第一篇：個人成長經(jīng)歷演講稿

各位老師、各位同學：

大家好！

我叫楊曉雄，是來自材料學院的一名大四學生，個人成長經(jīng)歷演講稿。還有幾個月我就要離開學習生活了四年的母校了，希望今天的分享能留給大家一些值得參考的東西。

我和在座的很多同學一樣——來自很普通的家庭，沒什么背景可言；學習成績中等，最高也只拿過三等獎學金；口才也一般，從沒有動過參加演講比賽的念頭，所以現(xiàn)在站在這里，面對大家還是非常緊張的，總之，我是個很普通的學生，不冒尖也不出彩。打個比方，就是把我扔到中午12點下課的學生里，很難再把我從中找出來。

一般來說，普通并不是一個褒義詞，但是這次去廈門海關參加公務員招考面試，我對“普通”有了不同的認識。面試的12個人，有浙大的、有北科的、有廈大的，幾乎都是各大名校的高材生。在這樣的情況下，我沒有輸，而且以很好的成績順利過關。我并不是想要炫耀自己的成績，我現(xiàn)在還沒有得到廈門海關的正式錄用通知，還在接受一些環(huán)節(jié)的考察。我只是想通過對自身的審視，告訴大家，不要小看自己的普通和普通的自己！

審視自身，首先就要回顧一下我的大學生活。我的大學生活有一個特點，就是一直都貫穿著勤工助學和學生工作。

還記得我們06年入學后，不久就是國慶假期，在這個假期我參加了校學生工作處組織的阿爾泰游樂園勤工助學工作。大一下學期，我開始擔任阿爾泰勤工助學隊隊長。同時，我通過面試，被聘為學生工作處學生助理。到了大二，《學生工作簡報》開始招聘成員，我成功應聘主編一職，開始了自己學生工作的另一個階段，這種狀態(tài)一直延續(xù)到我大四找工作之前。這一系列的工作實踐經(jīng)歷讓我受益匪淺。在此，我深深感謝學校給我們創(chuàng)造了鍛煉機會和成長空間。我也衷心地感謝一直以來，給予我信任、支持和肯定的學工處和學院的老師們，沒有你們的認可和鼓勵，我不會有今天的成長。謝謝！

在這些工作中，有件事讓我記憶深刻。阿爾泰游樂園時的工作是屬于服務性質(zhì)的，工作主要內(nèi)容就是給游客系安全帶、講解安全注意事項。這項工作的要求就是要細致到位。有一段時間，我們的隊伍出現(xiàn)了一些問題，有幾個同學總是在下班時忘記關閉機器的電源，看起來很小的一件事，和出門忘記關燈性質(zhì)差不多，但是我們受到了園領導的批評。園領導說，我們工作的其他環(huán)節(jié)做得都非常好，所有流程也都很規(guī)范，但就是最后一步的檢查工作沒做到位，這會留下安全隱患，而且讓我們工作整體評價大打折扣。事后我組織大家開了一個會，我們在會上達成了一個共識，那就是細節(jié)非常重要，任何一個細微的環(huán)節(jié)都可能影響到最終我們是否能達到既定的目標。其實，什么是細節(jié)，什么又是結(jié)果？所謂結(jié)果不就是一個個細節(jié)累積而成的嗎？法國思想家伏爾泰說過，使人疲憊的不是遠方的高山，而是鞋子里的那粒沙子。我想，鞋子里那粒極為微小的沙子就是我們走向目標的一個小小的細節(jié)，而這個細節(jié)恰恰決定了我們會在哪里感受到深深的痛楚，在哪里失去前進的能力。

勤工助學崗位上踏踏實實工作的大都是些普通的學生，我認為正是 “普通”賦予了我們一些特有的素質(zhì)——我們不好高騖遠，不自以為是，對待各種工作，哪怕是很基礎很辛苦的工作也不會心存排斥，都能夠堅持完成；我們樂于合作，對別人的意見能夠虛心接受，因此，我們把握住了更多潛在的鍛煉機會；我們心中有強烈的要求進步的愿望/a>，更主要的是能夠化為行動，從小事做起，最終多方面積累了經(jīng)驗，為將來的成功奠定了基礎，演講稿《個人成長經(jīng)歷演講稿》。 這就是“普通”二字給予我們的“優(yōu)勢”，也是我們由“普通”走向“不普通”的途徑。所以，在座的各位，如果你一直覺得自己很普通，那么請你千萬不要小看自己，你的普通很可能使你在某一天，某一個競技場上，成為一匹耀眼的黑馬！

面對就業(yè)，我有自己的思考和規(guī)劃，通過對自己性格、興趣、能力和素質(zhì)的綜合分析，我為自己設計了三個職業(yè)發(fā)展方向：一是報考國家機關單位的公務員，二是結(jié)合自己金屬專業(yè)應聘鋼鐵企業(yè)的管理崗位，三是結(jié)合自己的特長和實踐經(jīng)歷應聘教育機構的策劃崗位�；�于這樣的定位，在大四，我開始了自己的求職之路。

報考公務員是我的職業(yè)首選，于是在去年9月報名參加了201*年國家公務員考試。其實理工學生考公務員往往不具優(yōu)勢，由于專業(yè)特點，很多理工科同學對政治經(jīng)濟、人文歷史了解不多也不夠感興趣，缺乏這些信息和知識的儲備。而短板理論眾所周知，一個木桶能裝多少水，不取決于最長的那塊板子，而是最短的那塊。

在考試時我對此深有體會。公務員考試是考查一個人的綜合知識和能力。筆試的《行政能力測驗》有140道題目，包羅萬象。其中的“言語理解表達”和“常識判斷”就有65道。今年一道常識題難倒了無數(shù)考生，問的是武器裝備，涉及到了ak-47、“殲十”戰(zhàn)斗機、核潛艇。還有一道題問的是新中國成立60周年取得的成就，選項包含了我國的經(jīng)濟地位、進出口貿(mào)易總額、國民平均受教育年限、人均期望壽命。我不知道在座的各位對這些概念有多少了解，但我認為如果只是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的話，肯定不會做好這些題目。還有今年的《申論》，涉及到海洋環(huán)境保護，我想我們作為內(nèi)陸省的學生，對海洋問題關注度并不高，答好這份《申論》試卷會很有難度。

這場考試中，我在報考同一職位的440人中排名第一。不少人向我詢問取得好成績的訣竅。其實我利用相關教材進行針對性備考的時間非常短，不足一個半月。面對大量的綜合性題目，最終能取得較好成績的主要原因有兩個方面，一方面是日常廣泛的閱讀。大學四年里，我經(jīng)常會抽時間去圖書館看各種雜志報紙，像《南方周末》、《參考消息》，像《讀者》、《青年文摘》，像《電腦愛好者》、《數(shù)碼世界》，像《心理健康》、《特別關注》，都是我重點會看的；我也喜歡讀書，紀實文學、散文、小說都會涉獵；平時上網(wǎng)時也時常關注新浪新聞、聯(lián)合早報、路透社等網(wǎng)站。這些廣泛的閱讀讓我獲取到了大量的綜合知識和信息。另一個方面得益于大學四年的勤工助學和《學生工作簡報》的編輯工作。勤工助學培養(yǎng)了我認真細致、踏實肯干的工作態(tài)度；學生助理的工作培養(yǎng)了我的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)經(jīng)驗；《學生工作簡報》則讓我掌握了一項系統(tǒng)工作的整套技能，獲得了處理復雜問題的能力和方法。

我非常感謝這些經(jīng)歷，正是這些經(jīng)歷讓我以優(yōu)異成績通過國家公務員考試，而且讓我在應聘內(nèi)蒙古乾方鋼鐵資源有限責任公司的營銷崗位和北京華圖教育集團的策劃崗位時，都得以順利通過。源于日積月累的知識、能力和素質(zhì)，讓我的職業(yè)道路走的更寬闊；源于對自己正確的分析和定位，讓我職業(yè)道路走得更順利。

經(jīng)過大學四年的成長，我最終取得了相對較好的就業(yè)起點。作為大家的學長，我也向大家提一個建議——我們每個人都應該有自己清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃，公務員火熱的現(xiàn)狀要理性看待，認真分析自己的潛力所在，選擇正確的職業(yè)道路，不要盲目跟風，迷失了自己。但是無論在什么職業(yè)什么崗位，想要獲得更廣闊的發(fā)展空間有一個大前提是不變的，那就是不斷積累有用的知識和技能，提升自己的綜合素質(zhì)。

蘇東坡的一首詞中提到：博觀而約取，厚積而薄發(fā)�！安┯^”是要廣泛地接觸和學習各類知識，“厚積”是要長時間有準備地積累。大學正是我們“博觀”和“厚積”的重要階段，這些積累將幫助我們扣響職業(yè)的大門。當我們將“博觀”與“厚積”作為一種習慣融入到整個職業(yè)生涯后，曾經(jīng)的普通會變得非凡，曾經(jīng)的迷茫會變得通暢，我們得到的將是充實的、幸福的、潛力無限的一生。

謝謝！

第二篇：教師個人成長經(jīng)歷演講稿

大家好，我是咱們xx教育的周老師，見到大家特別的高興。與其說和大家分享的是一份報告，不如我給大家講一個故事。

這是一個關于勵志方面的故事。在201*年6月份，有一個看似假小子樣的女孩終于畢業(yè)了。她走出了校園，孤身一人開始了自己在社會這所大學的闖蕩生活。各大招聘網(wǎng)站找啊找，搜啊搜終于她找到了一家名叫陽泉xx教育的地方。6月18日那天她身著一件綠馬甲和運動褲來應聘了。這樣的衣著打扮是不是給人一種太隨意的感覺呢，最起碼該精心打扮一下吧。但是經(jīng)過再三思考之后她還是堅持自己最初的選擇。此刻的她一無所有，她有的是一顆熱忱的心，一種勇往直前的無畏，一種堅定無疑的信念，那就是靠自己。

一切從零開始，雖然畢業(yè)于師范，可是她的講課經(jīng)驗真的是少之又少，用0表示一點也不為過。但就是這樣一個她遇到了生命中一位伯樂，旗艦校李老師。還記得李老師曾說過這樣一句話，經(jīng)驗可以鍛煉，能力可以培養(yǎng)，但是態(tài)度決定一切。正是這樣一句話，讓她毫不猶豫的選擇留下來。她終于可以自己掙錢了，那個開心呀就別提了。滴自己的汗吃自己的飯，靠天靠地靠祖上不算是好青年。

記得第一次發(fā)單招生，真的是有點尷尬，而且根本不知道該和家長說什么，就連微笑都是那么僵硬。記得第一次助教，面對那么多的小朋友和家長，擁擠的人群中不知道究竟該置身何處，又怕因為自己的失誤搞砸了公開課。記得第一次接觸手腦速算就覺得它是一門特別棒的課程。還記得第一次上完課后，她的背后冒出了好多好多的汗。好多好多的第一次注定她與xx教育結(jié)下不解之緣。

她本是英語專業(yè)，可是突然要改行代手腦速算，再加上沒有任何經(jīng)驗，這無疑是一種挑戰(zhàn)。曾無數(shù)次的問自己我真的可以嗎？我不行吧。說實話在去合肥培訓未拿到執(zhí)教證之前她的心情是忐忑的。當見到證的那一刻真的是好開心。

每一次過課，總怕自己費盡心思想的游戲?qū)懙慕贪覆贿^關，每次跳手腦操總怕自己做的不好會挨批評，每次上課總是希望孩子們能夠?qū)W會自己講的知識，什么事情總是有每次。但就是這一次又一次的經(jīng)歷中，她的教案有進步了，她的手腦操也有所長進雖然還有待加強。與孩子們上課也沒有那么緊張了而且非常隨和。這一切離不開大家對她的幫助與鼓勵，余老師，郭老師，張老師，孟老師。謝謝你們，一切盡在不言中。

故事講到這里，大家應該都知道那個人就是我，我不是一名特別優(yōu)秀的老師，但是我總是堅持不放棄我的每一個孩子，不管他們是什么樣的清況。我不喜歡別人說我幸運，因為他們不知道我有多么努力。我不想說我付出了多少多少，但是只有自己知道辛苦的背后收獲的是自己。

就在13年12月25日圣誕節(jié)那天，我正式接管了我們學校的庫房。在那個黑暗又陰冷的房子里，存放著我們xx教育的寶藏。數(shù)不清多少個小時多少個夜晚，鉆到里面點東西。也已經(jīng)忘記那里面冰冷溫度可以讓人忘記一切。那是一個與世隔絕的地方，所以進入之前我總不忘記裝手機，姐妹們我走了拜拜有事別忘記caii手機。但無數(shù)的寶藏現(xiàn)在已經(jīng)被我點的清清楚楚明明白白。

當別人已經(jīng)下班時，我在上班。當別人入睡時，我還在上班。朋友總說你是傻瓜嗎，其實我不傻，我的心里清楚的和鏡子一樣明亮。但是追求完美是我的原則，既然決定做就要做到最好。既然選擇踏上這條路又何必打聽要走多久。

潮起潮落是每一個海浪所必經(jīng)的生命歷程，就像我們的人生一樣。盡管前進的道路上風風雨雨，但是請相信過后會是彩虹。風雨兼程，讓我們同舟共濟，201*年的我還是會一如既往的管理好學校的財產(chǎn)，代課方面我會點點滴滴的學習積累，我相信自己，我知道我在進步，但是速度確實根據(jù)我自己的軌跡走的。

14年我們來了，xx家人易起加油！

第三篇：個人成長經(jīng)歷及對黨的認識

我叫***，系**大學*******專業(yè)，男，漢族，19**年*月*日出生于********************一個普通的農(nóng)村家庭。

父親母親是地地道道的農(nóng)民。父親謙虛嚴謹、踏踏實實，母親細致謹慎、溫柔體貼。小時候，經(jīng)常聽父輩們講述有關我們黨的光榮而偉大的歷史，能夠成為一名優(yōu)秀合格的共產(chǎn)黨員便成為了我的人生追求。

自1996年9月進入小學，我便努力學習，連年獲得“三好學生”榮譽稱號，同時也光榮的成為了一名少先隊員。201*年以優(yōu)異的成績進入了*****中學學習。隨著知識的積累和年齡的增長，思想上逐漸成長，于201*年5月10日，我光榮地加入了中國共產(chǎn)主義青年團。

中學生活結(jié)束后，201*年考入了******，并在重點班學習。在緊張的學習期間，我沒有忘記提高自己的思想認識，時時刻刻關注國家大事，了解黨的先進性。

201*年高中畢業(yè)，雖然落地，但我沒有放棄進入好大學學習的夢想。通過一年的努力，201*年9月我被**大學錄取，并且擔任了**班的班長，翻開了我人生征程極新的一頁。

大一，我便參加入黨積極分子培訓班 。通過學習，我對黨的性質(zhì)、綱領、宗旨、指導思想、組織原則和紀律、黨員條件等黨的基本知識有了比較系統(tǒng)的了解，提高了對黨的認識。大二上學期，順利完成了第三十三期黨員發(fā)展對象培訓班的學習，使我更進一步的加強了對黨的認識，學習了我們黨的先進思想理念。在集體生活中，積極參

加活動，和大家積極配合；團結(jié)同學，發(fā)揚團隊精神；做一些力所能及的工作，幫助和體貼同學。

我深深地懂得黨員意味著拼搏，奮斗甚至意味著犧牲，我入黨只是為了更(更多內(nèi)容請訪問首頁Wm.seogis.com)直接地接受黨的帶領，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗。

第四篇：個人成長經(jīng)歷

執(zhí)著的追求，無悔的選擇

個人簡介

馮成云，生于1972年，小學高級教師，中共黨員。1991年畢業(yè)于廣元師范學校，分配到廣元市元壩區(qū)衛(wèi)子鎮(zhèn)小學任教，1995年川北教育學院數(shù)學系大專函授畢業(yè)，1998年四川師范學院政教系本科畢業(yè)，201*年到浙江嘉興教育對口交流半年，201*年7月應聘到四川省廣元外國語學校小學部任教數(shù)學。廣元市骨干教師，上海新紀元教育集團先進教師，上海新紀元教育集團小學數(shù)學學科帶頭人。

成長經(jīng)歷

一、 不斷學習，提高自我。

1991年從廣元師范學校畢業(yè)后，分配到廣元市元壩區(qū)衛(wèi)子鎮(zhèn)小學任教，那時候?qū)W校的年輕老師特別多，在學校里很活躍，一起打球，一起下棋，一起交流教學中的得失，教初一兩個班的數(shù)學，還當班主任，感覺精力特別充沛，憑著我的強烈的責任心，教學效果也很不錯，感覺到當老師是一件很容易的事。

在一九九三年的三月，學校有一個去成都聽課的名額，我去爭取了一番，終于如愿以償，在兩天的聽課和培訓中，專家們精辟的論述、前瞻的思想，上課教師靈活的教學機智，精湛的教學技藝，深深地打動了我，才知自己與別人的差距，于是決定自己應該多讀書，要努力提高自己。培訓歸來后的很長一段時間，經(jīng)常把自己關在小屋子里，將培訓時發(fā)的幾本書籍反復研讀，并和自己以往的教學比較、剖析、反思，慢慢開始覺醒。五月份參加成人高考，順利考入川北教育學院數(shù)學系，兩年的專業(yè)知識的學習，無論在數(shù)學專業(yè)知識方面，還是在教育理論知識方面，自己受益匪淺，九五年又考入四川師范學院政教系本科學習，進一步開闊了自己的視野，拓展了自己的知識面。再加

上九八年以前，我一直教初中的數(shù)學、化學，這樣進一步完善了我的知識結(jié)構，但在教學技能方面，還是沒有多大的起色。在這期間，也偶爾上一些校級的公開課，但始終是在老教師們的扶持中一路走下來的，或者是查一點教學設計作為借鑒。當時也并沒有意識到自己這樣做有什么不妥，也偶爾學習名師的一些課，但始終覺得學不象，也找不出原因。

1998年9月，由于學校的布局調(diào)整，我開始教小學高段的數(shù)學，當時感覺到很慶幸，一個堂堂的本科生來教小學，簡直是小菜一碟，但一段時間過后，感覺到教學效果很不理想，并不象我想象的那么稱心如意，于是我開始反思，這到底是為什么，我專門請教了我們當?shù)氐臄?shù)學教研員田樹蕓老師，她與我進行了長時間的交流，讓我明白了許多，她要多學習，從書中尋找答案。從那以后，除了每天的備課、上課、輔導外，利用更多的時間讀教育書刊，發(fā)現(xiàn)自己應該在加強組織教學，激發(fā)學生學習興趣，豐富教學手段等方面下功夫。通過調(diào)整，果然變化很明顯。通過這一次的頓悟，逐步學會了在教學實踐過程中不斷反思，不斷學習。還嘗試著寫一些教學方面的文章，最讓我高興的是我寫的第一篇文章《淺談學生數(shù)學思維的培養(yǎng)》竟然被登載在廣元市教師論文集上，并獲得了一等獎，這對我是一個很大的鼓舞，讓我獲得了成功和體驗，我也一直不斷地寫一些教學心得，發(fā)表在《元壩教研》和《廣元教研》上。一年以后，我被提升為教導主任，因為指導工作的需要，我外出學習的機會多了，我讀教育理論方面的時間就更多了，感覺自己也在不斷進步。

二、把握機會，勇于實踐

在成長的過程中，我很慶幸自己碰到了一位好老師，她就是縣研究室的田樹蕓老師，她從工作到生活，對我全方位的指導和幫助，讓

我在體驗成功、收獲、快樂的時候，學會如何去面對挫折和失敗，讓我進一步轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，提高了理論與實踐相聯(lián)系的能力，學會站在一個更高的角度去審視習以為常的教育教學活動，學習辯證地分析、判斷教育中出現(xiàn)的各種問題，務實求真地做好各項工作。也給我了很多學習和鍛煉和機會。二00一年暑假，她要我在縣教師課改培訓上搞一個講座。我的性格決定我要做就必須做好。為了讓自己的講座有深度，有新意，有內(nèi)涵，有吸引力，我找來了許多教學雜志，潛心研究，化了一個月時間，閱讀了大量的基礎教育課程改革的各種書籍，做了很多的讀書筆記，積累了大量的教學案例，通過細細閱讀，才知道在課堂教學中還有那么多精彩，在課改領域里還有那么多奧巧，認識做一個數(shù)學教師必須要有豐厚的底蘊，可以說這一個月讀書的收獲超過幾年讀書的收獲，對我啟發(fā)很大，也為我的講座積累了大量的素材。在那次講座中，既有理論高度，又有教學實踐的案例，既有傳統(tǒng)的教法解剖，又有課改前沿的信息，效果非常好，得到了與會老師和專家們的一致稱贊。這次經(jīng)歷，終于知道了做學問，應該如何沉下去！在以后的日子里，我用心去讀書，不斷地用書中的理論來梳理自己十年來的教學實踐，不斷地在反思中研究，一個沒有個人思想的教書匠，從此開始為提升自己的專業(yè)而努力著。

三、學會反思、善于研究

二00二年九月，被縣教育局派往浙江對口交流，在嘉興的幾個月的時間里，我的收獲特別多，我學會了多媒體的使用，學會了課件的制作，聆聽了很多專家的講座，觀摩了許多名師的高超的教學藝術，感受了發(fā)達地區(qū)教育改革形勢，特別對當?shù)貪夂竦慕逃�科研氛圍留下了深刻的印象，專門調(diào)研了幾所學校的教科研工作，他們?nèi)巳硕紖⑴c課題研究，教師在研究中提升了自己，這對我的感觸也特別大，因為

在我們當時的學校，教科研工作非常的薄弱，肯定不會嘗到提升自己的甜頭。東部之行，極大的開闊了我的視野，更新了我的觀念，在自己的潛意識里認定了應該走教育科研這條路，來提升自己�；貋砗笄》陱V元外國語學校改制后的首次教師招聘，帶著對廣外的憧憬，自己欣然前往，來到這所美麗的學校。學校辦學理念新，學校領導專業(yè)水平高，教師素質(zhì)強，研究意識濃，這正是自己成長的搖籃。在曹校長和官部長的關心和指導下，我開始用心地思考教學中的問題，努力地打磨自己的課堂教學，反思教學中的得失，我們的官部長特別重視教師的專業(yè)成長，經(jīng)常深入課堂聽課，耐心細致地指導我的教學，給我了很多機會，讓我反復上課，經(jīng)歷“說-講-評”的全過程，我的課在這樣反復的打磨下，進步很快。在廣外接受各種層次培訓的機會更多了，我還參與課題研究，在研究中不斷成長。另外，我還經(jīng)常以問題研究為突破口，帶領學科組的教師將教學中遇到的困惑當成一個個小問題進行專題討論，讓教學研究很好地為教學服務，既提高了教學質(zhì)量，也提升了更多的教師。雖然說在廣外的幾年是最艱辛的幾年，但也是我成長最快的幾年。

教學業(yè)績

自1991年廣師畢業(yè)至今，16年的青春歲月，我默默耕耘在三尺講臺上，用自己對教育事業(yè)的忠誠譜寫平凡而又充實的教育篇章，用無私的愛關愛著每一個孩子，認真潛心研究教材、教法，因材施教，所教班級成績一直名列前茅，得到了家長和社會的認可，在各個方面都取得了可喜的成績。1997年《淺談初一學生數(shù)學思維的培養(yǎng)》發(fā)表在廣元論文集上，并榮獲縣級先進教師榮譽稱號。1998年《激發(fā)學生數(shù)學興趣的策略》發(fā)表在元壩教研上。 1999年11月《怎樣上好小學體育游戲課》獲得廣元市論文評比三等獎。201*年4月《小

記者編寫新聞稿件應注意的問題》在讀報教學研討中獲獎。 201*年5月獲縣級優(yōu)質(zhì)課競教一等獎， 7月《開放題教學策略探微》獲廣元市論文評比一等獎。10月《淺談數(shù)學教學中特殊能力的培養(yǎng)》發(fā)表在《教改經(jīng)驗集粹》上，12月《“送教下村”活動注重五個結(jié)合》發(fā)表在元壩教研上。201*年4月《小學畢業(yè)班數(shù)學總復習的幾點建議》發(fā)表在元壩教研上，9月榮獲縣級骨干教師，201*年4月《用課標理念來優(yōu)化課堂教學》發(fā)表在元壩教研上，201*年11月獲廣元市中青年教師說-講-評競教一等獎。12月《經(jīng)歷統(tǒng)計過程，發(fā)展統(tǒng)計觀念》發(fā)表在廣元教研上。201*年9月獲得廣元市骨干教師稱號，10月《讓數(shù)學教學生活化》發(fā)表在《教改經(jīng)驗集粹》上，201*年9榮獲新紀元教育集團先進教師榮譽稱號，201*年6月《淺談實踐活動的實效性》獲廣元論文交流優(yōu)秀獎。《在實踐中反思，在反思中實踐》發(fā)表在《學習者》上，7月被市教育局評為“踐行三個代表先進分子”。12月被評為新紀元教育集團學科帶頭人，《讓課堂生成更多的精彩》發(fā)表在新紀元教育刊物上。

以上的成績只說明我的過去，我會加倍努力創(chuàng)造我更輝煌的未來。

第五篇：教師個人成長經(jīng)歷

教師個人成長經(jīng)歷

今天坐在這里面對大家，說實話我是惶恐又惶恐、躊躇又躊躇，原因之一，雖然面對學生們講課已不是第一次，但這次面對的是領導和同事，我這人大家也都知道，嘴笨眼拙，人多更不會說話；原因之二，這次給我的題目并不是自己所擅長的學科教育教學的題目，而是要談自己的成長經(jīng)歷，準確地反思自我，這對我而言確是一個太難的題目。但既然領導讓談，我就隨便說兩句吧！

年華似水，歲月飛逝，回首相視，竟已在教育這個行業(yè)里耕耘了二十七個年頭。在每一個與孩子為伍的日子里，我都感受著喜悅的幸福，臉上總是有著美美的笑容，心中總是裝著滿滿的快樂，我把自己的那一份愉悅，那一顆愛心，那一種執(zhí)著都無私地奉獻給孩子們。所以，我有著如同孩子般透明的心靈，簡單的快樂和豁達的心境，用我的真心、真情從事著陽光下最為純潔、燦爛的事業(yè)。

一、喜愛------讓我走上了教師之路

我是一名小學教師，因為喜歡孩子，所以選擇了這個職業(yè)。在實施新課改的期間，我學習了許多新課改的知識，也觀看了不少名教師的成功之課，在不斷充實自己的同時，我感覺各自的課堂教學都有了很大的變化，新課改的成功之處讓我在課堂教學中有了更大的發(fā)展。在平時的教育教學中，每當我看到稚氣可愛的孩子們快樂地學習著，我就非常高興。帶著這種喜好和對孩子們的愛，讓我走上了教師之路。愛，是我投身于教育事業(yè)的原動力。

二、支持------讓我擁有了堅強的后盾

我在教師這個崗位上一干就是二十七年，回顧這二十七年來的教學之路，我深深地感受到個人成長離不開自信、鉆研、毅力，更離

不開學校環(huán)境和教師群體所形成的強大的精神后盾。首先我得到了領導的支持，再加上同事的幫助，給自己的教學奠定了很好的基礎。每當我遇到教學上的難題時，領導都會鼓勵我，同事都會幫助我等等。有了領導的支持，學校就是我成長的搖籃！

三、學習------讓我得到了不斷的超越

我積極參加各種學習，通過不斷的充實自我，使我的教學能力不斷提高，同時在教學上虛心求教，有疑必問，虛心請教其他老師，在各個單元的教學上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，探討教學心得、體會與收獲；同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊記，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作，博采眾長，提高教學水平。

四、實踐------讓理論不斷得到驗證和完善

經(jīng)過多年的探索和學習，自己不斷地在實踐中修正和總結(jié)，在平時工作中多一份投入，多一種學習，多一些反思，多一點執(zhí)著的愛。 在平時的教育教學中，我通過解決教學中遇到的困惑問題，關注自己的實踐，不斷反思自己的經(jīng)驗，并在和領導、同事相互探討中不斷提高自己的業(yè)務水平。

五、反思------讓我體驗到了成功的快樂

通過多年來的實踐，我認為要做好一名教師就必須做到三點：一是有一定的專業(yè)知識。二是有一定組織教學的能力。三是對新課改教學的領悟要比一般教師發(fā)展得快。那么如何來做呢？一方面教師的專業(yè)知識只有在具體的教學情境中才能被激活；另一方面教師的專業(yè)知識要在不斷地對教學現(xiàn)場的知覺、體驗和領悟中，才能夠重構和提升。只有在教學活動的真實情境中，教師才能夠?qū)徱晢栴}。所以在平

時，我們要做好案例的積累工作，逐步悟出其中的道理，逐步懂得如何教好的策略。積極投身研究，時時進取。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”是對我們教育工作者人生現(xiàn)實的寫照。史煙飄過，回看今天，我無怨無悔。二十七年的教學生涯，走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。雖感忙碌、雖感辛勞，但每天沐浴著太陽的光芒，呼吸著雨露的清香，在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣美麗，或許我干不出驚天動地的偉業(yè)，但追求著本身就是美麗的。只要我們心中依然裝著美，追求著美，我們就是美麗的。

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