第一篇：激情是我致勝法寶

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第五篇：激情是前進的動力

我當了三屆高中班主任后，突然對繼續(xù)擔當班主任工作感到恐懼。因為我發(fā)現(xiàn)自己對學生沒有了“激情”，學生教育、班級管理，好象駕輕就熟，實則是按部就班，沒有成為特色，而是變成模式。

當班主任是工作，是任務，而不再是我的舞臺，我的追求。

如果沒有了熱愛和激情，僅靠經(jīng)驗方法，能成為一名“勞苦而未必功高”的優(yōu)秀班主任嗎？ 激情是人生的靈魂，缺少激情，人生就會變得平庸和無聊，擁抱激情人生就會充滿生機和希望。在平凡而不平庸的日子里要時時提醒自己燃燒激情飛揚生命活力。

思想源于激情，只有我們對自己所從事的教育工作傾注全部的激情，我們才能認真、執(zhí)著地去思考我們的教育事業(yè)。

激情是一枚硬幣，一面是對學生的愛，而另一面是對班主任具體工作的執(zhí)著。當你有了激情后你的精神便是愉悅的,你便會關心起你身邊的每一位學生,真正的負責起每一位學生,而當你有了激情之后,你便會思考如何更好地教育你的學生的問題,這便是班主任工作.以下是我當班主任以來積累的一些體會，在此和各位班主任交流一下。

一、做一個有激情的班主任——在實踐中研究班主任工作，學習前人的教育經(jīng)驗，努力形成自己獨特的工作方法。

二、做一個有激情的班主任——給學生之所需

一句寬慰的話,使她感到陽光般的溫暖；一個和藹的笑容,使她有了改錯的信心.她的表現(xiàn)就在不你不經(jīng)意間變化著,我為她的進步感到驕傲.

三、做一個有激情的班主任——運用智慧解決班級管理難題

真正有激情的工作態(tài)度除了實干外,還得用一些好的管理方法,而真正用上方法了對于學生的教育和班級的管理確實有很大的幫助. 任小艾有這么一句教育名言：“真愛是能夠讓人有智慧的。當你沒有任何私心的愛你的學生的時候，你的智慧會層出不窮的。”我想，我要是有一顆愛學生的心，我就不怕處理不好難題。

六、做一個有激情的班主任——嘗試做個創(chuàng)新的班主任。

做個創(chuàng)新的班主任就要求我們能夠與時俱進，使自己的教育方法在平時工作中不斷創(chuàng)新。善于發(fā)現(xiàn)新情況、新問題、新趨勢，善于捕捉新機遇，采取新措施，建立新機制。

在平時工作過程中，我大膽地做過一些教育實踐。如班干部輪流管理制的試驗和探究。因為輪流制的實施可以調(diào)動廣大同學的工作積極性，同時通過學生自己的班級管理實踐，得到思想上的教育——懂得勞動和管理的辛苦，從而懂得如何配合班級干部的管理，如何珍惜同學和老師的勞動成果。應該是不錯的舉措。在實施的過程中，我能不斷總結和引導，以便該制度的順利開展。

我認為，作為班主任，您要是有了責任心，您不一定會有激情；但您要有了激情，您便有了責任心、愛心和研究班主任工作的心。我想通過自己的努力，給學生多一點責任心，多一點愛心，多一點寬容，爭取做一名優(yōu)秀的班主任。最后還是用一句話屈原的話勉勵自己，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！�

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