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我們只是自然大家庭中普通的一員(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-22 12:27:43 | 移動(dòng)端:我們只是自然大家庭中普通的一員(精選多篇)

第一篇:殘疾人是社會(huì)大家庭中的一員

殘疾人是社會(huì)大家庭中的一員,他們有參與社會(huì)生活的愿望和能力,同樣是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者。重視殘疾人工作,是政府親民、愛民、惠民施政本質(zhì)的需要。近年來,在黨和政府的關(guān)心和支持下,一批殘疾人發(fā)揚(yáng)自尊、自信、自強(qiáng)、自立精神,頑強(qiáng)拼搏,努力創(chuàng)業(yè),取得明顯成績,成為殘疾人隊(duì)伍中的自強(qiáng)模范。

在我們身邊,有這么一支殘疾人自強(qiáng)模范群體,他們用自己雙手和智慧,演繹著精彩的人生;他們用勤奮點(diǎn)燃生命的敬畏,鑄就著人生的輝煌;他們用自強(qiáng)不息的精神,向人們展示生命的價(jià)值,也為塑造創(chuàng)建更高水平的文明城市增光添彩。他們成為"和諧六合"精神文明建設(shè)最有分量的一張名片。朋友們,就讓我們一起走進(jìn)他們的世界,細(xì)細(xì)品味他們自強(qiáng)、自信、樸實(shí)、博愛的精神,我們定會(huì)從中得到許多啟迪和感悟

天生就上拄拐命的他,與別的孩子不一樣,別人在草地上玩耍, 他只能在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的坐在家里看著,然后問回頭很天真的撅著小嘴問媽媽:媽媽我為什么不能和他們一樣的去玩。繈寢屄犃搜蹨I忍不住的留下,看見媽媽哭他很害怕 :媽媽不哭了 是不是我說錯(cuò)話了?媽媽我以后不問了再也不問了不會(huì)讓你哭了 我要和別的孩子一樣的學(xué)乖,媽媽抱這他痛哭, 哭的好傷心好心痛。。。。

從此他再也沒有問,真的沒有問一句。只是有的時(shí)候一個(gè)人在發(fā)呆,一雙迷茫的眼睛看著門前的那些蹦蹦跳跳的孩子們。。。。不時(shí)小臉蛋上露出一個(gè)酒窩。。。。

在懷他時(shí)候一次醫(yī)生開錯(cuò)的藥,讓他來到這個(gè)美麗的世界的時(shí)候他就成了一個(gè)不完美的人。。。。

媽媽不知哭了多少回,在月的時(shí)候左鄰右舍的人勸媽媽說長痛不如短痛。。。。以后他會(huì)是你們這家的一個(gè)很大的負(fù)擔(dān)。。。。。。媽媽很堅(jiān)決的回答我自己的骨肉我自己來照顧不用你們的來勸,以后是好是壞也不用你們擔(dān)心。。。。。

開始他是爬著的 ,我們可以想象一個(gè)雙腿殘疾的小孩子為了給自己尋找點(diǎn)快樂為了自己美好的童年。。。。但是他很幸運(yùn)的是他有群很好的小伙伴,只要是他出來玩大家都是爭先恐后的來背著他一起玩,就是在這時(shí)他才會(huì)忘掉自己那些不快樂,才不會(huì)感到不自卑。在他的童年里比別人多的就是比較多的期盼和迷惑。。。。

隨著時(shí)間的流失他也慢慢的長大該是上學(xué)的年齡了。

這天也是他姐姐撮學(xué)的日子,為了高考努力了 3年的她放棄了自己的夢(mèng),姐姐的成績是學(xué)校赫赫有名的。為了要送自己的弟弟去學(xué)校,她是為了讓弟弟成為一個(gè)能有個(gè)好的夢(mèng)想。。她說這也是她的另一個(gè)夢(mèng)想。。。。。。。

在我們的生活中,像這樣普通但不平凡的殘疾人的例子不勝枚舉。如今,自強(qiáng)不息的殘疾人已不再是個(gè)別現(xiàn)象,而是一個(gè)群體。他們努力奮斗在各行各業(yè),以熱愛祖國的情懷、百折不饒的毅力,克服了常人難以想象的困難,創(chuàng)造了可歌可泣的驕人業(yè)績,鑄就了愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)的感人事跡。在他們身上充分體現(xiàn)了廣大殘疾人自尊、自信、自強(qiáng)、自立的偉大精神,展示了中華民族為求生存、圖發(fā)展而頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的崇高品格。他們是廣大殘疾人的自豪和努力學(xué)習(xí)的榜樣。

第二篇:我們只是翰高平凡中的一員

我們只是翰高大家庭中平凡的一員

——訪余光瑞,朱萬里,常世剛

走進(jìn)翰高總部,干凈寬敞的園區(qū)道路、碩果累累的翰高果園、整潔有序的公共設(shè)施,這一切都要?dú)w功于一個(gè)人,他是誰?

走進(jìn)翰高總部,獨(dú)具特色的辦公樓、先鋒時(shí)尚的第三實(shí)驗(yàn)室、新穎亮麗的樣板墻,這一切都有一個(gè)人的身影,他是誰?

走進(jìn)翰高總部,纖塵不染的班車、好評(píng)如潮的客戶接待、熱火朝天的園區(qū)建設(shè),這一切少不了一個(gè)人的貢獻(xiàn),他是誰?

201*年7月9日,北京翰高科技上半年績效考核成績出爐,余光瑞、朱萬里、常世剛、三人榜上有名,均榮獲一等獎(jiǎng)。

我為翰高做護(hù)衛(wèi)

201*年7月22日,上午10點(diǎn),翰高果園。

余光瑞,男,1949年生于河南信陽。201*年進(jìn)入翰高,翰高園區(qū)護(hù)衛(wèi)工人。

每天6點(diǎn),他就來到工廠,一年四季風(fēng)雨無阻。整個(gè)園區(qū)衛(wèi)生打掃下來最少要三個(gè)小時(shí),而他每天早晚分別打掃一次。其次還擔(dān)負(fù)著果園果樹護(hù)理的重任,在果園,經(jīng)?匆娨粋(gè)帶著草帽,頂著烈日工作的身影,他就是園區(qū)的護(hù)衛(wèi)工人——余光瑞。

家里有三個(gè)孫兒還需他供養(yǎng),說起這個(gè)重?fù)?dān),余光瑞有少許的苦惱和無奈。當(dāng)記者問他子女為什么不管孩子時(shí),他又是一臉理所當(dāng)然,認(rèn)為現(xiàn)在自己有能力幫助孩子減輕負(fù)擔(dān)就減輕點(diǎn),讓子女去放心闖蕩自己的未來。

“我很感謝翰高領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的照顧和關(guān)懷,這次獲得一等獎(jiǎng),我很高興。但是也沒有太看重這個(gè),公司給獎(jiǎng)勵(lì)我干活,不給我獎(jiǎng)勵(lì)我還是認(rèn)真的做好我的本分工作!庇喙馊疬@樣看待工作。

分管后勤高主任(在好范 文 網(wǎng)搜索更多的文章:WWm.seogis.com)這樣評(píng)價(jià)余光瑞:“他就是一個(gè)老實(shí)人,很聽領(lǐng)導(dǎo)話,主動(dòng)干活,不抱怨”。 余光瑞就這樣一直默默的做著自己的本分工作。他的工作就如同他的話語,樸實(shí)無華,卻又在平凡中熠熠閃光。

我為翰高美容狀

201*年7月22日,下午3點(diǎn),翰高樣板展示廳。

朱萬里,男,1988年生于山東臨沂。翰高色彩研究室負(fù)責(zé)人、藝術(shù)漆研發(fā)人員。

眼前的朱萬里古靈精干,跟印象中的山東大漢形象相去甚遠(yuǎn)!皾饪s的都是精華”朱萬里自嘲到。

201*年朱萬里大學(xué)畢業(yè)。之后的三個(gè)月他在一家家裝公司做設(shè)計(jì),隨后在中國古建學(xué)會(huì)工作將近一年。期間出版了個(gè)人作品集《古建圖譜》。201*年4月正式加入翰高,成為翰高大家庭的一員。

初到翰高的時(shí)候,正趕上翰高實(shí)施形象管理月。因?yàn)榇髮W(xué)時(shí)主修環(huán)境空間藝術(shù)設(shè)計(jì),所以他一進(jìn)公司就被公司領(lǐng)導(dǎo)委以重任,主持設(shè)計(jì)翰高綜合辦公樓、廠房等外裝飾;叵肽嵌螘r(shí)期,為了找到最合理的設(shè)計(jì)方案,經(jīng)常要加班到晚上11點(diǎn),雖然很累,但是他很慶幸擁有那一段時(shí)間!昂芾,但又很幸!闭f到那段日子,朱萬里嘴角不經(jīng)意地?fù)P起了笑容。 當(dāng)記者讓朱萬里在一份薪資高但是公司給予個(gè)人的空間不是很大,和薪資不是很高,但領(lǐng)導(dǎo)給予很大創(chuàng)作空間這兩種職位間選擇時(shí),朱萬里毫不猶豫的選擇了后者!拔蚁蛲欠N自由自在的工作環(huán)境,給我自由發(fā)揮的空間,不至于束縛在固有的框架里,現(xiàn)在我還年輕,需要的是在實(shí)際工作中積累經(jīng)驗(yàn),不想過早的被束縛住。感謝翰高領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣的工作環(huán)境!

“現(xiàn)在是回報(bào)父母養(yǎng)育之恩的時(shí)候了,可能我現(xiàn)在的能力還不夠,但至少能一點(diǎn)點(diǎn)讓父

母放心,一步步回報(bào)。不是我自吹,只要我看見過的作品,基本上我能復(fù)制出90%。這也是學(xué)美術(shù)培養(yǎng)出的技能!敝烊f里自信的說到。

作為朱萬里的直接領(lǐng)導(dǎo),劉天德這樣評(píng)價(jià)朱萬里:小朱是個(gè)有想法的年輕人,他給翰高帶來了新奇,不管是藝術(shù)漆的研究還是樣板的制作上。他工作很不錯(cuò)。當(dāng)記者一再追問這個(gè)不錯(cuò)表現(xiàn)在哪方面,劉天德用“所有方面”回答了記者。

我為翰高做司機(jī)

201*年7月21日,翰高廠區(qū)三樓員工活動(dòng)室。

常世剛,男,1978年生于甘肅天水。201*年3月進(jìn)入翰高,任班車司機(jī)。

06年,離開了工作十年的翻砂廠,帶著對(duì)未來的美好期待,他來到了北京。進(jìn)入翰高前,他一直在超市從事配貨、送貨工作。期間,超市領(lǐng)導(dǎo)和客戶均給予他“老式實(shí)干”的評(píng)價(jià)。離開工作3年的環(huán)境,是因?yàn)橄霃氖乱环莞屑夹g(shù)含量的工作。“至少,開車是一門技術(shù)活。就算以后不得不離開翰高,我也多了一項(xiàng)技能,等攢夠錢,時(shí)機(jī)成熟了我就回到老家縣城跑跑運(yùn)輸”對(duì)未來的規(guī)劃,常世剛這樣說到。

這種認(rèn)真的工作態(tài)度,讓公司領(lǐng)導(dǎo)放心把接待客戶的重任交付與他,盡管他拿到駕照才一年。盡管客戶接待工作常年早出晚歸,沒有定時(shí)。經(jīng)常晚上回到家已經(jīng)是凌晨,但他沒有絲毫抱怨,只是默默的堅(jiān)持把領(lǐng)導(dǎo)交代的事辦妥。

對(duì)待班車,他就像對(duì)自己孩子那樣愛護(hù)。哪臟了,哪破了,都牽動(dòng)著他的心,幾乎每天都會(huì)主動(dòng)洗車。班車在他的照料之下,隨時(shí)光彩照人,第一時(shí)間就給來往公司的客戶留下了深刻的印象,為每天乘坐班車的領(lǐng)導(dǎo)和同事創(chuàng)造了舒心的乘車環(huán)境。

這次獲得第一名,他感到很意外。部門領(lǐng)導(dǎo)洪奇?zhèn)ミ@樣評(píng)價(jià):“自從常世剛擔(dān)任班車司機(jī)以來,每天都堅(jiān)持打掃車輛,保證車輛干凈整潔。無論什么時(shí)候,不管是公司有事,還是領(lǐng)導(dǎo)需要接送,無論什么時(shí)間都會(huì)第一時(shí)間辦好,毫無怨言。他為人謙和、辦事踏實(shí)認(rèn)真。是大家學(xué)習(xí)的好榜樣!”

作為家庭中的兒子、父親和長輩,他們是普通的;作為翰高大家庭的普通一員,他們是不普通的,是優(yōu)秀的!正是他們,為翰高樹立了榜樣。

采訪后記:祝愿他們?cè)谙掳肽昴苋〉酶玫某煽。不驕不躁,以他們工作的精神影響更多人一起進(jìn)步。

第三篇:家庭中的理財(cái)檔案

家庭中的理財(cái)檔案按名稱分類可分為哪些?

詳細(xì)內(nèi)容:家庭中的理財(cái)檔案按名稱分類可分為哪些?dfe31c3227f

答案: 1、家庭的收支檔案:針對(duì)家庭的收入和支出而建,記錄重大經(jīng)濟(jì)收支狀況。目的是給消費(fèi)計(jì)劃提供一些必要的客觀依據(jù),便于發(fā)現(xiàn)平時(shí)家庭消費(fèi)中不易發(fā)現(xiàn)的盲點(diǎn)和誤區(qū)。家庭收支檔案中要設(shè)立收支明細(xì)表,收入部分設(shè)有收入時(shí)間、來源、金額等欄目,支出部分設(shè)有支出時(shí)間、事由、單位、數(shù)量、單價(jià)、金額、余額等欄目。家庭收支每一筆都有詳細(xì)的記錄,既能使開支量入為出,做到每月略有結(jié)余,不發(fā)生家庭經(jīng)濟(jì)赤字,又可將賬目前后對(duì)比,啟發(fā)子女養(yǎng)成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。dfe31c3227f

2、貴重物品發(fā)票檔案:包括家庭中購置的各種電器、貴重物品的發(fā)票、合格證、保修卡和說明書等。一旦遇到質(zhì)量事故,購物發(fā)票是討回公道、維護(hù)自身合法權(quán)益的重要保證。同樣,在保修期內(nèi),保修卡是商品的保修憑證。dfe31c3227f3、家庭金融檔案:一是各類銀行存款和記賬式有價(jià)證券(如債券、國庫券)的存單姓名、賬號(hào)、所存金額和存款日期以及取款密碼等資料。如果存單丟失或被盜,可根據(jù)家庭金融檔案查證,及時(shí)掛失、辦理有關(guān)手續(xù)。二是股票買賣情況的記錄;三是各類保險(xiǎn)的憑據(jù);四是個(gè)人之間相互借款的憑據(jù)(收據(jù)、合伙契約、協(xié)議書等);五是各種金融信息資料,如信用卡使用的知識(shí)、股票炒作技巧、如何進(jìn)行綜合投資、家庭收藏增值的途徑等資料的內(nèi)容剪輯等等。dfe31c3227f

4、珍貴物品類:包括家里的金銀首飾、珠寶玉器、名人字畫、稀有藏品以及有特殊紀(jì)念意義的珍貴物品。所收藏的物品要按照種類、名稱、作者、制成年代、產(chǎn)地、購買地點(diǎn)及價(jià)格等作詳細(xì)記錄。dfe31c3227f

5、證件檔案:包括家庭成員的戶口簿、身份證、結(jié)婚證書、離婚證書、獨(dú)生子女證、(子女)出生醫(yī)院證明書、健康證、保險(xiǎn)證、職工證、畢業(yè)證書、學(xué)生證、崗位培訓(xùn)證、從業(yè)資格證書、聘任證書、榮譽(yù)證書、專業(yè)技術(shù)職稱資格證書、職務(wù)任命書,土地使用證、房產(chǎn)證等。dfe31c3227f

第四篇:我是集體的一員

學(xué)目標(biāo):

1、知道個(gè)人是集體的一員,初步體會(huì)個(gè)人和集體互相依存的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)集體生活原則:有事多商量,互相配合,按決定行事。

3、愿意在集體中生活,感受集體生活的快樂,愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù),愿意為集體做事。

教學(xué)過程:

一、 我們都是集體的一員

1欣賞圖片。

今天老師給小朋友帶來了幾幅美麗的圖畫,想看嗎?

(出示星空)畫面上的是什么呢?

是呀,一顆、兩顆、三顆、四顆……無數(shù)顆星星組成了耀眼的星空。

讓我們一起來說:一顆顆星星組成了耀眼的星空。(課件)

(出示大海)小朋友再來看,一滴滴水匯成了什么呢?

是呀,一滴滴水匯成了浩瀚的大海。我們一起來說。

(出示森林)一棵棵樹又組成了什么呢?茂密的森林,我們一起來說。

(出示沙漠)一粒粒沙子聚成了什么?一望無際的沙漠,

(出示集體)一個(gè)個(gè)同學(xué)組成了一個(gè)個(gè)班集體。

2、咱們這個(gè)班集體就是城南小學(xué)二(2)班,我們40個(gè)活潑可愛的同學(xué)都是城南小學(xué)二(2)班這個(gè)集體中的一員。讓我們一起來讀讀這句話。(出示課題)

3、你們看!我們二(2)班這個(gè)集體就象這一棵大樹,現(xiàn)在這棵大樹光禿禿的,好看嗎?它缺少了什么呀?

其實(shí),我們(40個(gè)活潑可愛的)小朋友就象生長在這棵大樹上的一片片綠葉,有了綠葉,這棵樹就變得更茂盛,更有生命力了,有了我們這些活潑可愛的小朋友,我們的班集體才會(huì)更快樂,更有活力。我們就象這一片片小綠葉一樣,都是集體的一員。(師拿葉)

讓我們拿出這一片小綠葉,寫上你的名字,貼到這棵班級(jí)樹上,讓我們二2班的班級(jí)之樹更加茂盛,更加美麗。

互動(dòng):

(艾,你已經(jīng)寫好了,你叫什么名字呀?老師已經(jīng)記住了,你是二2班中的一員,叫…趕快把你的樹葉貼到班級(jí)樹上)

(好,有那么多小朋友都寫好了,請(qǐng)寫好的小朋友從這邊上來,把你的小樹葉貼到班級(jí)樹上,然后從這邊下去。)

貼時(shí)組織紀(jì)律:(看看我們二2班哪一位小朋友最熱愛班集體,最遵守紀(jì)律)

(老師發(fā)現(xiàn)二2班小朋友非常遵守紀(jì)律,許多小朋友都安安靜靜的坐到了位置上,老師覺得你們特別的熱愛集體,能為集體爭光,你們可真棒呀。

4、過度:你們看,有了我們一個(gè)個(gè)可愛的小朋友,我們的班級(jí)樹更美了,你們說是嗎?

二、人多力量大

1、過渡:是呀!班級(jí)是我們學(xué)習(xí)、生活的園地,老師像父母一樣在關(guān)心著你們,還有小朋友一起學(xué)習(xí),共同游戲,這是一件多么開心的事!

小朋友們,你平時(shí)都和小伙伴玩些什么游戲呢?老師也拍攝了一組開心的畫面帶給大家看看,這些活動(dòng)有趣嗎?

今天我們也來玩一個(gè)有趣的游戲.老師這兒有一張?zhí)貏e沉重的桌子,要從這邊搬到那邊,咱們班哪個(gè)同學(xué)力氣最大?

2、同學(xué)們給他加加油,好嗎?準(zhǔn)備好了嗎?

(搬到一半,停住了,)你怎么了?(很累)剛才老師看到你咬緊牙關(guān),臉都漲紅了,你是班級(jí)中力氣最大的同學(xué),還有那么多同學(xué)給你加油,可是你還是覺得那么累,看來一個(gè)人的力量是有限的,咱們?cè)僬?qǐng)一名同學(xué)幫幫你,你點(diǎn)一個(gè)好嗎?

3、采訪:現(xiàn)在兩個(gè)人搬比剛才一個(gè)人搬,感覺怎么樣?(輕松多了)是的,兩個(gè)人的力量就比一個(gè)人的要大。

4、但還是有點(diǎn)累是吧?我們?cè)僬?qǐng)兩個(gè)人來幫忙,你點(diǎn)2個(gè)。

那么快就搬過來了,謝謝,請(qǐng)你們下去。

5、小朋友,從剛才的游戲中我們已經(jīng)看到了(兩個(gè)人的力量比一個(gè)人大,四個(gè)人的力量比兩個(gè)人大)是呀,在一個(gè)集體中,我們?nèi)硕嗔α坎艜?huì)強(qiáng)大(板書:人多力量大)

6、請(qǐng)一個(gè)小朋友讀一讀,我們?nèi)鄟碜x一讀。你們看,一個(gè)人的聲音不是很響亮,全班的聲音就非常響亮了,這真是人多力量大!

三、團(tuán)結(jié)力量大

1、那么單單人多就力量大嗎?我們?cè)賮碜鲆粋(gè)游戲,還是請(qǐng)剛才四個(gè)同學(xué)來抬桌子,剛才他們很輕松的抬過去了,這一次又會(huì)怎樣呢?咱們仔細(xì)看:

2、說四個(gè)方向,預(yù)備,開始,

3、小朋友們,你發(fā)現(xiàn)了什么?你們猜猜這是為什么呢?

4、我請(qǐng)這四位同學(xué)來揭開謎底,

5、現(xiàn)在你們知道他們?yōu)槭裁刺Р粍?dòng)了嗎?

6、那現(xiàn)在你們還認(rèn)為只要人多就力量大嗎?

7、對(duì)呀,我們要?jiǎng)磐惶幨,心往一處想,這就是團(tuán)結(jié)。板書:團(tuán)結(jié)力量大

請(qǐng)同學(xué)們齊讀。

延伸:

過度:那么在我們身邊哪些事情也需要我們齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作才能成功呢,你能來舉舉例子嗎?大家可以想一想平時(shí)的體育活動(dòng)

是呀,許多事情都需要我們齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,(播放課件)象拔河、綁腳、接力賽、跳長繩、賽龍舟這些集體項(xiàng)目,只有我們相互配合,才能獲得勝利。

四、我為班級(jí)添光彩

1、(出示優(yōu)勝中隊(duì))

老師還了解到我們二2班的小朋友特別熱愛集體,這一個(gè)月來沒有一個(gè)小朋友違反紀(jì)律,讓班級(jí)扣分,所以連續(xù)4個(gè)禮拜都被評(píng)為優(yōu)勝中隊(duì),這一個(gè)月也獲得了行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班,(貼黑板)你們是多么光榮呢!作為集體的一員,咱們就應(yīng)該為集體添光彩,(撕)

2、老師還聽說我們班的錢浩凱在運(yùn)動(dòng)會(huì)60米跑步比賽取得第一名的好成績,為班級(jí)爭了光,添了彩,多么了不起呀!就象一棵茂盛的班級(jí)樹結(jié)出了一個(gè)紅通通的開心果,是哪一位小朋友,請(qǐng)站起來,請(qǐng)你把果子貼到班級(jí)樹上,大家給他點(diǎn)掌聲。

3、有了這個(gè)紅彤彤的開心果,我們的班級(jí)樹更漂亮了,還有哪些小朋友也給班級(jí)做事,或在比賽中得獎(jiǎng),為班增添了光彩呢?(比賽:手工、跳繩、書法)

(遵守課堂紀(jì)律,下課時(shí)能關(guān)燈,這也是為集體做事,小朋友有困難主動(dòng)幫助)

是呀,這些都是給班級(jí)爭光,都是值得自豪的事情。

4、老師還看到咱們班級(jí)后面貼了好多獎(jiǎng)狀,(展示獎(jiǎng)狀)

短短的一年多時(shí)間里,咱們二(2)班的小朋友就獲得了那么多獎(jiǎng)狀,給班級(jí)增添了那么多光彩,這是咱們班級(jí)每個(gè)同學(xué)共同努力的結(jié)果,你們真是了不起呀!咱們把掌聲送給自己。

5、我們?cè)賮砜纯催@棵大樹,現(xiàn)在還象一開始那樣光禿禿嗎?是呀!這棵大樹已經(jīng)長滿了40片活潑可愛的小綠葉,結(jié)出了一個(gè)個(gè)開心的小果實(shí),掛上了一張張代表我們集體榮譽(yù)的獎(jiǎng)狀,變得更加美麗了,你們說是嗎?

老師把這些開心果和這棵班級(jí)樹送給你們二2班,下課時(shí)請(qǐng)班長來領(lǐng)取。以后給班級(jí)爭光的同學(xué)可以把開心果掛到班級(jí)樹上,好嗎)

五、總結(jié)

上了這一課,我們知道了人多力量大,團(tuán)結(jié)力量大,我們的集體就象一個(gè)大家庭,作為集體的一員,我們要愛集體,處處為集體著想,為集體添光彩,這樣我們的集體才會(huì)結(jié)出更多的開心果。讓我們一起拍手念兒歌:

我愛我們班集體,

集體生活樂無比。

心中裝著他和你,

天天幸福在一起。

其實(shí),除了我們班級(jí)是一個(gè)集體,我們的家也是一個(gè)集體,我們的祖國更是一個(gè)大集體,我們都是集體的一員,我們要時(shí)刻把集體放在我們的心中。

第五篇:《我是班集體的一員》教案

《我是班集體的一員》教學(xué)實(shí)錄《我是集體的一員》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容:冀教版一年級(jí)下冊(cè)第四單元《我們的集體》第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、

2、

3、 知道自己是集體中的一員,能關(guān)心班集體,積極主動(dòng)為班集體做好事。 激發(fā)熱愛班集體、愛護(hù)集體情感。 能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù),不做損害班級(jí)榮譽(yù)的事。

教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生感受到班集體生活的快樂和溫暖,激發(fā)學(xué)生熱愛班集體的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備:照片、視頻,課件

師生問好,老師課件出示“家”字。

老師:小朋友,這個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎?

學(xué)生:家。

老師:你家有幾口人?有哪些人?

指名幾個(gè)學(xué)生回答。你們愛不愛自己的家?

學(xué)生:愛。

老師:你有一個(gè)家,我有一個(gè)家,他也有一個(gè)家。其實(shí),在去年九月份的時(shí)候,我們又擁有了一個(gè)新家,知道這個(gè)新家的名字嗎?

學(xué)生:是我們的三(2)班!

老師:是啊,我們從不同的家來到我們板芙小學(xué),組成了三(2)班這個(gè)新家,誰能向大家介紹這個(gè)新家?

學(xué)生:我們是47個(gè)同學(xué)和班主任,還有老師共同組成的集體。

老師:是啊,我們生活在這個(gè)大家庭中,生活在這個(gè)集體中,我們每個(gè)人都是這個(gè)家的一份子,都是這個(gè)集體的一員。讓我們一起說:我是班集體的一員。

課件出示課題:我是班集體的一員,師生齊讀。

老師:小朋友,你們想聽故事嗎?學(xué)生:想!

老師:現(xiàn)在老師給大家講一個(gè)小故事,大家認(rèn)真聽。多媒體展示《螞蟻過河》的故事,老師

講述。講完故事后,提問:孩子們,為什么一只螞蟻過不了河,一群螞蟻就成功地到達(dá)對(duì)岸

呢?

學(xué)生討論,老師指點(diǎn),并解釋什么叫“集體”、“班集體”、“班集體的一員”。(課件出

現(xiàn)文字)

老師:請(qǐng)孩子們翻開書,p38,我們一起來讀小文的話。

學(xué)生齊讀。

老師:表揚(yáng)大家讀得又整齊又響亮,但是還沒有讀出對(duì)班級(jí)的感情來,請(qǐng)大家再讀一次,讀

出你對(duì)我們?nèi)?)班這個(gè)這個(gè)集體的喜愛,好嗎?學(xué)生再讀。

老師:讀得真好!老師可以從你們的表情和聲音中可以感受到你們對(duì)三(2)班濃濃的愛!是

的,正是由于我們大家有著好好學(xué)習(xí)]茁壯成長的共同目標(biāo),所以我們才組成了這個(gè)溫馨和睦、

團(tuán)結(jié)向上的集體——三年級(jí)(2)班。集體的好壞直接影響著我們每個(gè)人的成長,團(tuán)結(jié)溫暖的

集體有利于我們的學(xué)習(xí)和成長;反之,則不利于我們的班集體越來越好。在我們的班集體中,

同學(xué)們已經(jīng)共同生活了兩年多了,大家對(duì)我們班集體的每個(gè)同學(xué)有了比較深的了解,你們是

否留意過這幾年班集體的點(diǎn)滴變化呢?是否感覺到了自己的不斷成長與進(jìn)步?課前,同學(xué)們

已經(jīng)比較全面地進(jìn)行了大量的調(diào)查,現(xiàn)在,就讓我們敞開心扉,一起說說!請(qǐng)大家在小組里

按老師安排的內(nèi)容進(jìn)行交流。(多媒體展示討論內(nèi)容)

開展“我是一名小記者”匯報(bào)交流活動(dòng)。(組長作總匯報(bào))

a:第一小組匯報(bào):(匯報(bào)班級(jí)的情況)

b:第二小組匯報(bào):(匯報(bào)班級(jí)所獲的榮譽(yù))

c:第三小組匯報(bào):(匯報(bào)班級(jí)中的同學(xué)的特長)

d:第四小組匯報(bào):(匯報(bào)班級(jí)中的所做的好人好事)

學(xué)生在小組里熱烈討論交流。并由小組長進(jìn)行記錄匯報(bào)討論要點(diǎn)。

老師:同學(xué)們討論得真好!我們?nèi)ǎ玻┌嗾媸且粋(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)!下面請(qǐng)同學(xué)們看下面

三幅圖。(課件出現(xiàn)課文的三幅圖)

老師:同學(xué)們,剛才,大家都夸了我們的班集體,班集體取得那么多成績,都是大家齊心協(xié)

力得來的,大家想一想,如果班中有一兩位同學(xué)不遵守紀(jì)律??班級(jí)會(huì)出現(xiàn)什么后果?

學(xué)生:會(huì)被扣分!

老師:是呀!在一個(gè)班集體里,每一員都很重要,你的一言一行關(guān)系到班集體的榮譽(yù)呀!那

我們?cè)鯓訛榧w出力?學(xué)生們七嘴八舌,紛紛發(fā)言。

老師:別急,我們先來看個(gè)動(dòng)畫片《天鵝,魚兒和螃蟹》。多媒體展示動(dòng)畫片,學(xué)生觀看。

當(dāng)看到三個(gè)小動(dòng)物第一次拉船失敗時(shí),老師按暫停,提問:他們?yōu)槭裁蠢粍?dòng)小船?

學(xué)生:因?yàn)樗麄儾粓F(tuán)結(jié)

老師:聰明的孩子,請(qǐng)你們趕快四人小組討論討論,幫他們想個(gè)辦法,他們?cè)撛趺醋霾拍芾?/p>

得動(dòng)?

學(xué)生:要團(tuán)結(jié)

老師:想出辦法來了嗎?誰來匯報(bào)?

學(xué)生匯報(bào):要朝同一方向。

老師:這個(gè)辦法是小組討論出來的,這個(gè)就叫——板書:有事商量著辦。那是不是朝一個(gè)方

向拉就可以了呢?

學(xué)生:不是,還要一起用力

老師:對(duì)呀,做事還要用力,相互配合呢。ɡ蠋煱鍟鹤鍪禄ハ嗯浜希┖茫F(xiàn)在就按你

們剛才商量的辦法,我們來看看管不管用?(播放視頻)看來,你們的辦法真不錯(cuò)!這是

我們商量出來都同意的辦法,就是(板書:集體的決定)按照這個(gè)決定終于拉動(dòng)小船,看來,

集體的決定要照著做。ò鍟

像我們這樣有事商量著辦,相互配合著做,照著集體的決定去做就是(板書:同心協(xié)力) 老師:為集體出力就要做事有條有理,相互配合,集體決定、同心協(xié)力。(指板書)下面請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槲覀儼嗉w提些好建議,相信大家如果照著去做,在不久的將來,我們的班集體會(huì)更出色,F(xiàn)在,請(qǐng)大家來匯報(bào)(預(yù)先把寫在綠葉上的好建議進(jìn)行交流),并貼在光禿禿的樹上。學(xué)生上講臺(tái)貼綠葉。

老師小結(jié):哇,原來光禿禿的樹一下子長了那么多綠葉,多美呀!看來,我們的班集體也像一棵大樹,有了綠葉、有了班集體的每個(gè)同學(xué)的建議、共同參議,我們的班集體,才能變得更團(tuán)結(jié)、更有生命力。

課堂小結(jié):通過今天的活動(dòng),同學(xué)們認(rèn)識(shí)了自己與班集體的關(guān)系,也進(jìn)一步了解了班集體及其成員。你們比以前更清楚地懂得了應(yīng)該如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系,懂得了自己應(yīng)該為集體做些什么,如何使集體進(jìn)步得更快。從今天開始,我們就應(yīng)以“集體榮,我榮;集體衰,我恥”的態(tài)度時(shí)時(shí)提醒自己,為集體貢獻(xiàn)自己的力量。你們是最棒的班集體!

出示課件,祝福學(xué)生。下課。

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