第一篇：中學(xué)生演講稿《擁有一顆感恩的心》

各位老師、同學(xué)們：

大家好，今天我演講的題目是《擁有一顆感恩的心》

古人曾云，風(fēng)樹(shù)之悲便是“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”

我們常常在失去了的時(shí)候才后悔當(dāng)初的不珍惜。

因而，我們應(yīng)該擁有一顆感恩的心，珍惜現(xiàn)在，感恩當(dāng)下。

母愛(ài)如水，溫婉流露，滋潤(rùn)我們的心田。炎熱時(shí)，她清涼我們煩躁的心，嚴(yán)寒時(shí)，她溫暖我們受凍的雙手，母親，是最懂我們的人，母親知道我們的口味喜酸還是喜甜，母親明白我們內(nèi)心的委屈，母親分享我們幼稚的快樂(lè)，母親對(duì)我們知道的太多太多，而我們對(duì)母親的了解卻太少太少，因?yàn)樗齻兛偸菭奚�自己的時(shí)間來(lái)成全我們，或許她們認(rèn)為這是她們的義務(wù)，就像那位用雙手托舉生命的最美媽媽?zhuān)�她說(shuō)，這是母親的本能，但這更是母愛(ài)的偉大。如果滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)，那么母愛(ài)便如海洋，我們何以回報(bào)？感恩母親，不是一支只在感恩節(jié)送出的康乃馨，感恩母親，是多花些時(shí)間陪在她的身邊。感恩母親，是挽著母親的手，聽(tīng)她講過(guò)去的故事，感恩母親，是不斷的完善自我，讓她感到自豪，感恩母親，是我們成為一個(gè)大寫(xiě)的人，這是母愛(ài)，最具價(jià)值的終極體現(xiàn)。

父愛(ài)如山，沉穩(wěn)有力，驚醒我們的神經(jīng)。迷茫時(shí)，他指明我們丟失的方向，懈怠時(shí)，他敲醒我們麻木的思想。父親，是引領(lǐng)我們前進(jìn)的人。弗洛姆曾言“母愛(ài)的是無(wú)條件的，而父愛(ài)是有條件的”當(dāng)我們滿(mǎn)足父親要求的條件后，父愛(ài)可能是一句還不錯(cuò)的鼓勵(lì)。但，父愛(ài)并不吝嗇，父親，是你遇到危險(xiǎn)時(shí)的求助對(duì)象，父親，是你需要決策時(shí)的參謀長(zhǎng)，父親，是你疲憊無(wú)力時(shí)的支撐。感恩父愛(ài)，不是一句我愛(ài)你父親，而是明白父親的教導(dǎo)，感恩父愛(ài)，更不是言聽(tīng)計(jì)從，是明了人生的方向，為之努力，讓自己進(jìn)步。進(jìn)步，是父親最欣慰的笑臉。

師愛(ài)如燈，溫暖明亮，溫暖了心照亮了路。懵懂時(shí)，老師為我們的大腦填充知識(shí)，無(wú)助時(shí)，老師為我們的心靈輸送溫暖。老師，既是母親又是父親。我們?cè)跄懿桓卸�？感恩老師不是教師�?jié)一句淺淺的節(jié)日快樂(lè)，而是，許久不見(jiàn)的一次探望，師生間的回憶曾經(jīng)和暢想未來(lái)。然而，對(duì)社會(huì)的有所貢獻(xiàn)，是對(duì)老師最崇高的感恩。

友愛(ài)如歌，歡暢悠揚(yáng)，歌頌青春沉淀未來(lái)，無(wú)論相遇還是別離，我們的內(nèi)心始終感念朋友一心一意的陪伴。

不悔曾經(jīng)，不忘當(dāng)初。讓我們感恩身邊，感恩當(dāng)下。

謝謝大家！

第二篇：感恩演講稿 讓孩子擁有一顆感恩的心

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，他們只知道享受和索取，不知道回報(bào)和感恩，因此，培養(yǎng)幼兒的感恩之心對(duì)于幼兒的發(fā)展有著重要的價(jià)值，感恩可以讓一個(gè)人更加充滿(mǎn)愛(ài)心、充滿(mǎn)信心，用愛(ài)的眼光看一切，感恩可以讓教育更加人性化“感恩”是一種回報(bào)。我們從母親的子宮里走出，而后母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望她得到什么。就像太陽(yáng)每天都會(huì)把它的溫暖給予我們，從不要求回報(bào)，但是我們必須明白“感恩”。

“感恩”是一種欽佩。這種欽佩應(yīng)該是從我們血管里噴涌出的一種欽佩。

“感恩”之心，就是對(duì)世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心;

“感恩”之心，就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露，一刻也不能少。

當(dāng)前的幼兒教育，家長(zhǎng)側(cè)重于培養(yǎng)孩子的知識(shí)、能力和特長(zhǎng)，而忽視了孩子良好情感的培養(yǎng)，尤其是愛(ài)心和感恩心的培養(yǎng)。我們經(jīng)常可以看到有很多的孩子表現(xiàn)得自私、狹隘、霸道，缺乏愛(ài)心，不知道也不懂得關(guān)心他人，這種現(xiàn)象很是令人擔(dān)憂。

我們常說(shuō)：孩子是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。如果我們不把我們的孩子們教育和培養(yǎng)好，那么我們的國(guó)家、我們的民族注定會(huì)被歷史淘汰的。那我們肯定成為中華民族的歷史罪人。因此我們?nèi)绾卧谂囵B(yǎng)孩子的知識(shí)、能力和特長(zhǎng)的同時(shí)，注重孩子們良好情感的培養(yǎng)，幫助孩子們樹(shù)立健康的人格，是我們幼教工作者肩負(fù)的責(zé)任。在我看來(lái)，培養(yǎng)孩子健康的人格，一個(gè)不容忽視的方面就是要培養(yǎng)孩子常懷一顆感恩的心。對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育有利于培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和同情心。幼兒若常懷感恩之心，不僅能培養(yǎng)其與人為善、與人為樂(lè)、樂(lè)于助人的品德，促進(jìn)其健康人格和高情商的形成，對(duì)其今后構(gòu)建和諧人際關(guān)系將發(fā)揮重要作用。因此讓幼兒學(xué)會(huì)感恩對(duì)其一生的發(fā)展很重要。

在《愛(ài)的教育》一書(shū)中曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教育沒(méi)有情愛(ài)，就成了無(wú)水之地，任你方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。”在愛(ài)的氛圍中感動(dòng)幼兒，在愛(ài)的陶冶下感化幼兒，在愛(ài)的彌漫下感染幼兒，使他們能夠在這種有情有愛(ài)的教育中感恩父母、感恩老師、感恩他人，從小對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育，對(duì)其一生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著不可估量的作用。現(xiàn)在的孩子普遍不懂得體諒父母辛勞;現(xiàn)在的孩子不懂事，比如說(shuō)，爺爺、奶奶或父母生病了，不懂得要主動(dòng)去表示關(guān)心;受到別人的幫助或關(guān)心，卻不懂得要主動(dòng)地向別人表示感激或感謝。這一結(jié)果說(shuō)明現(xiàn)在的幼兒只懂得受恩而不懂得施恩。如果孩子只知道索取，而不懂得給予，更不懂得犧牲，這樣的孩子在愛(ài)的取得和付出之間就失去了平衡;如果一個(gè)孩子能懂得愛(ài)父母，能報(bào)答父母、老師……將來(lái)，他也定會(huì)將這種愛(ài)逐漸擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，學(xué)會(huì)愛(ài)周?chē)�一切人和�?hellip;…，愛(ài)整個(gè)世界。讓孩子成為一個(gè)能把自身之物給予他人，并從中體驗(yàn)快樂(lè)，學(xué)會(huì)感恩的人。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“良好的情感是在童年時(shí)期形成的，如果童年蹉跎，失去的將無(wú)法彌補(bǔ)。”由此可見(jiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育勢(shì)在必行。在大量指導(dǎo)父母如何教育子女的書(shū)籍中，作者都會(huì)建議父母盡可能多對(duì)孩子說(shuō)“感謝”、“抱歉”。然而，許多家長(zhǎng)認(rèn)為這種觀點(diǎn)的“感恩”、“抱歉”對(duì)兒童心理的發(fā)展沒(méi)有形成影響。感恩教育需要進(jìn)一步加深。

由于我國(guó)的基本國(guó)策實(shí)行計(jì)劃生育，導(dǎo)致現(xiàn)在的家庭生育大多是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們有更多的時(shí)間、更多的精力和更優(yōu)厚的物質(zhì)條件來(lái)關(guān)心、呵護(hù)自己的孩子，有的家長(zhǎng)甚至到了溺愛(ài)的地步，他們對(duì)孩子是捧在手里怕捏著，含在嘴里怕化了，一意讓孩子放縱，只知受惠，不知感恩;只知索取，不知奉獻(xiàn);只知攀比，不知回報(bào);只知被愛(ài)，不知責(zé)任。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常會(huì)看到這樣一幕幕與感恩不相符的情景：爸爸媽媽帶孩子出去買(mǎi)孩子喜歡吃的東西，小孩會(huì)毫不猶豫的抱在懷里自己獨(dú)食，爸爸媽媽就別想吃上一口;下雨天，年老的爺爺奶奶怕自己的孫子、孫女在學(xué)�；丶伊苡�，跑上老遠(yuǎn)去接孩子，給他們撐雨傘而自己淋得半身濕透，孩子也看不到把雨傘多讓給爺爺奶奶一丁點(diǎn);在幼兒園，有些孩子為了爭(zhēng)奪自己喜愛(ài)的玩具和其他的孩子大打出手，互不相讓?zhuān)�老師做勸解都不�?hellip;…在孩子的眼里，這些好吃的食物，爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)，好玩的玩具等等都是他們應(yīng)該得到的，而沒(méi)有心存感謝父母、爺爺奶奶、學(xué)校所給予他們這一切的感恩之心。

感恩是一種美德，是一種良好的生活態(tài)度，不懂得感恩的人是情感缺失，心理不健康的人。孩子缺乏感恩意識(shí)這些現(xiàn)象也反映出了學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的不足。魯迅曾大聲疾呼：救救孩子!我想現(xiàn)在也是該我們清醒的時(shí)候了，為了我們的國(guó)家，為了我們的民族，教育培養(yǎng)好祖國(guó)的接班人——孩子們，讓孩子們擁有一顆感恩的心，也就成為了全社會(huì)、尤其是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。

我從事教育已經(jīng)工作7年，我個(gè)人認(rèn)為：要培養(yǎng)幼兒的感恩心，就是在幼兒階段，讓幼兒能切身感受到來(lái)自幼兒園、家庭以及社會(huì)中所有的人在其成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)自己的幫助和關(guān)愛(ài)，從而產(chǎn)生感激和報(bào)恩的意識(shí)，并以此主動(dòng)地去關(guān)愛(ài)和幫助他人的一種行為。因此，要培養(yǎng)幼兒感恩心，就必須從家庭、學(xué)校和社會(huì)入手，做到全面聯(lián)動(dòng)，形成一個(gè)良好的氛圍，才能取得積極的效果。

一、幼兒感恩心形成的基礎(chǔ)是家庭教育

家庭是人生的起點(diǎn)，父母是幼兒的最初的啟蒙老師。父母應(yīng)成為幼兒感恩教育中的首席教師，榜樣的力量是無(wú)窮的。父母及家庭成員要用自己的言行為幼兒獲得感恩意識(shí)的搭建好第一個(gè)平臺(tái)。一是要開(kāi)展禮貌用語(yǔ)教育。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，要讓他們學(xué)習(xí)感恩，首先要讓他們學(xué)習(xí)尊重他人。因此，我們的家長(zhǎng)首先要讓孩子養(yǎng)成使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。無(wú)論在什么時(shí)候什么場(chǎng)合，我們孩子的家長(zhǎng)都要以身作則重視家人的存在，知道長(zhǎng)幼之分，禮貌的招呼，并告訴孩子也要如此如此。二是要讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)“謝謝”。當(dāng)我們家長(zhǎng)無(wú)論在什么時(shí)候、什么地方只要孩子跟在身邊，在接受別人的幫助的時(shí)候，都要發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)謝謝，讓孩子知道得到別人幫助的時(shí)候要感謝幫助我們的人。因此，家長(zhǎng)在家里或其他地方，當(dāng)孩子接受到禮物或幫助時(shí)及時(shí)提醒孩子說(shuō)謝謝，使“感謝”成為孩子的一種日常用語(yǔ)。三是要開(kāi)展謙讓教育。隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子講“孔融讓梨”的故事，切忌向孩子灌輸自私自利的觀念，應(yīng)讓孩子在同伴之間、鄰居之間、家人之間學(xué)習(xí)謙讓?zhuān)�懂得大方，讓孩子在謙讓的氛圍中長(zhǎng)大。四是要互助教育。在孩子有了一定的自理能力后，也不要再給孩子包辦代替。家長(zhǎng)和孩子之間應(yīng)形成一種互助的關(guān)系。在家里爸爸媽媽幫孩子穿衣服，孩子替爸爸媽媽拿鞋子，爸爸媽媽幫孩子打水洗臉，孩子幫爸爸媽媽拿毛巾，這樣讓孩子在一種“互相關(guān)愛(ài)”的環(huán)境中長(zhǎng)大。同時(shí)對(duì)于孩子表現(xiàn)出來(lái)的禮貌、謙讓、互助的行為，家長(zhǎng)應(yīng)該給予肯定和表?yè)P(yáng)。在培養(yǎng)幼兒感恩心的過(guò)程中，從家庭教育入手，是使幼兒形成感恩心的基礎(chǔ)。

二、幼兒感恩心形成的關(guān)鍵階段是學(xué)校教育

隨著素質(zhì)教育觀念的不斷深入人心，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育不再是單純地對(duì)孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的知識(shí)和技能的教育，而讓孩子學(xué)會(huì)做人則成為了學(xué)校教育更重要的任務(wù)。著名的教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師所要?jiǎng)?chuàng)造的是真善美的活人。”因此，幼兒感恩心的培養(yǎng)就是幼兒教師應(yīng)盡的責(zé)任。作為幼兒教師將感恩教育有效的融入幼兒日常教育，讓孩子在感受別人愛(ài)的同時(shí)，也嘗試著去愛(ài)別人。孩子的這份感恩的愛(ài)心不是靠強(qiáng)行灌輸培養(yǎng)出來(lái)的，更不是用沒(méi)有原則的溺愛(ài)換來(lái)的，它是通過(guò)幼兒教師、家長(zhǎng)和社會(huì)各方面的言傳身教自然而然的模仿、潛移默化的滲透而逐漸形成的，如同春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，是一個(gè)從外在到內(nèi)在、從量變到質(zhì)變的漸漸的形成過(guò)程。

我認(rèn)為幼兒感恩心的培養(yǎng)在學(xué)校教育方面應(yīng)切實(shí)抓住以下三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

1、抓住日常生活環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒感恩心。陳鶴琴先生說(shuō)：“怎樣的環(huán)境就得到怎樣的刺激，得到怎樣的印象。”教師善于捕捉幼兒生活中有教育意義的日常生活片段，隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行感恩心的培養(yǎng)，這是現(xiàn)行教育對(duì)當(dāng)代教師的素質(zhì)要求，也是我們教師應(yīng)履行的義務(wù)。現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入小康社會(huì)，生活水平提高了，孩子們?cè)趯W(xué)校得到精心的照顧，吃的、穿的、住的條件都得到很大的改善。但是，有的孩子吃的方面挑食，浪費(fèi)食物，看到這樣的情況，我們就可以抓住這樣的現(xiàn)象對(duì)孩子們進(jìn)行教育。告訴孩子們這樣一首詩(shī)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”讓孩子們知道浪費(fèi)糧食可恥，節(jié)約糧食光榮。同時(shí)也要讓孩子們知道糧食是農(nóng)民伯伯用辛勤的汗水耕作得來(lái)的，如果沒(méi)有糧食，我們就會(huì)挨餓，使孩子從小就懂得農(nóng)民種糧的辛苦，懂得糧食的來(lái)之不易，懂得對(duì)農(nóng)民的感恩。還有小孩子還沒(méi)養(yǎng)成講禮貌的習(xí)慣，在上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候不問(wèn)候老師好和不和老師道別說(shuō)再見(jiàn)，遇到這樣的情況，我們就可以告訴孩子這樣是對(duì)老師的不尊重，要給他們講道理：除了爸爸媽媽、爺爺奶奶等家人外，在學(xué)校和幼兒園就是幼兒園的老師和阿姨們最關(guān)心和愛(ài)護(hù)你們，除了給孩子們傳授知識(shí)外，還要照顧你們的生活，教育你們?yōu)槿�、做事。老師和阿姨們付出了辛勤的勞�?dòng)和愛(ài)心，如果對(duì)老師和阿姨不講禮貌是不對(duì)的，同時(shí)對(duì)講禮貌的其他孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這樣就能讓孩子認(rèn)識(shí)到講禮貌就是對(duì)老師的尊重，就是對(duì)老師辛勤培育的感恩。

2、抓住節(jié)日活動(dòng)環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒感恩心。中華民族現(xiàn)有許多節(jié)日，如：春節(jié)、清明節(jié)、婦女節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等等中就包含了“感恩教育”的內(nèi)容，因此，我們要結(jié)合這些節(jié)日慶祝活動(dòng)，積極地開(kāi)展感恩教育，培養(yǎng)幼兒的感恩心。如國(guó)慶節(jié)，我們可以組織幼兒到炎陵湘山公園觀看革命烈士雕塑群，跟孩子們講授他們的革命故事和英雄業(yè)績(jī)，對(duì)孩子們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義革命傳統(tǒng)教育，要讓孩子們知道我們今天的幸福安寧的生活是革命前輩拋頭顱、灑熱血用鮮血和生命換來(lái)的，讓孩子們樹(shù)立對(duì)革命先輩的愛(ài)戴和感恩之情。還有“三八”婦女節(jié)，我們也可以請(qǐng)來(lái)了孩子們的媽媽?zhuān)�讓她們談自己的工作，談怎樣含辛茹苦的養(yǎng)育孩子的，使孩子切身體會(huì)媽媽對(duì)自己的養(yǎng)育之恩和拳拳之情，從而讓孩子心存對(duì)父母的養(yǎng)育之恩，進(jìn)一步感受到了自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家人、長(zhǎng)輩的關(guān)心和呵護(hù)。通過(guò)這些節(jié)日感恩活動(dòng)的開(kāi)展，不斷強(qiáng)化孩子們的感恩意識(shí)，在他們幼小的心靈中播下感恩的種子，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的歲月里潛移默化的將感恩的種子長(zhǎng)成一顆感恩的大樹(shù)，回報(bào)家人和社會(huì)。

3、抓住學(xué)科教材環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒感恩心。在目前幼兒教材中，有些“愛(ài)心”素材可作為感恩教育的素材。在實(shí)施感恩教育活動(dòng)中,可以開(kāi)展一些專(zhuān)門(mén)的感恩勵(lì)志教育活動(dòng),在豐富多彩教學(xué)和游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感恩。收集一些與感恩有關(guān)的傳統(tǒng)故事,如《小白鼠救大老虎》、《大老虎救小白鼠》、《烏鴉反哺》、《陳毅探母》、《吃水不忘挖井人》等在晨間談話、社會(huì)課中對(duì)幼兒進(jìn)行春風(fēng)化雨般的引導(dǎo),喚醒幼兒心靈深處的感恩的善根,促使幼兒感恩情感的養(yǎng)成�？梢猿浞掷�用一些節(jié)日,比如學(xué)雷鋒日、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日,組織各種感恩活動(dòng)可以利用教師、同伴、父輩生日,指導(dǎo)幼兒親自為自己的教師、同伴做一些生日卡片,表達(dá)自己的感恩之情。除此之外,還可以給孩子布置一些特殊的愛(ài)心作業(yè),比如為教師和同伴做一件好事,給父母、老人捶捶背等。通過(guò)這些具體而形象的活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)正確地對(duì)待他人的無(wú)私和熱心的幫助,學(xué)會(huì)感恩與回報(bào)。

三、幼兒感恩心強(qiáng)化的平臺(tái)是社會(huì)教育

幼兒感恩心的培養(yǎng)除了家庭、學(xué)校外，社會(huì)教育也是不容忽視的重要力量，我認(rèn)為良好的社會(huì)氛圍是強(qiáng)化幼兒感恩心形成的重要平臺(tái)。為了孩子，為了祖國(guó)和民族的未來(lái)，我們的社會(huì)各界包括機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位、以及廣大人民群眾都要自覺(jué)的擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，就是要從我做起，從現(xiàn)在做起，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系、和諧家庭、和諧社區(qū)、和諧機(jī)關(guān)、和諧學(xué)校、和諧企事業(yè)單位，使我們的幼兒在一種良好的社會(huì)環(huán)境中切身感受到人與人之間的尊重、關(guān)愛(ài)、互助、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，在他們的意識(shí)里自覺(jué)和不自覺(jué)的受到這些觀念的熏陶，使他們幼小的心靈從小就樹(shù)立樂(lè)觀、積極向上的心態(tài)、回報(bào)社會(huì)和感恩社會(huì)的心。為了讓幼兒能真正地?fù)碛幸活w感恩的心，我們認(rèn)為可以組織開(kāi)展一些適宜孩子們參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如愛(ài)心捐資捐書(shū)、賑災(zāi)義演等活動(dòng)。我們可以讓孩子將他們省下的自己的零用錢(qián)或者是壓歲錢(qián)以及家里的舊的書(shū)籍捐出來(lái)幫助那些因受災(zāi)或邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村家庭貧困的小孩，并讓受助的孩子和他們結(jié)成“幫扶對(duì)子”，進(jìn)行交流和溝通，讓他們?nèi)�學(xué)習(xí)主動(dòng)地關(guān)愛(ài)和幫助他人。還有，我們可以建議家長(zhǎng)在帶著孩子的時(shí)候，看見(jiàn)別人有困難需要幫助時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)的給予幫助，尤其是孩子提出要給予幫助和主動(dòng)幫助時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)積極參與并給孩子以鼓勵(lì)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐教育，進(jìn)一步強(qiáng)化培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)，使我們的孩子真正地學(xué)會(huì)關(guān)心人、幫助人。

冰心曾說(shuō)“有了愛(ài)就有了一切。”培養(yǎng)幼兒感恩心需要從娃娃抓起。使我們的孩子常懷一顆感恩的心，繼承和發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，讓愛(ài)充滿(mǎn)整個(gè)世界，我們國(guó)家、民族就一定充滿(mǎn)希望!中華民族就一定能屹立與世界民族之林!

第三篇：感恩演講稿：擁有一顆感恩的心

尊敬的各位評(píng)委、來(lái)賓：

大家好！今天我演講的題目是《擁有一顆感恩的心》。

讓我先來(lái)給大家講一個(gè)故事——

有個(gè)年輕人，大學(xué)畢業(yè)后到一家條件非常好的合資企業(yè)應(yīng)聘。招聘的考官問(wèn)他的問(wèn)題是：“請(qǐng)問(wèn)你給你母親洗過(guò)腳嗎？”年輕人回答：“沒(méi)有”�？脊俦阏f(shuō)：“那我希望你下個(gè)禮拜再來(lái)面試，但有個(gè)條件，回去做一做”。年輕人回到家里，把面試的全過(guò)程詳詳細(xì)細(xì)地告訴了他的母親。母親為了能讓孩子進(jìn)入條件這樣好的企業(yè)工作，成全了兒子的愿望，把自己的雙腿伸進(jìn)了兒子第一次給他端來(lái)洗腳水的腳盆里。當(dāng)年輕人第一次摸到母親那雙象棒槌一樣細(xì)細(xì)的腿時(shí)，眼淚忍不住流了下來(lái)……他想起：自己的大學(xué)學(xué)業(yè)不就是靠著母親這樣一雙細(xì)細(xì)的棒槌一樣的腿四處奔走，為人打工、賺錢(qián)完成的嗎？他又想起：每到月初，自己就在那兒心安理得地等媽媽寄錢(qián)來(lái)，卻從未想過(guò)媽媽籌錢(qián)這么困難！從此，他每天都要給母親洗腳。一個(gè)禮拜后他去面試，那位考官問(wèn)他：“回去做了沒(méi)有？”他點(diǎn)點(diǎn)頭：“做了”，考官又問(wèn)：“你對(duì)我們公司這么要求你，還愿意來(lái)嗎？”年輕人說(shuō)：“公司能不能錄用我，已經(jīng)不是最重要的了，最重要的是我學(xué)到了大學(xué)里沒(méi)有學(xué)到的，做人的，根本道理——感恩”。

這個(gè)故事，是我在查閱學(xué)習(xí)型組織相關(guān)書(shū)籍時(shí)看到的�？梢哉f(shuō)，當(dāng)時(shí)深深震撼了我！直到現(xiàn)在每每想起，都會(huì)觸動(dòng)我埋藏在心底里的那根弦。其實(shí)，洗腳真的是很小很小的一件事，然而它卻包含了一種文化——感恩文化。而我們的公司若要取得蓬勃發(fā)展，則離不開(kāi)這種感恩文化，離不開(kāi)一大批懂得感恩的員工。

我想，一個(gè)懂得感恩的人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界是多么美好；一個(gè)懂得感恩的人，就會(huì)擁有一種平和的心態(tài)；一個(gè)懂得感恩的人，就會(huì)快樂(lè)地工作學(xué)習(xí)和生活。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，令我們感動(dòng)的事情實(shí)在是太多太多……

也許，你來(lái)自一個(gè)偏僻的小山村，但那青山綠水和純樸的村民卻會(huì)永遠(yuǎn)定格在你的心中，無(wú)論你走到天涯海角。因?yàn)檫@一切曾經(jīng)是你振翅高飛的源泉；

也許，你很難忘記那位頭發(fā)花白和藹可親的老教師，因?yàn)樗�曾在你學(xué)業(yè)的道路上遇到困惑迷惘之時(shí)，為你指明了方向；

也許，你時(shí)常會(huì)想起一雙陌生但溫暖的雙手，因?yàn)檫@雙手曾在你吃力蹬車(chē)時(shí)推過(guò)你一把，幫你越過(guò)那道坎，走上平坦的大道。

第四篇：擁有一顆感恩的心

擁有一顆感恩的心

昌吉學(xué)院張志軍

蝴蝶在空中飛舞，譜寫(xiě)著一曲動(dòng)人的樂(lè)章，那是蝴蝶對(duì)大自然賦予它們生命的感恩﹔花兒在大地的懷抱中，綻放著它們的美麗，那是花兒對(duì)滋養(yǎng)它們大地的感恩﹔白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪制著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩﹔鳥(niǎo)兒在枝頭上歡叫，演奏出一曲曲動(dòng)人的歌曲，那是鳥(niǎo)兒對(duì)大樹(shù)給予它們棲息的感恩。因?yàn)閾碛幸活w感恩的心大自然才會(huì)變得如此和諧，絢麗多彩﹔因?yàn)楦卸魇澜绮艜?huì)變得和平穩(wěn)定﹔因?yàn)楦卸鞑艜?huì)讓我們懂得回報(bào)，懂得生命的真諦。

從我們出生到養(yǎng)育我們成長(zhǎng)，父母就一直不辭辛苦的為我們付出，他們用心血和汗水編制了多少個(gè)日日夜夜為的就是將來(lái)我們也擁有一顆感恩的心。還有我們從小學(xué)到初中乃至大學(xué)的老師他們嘔心瀝血，像一株蠟燭默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。

我很幸運(yùn)被昌吉學(xué)院這所大學(xué)錄取，因?yàn)樗�不僅幫助了我實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)，而且慶幸自己可以在這里安心的學(xué)習(xí)，不必因?yàn)榧依锏慕?jīng)濟(jì)狀況而為大學(xué)生活費(fèi)而發(fā)愁，從而成為我學(xué)習(xí)的絆腳石。每年秋天我們家都要為我和姐姐兩個(gè)學(xué)生的學(xué)費(fèi)而發(fā)愁，因籌集我們倆的學(xué)費(fèi)父母會(huì)在我們?cè)趯W(xué)前到外面打工拼命掙錢(qián)，每天早出晚歸有時(shí)候會(huì)因?yàn)樘�晚回不了家就在外面的工地上打地鋪過(guò)夜，因?yàn)檫@種經(jīng)濟(jì)狀況父母的腰已經(jīng)不再那么挺直、硬朗，兩鬢的白發(fā)也愈加增多。

社會(huì)在飛速的發(fā)展，對(duì)于一個(gè)家庭貧困的家庭來(lái)說(shuō)培養(yǎng)兩個(gè)或兩個(gè)以上的大學(xué)生是多么不容易的。因?yàn)橛辛藝?guó)家和學(xué)校的幫助父母心里的淚不再匯集成泉，父母心里的那份擔(dān)心和為籌集學(xué)費(fèi)的那份焦慮不再那么強(qiáng)烈。特別是對(duì)于我這樣一位來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有時(shí)候不得不為父母的那份辛酸而暗自傷神。

非常感謝國(guó)家和學(xué)校對(duì)我們貧困學(xué)生的關(guān)注，并且給予我們實(shí)際的幫助。社會(huì)在進(jìn)步，各種物價(jià)也隨之增長(zhǎng)。學(xué)校的飯價(jià)也漲了，而外面的飯價(jià)更是暴漲的驚人就在這樣的情況下國(guó)家和學(xué)校第一時(shí)間內(nèi)對(duì)我們伸出援助之手，給予我們伙食費(fèi)并直接打入我們的飯卡里。這不僅僅是金錢(qián)這更多的是代表國(guó)家和學(xué)校對(duì)我們這些貧困大學(xué)生的愛(ài)護(hù)，體貼。因?yàn)橛辛藝?guó)家和學(xué)校對(duì)我們照顧使我們?cè)诖髮W(xué)的校園里歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)活力。

感恩是精神上的寶藏；感恩是靈魂上的健康；感恩是我們共同鑄造輝煌明天的法寶。所以，我們必須學(xué)會(huì)感恩，讓我們用一顆感恩的心回贈(zèng)國(guó)家和學(xué)校對(duì)我們的支持和照顧。用感恩來(lái)回報(bào)我們的父母，用感恩來(lái)傳遞我們對(duì)別人的赤誠(chéng)和感激。

感恩是發(fā)自?xún)?nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況我們的父母、親友為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。同時(shí)，我們的國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校從小學(xué)開(kāi)始的“兩免一補(bǔ)”再到迄今的為我們資助的助學(xué)金，而且中間還有許許多多關(guān)于我們貧困學(xué)生的優(yōu)惠政策這給予我們的豈止是“一滴水”而是一片載滿(mǎn)著理想的藍(lán)天和一對(duì)能夠展翅高飛的翅膀。然而，我們的國(guó)家給予我們的又豈止是這些呢，還有像許多貧困的家庭每年在為孩子上學(xué)征集學(xué)費(fèi)而發(fā)愁的時(shí)候，黨與國(guó)家和學(xué)校有針對(duì)性的出臺(tái)一系列有助于家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的孩子上大學(xué)的助學(xué)政策，比如在大專(zhuān)以上及以上的高等院校為家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的大學(xué)生提供在校無(wú)息貸款，而來(lái)到學(xué)校還為我們家庭經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生提供許多勤工儉學(xué)的崗位，這又使我們的學(xué)校生活在經(jīng)濟(jì)上得到了許多補(bǔ)充。因?yàn)檫@些無(wú)私的奉獻(xiàn)讓我們同樣也懂得要有一顆感恩的心去幫助那些生活比我們還要困難的人，我堅(jiān)信只要我們?nèi)巳硕紓鬟f著這份愛(ài)的情懷，用感恩報(bào)效祖國(guó)奉獻(xiàn)社會(huì)我們的國(guó)家會(huì)在這份奉獻(xiàn)大愛(ài)的滋潤(rùn)下變得更加和諧，文明，道德。

同樣，我們的明天一定會(huì)更好。

感恩是需要靠實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)的。居里夫人作為偉大的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)而且還把獲得的榮譽(yù)無(wú)私的奉獻(xiàn)給了她的國(guó)(請(qǐng)幫助宣傳好范文 網(wǎng)Wm.seogis.com)家還有更讓人感動(dòng)的是她在頒獎(jiǎng)大會(huì)上看見(jiàn)了自己的小學(xué)老師，于是她便盛情的用一束鮮花表達(dá)她對(duì)老師的感激之情；偉大的領(lǐng)袖毛澤東更是用同樣的方式在佳節(jié)送上了對(duì)老師的一份深深感激；如今，我們偉大的總理溫家寶就在今年下任之后為表達(dá)他的感激之情坐車(chē)親自去看望他的母校和老師還有當(dāng)年一起同窗讀書(shū)的老同學(xué)。偉人有著一顆感恩的心來(lái)回報(bào)他們的國(guó)家和老師而被后人敬仰、崇拜，如今的我們也更應(yīng)有一顆感恩的心來(lái)報(bào)答曾幫助過(guò)我們的親人，朋友還有自己的祖國(guó)。

在大學(xué)里，我會(huì)珍惜每一個(gè)“最后一次”，爭(zhēng)取不要讓自己在不遠(yuǎn)的將來(lái)后悔莫及。在大學(xué)里，我會(huì)挺起脊梁為自己譜寫(xiě)華麗的詩(shī)章，努力奮斗，積極向上為自己的事業(yè)奠定基礎(chǔ)。在大學(xué)里，我會(huì)起頸為自己編織生活夢(mèng)想讓自己風(fēng)采洋溢。走好未來(lái)的路是我的自信和勇氣的見(jiàn)證，我會(huì)用青春的激情和毅力創(chuàng)造越發(fā)絢麗的明天。我相信，我們的國(guó)家在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們的教育事業(yè)工作和助學(xué)工作將會(huì)越來(lái)越好，更多的貧困學(xué)生也會(huì)和其他孩子一樣走向大學(xué)的校園。

國(guó)家助學(xué)金給我們提供了極大的幫助，給予我的是一種說(shuō)不出的感激之情，這種感激我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)逐一體現(xiàn)；給予我的是一種動(dòng)力,這種動(dòng)力讓我知道要學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)回報(bào)家人回報(bào)國(guó)家；給予我的是一種激勵(lì)，這種激勵(lì)讓我不再低沉而是面帶微笑去面對(duì)生活好好學(xué)習(xí)。國(guó)家助學(xué)金就想一杯清香的茶，在我們渴的時(shí)候及時(shí)送到我們的心田沁人心脾；國(guó)家助學(xué)金就想一盆暖暖的火，在我們寒冷的時(shí)候及時(shí)端我們身旁送上溫暖；國(guó)家助學(xué)金就像一句親人溫馨的問(wèn)候，在我們孤獨(dú)的時(shí)候送來(lái)呵護(hù)。感謝國(guó)家，感謝黨在我們最困

難的時(shí)候給予我們幫助

評(píng)語(yǔ)：文章內(nèi)容富有真實(shí)的情感色彩，將自己家庭的實(shí)際經(jīng)濟(jì)情況圍繞感恩、立志、成長(zhǎng)三大主題形象，生動(dòng)的表達(dá)了自己對(duì)國(guó)家助學(xué)金的感恩之情。

指導(dǎo)老師﹕南曉芳

第五篇：擁有一顆感恩的心

擁有一顆感恩的心

嬌弱的小草感恩大樹(shù)為它遮風(fēng)擋雨，挺拔的大樹(shù)感恩小草替它襯托高貴；美麗的鮮花感恩大地哺育了它的芳香，遼闊的大地感恩鮮花為它裝點(diǎn)希望；涓涓的小溪感恩大海容納了它，無(wú)邊的大海感恩小溪為它增添了廣袤與神秘。

你還記得朱自清筆下“蹣跚地走到鐵路邊，慢慢探身下去，肥胖的身子向左微傾，顯出很努力的父親嗎？”還有懷念親人寫(xiě)下《項(xiàng)脊軒志》的歸有光對(duì)母親的愛(ài)嗎？再有孟郊的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”??如果他們沒(méi)有一顆感恩的心，怎么會(huì)寫(xiě)下如此膾炙人口的文字呢！

擁有一顆感恩的心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)母親的嘮叨充滿(mǎn)著關(guān)切的愛(ài)意。無(wú)意中你也許還會(huì)發(fā)現(xiàn)風(fēng)霜早已奪去母親的容顏，但唯獨(dú)對(duì)你的愛(ài)卻永不止步。無(wú)情的歲月把道道皺紋刻在母親臉上。曾有多少次，母親為你夜以繼日操勞；曾有多少次，母親為你揚(yáng)起愛(ài)的風(fēng)帆，助你乘風(fēng)破浪；曾有多少次，母親為你的進(jìn)步而欣慰，曾有多少次??

擁有一顆感恩的心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)父親的嚴(yán)格也洋溢著潺潺的關(guān)愛(ài)。無(wú)意中你也許還會(huì)發(fā)現(xiàn)沉重的擔(dān)子早已奪去父親那大山巍峨般的肩，但對(duì)你的嚴(yán)卻從來(lái)沒(méi)有松弛過(guò)。隨著時(shí)光的穿梭，父親的頭發(fā)也染上了絲絲銀發(fā)，還有那雙又大又粗糙的手一刻也沒(méi)有停止過(guò)對(duì)家的重任。這時(shí)的你也許會(huì)懷念兒時(shí)父親哼著曲兒送你上學(xué)的情景；懷念父

親給你買(mǎi)好吃的欣喜；懷念被父親馱在背上的溫馨；懷念父親??

在享受愛(ài)的日子里我們又該做些什么呢？怎么來(lái)反哺父母、老師還有周?chē)�關(guān)心我們的人的愛(ài)呢？親愛(ài)的同學(xué)們，時(shí)不我待呀！讓感恩的心進(jìn)駐我們的心靈吧！讓我們揚(yáng)起求知的帆，遨游于知識(shí)的海洋吧！

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