第一篇：教室上課玩手機保證書

　尊敬的教員您好：我叫xx。今天我懷著無比沉重的心情對今天上課時的事情做出了深刻的懺悔，寫出以下保證，希望教員能看在我是初次犯錯的份上就原諒我這次吧！我保證這是第一次也是最后一次，事情的經(jīng)過是這樣的！

我于七月十日上午在教室玩手機，被教員你發(fā)現(xiàn)，然后手機被收了，后來我認識了自己所犯的錯誤嚴重性和后果性！

1.沒遵守好條例條令，學(xué)習(xí)不夠深刻。

2.對自己的要求太過于放松。

3.思想上不夠重視。

4.組織觀念淡薄。

改正：

1：在以后的學(xué)習(xí)過程中，認真聽講，認真填寫好試驗報告。

2：在以后的學(xué)習(xí)過程中，不在化驗室吃零食，玩手機。

3:遵守好條例條令，不做違反條例條令的事情和規(guī)章制度。

4:聽從教員的安排，尊重教員，聽教員的話，愛護好化驗室的儀器。

希望教員能給我一次機會，我保證絕不會在發(fā)生相同的事情，請教員監(jiān)督，也希望戰(zhàn)友們引以為見，不要犯同樣的錯誤。

尊敬的教員：

我的保證完畢。

保證人：xx

(責(zé)任編輯：.com)第二篇：上課不玩手機策劃書

三峽大學(xué)計算機與信息學(xué)院團委學(xué)生會青年志愿者服務(wù)隊

“親近書本遠離手機”活動策劃書

一、活動背景

二十一世紀，經(jīng)濟和科技高速發(fā)展，手機實現(xiàn)了平民化，在現(xiàn)在這個信息交流異常便捷的時代，手機無疑是交流媒介中的主力軍。手機為我們搭起了與親人、朋友交流的橋梁，每日學(xué)習(xí)完后，聽一首動聽的音樂，看一段精美的視頻，不僅緩解了我們的疲勞，而且使我們的身心得到極大的放松。然而，在課堂上，有些人控制不住手機的誘惑，在課堂上看視頻、聊天，既浪費了美好的大學(xué)學(xué)習(xí)時光，又影響了他人正常的學(xué)習(xí)。

二、活動目的

在課堂上玩手機既荒廢了自己的學(xué)業(yè)，又影響了他人正常的學(xué)習(xí)。為了讓大家清楚明白的認識到上課玩手機手機的危害，珍惜美好的大學(xué)時光，樹立遠大志向，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)，計算機與信息學(xué)院團委學(xué)生會即將開展以“親近書本遠離手機”為主題活動。

三、活動時間: 201*年4月（具體時間待定）

四、活動主題：親近書本遠離手機

五、主辦單位：計算機與信息學(xué)院團委學(xué)生會

六、參與對象：計算機與信息學(xué)院團委學(xué)生會全體本科生

七、活動前期準(zhǔn)備

1、宣傳部制作活動宣傳板2張，在欣苑公寓門口宣傳展示；

2、學(xué)習(xí)部制作海報，張貼到欣苑公寓的每一棟樓；

3、組織部通知各班班長、團支書開一次以“親近書本遠離手機 ”主題班會；

4、秘書處寫一份關(guān)于此次活動的倡議書，給每班一份，由班長在以“親近書本遠離手機”主題班會上宣讀倡議書；

5、新聞部開通此次活動的微博；

八、活動流程

三峽大學(xué)計算機與信息學(xué)院團委學(xué)生會青年志愿者服務(wù)隊

1. 在展板宣傳期間，主題班會完畢后的第二天中午和下午（星期五、六、日除外）在欣苑廣場前，進行在”嚴自律 課堂拒絕手機倡學(xué)風(fēng) 理想回歸課堂”條幅上簽名活動。（志愿者服務(wù)隊負責(zé)）

2. 期間由體育部和女生部負責(zé)隨即對現(xiàn)場簽名同學(xué)進行大致的統(tǒng)計和隨即的調(diào)查。查看活動在學(xué)生中的反響。

3. 活動結(jié)束一周后，外聯(lián)部與老師進行面對面溝通，了解學(xué)生課堂的聽課情況和手機使用情況，并由各系抽查幾名學(xué)習(xí)委員，進行了解。

4. 新聞部在活動中進行多角度、全方位的拍照；

九、活動后期安排

1、由我院學(xué)生會秘書處負責(zé)整理活動的相關(guān)材料并存檔，宣傳部以及新聞部負責(zé)對此次活動的后期報道。

2、整理相關(guān)資料，并對此次活動進行總結(jié)。

第三篇：大學(xué)生上課玩手機

實踐時間：

實踐地點：

參加者：

實踐方法：

原因及背景：

隨著我國經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定的增長和人民生活水平的提高,手機的普及率開始升高,已經(jīng)成為人們所必須的通訊工具之一,也成了人們的生活必需品,大學(xué)生是一個特殊的群體,針對手機的使用,幾乎基本做到人手一機。對于二十一世紀的大學(xué)生來說在這個信息飛躍的時代，隨處可見大學(xué)生一邊走路一邊拿著款式不同的手機打電話或者發(fā)信息，這已成為了一種生活方式，手機成為了生活中不可或缺的物品。面對越來越離不開手機的大學(xué)生群體而言，大學(xué)生手機的使用已經(jīng)成為一種值得研究的現(xiàn)象，特別是針對大學(xué)生課上使用手機的現(xiàn)象。目前,由于大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境都相對寬松,對手機的使用并沒有過多限制,老師干預(yù)和制約學(xué)生的活動也少了,同時,很多學(xué)生在自我約束和控制方面的能力欠缺,再加上沒有明確的目標(biāo)取向,許多學(xué)生也就變得肆無忌憚起來,不但在課堂上明目張膽的玩手機,而且部分同學(xué)可以不抬頭的玩一節(jié)課,更有甚者在課堂上打接電話,大學(xué)生對手機的依賴程度并且呈上升趨勢,這樣不僅影響大學(xué)生自身的成長和發(fā)展而且嚴重影響了教學(xué)活動的正常開展。因此,關(guān)于這個問題,我們在大學(xué)生中展開了實際的調(diào)查并做出了統(tǒng)計和分析。希望能從中了解到一些情況。

調(diào)查目的：

從某種意義上說手機已經(jīng)成為了大學(xué)生的生活必須品。如此高的手機擁有率，勢必也就造成了手機使用過程中的問題的普遍化、多樣化與嚴重化。而我針對的便是普遍存在于各高校大學(xué)生中的課上使用手機的現(xiàn)象與問題，分析高校學(xué)生該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、特點、危害及其一些建議。通過本次對大學(xué)生上課玩手機的調(diào)查，一方面，為了能夠了解大學(xué)生目前對手機嚴重依賴的原因，另一方面，是為了通過分析和研究盡早找出解決這一問題的方法，為大學(xué)生自身發(fā)展和學(xué)校教學(xué)活動正常發(fā)展提供解決問題的方法。

實踐內(nèi)容及過程：

調(diào)查形式主要是以不記名的問卷調(diào)查，我的工作是分發(fā)問卷并讓同學(xué)現(xiàn)場填寫后統(tǒng)一收起來。只要求被調(diào)查學(xué)生填寫一份調(diào)查表。同時告訴學(xué)生這次調(diào)查是不記名調(diào)查，不會影響他們的隱私，盡量要求學(xué)生按照自己的真實情況進行答卷。

結(jié)果：

我一共大約發(fā)了10份問卷，我就我負責(zé)的這一小部分做個小小的總結(jié)： 大部分的同學(xué)支持上課將手機調(diào)成靜音或關(guān)機，擔(dān)仍有絕大部分同學(xué)依然在課堂上情不自禁的看手機。

大部分同學(xué)都有上課玩手機的習(xí)慣，并且這些同學(xué)表示上課使用手機主要是進行qq聊天、瀏覽網(wǎng)頁、看小說、玩游戲的消遣活動，漫無目的，主要是打發(fā)無聊時間。

大部分同學(xué)有一兩節(jié)課可不看手機，心里就會感到不舒服或者牽絆之類的感覺，不管有沒有短信或電話。

將近一半的同學(xué)認為上課帶手機弊大于利，但又不想不帶，因此，在課堂就會情不自禁的玩起來。

大部分同學(xué)都有在選修課，必修課的課堂上玩手機，而在專業(yè)課上這種現(xiàn)象減少了。

對結(jié)果的分析：

關(guān)于這次調(diào)查的現(xiàn)象，我通過對問卷分析，我把這一問題的原因，將其總體上歸咎于以下幾個方面：

大學(xué)生自身在進入大學(xué)之后沒有樹立良好的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)觀，對未來沒有良好的規(guī)劃，一直目標(biāo)模糊。

自身沒有良好的自控能力，對待手機，電腦等電子產(chǎn)品沒有適當(dāng)?shù)睦�用�?大學(xué)學(xué)習(xí)輕松，在時間支配上沒有合理利用，對待學(xué)習(xí)專業(yè)知識及其他知識 的求知欲望大大減少。

大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，時間等處于相對寬松的狀態(tài)，對學(xué)生的約束大大減少。 學(xué)校制度等方面并沒約束，老師的管理也相當(dāng)?shù)膶捤�，以至于許多學(xué)生在課明目張膽的玩手機，而無心學(xué)習(xí)。

由于經(jīng)濟與科技的發(fā)展手機已經(jīng)相當(dāng)普遍，基本上達到了大學(xué)生人手一機。 許多手機在功能上相當(dāng)完善，基本上將上網(wǎng)、游戲等功能集于一身，吸引著許多大學(xué)生對手機的玩弄。

有部分同學(xué)游離性太強,我行我素慣了,不在乎自己在老師同學(xué)中的形象,不上課在寢室玩電腦，上課在教師玩手機，深陷其中不能自拔,還有一些學(xué)生心態(tài)浮躁,目光短淺.經(jīng)歷了“頭懸梁,錐刺骨”的高考階段,許多學(xué)生以為一走進大學(xué)校園就萬事大吉,于是開始吃喝玩樂,得過且過,沒有調(diào)整好心態(tài),也缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

社會不良風(fēng)氣的影響非常大，大家上課都玩，所以也跟著玩，這個現(xiàn)象都成學(xué)校里面的“傳染病”了。不知不覺中就影響了整個學(xué)校大部分學(xué)生的情況。 有些同學(xué)認為部分課程對自己的發(fā)展不太重要，所以他們就以玩手機打發(fā)時間。

對策及建議：

通過上面的結(jié)果分析，大學(xué)生在使用手機的過程中并不是都很好地處理好手機對學(xué)習(xí)的影響這一問題，所以建議學(xué)校應(yīng)該和家長、學(xué)生多溝通，使學(xué)生能正確認識到手機在生活中的作用只應(yīng)該用于有必要的聯(lián)系和溝通，而不是把手機用于娛樂。還有，學(xué)校有必要為中學(xué)生開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)的課程，使學(xué)生能夠更加清楚的了解自己，了解周圍的社會，對目前自己最重要的事情做一個規(guī)劃，讓學(xué)生樹立一種健康的心理。

大學(xué)生自身方面：積極規(guī)范大學(xué)生自身的大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及未來規(guī)劃等。要知道大學(xué)的時間也是相當(dāng)短的，這樣對自身未來的發(fā)展將是極大的損害。

學(xué)校社會方面：應(yīng)該為大學(xué)生樹立一個良好的環(huán)境，學(xué)校也應(yīng)該及時健全相應(yīng)的校規(guī)等，在一定程度上約束大學(xué)生某些行為，而不是一味寬松的環(huán)境和放縱。

對于無心學(xué)習(xí)的學(xué)生,要嚴格管理，要加強對自制力差的學(xué)生的監(jiān)督與管理。教師要提高授課水平，實行互動式教學(xué),提高教學(xué)氛圍。應(yīng)該保證正常的出勤,輔導(dǎo)員應(yīng)該制定些懲戒措施。從教育制度高度上看,要更新教育觀念,實施主體教學(xué).注重創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。教學(xué)應(yīng)該盡可能的與社會實踐相結(jié)合，協(xié)調(diào)教學(xué)與實踐的時間比例。凈化校園風(fēng)氣，開展有活力的校園活動，豐富在校學(xué)生的生活。

大多數(shù)老師認為學(xué)生帶手機對學(xué)生有著不同程度的負面影響。影響上課，學(xué)生的自制力較差，如果學(xué)生在上課時間打電話、玩游戲、聊qq或發(fā)短信息所帶來的聲響將直接影響老師授課的質(zhì)量。導(dǎo)致攀比，隨著時代的發(fā)展，手機款式變化日新月異，有些學(xué)生開始盲目追逐新款式、新功能，學(xué)生的虛榮心理較強，更易形成攀比之風(fēng)。短信聊天，貽誤學(xué)業(yè)。實際上，學(xué)生很少用手機談?wù)搶W(xué)習(xí)內(nèi)容，更多的是用于同學(xué)之間聯(lián)系、上網(wǎng)閑聊、玩游戲、聽音樂，不僅白白地浪費了課堂時間和家長的金錢，還玷污學(xué)生的心靈，影響了學(xué)業(yè)。手機為考試作弊提供條件，用手機舞弊已經(jīng)是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個同學(xué)，作弊的范圍很廣，這不利于學(xué)生的正常學(xué)習(xí)及學(xué)校的管理。手機是貴重物品，保管不方便，萬一丟失，就會給老師和學(xué)生增加不必要的麻煩。

有的同學(xué)用手機玩游戲、聊天、購物、看小說，深陷其中不可自拔，手機對他們學(xué)習(xí)造成了很大的危害�？梢哉f手機問題成了當(dāng)前老師們最感棘手的問題之一。那么學(xué)生上課時玩手機怎么辦，具體的做法我認為應(yīng)該是這樣：

一、制定學(xué)生使用手機的規(guī)章制度，設(shè)置手機管理箱，在新學(xué)期開始就宣布嚴格的紀律，學(xué)生違規(guī)使用手機，開始的時候，處理可以嚴厲一些，起到震懾作用。每個教室都設(shè)置一個手機管理箱，學(xué)生課前將手機送到手機管理箱統(tǒng)一靜音保管，下課或課業(yè)結(jié)束后再取回。有些學(xué)生使用手機是受到環(huán)境影響，良好的禁用氛圍會讓他們對手機不感興趣。再就是不能讓學(xué)生養(yǎng)成使用手機的習(xí)慣。做到了這兩點，手機問題就不可怕了。

(公文素材庫m.seogis.com)

二、不定期測試學(xué)生是否違規(guī)使用手機，實際上不可能做到禁絕學(xué)生使用手機，所以可以允許學(xué)生在規(guī)定的地點、課外時間使用手機。給那些要使用手機的同學(xué)約法三章，不得在教室使用手機。老師可以不定期進行檢查，通過撥打?qū)W生號碼，看學(xué)生是否信守承諾，然后再分別予以處理。

三、召開主題班會，自覺遠離手機危害，通過主題班會可以了解學(xué)生對手機的看法，深層而全面地挖掘出手機的利弊，也能加強學(xué)生之間的監(jiān)督，約束部分同學(xué)的行為，讓學(xué)生自覺遠離手機危害。

四、老師應(yīng)妥善處理學(xué)生違紀使用手機的問題，就老師而言，造成如今大學(xué)課堂上手機盛行的另一個主要原因是任課老師的“熟視無睹”與“放任自由”，

教師的課堂松散管理讓大學(xué)生們心不在焉也更有恃無恐。既然學(xué)生在課上使用手機的風(fēng)險是低的甚至是無風(fēng)險的，那么學(xué)生課上使用手機的現(xiàn)象便是呈蔓延狀的且難以杜絕的，由于大學(xué)更強調(diào)的是自主學(xué)習(xí)，大學(xué)教師們便少了像高中老師對于學(xué)生的強制學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生也就少了被“監(jiān)管”的束縛，此種現(xiàn)象便會越來越嚴重。老師不要過于放縱學(xué)生使用手機，盡管大學(xué)生都是成年人，但課堂上要有課堂的規(guī)矩，如果過于放縱的話，這樣的處理方法往往引起學(xué)生的僥幸心理和不畏懼老師。

我覺得最重要的一點就是要自己管住自己，不要輕易被手機誘惑，能抵制住誘惑的人才能走的更遠。大學(xué)生本身應(yīng)該改變被動的狀態(tài)，嘗試主動去獲取知識，明確目前所學(xué)知識的重要意義，清楚在課上使用手機的資源浪費問題，明白長期使用手機其輻射對人身體的危害性，也要考慮父母供自己上大學(xué)的艱辛，從自身的改變開始，慢慢杜絕在課上使用手機的現(xiàn)象。

實踐感受：

社會實踐調(diào)查活動在我們這個班每個成員的辛苦努力下取得圓滿結(jié)束。親身體會到團隊合作的巨大作用，個人的能力畢竟有限，難有以團隊形式進行配合的事半功倍。我們的問卷調(diào)查分工明確，大家密切配合，使調(diào)查活動能成功的完成并趨于完善。它使我們親身感受到團隊精神和魅力所在，使我提高了自己適應(yīng)團隊的能力。通過這次的社會實踐活動，我學(xué)到了大學(xué)課堂上學(xué)不到的東西，開闊了視野，增長了才干，尤其提高了交流和溝通能力，但也還有許多不足，比如說，我還是很靦腆，希望能有更多的提高。

人生的旅途漫漫，即無法預(yù)見將來也無法改變歷史，只能抓緊現(xiàn)在，抓緊腳下，一步一步地踏實前進，上課玩手機的同學(xué)都把手機收起來吧，學(xué)好當(dāng)前的，不管有多痛苦，但我堅信學(xué)習(xí)一定沒錯。

這可能就是社會實踐所能帶給我們的最珍貴的東西吧，我喜歡這樣的活動! 我很高興能夠參加這次社會實踐活動，我是一個樂于實踐樂于從實踐中完善自己的人，對于社會實踐這種提高自己素質(zhì)、培養(yǎng)自己能力、獲取知識的活動十分積極十分向往。

第四篇：上課時間玩手機的檢討書范文

尊敬的張老師：

您好！我懷著一顆沉重的心來向您表達我深深的歉意，上課時間玩手機的檢討書范文。 遵照你的旨意我在教室反省兩節(jié)課后寫下這篇檢討書，全班同學(xué)可以給我作證。檢討書具體內(nèi)容如下，若有不認同的地方可以直接找我協(xié)商：

我因上課玩手機被老師收去，千錯萬錯都是我一個人的錯，我不應(yīng)該在上課時間玩手機。我們青少年是祖國的花朵，是祖國的希望，本應(yīng)該為中華之崛起而讀書，可我卻利用上課時間玩手機，檢討書《上課時間玩手機的檢討書范文》。

我知道我犯了無法挽回的錯誤，手機本應(yīng)該被老師沒收，但我知道老師您是慈祥的，是偉大的，是不會沒收我的手機的。為表達我的歉意，我決定將之前拖欠的作業(yè)補上來，麻煩老師為我提供抄寫作業(yè)的樣本。我保證我今后不會再上課時間玩手機，某位名人曾說過“聰明的人不會第二次犯同樣的錯誤”像我這樣聰明伶俐的人是不會再次犯錯的，老師您說是吧。

但是金無足赤，人無完人，請老師給我一次改過自新的機會，明天將會是一個嶄新的自我站在您面前。我改正決心就像精衛(wèi)填海一樣堅定，我將會以真實性及形象生動性的表現(xiàn)方式來做到上課不玩手機。

如果老師放學(xué)后能將手機還我的話，這將會是對我精神上最大的鼓勵，你的寬容大量能激發(fā)我奮發(fā)向上、努力學(xué)習(xí)的決心，我還會向全校同學(xué)宣傳老師您的寬容大量，讓全校的同學(xué)都知道你是怎樣的一位好老師，這樣有利于您加薪升職。

此致：

萬分抱歉！

檢討人：萬松基

第五篇：上課玩手機的檢討書范文

親愛的老師：

我發(fā)現(xiàn)我錯了，相信您早已發(fā)現(xiàn)了，上課玩手機的檢討書范文。我完全錯誤了，犯了大錯誤。為什么呢？因為我發(fā)現(xiàn)自己的無知和天真。為什么我不能做一個好孩子？為什么上課不集中注意力嗎？為什么上課玩起了手機？首先的客觀原因是因為我還小，無法抗拒的誘惑。但為什么不能抵制誘惑，我改怎么辦？因為已經(jīng)是個高中生了。應(yīng)該學(xué)會控制自己。雖然在我們的生活學(xué)習(xí)中存在這么多為什么，但都無法搪塞掉我上課玩手機這樣的大錯誤！

老師，在寫這檢討書的時候，我的內(nèi)心在掙扎，為什么我第一次寫的那么認真呢？我百思不得其解，最后，我得出了答案，因為，我是真的錯了，這是一次十分深刻的檢查，我對于這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該違背老師的話，我們作為學(xué)生應(yīng)該完全聽從老師的話，我感到抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我徹底的錯了，想真心悔過。

可是，人總會犯錯的，當(dāng)然我知道不能以此作為借口。我的不良作風(fēng)不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)，我也挑戰(zhàn)不了，因為：我敗了，徹底的敗了，是完��！老師說的話很對，不能破壞上課的紀律�？墒�，由于我的一次失誤，而破壞了你上課，我感到慚愧，我是錯的。我沒理由這樣做的，相信老師看到我的檢查，看到我的態(tài)度，看到我的端正，一定會原諒我的。犯了這樣的錯誤，對家長的打擊也是很大滴，家長辛苦賺錢，就是讓我們好好讀書，可是，我違背了他們的心愿，我再一次的錯了，我覺得我的錯很是時候，因為在我錯的時候，是您，是您站了出來，指出我的錯誤，您是多么的敬業(yè)呀，您在平凡的崗位上，做出了不平凡的事呀，是您指出了我的錯誤，是您拯救了我，您好比我的再生父母，我打心眼里感謝你，如果您當(dāng)時沒有指出我的錯誤的話，我就可能一錯再錯，，我以后可能還會犯同樣的錯誤，如果我再這樣執(zhí)迷不悟的話，我可能會變成一個沒有紀律的人，如果我這樣，以后找工作，哪個單位敢要我，那時候，我該怎么辦，可能那時候我就會做違法的事，一旦做了違法的事，那時候誰能救的了我？答案：沒有，那我就會進監(jiān)獄，一旦進了監(jiān)獄，我就沒有了前途，一旦沒有了前途，就算以后從監(jiān)獄里出來了以后，也沒有什么用了，我就是一個廢人了，廢人還活著干什么，不如死了算了，所以，是您，您拯救了地球上的生命，那個生命就是我，您指出了我的錯誤，好比讓我重生了，讓我重新做人了，我感謝您！

您對我實在太好了，您為了不讓我再墮落下去，您挺身而出，指出了我的錯誤，您好比在世觀音，不，觀音算什么？她能拯救我嗎？而您卻救了我，您就是觀音的師父，比她還菩薩心腸，我不知道如何的感謝您，如果可以的話，讓我叫你一聲：菩薩！我對您的敬仰之情有如滔滔江水，連綿不絕；有如黃河泛濫，一發(fā)不可收拾！正因為這樣這樣，因為只有想您這樣博學(xué)多才，才高八斗，學(xué)富五車，文武雙全，出類拔萃，人見人愛，花見花開，車見車載的完美老師才能毫不猶豫的指出我的錯誤！

我一定會痛改前非，好好學(xué)習(xí)來報答您！最后，我想說：老師，我錯了，雖然我錯了，可是我改了，希望老師可以原諒我，如果再有下次的話，不，沒有下次了，希望老師原諒我的年少無知，畢竟我還未成年，您大人不記小人過，原諒我吧！

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