一個(gè)個(gè)絢麗的文字，一行行優(yōu)美的語(yǔ)言，一段段哲理的詩(shī)篇，一章章嘔心的杰作，一部部經(jīng)典的名著，一個(gè)個(gè)忠實(shí)地朋友。不管春夏，無(wú)論秋冬，也許在宮殿，或許在草房，不變的是一本本好書(shū)——它教你做人，與你為友，伴你同行。
看《春秋》。那是一幅幅壯麗的詩(shī)篇，堅(jiān)矛利盾共同奏出戰(zhàn)爭(zhēng)的悲壯離歡。
品《三國(guó)》。那時(shí)一代梟雄的雄才偉略，是三足鼎立的氣勢(shì)磅礴，更是紅色赤壁留下的無(wú)窮智慧。
上《紅樓》。那時(shí)童話里的千年之戀，是后生們的幽思苦楚，更是“半部紅樓”的無(wú)奈與點(diǎn)點(diǎn)憂傷。
觀《西游》。那是求佛的不懈和成功的汗水，是變化的神奇和妖鷹的鬼怪，是光明正義與封建腐敗的爭(zhēng)斗，更是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦后成功的極樂(lè)。
不僅如此，當(dāng)你掠過(guò)遼闊的華夏，更有世界的朋友張揚(yáng)個(gè)性，有《簡(jiǎn)愛(ài)》的抗?fàn)�，有《變形記》的寓義，有《愛(ài)的教育》的親情，有，還有……
真的，真的是這樣，一本好書(shū)，一位真朋友，一個(gè)良師益友，教你待人處事，讓你鑒賞世界�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！迸笥褌儯憧烧嬲w味到了呢？你可知如何對(duì)待朋友？你可知如何尊師敬長(zhǎng)？你可知如何理想奮斗？你可知世間的是非善惡？你可知人間的悲歡離合？你可知我們的大千世界？
真的，朋友們，真的，讀一本好書(shū)，交一位摯友，有一個(gè)理想，創(chuàng)一片未來(lái)，你的朋友在前方正等著你呢，與他同行吧！
第二篇：《與經(jīng)典為友,伴道德同行》演講稿與經(jīng)典為友，伴道德同行
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是五年一班的，今天我演講的題目是“與經(jīng)典為友，伴道德同行”。
我從來(lái)不知道，在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽教會(huì)的第一首古詩(shī)就是漢語(yǔ)言的精華；我也不知道，獨(dú)自玩耍時(shí)，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶；我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來(lái)也出自于中華的傳統(tǒng)文化。
后來(lái)我終于明白，媽媽為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子；老師為什么在學(xué)習(xí)的生涯中讓我們誦讀中華經(jīng)典。那是因?yàn)�，這些言簡(jiǎn)意賅的文字深深地影響著我。
小時(shí)候，當(dāng)其他小朋友丟失橡皮時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)地將自己的橡皮遞過(guò)去；當(dāng)有的小伙伴摔倒時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái)；當(dāng)我得獎(jiǎng)時(shí)，我會(huì)說(shuō)出來(lái)和好友分享。因?yàn)槲抑馈百?zèng)人玫瑰，手有余香”的道理。
大詩(shī)人歌德說(shuō)“讀一本好書(shū),就像和一群高尚的人對(duì)話。”是的，讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，更能賦予我們精神的力量。“胸有詩(shī)書(shū)氣自華”，以《唐宋詩(shī)詞三百首》為例，讀李太白詩(shī)，一句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”便讓我對(duì)大自然充滿向往，讀白樂(lè)天詩(shī)，一句“可憐身上衣正單，心憂碳賤愿天寒”便讓我對(duì)百姓的遭遇充滿同情，文天祥一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”又讓我感覺(jué)天地間浩氣長(zhǎng)存。
與經(jīng)典為友，伴道德同行，經(jīng)典是我成長(zhǎng)的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩(shī)文，接受經(jīng)典的熏陶吧！
第三篇：與詩(shī)文同行 與圣賢為友與詩(shī)文同行與圣賢為友
——蘭煉二小誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)總結(jié)匯報(bào) 中華民族有著五千年輝煌燦爛的文明。從古到今，流傳了許許多多膾炙人口的名篇佳作，這些名篇佳作是民族文化的精髓。誦讀經(jīng)典詩(shī)文是提高學(xué)生的文化修養(yǎng)、傳承中華文明的有效途徑。我校語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，通過(guò)多次的語(yǔ)文專題教研，圍繞經(jīng)典詩(shī)文誦讀開(kāi)展了一系列工作：如確定詩(shī)文誦讀的內(nèi)容，研討詩(shī)文誦讀的形式，探討如何根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展詩(shī)文誦讀工作，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了一系列豐富多彩的詩(shī)文誦讀活動(dòng)�，F(xiàn)將主要活動(dòng)匯報(bào)如下：
一、唱讀經(jīng)典詩(shī)文,知文識(shí)禮。
一、二年級(jí)的學(xué)生天真爛漫，活潑好動(dòng)。誦讀經(jīng)典詩(shī)文是低年級(jí)學(xué)生習(xí)音認(rèn)字的良好方式。語(yǔ)文教研組針對(duì)低年段的語(yǔ)文教師開(kāi)展了誦讀古詩(shī)詞的專題教研活動(dòng)，并在每周的教師合唱活動(dòng)中，教老師學(xué)唱古詩(shī)。
在班主任及音樂(lè)老師的指導(dǎo)下，剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生，利用早讀時(shí)間朗讀古詩(shī)，在熟讀的基礎(chǔ)上學(xué)唱古詩(shī)。孩子們?cè)诔?shī)的過(guò)程中感受著古詩(shī)的音韻之美,激起了他們誦讀古詩(shī)詞的興趣。短短的兩個(gè)月，他們已學(xué)會(huì)唱《春曉》、《靜夜思》、《鋤禾》等古詩(shī)了。
二年級(jí)利用晨讀、課間、活動(dòng)課及其他課余時(shí)間讓學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》。學(xué)生對(duì)《三字經(jīng)》很感興趣，自創(chuàng)用唱歌的形式背誦，還融于各種游戲活動(dòng)中，如學(xué)生邊踢毽子邊念，邊跳皮筋邊念，有的編成拍手操，有的對(duì)誦，還有的根據(jù)內(nèi)容編故事表演等。
低年級(jí)的孩子們通過(guò)唱讀經(jīng)典詩(shī)文，不僅提高了明事理，辨是非的能力，而且培養(yǎng)了良好的禮儀。
二、吟誦經(jīng)典詩(shī)文，誠(chéng)信知恥。
中年段的學(xué)生正是識(shí)字有了一定積累，可以自己讀書(shū)的時(shí)候了，對(duì)于書(shū)本以外的知識(shí)非�？是�。因此讓中年段學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文，懂得其中蘊(yùn)含的道理，意義非同小可。
三年級(jí)各班利用班隊(duì)會(huì)，學(xué)習(xí)由全組教師精心選編的《中華傳統(tǒng)美德集粹》,對(duì)選錄的部分《弟子規(guī)》內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦。每個(gè)班級(jí)都在晨讀時(shí)留5分鐘時(shí)間背誦《弟子規(guī)》。老師們將誦讀《弟子規(guī)》與思想品德課相整合，每周都有一節(jié)課由教師與學(xué)生共同背誦、理解《弟子規(guī)》內(nèi)容。在三年級(jí)全體老師的共同策劃下，還開(kāi)展了古詩(shī)文誦讀展示活動(dòng)——經(jīng)典詩(shī)文寫(xiě)、畫(huà)、吟大比拼�；顒�(dòng)分：寫(xiě)詩(shī)文、畫(huà)詩(shī)文、吟詩(shī)文三大版塊。孩子們分別用硬筆和軟筆寫(xiě)下了一幅幅漂亮的古詩(shī)文書(shū)法作品，并用漂亮的彩筆為自己喜歡的古詩(shī)詞配上了精美的插圖，增加了誦讀活動(dòng)的樂(lè)趣；吟詩(shī)文將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，這個(gè)活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是每班推選兩名詩(shī)文朗誦的能手，進(jìn)行有感情地朗誦比賽，朗誦篇目是從預(yù)先準(zhǔn)備好的篇目中抽簽決定；第二環(huán)節(jié)是詩(shī)文輪背比賽，每班推選3名選手參賽，按照次序背誦古詩(shī)文。這一環(huán)節(jié)旨在比拼各位“小詩(shī)人”積累的古詩(shī)篇目�；顒�(dòng)開(kāi)展得如火如荼，當(dāng)主持人宣布活動(dòng)結(jié)束時(shí)，全場(chǎng)同學(xué)仍然意猶未盡。
四年級(jí)組編寫(xiě)了匯集古典詩(shī)文名篇的小冊(cè)子《為了孩子，為了未來(lái)》，并開(kāi)展了形式多樣的古詩(shī)文誦讀比賽，提高了學(xué)生的朗讀興趣。
例如：分組比賽、男女生比賽、班級(jí)與班級(jí)比賽等等。在學(xué)到孟郊的《游子吟》、孔子的《論語(yǔ)》時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生一遍遍地誦讀，一次次地感悟；在學(xué)完蘇軾的名篇《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》這首詞后，同學(xué)們還自編自演了歌伴舞。
通過(guò)這些誦讀活動(dòng)，我們的學(xué)生不僅熟讀背誦了古詩(shī)文，豐富了傳統(tǒng)文化知識(shí)，感悟了傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，而且培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)、孝敬父母的良好品德，樹(shù)立了正確的榮辱觀。
三、讀悟經(jīng)典詩(shī)文，潤(rùn)澤心靈。
高年段的學(xué)生對(duì)未來(lái)有了美好憧憬，處于立身明志階段。這個(gè)時(shí)期，加強(qiáng)學(xué)生的品質(zhì)修養(yǎng)，使學(xué)生具備良好的品質(zhì)顯得尤為重要。
結(jié)合高年段學(xué)生的特點(diǎn)，我們?cè)趯W(xué)校首屆讀書(shū)節(jié)時(shí)為五年級(jí)學(xué)生編印了《中華傳統(tǒng)美德》一書(shū)，供學(xué)生閱讀，以讀書(shū)求新知，以讀書(shū)促進(jìn)步。五年級(jí)又舉行了以“讀經(jīng)誦典 ，培養(yǎng)人文情懷”為主題的學(xué)期匯報(bào)活動(dòng)，將學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文、名言警句的成果展示給全校師生，各班活動(dòng)井然有序，反響極好。
為了更好地引導(dǎo)六年級(jí)的學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，六年級(jí)全體老師結(jié)合學(xué)校的“讀書(shū)工程”活動(dòng)，編印了《中華傳統(tǒng)修身養(yǎng)德名言集粹》，分階段有步驟地制訂、實(shí)施了誦讀方案。在組織學(xué)生誦讀《立志篇》、《求知篇》、《修身篇》、《齊家篇》、《處世篇》中的名言警句后，又組織學(xué)生閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》、《我要讀書(shū)》等作品，逐步使學(xué)生明白書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶，懂得“開(kāi)卷有益”的道理。
為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的誦讀習(xí)慣，六年級(jí)各班做到了“三個(gè)堅(jiān)
持”：一是學(xué)生每天堅(jiān)持誦讀5分鐘；二是小組長(zhǎng)每天堅(jiān)持檢查；三是師生共同堅(jiān)持每?jī)芍鼙硶?huì)一篇選定的內(nèi)容。誦讀要有興趣才能堅(jiān)持。為了增強(qiáng)學(xué)生誦讀興趣，六年級(jí)教師對(duì)“讀書(shū)工程”活動(dòng)不斷總結(jié)交流，從內(nèi)容到形式不斷改進(jìn)。在期末時(shí)組織了吟詩(shī)、品詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)競(jìng)賽及誦讀演講比賽等活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)所得。
通過(guò)有計(jì)劃、分層次的活動(dòng)，學(xué)生的誦讀水平、知識(shí)水平有了很大的提高。每天能聽(tīng)到各班的讀書(shū)聲，課外活動(dòng)能看見(jiàn)學(xué)生讀書(shū)的身影。各班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了很大的改善。學(xué)生之間少了往日的吵鬧，多了讀詩(shī)誦詞的愉悅，他們不再以自我為中心，學(xué)會(huì)了善待他人、理解他人。
在開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)中，我們體會(huì)到：抓好經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)，是我們肩負(fù)的重要使命。相信通過(guò)我校廣大師生的共同努力，我們的學(xué)生一定會(huì)在經(jīng)典詩(shī)文的熏陶下，進(jìn)一步繼承文明，弘揚(yáng)文化，砥礪意志，陶冶情操，成為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的棟梁之才！
與詩(shī)文同行與圣賢為友
——蘭煉二小誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)
蘭煉二小教務(wù)處
201*.4
第四篇：《愛(ài),與我們同行》演講稿《愛(ài)，與我們同行》演講稿
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是明招小學(xué)三（6）班的。今天，我演講的題目是：《愛(ài)，與我們同行》
有這樣一位叔叔，他來(lái)到這個(gè)世界普普通通，離開(kāi)這個(gè)世界轟轟烈烈。他是一縷陽(yáng)光、是一滴水、是一粒糧食、是顆最小的螺絲釘，他無(wú)處不在。雖然他的一生短暫，但他的精神長(zhǎng)存，雖然他的一生平凡，但他的形象偉岸。他就是——雷鋒。
有這樣一位爺爺，他93歲去世，蹬三輪車近20年，為300個(gè)貧困孩子捐出35萬(wàn)元助學(xué)款，一個(gè)冬天，他到天津耀華中學(xué)，遞上飯盒里的500元，說(shuō)：“我干不動(dòng)了，以后可能不能再捐了，這是我最后的一筆錢(qián)。”老師們?nèi)蘖�。他叫白芳禮。
榜樣的力量是無(wú)窮的。在我們的生活里有著眾多的雷鋒叔叔、白芳禮爺爺式的真正的“助人為樂(lè)”的人們。
記得有次，我和媽媽去坐車，有兩個(gè)大哥哥坐著一個(gè)位子，這時(shí)來(lái)了一位老奶奶。車上沒(méi)有位子，兩個(gè)大哥哥就攙扶著老奶奶，把老奶奶扶到自己的座位上，把座位讓給了老奶奶，自己站著，老奶奶謝著大哥哥，大哥哥也謙虛的說(shuō)不用謝。
像白芳禮爺爺和大哥哥這樣的雷鋒叔叔的傳人，還有很多、很多。他們都具有雷鋒叔叔那種“毫不利已，專門(mén)利人”的偉大精神，雷鋒叔叔的精神并非高不可攀，人人可以學(xué)雷鋒，人人也可以成為雷鋒，雷鋒叔叔的精神是無(wú)時(shí)不在的，也是無(wú)處不在的。同學(xué)們，讓我們也行動(dòng)起來(lái)吧，向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，讓愛(ài)與我們同行。謝謝大家！
第五篇：與文明同行演講稿與文明同行，做可愛(ài)登幼人
登瀛幼兒園張紅
老師們：
大家好！
我今天演講的主題是：與文明同行，做可(請(qǐng)您繼續(xù)關(guān)注公文素材庫(kù)：m.seogis.com)愛(ài)登幼人
中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧�！� 文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。
我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！闭f(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠(chéng)的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。
然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也無(wú)不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我國(guó)公民的文明素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問(wèn)題。如曾看到一篇報(bào)道：“十一”黃金周的第二天，新疆烏魯木齊市南山旅游景區(qū)出現(xiàn)80多名韓國(guó)游客集體撿垃圾的場(chǎng)面，其中包括30多名兒童。這些遠(yuǎn)道而來(lái)的客人在游覽途中看到景區(qū)垃圾遍地，便自發(fā)地組織起來(lái)清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。在驅(qū)車將5個(gè)裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站后，韓國(guó)游客才安心繼續(xù)游玩。參加集體撿垃圾的韓國(guó)游客柳仁圭說(shuō)：“野外應(yīng)該是一片凈土，但令人驚訝的是，這么漂亮的地方卻有很多垃圾�！�
外國(guó)人到我們這兒來(lái)?yè)炖氖聝翰⒎穷^一遭：在咱們的城市街頭、園林景區(qū)以及長(zhǎng)城上，都留下過(guò)外國(guó)人撿拾垃圾的身影。他們或是一人或是數(shù)人乃至數(shù)十人，為我們的環(huán)境保護(hù)充當(dāng)“義工”。 而我們國(guó)人亂扔垃圾，卻成了自然，因此即便到外地旅游，也照樣與陋習(xí)一路同行。香港迪士尼樂(lè)園開(kāi)幕，在迎客首日，內(nèi)地游客在樂(lè)園的非吸煙區(qū)肆無(wú)忌憚吸煙，橫躺座椅、胡亂吐痰、隨意插隊(duì)，種種陋習(xí)給迪士尼樂(lè)園留下了一曲不和諧的音符。再比如到國(guó)外旅游，中國(guó)游客大聲喧嘩，不排隊(duì)，不遵守公共秩序，沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣等在國(guó)內(nèi)已見(jiàn)怪不怪的陋習(xí)，
在外國(guó)背景的反差下更凸現(xiàn)得淋漓盡致。
作為中國(guó)人，我們?cè)趯?duì)外賓撿垃圾的行為表達(dá)敬意的同時(shí)，也更應(yīng)該為自己的行為感到慚愧。中國(guó)有讓我們引以為驕傲的秀麗風(fēng)光，更有“禮儀之邦”的美稱。然而秀麗風(fēng)光今天仍在，美好禮儀卻被一些國(guó)人丟得差不多了。
再來(lái)看看我們的孩子們吧。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長(zhǎng)起來(lái)的獨(dú)生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長(zhǎng)輩們重智力學(xué)習(xí)輕德育教育，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，忽略了對(duì)孩子文明禮儀的教育，導(dǎo)致了他們對(duì)家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長(zhǎng)的辛苦，不珍惜家長(zhǎng)的錢(qián)財(cái)，不分擔(dān)家庭的勞動(dòng)，一味索取不知奉獻(xiàn)；在學(xué)校里，不聽(tīng)從老師的教誨，說(shuō)一些時(shí)髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時(shí)尚的發(fā)型；不知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，也影響了學(xué)校的形象�？鬃釉啤耙阉挥�，勿施于人”。文明禮儀時(shí)刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會(huì)相互影響，人與人之間應(yīng)該建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關(guān)系！
其實(shí)，要想成為一名“講文明”的時(shí)代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
還記得中央電視臺(tái)的一個(gè)公益廣告嗎？一個(gè)晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹(shù)上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還還幫助一位費(fèi)力上坡的三輪車?yán)先送栖�，早晨跑了一路，好事做了一路，快�?lè)了別人也滿意了自己。
文明是一個(gè)人的靈魂，也是一個(gè)民族的根。我們的祖先是充滿智慧的，也許他們并不真正了解文明的意義，可是，他們一定知道文明的價(jià)值，因而倡導(dǎo)了文明，發(fā)展了文明。我們都知道，由一個(gè)個(gè)的小家庭組成的一個(gè)大家，就是國(guó)。而家又是由一個(gè)一個(gè)成員而組成。所以，一個(gè)國(guó)家中人是最重要的。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。而教師,萬(wàn)事之師表也，更應(yīng)該清除陋習(xí)從小事做起，從身邊做起。講文明語(yǔ)言，做文明教師，平時(shí)不講粗話、臟話；遵守校規(guī)校紀(jì)，不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不亂扔垃圾；儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服；社會(huì)的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進(jìn)上，更需要陶冶完美的精神、高尚的
人格。促進(jìn)全社會(huì)成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會(huì)生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們?cè)诤霌P(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時(shí)代要求的文明禮儀，讓中國(guó)在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的同時(shí)，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”！
老師們，讓我們?nèi)珗@上下,攜起手來(lái)，讓文明禮儀之花開(kāi)滿校園的每個(gè)角落，為把我園建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧！
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