的行為準(zhǔn)則和楷模，因此父母的思想品德和行為習(xí)慣，對(duì)孩子的發(fā)育成長(zhǎng)有很大的影響作用。為此，做家長(zhǎng)的要努力提高自身素質(zhì)，為孩子做出榜樣，不要在孩子面前說謊、罵人、賭博等，把言教與身教統(tǒng)一起來，搞好家庭教育，使孩子從小養(yǎng)成高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣。

為此，孩子們的成長(zhǎng)離不開良好的家庭教育。因?yàn)橛心阄覀兊慕虒W(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。所以我希望各位家長(zhǎng)經(jīng)常與學(xué)校聯(lián)系，相互配合，共同教育好我們的孩子，使我們的孩子德、智、體全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。謝謝各位家長(zhǎng)。

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