第一篇：熱愛(ài)生命的演講稿4篇

大家好!

今天我演講的主題是:<<熱愛(ài)生命,學(xué)會(huì)生活>>。

我認(rèn)為生命總是在循序漸進(jìn)的過(guò)程中慢慢地逝去。會(huì)讓人不知不覺(jué)的忘卻時(shí)間的存在和生活帶來(lái)的快樂(lè)。在生命漫長(zhǎng)的歲月里，我們會(huì)遇到或大或小的困難，有的困難還會(huì)讓我們一時(shí)無(wú)法逾越簡(jiǎn)直讓人就想放棄生命，可是......在生命的歷史長(zhǎng)河中，此時(shí)的困難又算得了什么？不要因?yàn)闀簳r(shí)的挫折就對(duì)生命抱有怨言，風(fēng)平浪靜的人生是不可能的，每一個(gè)生命都有著自己的遺憾，有的生命還要經(jīng)歷不可預(yù)測(cè)的災(zāi)難。不要緊!跌倒了，受傷了，爬起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)，生命的日子依然是閃光的日子，我最喜歡的一句話是：“只要能看到明天的太陽(yáng)，就會(huì)有希望存在!”

對(duì)生命的總總過(guò)往，我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心去看待，只有這樣去想的時(shí)候，也就沒(méi)有什么不可以去釋?xiě)训牧�。感激風(fēng)雨，讓我了解晴天的可貴；感激災(zāi)難，讓我了解平常的可貴；感激病痛，讓我了解健康的可貴；感激失去，讓我更加珍惜擁有!

“生命本來(lái)就脆弱，所以我要更加堅(jiān)強(qiáng)的活著!”雖然每一個(gè)生命都是滄海一栗，卑微而有渺小，可是對(duì)每一個(gè)生命的個(gè)體而言，卻是獨(dú)一無(wú)二的，無(wú)論遇到怎樣的困難，都不要放棄對(duì)生命的理由，善待生命，珍惜人生。

美麗因生命而存在，生命因美麗而永恒!

熱愛(ài)生命的演講稿（2）：

生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細(xì)沙；生命是偉大的，就像泰山上的一棵棵蒼松。父母給予了我們聲明這個(gè)美好的東西，它很珍貴，屬于我們只有一次。我們生活在這個(gè)世界上，會(huì)遇到許許多多苦難。有人在苦難面前倒下了，也有人在根本不算苦難面前，輕易舍棄了自己的生命。

在一次討論會(huì)上，一位著名的演說(shuō)家邁著大步走上了講臺(tái)，手里高舉著一張鈔票。他面對(duì)會(huì)議室里的200個(gè)人，問(wèn):“有人要這20美元嗎？”一只只手舉了起來(lái)。他接著說(shuō)：“我打算把這20美元送給你們其中的一位，但在這之前，請(qǐng)準(zhǔn)許我做一件事。”他說(shuō)著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問(wèn)：“誰(shuí)還要？”仍然有人舉起手來(lái)。

他又說(shuō)：“那么，假如我這樣做又會(huì)怎么樣呢？”

他把鈔票仍到地上，又踏上一只腳，并且用腳踩它。然后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。

“現(xiàn)在誰(shuí)還要？”還是有人舉起手來(lái)。

讀了這篇文章，我有了很深的感受，無(wú)論演說(shuō)家如何對(duì)待那張鈔票，人們還是想要它，因?yàn)樗�并沒(méi)臟、皺而失去價(jià)值，它依舊值20美元。在人生的道路上，我們會(huì)無(wú)數(shù)次被失敗或碰到的挫折擊倒。但是，我們應(yīng)該相信，我們的生命和這20美元一樣，是永遠(yuǎn)都不會(huì)失去價(jià)值的，我們要把自己的生命當(dāng)成無(wú)價(jià)之寶，永遠(yuǎn)地珍惜它。

在學(xué)校，我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的場(chǎng)景，走廊上，幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不去顧及身邊的同學(xué)；欄桿前，有同學(xué)踮起腳，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望；樓梯上，一位同學(xué)不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去......

每當(dāng)看到這樣的情景，我的心里就像有一只小兔子一樣嘭嘭直跳。這些同學(xué)有沒(méi)有想過(guò)這樣的行為會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果呢？在走廊上飛奔的同學(xué)一旦相撞，往往鼻青臉腫、頭破血流；欄桿上的同學(xué)一旦掉了下去，后果是可悲的；從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會(huì)跌落，導(dǎo)致骨折、腦震蕩......人的一生是脆弱的，生命一旦發(fā)生什么意外，會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕；健全身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無(wú)法挽回。

我們的生命是用來(lái)珍惜的，是用來(lái)熱愛(ài)的，是用來(lái)愛(ài)家的，愛(ài)國(guó)的，愛(ài)這個(gè)世界的，千萬(wàn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)微小的困難而輕易放棄了自己的生命。

熱愛(ài)生命的演講稿（3）：

尊敬的各位老師、各位同學(xué)：

上午好!

記得一則哲理故事講到：如果生命中所有彌足珍貴的東西都可以用數(shù)字的疊加來(lái)衡量，那么生命和健康為1，其它所有的東西包括知識(shí)、包括成績(jī)、包括榮耀、金錢(qián)、財(cái)富等等，都是1后面的0,0越多，你的生命就會(huì)越加光彩，然而，一旦失去了前面的人，所有的0將會(huì)變得毫無(wú)意義。雖然觀點(diǎn)未免有些極端，但是它的確再一次給了我們一個(gè)忠告：那就是關(guān)注健康，珍愛(ài)生命。

我們是在校學(xué)生，有黨和國(guó)家的特殊關(guān)懷，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的悉心呵護(hù)，來(lái)自各方面對(duì)生命和健康的威脅并不多，所以我們往往忽視了對(duì)自己健康和生命的關(guān)注，其實(shí)我要告訴大家：對(duì)某些同學(xué)來(lái)說(shuō)危險(xiǎn)就在你身邊——那就是再普通不過(guò)的吃飯和走路，請(qǐng)大家注意食品安全和出行安全。

民以食為天，吃的安全才有健康的體魄。在這方面我們歷來(lái)不缺少反面的教訓(xùn)，從注水肉到毒大米、從大頭娃娃到三聚氰胺、從鴨蛋里的蘇丹紅到群體性的食物中毒，都給人民群眾的生命安全造成了重大的傷害，那么我們應(yīng)該怎么辦呢？首先入口的東西要干凈、要衛(wèi)生，要到有衛(wèi)生保障的地方買(mǎi)食物，決不能為了一時(shí)貪口舌之欲而上當(dāng)受騙，也不能為了一時(shí)的方便埋下終身不幸的種子；其次要注意營(yíng)養(yǎng)搭配，不能挑食偏食，暴飲暴食。這同樣是對(duì)我們意志、品質(zhì)的考驗(yàn)，是對(duì)能否戰(zhàn)勝自己的考驗(yàn)，吃飯事小，健康事大，有了健康的體魄才有做成其他所有事情的基礎(chǔ)。

再說(shuō)出行安全。遵守交通法規(guī)就守不法，是作為一名普通的中華人民共和國(guó)公民的最基本的素質(zhì)，當(dāng)然是我們這些已具備一定文化知識(shí)的中學(xué)生更應(yīng)該做到的事情，不單單是我們自己做到，還應(yīng)該盡我們最大所能勸導(dǎo)我們的親人、朋友、同學(xué)都做遵守交通規(guī)則的模范。每當(dāng)我觀看殘奧比賽，我都為他們頑強(qiáng)的意志所感動(dòng)，但是每當(dāng)我看到他們殘缺的肢體，我的心里也會(huì)感到深深的刺痛，我總在想如果他們有健全的身體又會(huì)創(chuàng)造出多么驕人的業(yè)績(jī)來(lái)呢，他們中間有很多人是交通傷，盡管有一部分是他人違法的犧牲品，但這恰恰說(shuō)明了遵守交通規(guī)則的重要性，那就是守法不但是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更是對(duì)他人負(fù)責(zé)。

同學(xué)們，生命于每個(gè)人只有一次，而健康的生命會(huì)更加鮮活、更加光彩、更加有意義，也只有這樣的生命才能承載更多的知識(shí)、更多的義務(wù)、更多的責(zé)任，讓我們更加關(guān)注健康，珍愛(ài)生命，以健康的體魄回報(bào)父母、回報(bào)老師、回報(bào)社會(huì)、回報(bào)祖國(guó)。

謝謝大家!

熱愛(ài)生命的演講稿（4）：

尊敬的各位老師、各位同學(xué)：

下午好

記得一則哲理故事講到：如果生命中所有彌足珍貴的東西都可以用數(shù)字的疊加來(lái)衡量，那么生命和健康為1，其它所有的東西包括知識(shí)、包括成績(jī)、包括榮耀、金錢(qián)、財(cái)富等等，都是1后面的0,0越多，你的生命就會(huì)越加光彩，然而，一旦失去了前面的人，所有的0將會(huì)變得毫無(wú)意義。雖然觀點(diǎn)未免有些極端，但是它的確再一次給了我們一個(gè)忠告：那就是關(guān)注健康，珍愛(ài)生命。

。

民以食為天，吃的安全才有健康的體魄。在這方面我們歷來(lái)不缺少反面的教訓(xùn)，從注水肉到毒大米、從大頭娃娃到三聚氰胺、從鴨蛋里的蘇丹紅到群體性的食物中毒，都給人民群眾的生命安全造成了重大的傷害，那么我們應(yīng)該怎么辦呢？首先入口的東西要干凈、要衛(wèi)生，要到有衛(wèi)生保障的地(請(qǐng)你關(guān)注m.seogis.com)方買(mǎi)食物，決不能為了一時(shí)貪口舌之欲而上當(dāng)受騙，也不能為了一時(shí)的方便埋下終身不幸的種子；其次要注意營(yíng)養(yǎng)搭配，不能挑食偏食，暴飲暴食。這同樣是對(duì)我們意志、品質(zhì)的考驗(yàn)，是對(duì)能否戰(zhàn)勝自己的考驗(yàn)，吃飯事小，健康事大，有了健康的體魄才有做成其他所有事情的基礎(chǔ)。

再說(shuō)出行安全。遵守交通法規(guī)就守不法，是作為一名普通的中華人民共和國(guó)公民的最基本的素質(zhì)，當(dāng)然是我們這些已具備一定文化知識(shí)的中學(xué)生更應(yīng)該做到的事情，不單單是我們自己做到，還應(yīng)該盡我們最大所能勸導(dǎo)我們的親人、朋友、同學(xué)都做遵守交通規(guī)則的模范。每當(dāng)我觀看殘奧比賽，我都為他們頑強(qiáng)的意志所感動(dòng)，但是每當(dāng)我看到他們殘缺的肢體，我的心里也會(huì)感到深深的刺痛，我總在想如果他們有健全的身體又會(huì)創(chuàng)造出多么驕人的業(yè)績(jī)來(lái)呢，他們中間有很多人是交通傷，盡管有一部分是他人違法的犧牲品，但這恰恰說(shuō)明了遵守交通規(guī)則的重要性，那就是守法不但是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更是對(duì)他人負(fù)責(zé)。

同學(xué)們，生命于每個(gè)人只有一次，而健康的生命會(huì)更加鮮活、更加光彩、更加有意義，也只有這樣的生命才能承載更多的知識(shí)、更多的義務(wù)、更多的責(zé)任，讓我們更加關(guān)注健康，珍愛(ài)生命，以健康的體魄回報(bào)父母、回報(bào)老師、回報(bào)社會(huì)、回報(bào)祖國(guó)。

我的演講完畢，謝謝大家!

第二篇：4熱愛(ài)生命說(shuō)課稿

《熱愛(ài)生命》說(shuō)課稿 我今天說(shuō)課的題目是《熱愛(ài)生命》，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法和學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。

一、說(shuō)教材

《熱愛(ài)生命》是人教版必修四第三單元的第三篇課文，該單元以“熱愛(ài)生命，及如何度過(guò)生命”為主題展開(kāi)。

《熱愛(ài)生命》是隨筆，主要寫(xiě)了對(duì)生命和死亡的理解，表達(dá)了熱愛(ài)生命的激情，寫(xiě)作特點(diǎn)是：語(yǔ)言簡(jiǎn)煉、層次清晰；描寫(xiě)生動(dòng)。

根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生心理、智力發(fā)展水平以及他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

1. 知識(shí)與技能：能正確讀寫(xiě)本課要求掌握的生字詞/了解本課寫(xiě)作背景和有關(guān)作者的文

學(xué)常識(shí)；分析作者對(duì)生命與死亡的理解；培養(yǎng)自主探究能力。

2. 過(guò)程與方法：閱讀作品，提出自己的見(jiàn)解。

3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)敬畏生命、熱愛(ài)生命的理念。

由于課文較短，內(nèi)容較容易理解，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：理解文章主旨；培養(yǎng)敬畏生命，熱愛(ài)生命的理念。

為了幫助學(xué)生更好地理解文章主旨，我將本課的教學(xué)難點(diǎn)確定為：學(xué)會(huì)分析關(guān)鍵句

二、說(shuō)教法

科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一�；�于此，我準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法是朗讀法、點(diǎn)撥法、討論法，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課采用多媒體手段輔助教學(xué)

播放錄象，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下七個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)。

環(huán)節(jié)1導(dǎo)入新課

比較企鵝延續(xù)生命的艱難，與一些人輕視生命的做法。

通過(guò)一些數(shù)字的展現(xiàn)，讓學(xué)生更清楚地感受到輕視生命的可怕；

通過(guò)3個(gè)殘疾人——霍金、無(wú)名男子、胡雯的故事，讓學(xué)生感受到生命的頑強(qiáng)，明白什么是才是對(duì)待生命的正確態(tài)度。

消除學(xué)生上課伊始的緊張感，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

環(huán)節(jié)2再讀課文 1、在聽(tīng)讀課文的過(guò)程中，二度分析學(xué)案上的三個(gè)問(wèn)題

新課標(biāo)對(duì)學(xué)生閱讀的要求是：在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容。此環(huán)節(jié)力圖將學(xué)生置于閱讀的主體地位，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生邊讀邊思考，在聽(tīng)讀中理清思路，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀和概括能力，解決教學(xué)重點(diǎn)。

2、討論分析這三個(gè)問(wèn)題

3、歸納主旨

4、小結(jié)

環(huán)節(jié)3擴(kuò)展練習(xí)

閱讀食指的《熱愛(ài)生命》并討論分析：

1、你認(rèn)為作者將如何熱愛(ài)生命？ 2、生命中有這么如此多艱難，為何還要頑強(qiáng)地活著？

兩個(gè)問(wèn)題的設(shè)置一脈相承，學(xué)生積極主動(dòng)的思維和討論中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，從而受到情感熏陶獲得思想啟迪，進(jìn)而解決教學(xué)難點(diǎn)。

好處：拓展學(xué)生的知識(shí)面和閱讀范圍，滿足學(xué)生的閱讀期待。

環(huán)節(jié)4自主學(xué)習(xí)展示 要求學(xué)生在10分鐘時(shí)間內(nèi)，展示預(yù)習(xí)找到的熱愛(ài)生命的材料，并讓同學(xué)根據(jù)材料自由發(fā)言。

新課標(biāo)中明確指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”

環(huán)節(jié)5情感升華

讀過(guò)了課文看到了這么多有關(guān)熱愛(ài)生命的材料，你認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該怎樣熱愛(ài)生命呢？ 請(qǐng)用2分鐘寫(xiě)一段話，描述你的感想。

發(fā)揮學(xué)生想象力，理論－實(shí)踐，學(xué)以致用。

環(huán)節(jié)6總結(jié)

生命中充滿各種意外，而你至今身體機(jī)能健全，生命安然，所以： 你要懂得珍惜與感恩。

學(xué)會(huì)用微笑面對(duì)生活中的不幸。

環(huán)節(jié)7、布置作業(yè)：

請(qǐng)以“”生命為題目，寫(xiě)一篇300字以上的小作文。

再寫(xiě)作中進(jìn)一步深化對(duì)生命的理解。

四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

好的板書(shū)就像一份微型教案，此板書(shū)力圖全面而簡(jiǎn)明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶，理清文章脈絡(luò)。

本課教案設(shè)計(jì)力圖簡(jiǎn)潔，把更大的版面留給學(xué)生，闡發(fā)學(xué)生的理解。不過(guò)3

第三篇：熱愛(ài)生命的演講稿

生有盡時(shí) 行無(wú)止處

各位老師、同學(xué)、主持人大家晚上好！很高興我能也以第九個(gè)出場(chǎng)，九是一個(gè)吉利的數(shù)字，雖然你我的生命都不能天長(zhǎng)地久，但愿我們對(duì)生命的這一份執(zhí)著都能夠永垂不朽。今天我演講的題目是“生有盡時(shí)、行無(wú)止處”。

大自然賦予我們每一個(gè)人的生命都是有限的，但是在有限的生命里我們可以不斷地充實(shí)自己讓有限的生命綻放出無(wú)限的光彩。馬丁·路德·金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于充實(shí)�！�

那么作為大學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣去踐行“行無(wú)止處”充實(shí)自己的人生呢？首先我認(rèn)為上大學(xué)本身就是一種充實(shí)自我的表現(xiàn)，在這里我們能與更高等的學(xué)府喜結(jié)良緣，結(jié)交良師益友，在浩瀚的知識(shí)海洋努力攫取養(yǎng)分來(lái)充實(shí)自我。但是我們也得端正自己的態(tài)度，因?yàn)檫@里既是一個(gè)培養(yǎng)人才的地方，同樣也是一個(gè)自我墮落的地方，或許有這種情況，你抱怨自己的家庭背景不好，長(zhǎng)相不好，自己的大學(xué)不是211也不是985。那又怎樣，我們得明白這個(gè)社會(huì)本身就不是根據(jù)公平的原則而定的，不知道各位有沒(méi)有遇到過(guò)這種情況，去食堂吃飯時(shí)我們刷的卡是一樣的，為什么別人碗里的燒白就是要比我的多一塊呢，沒(méi)有辦法我欣然接受，但是我會(huì)這樣去想等他長(zhǎng)胖了他會(huì)花更多的錢(qián)去減肥的！

大學(xué)只是為我們奠定了一個(gè)基礎(chǔ)，能不能走出精彩要看自己的努力，自古英雄不問(wèn)出處。我舉一個(gè)例子，馬云畢業(yè)于杭州師范學(xué)院，這所學(xué)校或許是默默無(wú)聞的，但是對(duì)于阿里巴巴來(lái)說(shuō)絕不陌生吧，俞敏洪畢業(yè)于北大，新東方在美國(guó)納斯達(dá)克同樣上市，論家庭背景，俞敏洪出生于江蘇農(nóng)村，在上大學(xué)前他連普通話都不會(huì)說(shuō)，第一次在班上做自我介紹時(shí)，同學(xué)們都目瞪口呆地望著俞敏洪說(shuō)：“俞敏洪，你能不能不要說(shuō)日語(yǔ)��！”；論長(zhǎng)相，很多人都說(shuō)馬云長(zhǎng)的像天線寶寶。更有甚者，史蒂夫·喬布斯和比爾·蓋茨連大學(xué)都沒(méi)有畢業(yè)別人同樣將蘋(píng)果和微軟做到了富可敵國(guó)。家庭背景、長(zhǎng)相、學(xué)歷這些看似與成功關(guān)系緊密的其實(shí)不是最重要的，一個(gè)成功者真正需要的是一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心世界和為人的品格與氣質(zhì)！就像一個(gè)人在臺(tái)上氣場(chǎng)的強(qiáng)弱不會(huì)取決與他有多么華麗優(yōu)美的辭藻，也不會(huì)取決于他有多么聲嘶力竭的吶喊，更不會(huì)取決于他有多么豐富的表情溢于言表！生命雖有盡頭，但是我們前行的腳步不會(huì)停下，只要堅(jiān)持，希望不滅，夢(mèng)想長(zhǎng)明，讓希望和夢(mèng)想為生命著色，愿我們共勉共進(jìn)，榮耀光年。我對(duì)生命的理解在深入，我們大學(xué)生心理聯(lián)盟在成長(zhǎng)，更加值得可喜可賀的我的母校**交通大學(xué)也在進(jìn)步，不知道各位有沒(méi)有關(guān)注過(guò)，我們學(xué)校從去年的214名晉升到今天的208名，毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生自信兩百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里�！币赃@樣的速度前進(jìn)，有理由相信在我有生之年我定能看到我們的母校超越今天的重大而躋身全國(guó)百?gòu)?qiáng)！

我們雖不能延伸生命的長(zhǎng)度，但是我們可以拓展生命的寬度。在前行的道路上或許會(huì)遭遇種種不順，古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)韌不拔之志。駑馬十駕、功在不舍、鍥而不舍、金石可鏤，所謂他山之石，可以攻玉，培養(yǎng)自己不屈不撓的品性。就像一粒貝殼要用盡一生的時(shí)間去將體內(nèi)的沙粒磨礪成一顆不太規(guī)則的珍珠，雨后的彩虹綻放那瞬間的美麗卻要積蓄一生的水汽，磨礪鋒芒大氣將成，大將之氣，劍指天下。最后愿你我的生命都能像馳騁的駿馬一樣永遠(yuǎn)不要停下奔騰的腳步，用行動(dòng)去抒寫(xiě)行無(wú)止處！

第四篇：關(guān)于熱愛(ài)生命的演講稿

珍愛(ài)生命、安全第一

同學(xué)們,老師們:

同學(xué)們,當(dāng)你隨著一聲清脆的啼哭,離開(kāi)母體,一個(gè)生命降落人間,這就標(biāo)志著又給人世間增添了一份寶貴的財(cái)富.同時(shí)也給家庭帶來(lái)了無(wú)比歡樂(lè).從這一刻起多少人關(guān)注著你,期望著你快快長(zhǎng)大,成材成器.你不但屬于家庭,父母,說(shuō)到底你是屬于社會(huì),國(guó)家.所以也可這樣說(shuō):生命誠(chéng)可貴,人生價(jià)更高,只有生命的存在,才能去實(shí)現(xiàn)更高的人生價(jià)值.所以珍愛(ài)生命,安全第一,是我們社會(huì)永恒話題.

人的生命是最可寶貴的,只有人才能創(chuàng)造財(cái)富,才能使世界變得更美好.只有同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ),活潑身影,才能使我們的校園充滿陽(yáng)光,充滿生機(jī).但是人的生命又是非常脆弱的,如果我們不注重安全意識(shí),視安全隱患而不顧,對(duì)安全問(wèn)題措施不及,防范不嚴(yán),責(zé)任心不強(qiáng),把生命當(dāng)兒戲,那么造成的后果不堪設(shè)想:交通事故猛如虎狼;火災(zāi)頻頻,大火吞噬了多少生命財(cái)產(chǎn);食品中毒接連不斷;疾病染身;游泳溺水;玩耍墜樓等等,所以我們身邊隨時(shí)都潛伏著多少?gòu)堁牢枳Φ臍⑷藘词?隨時(shí)都威脅著你的生命安全.一件件,一樁樁血腥的報(bào)道,令人膽戰(zhàn)心驚,一幕幕慘劇目不忍睹.只因?yàn)楹鲆暳税踩珕?wèn)題,一個(gè)個(gè)生命如鮮花在瞬間凋零,帶給社會(huì),家庭,親人的只是悲痛欲絕的身心和沉重的打擊,血的教訓(xùn).悲劇一旦發(fā)生,所有的后悔,醒悟都為時(shí)已晚,對(duì)生命的關(guān)愛(ài),只能成為一個(gè)美麗的詞藻.由于安全意識(shí)的淡薄,由于責(zé)任心的冷漠,玩忽職守而造成的嚴(yán)重后果,難道我們不該反思嗎

同學(xué)們,老師們,血的教訓(xùn)不能一次又一次,悲劇不能一演再演,生命更沒(méi)有第二次.我們只有懂得一個(gè)道理,防患于未然,在人生的路上走好每一步,處處小心,時(shí)時(shí)提防,保持警惕的頭腦,繃緊安全之弦,事事處處想到"安全"二個(gè)字,在校內(nèi)外要注意各種安全,規(guī)范程序,嚴(yán)格制度. 我們要學(xué)會(huì)生存,珍愛(ài)生命,讓我們?cè)跔N爛的陽(yáng)光下沐浴一方平安,健康成長(zhǎng),愉快生活.讓生命的一泓清泉,永流不息.

老師們,同學(xué)們,人的生命只有一次.一次碰撞,一次摔跤都可能給人的脆弱的生命造成難以想象的危害.所以要保護(hù)自己的生命安全,需要大家遵守最起碼,最簡(jiǎn)單的規(guī)則和秩序.讓我們切記:人命關(guān)天,安全第一!讓我們共同努力,創(chuàng)建和諧校園,平安校園!

第五篇：熱愛(ài)生命演講稿

那一刻，我又被感動(dòng)了，生命的卻是一個(gè)奇跡，一個(gè)頑強(qiáng)，一滴眼淚，都讓我熱淚盈眶。

這是一個(gè)真實(shí)的故事。

有一個(gè)叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人，因?yàn)橹�體失去平衡感，手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng)，口里也會(huì)經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語(yǔ)，模樣十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的情況，判定她活不過(guò)6歲。在常人看來(lái)，她已失去了語(yǔ)言表達(dá)能力與正常的生活條件，更別談什么前途與幸福。但她卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，而且靠頑強(qiáng)的意志和毅力，考上了美國(guó)著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠手中的畫(huà)筆，還有很好的聽(tīng)力，抒發(fā)著自己的情感。在一次講演會(huì)上，一位學(xué)生貿(mào)然地這樣提問(wèn)：“黃博士，你從小就長(zhǎng)成這個(gè)樣子，請(qǐng)問(wèn)你怎么看你自己？你有過(guò)怨恨嗎？”在場(chǎng)的人都暗暗責(zé)怪這個(gè)學(xué)生的不敬，我也覺(jué)得這個(gè)學(xué)生很不敬，因?yàn)椋�一個(gè)殘疾人最不想聽(tīng)到這樣的問(wèn)題。但誰(shuí)知黃美廉卻沒(méi)有半點(diǎn)不高興，她十分坦然地在黑板上寫(xiě)下了這么幾行字：一、我好可愛(ài)；二、我的腿很長(zhǎng)很美；三、爸爸媽媽那么愛(ài)我；四、我會(huì)畫(huà)畫(huà)，我會(huì)寫(xiě)稿；五、我有一只可愛(ài)的貓；……最后，她以一句話作結(jié)論：我只看我所有的，不看我所沒(méi)有的！

讓我們?cè)賮?lái)看看霍金的故事。

霍金是誰(shuí)？他是一個(gè)大腦，一個(gè)神話，一個(gè)當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)名義下的巨人……或許，他只是一個(gè)坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。

一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過(guò)馬路時(shí)被小汽車(chē)撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，大約48小時(shí)后，他又回到了辦公室投入工作。

雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的——這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)好笑，在他已經(jīng)完全無(wú)法移動(dòng)之后，他仍然堅(jiān)持用唯一可以活動(dòng)的手指驅(qū)動(dòng)著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”；當(dāng)他與查爾斯王子會(huì)晤時(shí)，旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來(lái)炫耀，結(jié)果軋到了查爾斯王子的腳趾頭。當(dāng)然，霍金也嘗到過(guò)“自由”行動(dòng)的惡果，這位量子引力的大師級(jí)人物，多次在微弱的地球引力下，躍入輪椅，幸運(yùn)的是，每一次他都頑強(qiáng)的生活下來(lái)。

是的，也許，我們可以替自己找借口，因?yàn)樗麄兪莻ト耍�所以他們偉大�?/p>

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