第一篇：教師競(jìng)崗大賽感想

真心的感謝東方教育集團(tuán)給我們提供了這么多提升自己的平臺(tái)，加入集團(tuán)時(shí)間不長(zhǎng)，但學(xué)到了最有價(jià)值的東西。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代里，學(xué)習(xí)是必不可少的，不學(xué)習(xí)的人會(huì)被社會(huì)淘汰。學(xué)習(xí)是一種財(cái)富，而這種財(cái)富是無(wú)價(jià)之寶，能在這樣有學(xué)習(xí)力的，上進(jìn)的團(tuán)隊(duì)中收集財(cái)富，是多么幸福啊!

xx年6月25日是一個(gè)不同尋常的，充實(shí)無(wú)比的日子，這一天又讓我飽嘗了一頓豐盛的精神大餐，這一天我的收獲是大大的，在這天集團(tuán)舉行了一次管理層的競(jìng)崗大賽�？粗�主席臺(tái)上一個(gè)個(gè)參賽者精神澎湃，自信滿滿的展示自己，馮園長(zhǎng)演講的激情，肯定，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，讓我大開(kāi)眼界，激發(fā)了我的演講欲望，為我找到了方向;現(xiàn)場(chǎng)答辯更讓我佩服她的思維和反應(yīng)的敏捷。那一個(gè)個(gè)感人的真實(shí)故事讓我想流淚，參賽著流利的口才使答辯題越來(lái)越精彩。讓坐在臺(tái)下的我心里癢癢的，真想沖上去也大快淋漓的展示一番自己。他們喚醒了我的激情和動(dòng)力，找到了丟失的活力與自信。我對(duì)身邊的馮園長(zhǎng)說(shuō)：“我后悔了，我后悔了，我好后悔自己沒(méi)有報(bào)名，在這之前很多人都讓我參加，但我沒(méi)有勇氣報(bào)名，因?yàn)槲液ε率�敗，如果我沒(méi)有選上多丟人呀!如果報(bào)了名就一定要成功!”但是通過(guò)今天我改變了觀點(diǎn)，我明白了要用正確的心態(tài)去面對(duì)成敗，而成與敗都是成長(zhǎng)的過(guò)程，是達(dá)到結(jié)果的必經(jīng)之路，不去勇敢的成長(zhǎng)，突破自己，就永遠(yuǎn)也不會(huì)有好的結(jié)果。機(jī)會(huì)是留給愛(ài)學(xué)習(xí)的，有準(zhǔn)備的人的，成長(zhǎng)的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，突破一次我就成長(zhǎng)一次，在成長(zhǎng)的過(guò)程中我又進(jìn)步了。我突破了，我成長(zhǎng)了，我學(xué)習(xí)了，我相信我的結(jié)果一定是輝煌的，閃耀的!現(xiàn)在我的信心大增，我要學(xué)習(xí)，我要成長(zhǎng)，我要相信自己，我是最棒的，把面子與羞澀都丟掉，我要肯定的告訴自己："我可以"!我準(zhǔn)備好了，在下一次的競(jìng)崗大賽上，我一定踴躍參加，去展示最棒的自己!

南陽(yáng)市東方教育集團(tuán)

第二篇：教師技能大賽感想

初出茅廬，需要機(jī)會(huì)歷練

為期大半個(gè)月的青年教師教學(xué)技能大賽早已落下帷幕，但我想，真正的教育歷程才剛剛開(kāi)始。教師教學(xué)技能大賽不僅是一場(chǎng)各青年教師教學(xué)技能的展示賽，對(duì)于我們今年新進(jìn)教師技能的考評(píng)，為以后的教育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。此次青年教師教學(xué)技能大賽為我們青年教師的成長(zhǎng)搭建了堅(jiān)實(shí)、廣闊的平臺(tái)，并且極大地促進(jìn)了我們青年教師現(xiàn)代化素質(zhì)的發(fā)展，進(jìn)一步引導(dǎo)了廣大青年教師相互學(xué)習(xí)、努力拼搏、勇于創(chuàng)(好 范文網(wǎng)：Wm.seogis.com)新、勤于鍛煉的良好習(xí)慣。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅使我充分感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年老師的深切關(guān)懷和殷切希望，還使我更清楚地認(rèn)識(shí)到了存在于我身上的不足，自己距離一位優(yōu)秀的老師還有很大距離：一是我本身缺乏較好的課堂處理的經(jīng)驗(yàn)，二來(lái)覺(jué)得自己在教育教學(xué)這一塊還不夠“精”。比賽已經(jīng)過(guò)去了，但它留給我的不僅僅是最后那個(gè)結(jié)果，更多的是比賽過(guò)程賦予我的種種思考。

一、需要不斷的提升個(gè)人素質(zhì)

作為一名初出茅廬的新老師，我沒(méi)有太多的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，所以很多時(shí)候，對(duì)于教育教學(xué)還處于摸索狀態(tài)。而在這其中最重要的是個(gè)人的知識(shí)素養(yǎng)，正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升個(gè)人素養(yǎng)，學(xué)習(xí)借鑒和積累經(jīng)驗(yàn)，全身心的投入工作，摸索一套屬于自己的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，只有這樣，才能不斷的促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升。有位老師跟我說(shuō)過(guò)這樣的話，當(dāng)今的教育教學(xué)不是用老師的威嚴(yán)來(lái)震懾學(xué)生，真正令學(xué)生折服的是這位老師的才學(xué)，所以，一名教師往講臺(tái)上一站，舉手投足之間，言語(yǔ)之間就能折射出這位老師的水平。有句話說(shuō)的好，要教給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水，而且我認(rèn)為還必須是一桶源源不斷的活水。我時(shí)常問(wèn)自己，究竟有沒(méi)有做到有一桶源源不斷的活水，自己除了教會(huì)學(xué)生課本上的知識(shí)之外，究竟還有多少自己的東西還可以教給學(xué)生？究竟有沒(méi)有達(dá)到真正的教育目的，授之以魚(yú)，并且授之以漁？顯然很多時(shí)候，答案是否定的。其實(shí)，很多時(shí)候，年輕的我們更需要一些真實(shí)的評(píng)價(jià)，比如此次教師教學(xué)技能大賽，我們真正需要的不是一句簡(jiǎn)單的“講的還可以”

、“講的挺好的”等等這樣的評(píng)價(jià)。我時(shí)常請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師有關(guān)教育教學(xué)和班級(jí)管理的方法和經(jīng)驗(yàn)，由此我認(rèn)識(shí)到，我缺乏的不僅僅是作為教師的經(jīng)驗(yàn)，更重要的是認(rèn)識(shí)事情和思考事情的深度和廣度，對(duì)于有些事情，我們?nèi)菀紫氲眠^(guò)于簡(jiǎn)單，而真正忽略了其中的細(xì)節(jié)，譬如這次教學(xué)技能大賽，從最基本的課前安排、課堂上出現(xiàn)的各種意外的概率以及時(shí)間問(wèn)題等等，歸根結(jié)底，還是敗于自己的經(jīng)驗(yàn)不足和不注重細(xì)節(jié)。作為教師，我的教師生涯才開(kāi)始，教育這條路沒(méi)有捷徑，一切都需要自己一步一步踏踏實(shí)實(shí)的走，實(shí)實(shí)在在的去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去思考。必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來(lái)。

二、不斷的反省和思考

葉瀾教授說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思能成為名師的可能性大大增加�！边@足以證明反思的重要性。我想，此次青年教師教學(xué)技能大賽，對(duì)于大多數(shù)參賽的青年教師來(lái)說(shuō)，是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，尤其是對(duì)我這個(gè)今年新進(jìn)教師是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，成功意味著我的教學(xué)基本技能過(guò)關(guān)。所以，對(duì)于這次大賽我倍感壓力。面對(duì)有限的時(shí)間準(zhǔn)備新課，從導(dǎo)入到小結(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能掉以輕心。然而賽后我回過(guò)頭來(lái)思考，當(dāng)初是怎么備課的？如何設(shè)置每一個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接的？通過(guò)這次比賽，給我提出了許多有意義的問(wèn)題：比如如何對(duì)教材進(jìn)行鉆研，哪些知識(shí)是詳細(xì)講解的，如何展示本堂課的亮點(diǎn)，如何把握教學(xué)中的“預(yù)設(shè)與生成”，如何對(duì)自己的課堂和教學(xué)進(jìn)行有效性思考。總的說(shuō)來(lái)，這次比賽是一個(gè)大講堂，讓我開(kāi)闊眼界學(xué)習(xí)別人；它又是一次大檢閱，督促自己不斷進(jìn)步，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短；它還是一次大掃除，幫助發(fā)現(xiàn)自己在平時(shí)工作中不曾發(fā)現(xiàn)的死角。

作為青年教師的我們，需要這樣一個(gè)平臺(tái)來(lái)檢驗(yàn)和展示自我，年輕的我們，需要學(xué)校的關(guān)注，需要學(xué)校創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)來(lái)歷練自己。我想，在我們不斷學(xué)習(xí)提升自我的過(guò)程中，在各位老師辛勤指導(dǎo)和我們自我反思下，我們會(huì)變得越來(lái)越從容，越來(lái)越穩(wěn)重。

第三篇：第四屆語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽感想

觀摩第四屆“七彩語(yǔ)文杯”全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文

教師素養(yǎng)大賽體會(huì)

三月的南京，春潮涌動(dòng)，人流如潮。3月27—29日，在方校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們兩名語(yǔ)文教師有幸來(lái)到了南京，坐在南京林業(yè)大學(xué)體育館觀摩第四屆“七彩語(yǔ)文杯”全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽。兩天半的競(jìng)賽，十五位選手的精彩表現(xiàn)，教育專(zhuān)家睿智而恰切的點(diǎn)評(píng),讓我感慨萬(wàn)千。

以前，別人問(wèn)我，你是教什么的，我總是理直氣壯地說(shuō)：“教語(yǔ)文的”。然而，看完語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽后，再讓我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我真的是羞于開(kāi)口！

語(yǔ)文對(duì)教師的要求太高了。通過(guò)素養(yǎng)大賽，我發(fā)現(xiàn)，做一名語(yǔ)文教師，除了做好教書(shū)育人的本職工作外，還要學(xué)會(huì)做一名演員。吹拉彈唱，琴棋書(shū)畫(huà)，要無(wú)所不能，十八般武藝更是樣樣精通。單單我所見(jiàn)到的就有：唱歌、跳舞，吹長(zhǎng)笛、彈吉他，書(shū)法，繪畫(huà)，京劇，朗誦，對(duì)了還有單口相聲，表演劇加朗誦相結(jié)合等等。真可謂是大開(kāi)眼界，一飽耳福呀�？粗�這些表演，我自行慚愧又熱血沸騰，慚愧自己之一無(wú)所長(zhǎng)，沸騰之可學(xué)之處太多。

啟發(fā)一：提高語(yǔ)文教師素養(yǎng)勢(shì)在必行。通過(guò)這次觀摩，又一次讓我對(duì)語(yǔ)文教師的素養(yǎng)提升有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。正如柳斌主任在開(kāi)幕辭中所說(shuō)“小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)是個(gè)重要議程，是一篇大文章。由教師的素養(yǎng)提升而后有小學(xué)生的素養(yǎng)提高，而后有國(guó)民整體素質(zhì)的提高，而后才會(huì)有健康的國(guó)民�！笔前。�賽場(chǎng)上，選手們聲情并茂的朗讀，雋永的粉筆字書(shū)寫(xiě)，以及各自所展示的吹拉彈唱，說(shuō)學(xué)逗笑，音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、書(shū)法等特長(zhǎng)的精彩表演，使臺(tái)下的我不禁暗自佩服的同時(shí)為他們熱情的鼓掌，同時(shí)我欣喜的發(fā)現(xiàn)，小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽這個(gè)舞臺(tái)，就

是我們廣大小學(xué)語(yǔ)文教師的“星光大道”，希望不久的將來(lái)，在我們當(dāng)中也不斷的有老師走向小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

啟發(fā)二：好的語(yǔ)文教師，是能讓學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文的老師。此次大賽的現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)問(wèn)答版塊每位選手都有客觀題四道和一道主觀題的答題過(guò)程。題目?jī)?nèi)容包括了古今中外、政史地生、新聞、音樂(lè)、文學(xué)、電影、動(dòng)畫(huà)、教學(xué)策略、理論知識(shí)評(píng)析等，從這次大賽的中教師講課及現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)問(wèn)答讓我認(rèn)識(shí)到：一是教師要有敏銳的洞察力和信息快速接受與分析的意識(shí)與能力，以及有效的知識(shí)儲(chǔ)備能力和習(xí)慣，用教師豐富而深厚的文化知識(shí)積淀使語(yǔ)文課堂詩(shī)意盎然而獲得學(xué)生崇敬。二是通過(guò)魏南疆教授的點(diǎn)評(píng)，讓我更深刻的感受到，教師的教學(xué)儀態(tài)是師生間交互的常態(tài)，能帶來(lái)師生間情感爆發(fā)的共鳴，有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師每天都在自我控制區(qū)（前臺(tái)——講臺(tái)上；中區(qū)——校園里；后區(qū)——家庭生活），不同的區(qū)域中我們都在控制自己的行為，尤其在前臺(tái)時(shí)教師如何用魅力感染和熏陶學(xué)生？另外，教師的教態(tài)要強(qiáng)調(diào)關(guān)注教師的形象，其中包括教師的一舉一動(dòng)，一言一行，一顰一笑，穿著打扮的傳情達(dá)意性。心理學(xué)家羅斯金的研究結(jié)果顯示：對(duì)人的一生影響最深的是1——13歲。作為影響學(xué)生最深的人，我們做的如何，又如何去做呢？值得我們每一位教師反思。

啟發(fā)三：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)重視誦讀。古語(yǔ)有“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”“讀書(shū)破玩卷，下筆如有神”，都在告訴我們?cè)谡b讀中有思考，蓄能力，融創(chuàng)造，多讀多誦體驗(yàn)和感悟就在其中；因誦成好，因誦成悟，因悟成巧，因巧入神。誦讀工作要做好做實(shí)，大力加強(qiáng)誦讀，是大面積大幅度提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的一條重要途徑。提到誦讀，柳斌主任還強(qiáng)調(diào)還要重視練“背功”。他說(shuō)：現(xiàn)在的學(xué)生年齡正處在腦子活，思維好，記憶強(qiáng)的階段，每學(xué)年指導(dǎo)學(xué)生背20——40首古詩(shī)或30——60篇美文，那么學(xué)生在今后的生活中絕不會(huì)缺失有益的伴侶。如果教師有意識(shí)地關(guān)注了學(xué)生背誦，將使學(xué)生終身受益。從老一輩文學(xué)家的成長(zhǎng)過(guò)程中已經(jīng)印證了

“背功”的重要性，從八年的實(shí)踐也讓我體驗(yàn)到了其中的甘味，那么，我想說(shuō)：讓我們一起來(lái)和學(xué)生練“背功”，如何？

啟發(fā)四：教師要重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)也要重視不斷的提高自己書(shū)法技巧。從本次15節(jié)課堂教學(xué)展示中看，無(wú)論一年級(jí)還是五、六年級(jí)的教學(xué)，教師都重視了書(shū)寫(xiě)的課堂示范指導(dǎo)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)與評(píng)價(jià)，尤其是教師的書(shū)寫(xiě)占格與書(shū)寫(xiě)規(guī)范的示范指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了新修訂的課標(biāo)所提出的，語(yǔ)文課上每天要有10分鐘的書(shū)寫(xiě)練習(xí)的要求，明確的告訴我們要力求在今后的課堂教學(xué)過(guò)程中落實(shí)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范和美觀的效果。而且，雷實(shí)老師在參賽教師粉筆字展示點(diǎn)評(píng)中也提到了，在《中小學(xué)書(shū)法指導(dǎo)綱要》中提出：今后所有的語(yǔ)文老師要了解書(shū)法并兼任書(shū)法課。明確的告訴我們不僅要重視指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字，而且要重視教師書(shū)寫(xiě)基本功的加強(qiáng)，最終做到師生的書(shū)寫(xiě)都達(dá)到正確，流利，美觀的目標(biāo)。

啟發(fā)五：關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)形成。本次大賽課堂教學(xué)都是提前一天抽簽確定教學(xué)內(nèi)容，教師上課前五分鐘與學(xué)生見(jiàn)面，學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容沒(méi)有提前預(yù)習(xí)，然而學(xué)生課堂表現(xiàn)卻令人折服。由此，我在想，我們?nèi)绾慰创龑W(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)和形成，我們?cè)谡n堂教學(xué)中要一改以往以教學(xué)內(nèi)容為重而以培養(yǎng)學(xué)生能力為重，教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)在不斷的練習(xí)中讓學(xué)生形成能力，學(xué)會(huì)遷移和舉一反三的能力。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的能力與素養(yǎng)呢，關(guān)鍵在教師啊，這需要我們?cè)谡n堂四十分鐘教學(xué)中關(guān)注學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，關(guān)注我們的教學(xué)策略是否得當(dāng)！

一次觀摩，一些收獲，給人啟發(fā)就會(huì)引發(fā)進(jìn)一步思考，有思考就會(huì)產(chǎn)生行動(dòng)的設(shè)想。大賽雖然結(jié)束了，但是教師和學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)和形成的行動(dòng)才真正由此開(kāi)始，由此而改變。相信不久的將來(lái)，小學(xué)語(yǔ)文教育界一定是“百花齊放春滿園”的美景遍布每一所校園。

第四篇：東方紅幼兒園教師故事大賽感想

東方紅幼兒園教師故事大賽感想

今天我園組織了一次教師故事大賽活動(dòng)，皆在鍛煉教師的普通話和業(yè)務(wù)能力。我很榮幸擔(dān)當(dāng)了評(píng)委，看著一位位同事緊張的進(jìn)行著，我的心也如小鹿般咚咚亂撞。終于時(shí)間在一分分過(guò)去，我也在緊張中講完了故事。故事講完了，終于松了一口氣，但同時(shí)也有一部分感想。 老師們普遍準(zhǔn)備不充分，所謂臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功。短短幾天的時(shí)間想要表演出繪聲繪色的故事那是不可能的。需要老師在平日里不斷地鍛煉，而今天看了明顯的是沒(méi)有做到。這是我們不愿意看到的。 有幾位老師明顯準(zhǔn)備很充分，例如鄭陽(yáng)，畫(huà)畫(huà)表演很好，但由于年齡的原因，她的表情，動(dòng)作還是欠缺，不過(guò)，只要多鍛煉，一定是位好老師。還有的就是準(zhǔn)備不充分，不但忘詞，而且就算記住了，還是如背書(shū)般背下來(lái)。沒(méi)有肢體和表情。還是需要多加鍛煉。

再說(shuō)說(shuō)我吧，其實(shí)我也沒(méi)有準(zhǔn)備多少，仔細(xì)反思，從進(jìn)咱們這個(gè)園我就很少講過(guò)故事，以前我整本書(shū)只要提名字我就能講出來(lái)，甚至現(xiàn)編也可以。可是現(xiàn)在就不行了，不但語(yǔ)言不生動(dòng)，而且動(dòng)作也有退步�？梢�(jiàn)，不鍛煉是不行的。我以后一定要多多努力，爭(zhēng)取最好！同時(shí)也希望幼兒園多舉辦這樣的活動(dòng)，一方面可以鞭策老師，另一方面也可以讓他們有動(dòng)力。鍛煉的多了，自然能力也就提高了。

同時(shí)貢獻(xiàn)一點(diǎn)教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的講故事的技巧，①修改故事。在不改變故事原有情節(jié)的基礎(chǔ)上，把故事的細(xì)節(jié)進(jìn)行擴(kuò)充，把表現(xiàn)故事的語(yǔ)言進(jìn)行美化，加上小朋友愛(ài)聽(tīng)，又能聽(tīng)得懂的語(yǔ)言來(lái)更生動(dòng)的表現(xiàn)故事情節(jié)。尤其是從小朋友的特點(diǎn)出發(fā)，使用一些重復(fù)、象聲詞等方法來(lái)配合小朋友的胃口，使故事更充滿童稚性。②借鑒別人的好方法。

比如，老師自己多聽(tīng)錄音機(jī)磁帶的優(yōu)秀故事，多看碟片，發(fā)現(xiàn)講故事的技巧。我主要學(xué)習(xí)的是《鞠萍姐姐講故事》《魔法媽媽故事妙妙屋》等。在這些優(yōu)秀的節(jié)目中，我找到了很多講好故事的好技巧，比如講故事的時(shí)候語(yǔ)言要親切要有變化，在表現(xiàn)動(dòng)作的時(shí)侯可以使用很多各種各樣的象聲詞，可以提高對(duì)人物角色的動(dòng)作的變現(xiàn)力度；比如在講述故事中間可以設(shè)置一些提問(wèn)，可賣(mài)賣(mài)小關(guān)子來(lái)吸引聽(tīng)者等等。 總之，我希望多參加這樣的活動(dòng)，可以讓我從中得到鍛煉，知道自己的不足。感想幼兒園給我們這次機(jī)會(huì)。

俄立紅

201*-1-10

第五篇：幼兒教師競(jìng)崗發(fā)言

各位評(píng)委，老師們：

大家好！

幼兒工作是我畢生最喜愛(ài)的工作，我熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)教育事業(yè)，在這里多謝大家給我競(jìng)聘的機(jī)會(huì)，我相信以我自己的才華會(huì)獲得滿意的回報(bào)。

從幼兒師范畢業(yè)以來(lái)，我一直擔(dān)任著苗小班的班主任的教育工作，今天我競(jìng)聘的崗位是苗班的班主任及小班的配班工作，我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉�(gè)優(yōu)勢(shì)：

一、我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無(wú)悔于自己的選擇！我深深?lèi)?ài)著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心！面對(duì)著一群天真可愛(ài)的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠(chéng)的交流著，讓我們用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。

二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識(shí)：自參加工作以來(lái)，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅(jiān)信我對(duì)生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。

三、我有較強(qiáng)的工作能力：并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn)。我深知生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)教育工作在幼兒成長(zhǎng)歷程中的地位和作用，同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語(yǔ)組組長(zhǎng)要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準(zhǔn)則。我踏實(shí)工作，關(guān)愛(ài)幼兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來(lái)幼兒園、又高高興興的離開(kāi)幼兒園是我最大的樂(lè)趣，在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行電話詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)孩子的身體情況，提高我們班級(jí)幼兒出勤率。

四、我具有奉獻(xiàn)精神：如只要園內(nèi)有事，我能自覺(jué)地留下來(lái)加班，同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上，并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。

五、如果我能夠通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。

1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常班級(jí)管理工作,根據(jù)實(shí)際情況，在適合幼兒年齡特點(diǎn)的前提下，應(yīng)認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作及做好保教工作，解決家長(zhǎng)的后顧之優(yōu)。

2、根據(jù)自身的教學(xué)長(zhǎng)處將足健及科學(xué)認(rèn)讀落實(shí)到幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)并開(kāi)展豐富的一系列實(shí)踐活動(dòng)，突顯震幼園本課程特色。

3、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功。加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護(hù)幼兒園良好形象，努力調(diào)動(dòng)孩子們主動(dòng)發(fā)展，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。

領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我有信心、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作，我將用左肩擔(dān)著愛(ài)我的孩子，用我的右肩擔(dān)著我愛(ài)的幼兒園，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深?lèi)?ài)的老師這一行，為我愛(ài)的幼兒園的明天獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)光和熱。

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