第一篇：兒子的保證書

接到老師的電話，我迅速打的來到學(xué)校。走至教務(wù)室，看見兒子耷拉著腦袋和三個(gè)男同學(xué)靠墻站立，我用怨恨的眼光看著兒子，一句話也說不出來。兒子把頭低得更下了，平時(shí)在家里犯錯(cuò)從沒見過他會(huì)有這么沉默的時(shí)候。

老師見狀后，便開始訴說我兒子的罪行：上課不聽講，搶著看同學(xué)傳遞的紙條，影響他人的學(xué)習(xí)，所以被罰站。當(dāng)著老師和同學(xué)的面，我不知如何教育兒子才是妥當(dāng)，嚴(yán)以勵(lì)詞嗎？兒子的自尊心會(huì)不會(huì)承受得了？他會(huì)不會(huì)覺得很尷尬？我保持著覺默，再次用那怨恨的目光狠狠的瞪著兒子。兒子偷偷的抬頭(請(qǐng)您支持：m.seogis.com)窺視我一眼，看到我那嚴(yán)厲的臉色，便小聲辯解道：“我當(dāng)時(shí)只是好奇看看而己，那紙條不是我寫的。”然后用很無鼙的眼神看著我，想想平時(shí)，兒子不算是個(gè)特調(diào)皮的孩子。我向老師詢問詳情。原來只是一件普通的小事，好奇心是每個(gè)人都有的，寫紙條的人不是他，罪魁禍?zhǔn)滓膊皇撬��?/p>

我的心稍微平靜了些，也自我安慰了一下，孩子嘛，犯錯(cuò)是難免的。我打算原諒他�？衫蠋煵灰�，叫兒子寫保證書，我想想，也好，也許有個(gè)保證書可以更好的督促他自己。兒子拿筆認(rèn)真寫來，我看著兒子一筆一畫的字，眼睛濕潤了。兒子在保證書里認(rèn)真的寫了犯錯(cuò)的原因和知錯(cuò)的心情，并保證以后不再重犯。兒子的保證書交上去了，我的心里酸酸的難過：平時(shí)在家我都沒有好好的督促他的學(xué)業(yè)，也沒有給他很全面的關(guān)懷�？粗�他犯這么小的錯(cuò)誤他都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢小心翼翼的怎能不讓我難過自責(zé)？

兩天后的下午和兒子在飯店吃飯聊天談心，兒子想想后認(rèn)真的告訴我說：“媽媽，你知道那次我同學(xué)寫的是什么紙條嗎？根本不是老師說的那張，那是事后改上去的，真正的紙條是一封情書。”我笑了，心里一片溫暖，兒子可以把這么神秘的事情告之于我，證明他心里對(duì)我是充滿了信任的，他知道我不會(huì)責(zé)怪他，也不會(huì)對(duì)他們同學(xué)之間的早戀評(píng)頭論足，我問兒子：“你覺得早戀現(xiàn)實(shí)嗎？”兒子一本正經(jīng)的回道：“媽媽你不就是個(gè)很好的例子嗎？我才不想早戀呢，思想不成熟，后果會(huì)很嚴(yán)重的。”我愣神了，原來我的生活和婚姻是影響著兒子的。

想想我問道：你覺得你現(xiàn)在是大人還是小孩呢》兒子說：“老媽，我是小孩子呀，你想說什么呀，是你們大人之間的事情嗎？你放心，不管你做什么，我都理解你，都站你這一邊的。”看著兒子堅(jiān)定的目光，我竟被這小子感動(dòng)得一蹋糊涂。

(責(zé)任編輯：.com)

第二篇：兒子的吵架保證書

為了家庭的和協(xié),此保證書成立.

吵架有很多壞處,比如:很傷人啊,也很容易動(dòng)手.有事盡可能的用語言表示.不滿處可以說,避免吵架.如果一個(gè)人比較生氣,不要惹他(她).或幫他(她)解決.如果惹他(她)會(huì)發(fā)生沖動(dòng)而吵架.有一句話:"沖動(dòng)是魔鬼"這就是沖動(dòng)的壞處.

發(fā)生吵架時(shí),我們應(yīng)該做的是:

(1)盡量把他們分開

(2)盡量提他們喜歡的事

如吵架后,責(zé)任應(yīng)由開頭的人承擔(dān).

見證人:兒子, 媽媽,爸爸簽名.

第三篇：兒子?xùn)|拉西扯的保證書

尊敬的班長同學(xué)：

這份檢查對(duì)任何人都不會(huì)有教育意義，但對(duì)我而言，其中的教育意義可謂深刻。因此，這是一樣自我封閉的物件，在其中我需要反省自身。

“吾日三省吾身”，這無疑是優(yōu)良的傳統(tǒng)。然而我一省也未曾有過，又何等可悲呢！悲在何處？三省自己的人行事理性，遵規(guī)守矩，也就必然能成大事；那些殺人越貨之人，又哪一個(gè)是反省自己的？哪一個(gè)不是社會(huì)的跳梁小丑呢？率性而為，不錯(cuò)；但不能放肆。放肆者謂誰？我也。

上自習(xí)課講話，焉能不謂之為放肆！連上課時(shí)說些關(guān)乎課題的話，都不是總能被允許的，更何況題外話呢?對(duì)別人來說，這是了然于心的。但我卻鬼迷心竅，“不知有漢，何論魏晉”。因此，我是可笑的——不也成了跳梁小丑嗎？

規(guī)矩，這兩樣木匠的家伙，同時(shí)也是社會(huì)的尺度。柏拉圖的“理想國”，摩爾的“烏托邦”，美好之中何嘗不藏著尺度！“一滴水反射太陽”，班級(jí)也是社會(huì)的投影。違反規(guī)矩的人，也必然要受到指責(zé)和懲罰。因此我在這里寫檢查，虔誠是說不上，但也絲毫不能狡辯，不能有非份之想了。

試問，世界上存不存在沒有規(guī)矩的地方呢？不，連夢(mèng)也有既定的規(guī)律。規(guī)矩是用來約束人的，也是用來造福人的。守規(guī)矩的人得到福祉，反之則受到懲處。班規(guī)約束班級(jí)，也一樣造福班級(jí)。不能說小話，是的；寧靜的環(huán)境有多讓人安心。如果沒有人破壞，這樣的互惠互利會(huì)一直持續(xù)下去。

但終究有了蛀蟲、白蟻！它們的形象和我一樣，其本質(zhì)也就是我。我用噪音損壞了寧靜。這樣，我同時(shí)也就失去了理性，破壞了規(guī)矩，打擾了班級(jí)同學(xué)應(yīng)享的寧靜。

如是，我又有什么理由不反省？不寫檢查？不受我應(yīng)得的懲罰？守規(guī)是守規(guī)者的通行證，我這樣的違規(guī)著只配用違規(guī)撰寫平庸可笑的墓志銘！

我捫心自問，為什么我沒有管住自己呢？為什么我不能適可而止呢？又為什么，我沒有及時(shí)寫檢查，沒有及時(shí)反省呢？理性，我丟失了。“生命中不能承受之輕”，何以會(huì)輕？不能思索，沒有理性的輕，比任何苦難都難以承受！可是我呢？我難道不是自愿拋去了它，相信自己從此就能“乘風(fēng)歸去”嗎？

如果得出我熱愛理性的結(jié)論，這結(jié)論可笑；事實(shí)上，我拋卻了理性。也許我覺得有理性太累了罷，也許我覺得一日三省吾身太煩了罷，所以就驅(qū)趕了理性。那么，我太愚拙了。

是的，理性對(duì)于人而言，的確可謂負(fù)擔(dān)；但這負(fù)擔(dān)又能給人多強(qiáng)思考的樂趣，多少存在感！人之異于禽獸者，理性；沒有理性的人何止等于禽獸而已，自甘墮落使他還不如禽獸�？蓢@我一個(gè)人，一個(gè)有幾十萬年進(jìn)化史的人，竟把理性這一上帝的饋贈(zèng)拋掉了。

失去理性分析，我就在上課時(shí)說話而不能明晰自己的錯(cuò)處了，就不能及時(shí)完成保證，就不能積極反省自己了。那么現(xiàn)在我寫保證，正是一個(gè)重建理性的過程。

做錯(cuò)而不知錯(cuò)，這是沒有理性的；有錯(cuò)而不改正，這是可嘆的；有改正機(jī)會(huì)而不抓住，這是可惜的；破壞別人的寧靜乃至于快樂，這是可恨的；把規(guī)矩視如無物，這是可恥的；但積極改正，這總算可以聊以自慰了。

以上是我的自白、保證，我的心。請(qǐng)?jiān)S我冒昧地說一句：我的筆怎么可能真正剖析自己？看透自己？只是寫些浮于表面的話罷了！唉，臨文涕零，不知所云。

保證人：孫人哲

二〇一四年四月二十八日

(責(zé)任編輯：.com)

第四篇：兒子的反磨蹭保證書

兒子有個(gè)容易惹人上火的毛病，那就是愛磨蹭。比如說一讓兒子干什么，兒子第一句話總是“馬上。”幾分鐘過去了，你再叫他，他還是“馬上”，但卻不見行動(dòng)。有時(shí)候我就問兒子，“兒子你騎的這是什么馬呀，怎么老是在馬上？”一開始的時(shí)候，兒子聽到我這句話就會(huì)笑；再到后來，兒子就會(huì)嬉皮笑臉地回答我，“因?yàn)槟瞧ヱR在沙漠里走得很慢。”

其實(shí)許多孩子都愛磨蹭，兒子上幼兒園時(shí)我跟別的家長也交流過，有的孩子上了中學(xué)還因?yàn)檫@個(gè)原因經(jīng)常讓他們惱火呢。當(dāng)時(shí)我聽別人數(shù)落人家孩子的時(shí)候，我的意見是家長應(yīng)該有耐心，哄著孩子趕緊把事做了不就得了，干嘛非得動(dòng)手動(dòng)腳大呼小叫的，影響自己的形象。

之所以這樣說是由于我自己就是這樣做的。因?yàn)槲沂遣毁澇纱蚝⒆拥模�而且�?dāng)時(shí)我兒子年紀(jì)尚小，于是我就整天變著法兒地讓他聽我的話。比如說，以前他早上洗臉?biāo)⒀啦环e極，我就哄他說，爸爸出去鍛煉身體了，你趕緊洗臉?biāo)⒀�，等爸爸回來你就裝作什么都還沒干，騙騙你爸爸。兒子一聽馬上就去了，干得歡著呢�；貋砦腋�他爸一串通，他爸假裝不知道，然后裝作很生氣的樣子，兒子得意得哈哈大笑。不過時(shí)間一長，這種辦法新鮮感一過，兒子又開始懈怠。

那我就再想別的辦法。

我早上有上衛(wèi)生間的習(xí)慣，進(jìn)去之前我就對(duì)兒子說，“兒子，要是媽媽出來之前你能洗完臉?biāo)⑼暄牢揖团宸�你啊�?rdquo;第一次用這個(gè)辦法時(shí)，幾分鐘后，我一打開衛(wèi)生間門，兒子突然從門后跳了出來，“驚喜！”兒子一邊喊一邊把我的洗臉毛巾遞給我。我抬頭一看，嗬，我的牙缸里打好了水，牙刷規(guī)規(guī)矩矩地躺在上面，連牙膏都給擠好了，再往旁邊一看，我擦臉用的幾樣?xùn)|西一字排開，整整齊齊地?cái)[在邊上的平臺(tái)上――兒子不但圓滿地完成了自己的任務(wù)，連我的洗漱用具也給準(zhǔn)備好了。“謝謝，謝謝！”我連聲向兒子表示感謝，“兒子真不錯(cuò)，不但自己的事干完了，還幫媽媽也準(zhǔn)備好了，真是個(gè)好兒子！”聽到表揚(yáng)和感謝，兒子心里美滋滋的，一臉的自豪與得意，一遍一遍重復(fù)著我夸他的話，“我不但把自己的事做完了，還能幫媽媽！”我發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法是最為靈驗(yàn)的，自打啟用以來，履試不爽，而且至今還在發(fā)揮作用�，F(xiàn)在有時(shí)候我都不用跟兒子說，只要我從衛(wèi)生間出來，一定會(huì)聽到兒子的一聲“驚喜！”想想兒子也真是不錯(cuò)，我很多時(shí)候?qū)λ�都只是精神�?jiǎng)勵(lì)，“如果你怎么樣怎么樣我就佩服你��！”這句話是我跟他說的最多的一句話，可是也是最為管用的一句話，我能有一個(gè)這么容易管教的兒子，也真是上天對(duì)我的恩賜。

我對(duì)孩子還是相當(dāng)有耐心的，我有許多讓孩子樂樂呵呵地跟著我的指揮棒跑的方法，而且這些方法并不是我刻意捂著腦袋苦思冥想憋出來的，而是靈機(jī)一動(dòng)臨時(shí)冒出來的，一種方法不見效，另一種方法馬上就跳了出來，所以說這輩子我沒去當(dāng)老師真是中國教育界的一大損失。我雖然不贊成打孩子，也不贊成將吵孩子當(dāng)成家常便飯，但這并不意味著我溺愛孩子，孩子犯了錯(cuò)該批評(píng)照樣批評(píng)，把孩子慣得是非不分，我還沒糊涂到那種地步。

這話扯得有些遠(yuǎn)了，下面言歸正傳。

隨著兒子年齡的增長，我漸漸發(fā)現(xiàn)，父母的耐心與孩子的年齡成反比。這個(gè)現(xiàn)象在我老公身上得到了最好的印證。當(dāng)然，也許是老公的表現(xiàn)使我對(duì)這種現(xiàn)象有了一種明確的認(rèn)識(shí)。兒子三歲之前，老公對(duì)兒子說話都是輕聲細(xì)語的，對(duì)待他也極有耐心；兒子三歲之后，老公對(duì)兒子都快趕上軍事化管理了，剛開始時(shí)三句話內(nèi)兒子如果沒有反應(yīng)，老公必然發(fā)飆，到后來居然發(fā)展為不能好好跟兒子說話了，一張嘴就是訓(xùn)斥，再不聽就要上手，而這是我最不能容忍的。兒子五歲時(shí)，我抱著他讓他看他三歲之前的錄相，“兒子你看，以前你爸對(duì)你多有耐心！”兒子看著看著，居然抹起眼淚來，“唉，多想再回到小時(shí)候��！”豆子大的兒子居然對(duì)人生有了如此的感嘆！

老公乃一心可多用之人，假如他在沙發(fā)上靠著看書，他總能一只眼盯著書，另一只眼盯著兒子，“不許干這個(gè)！不許干那個(gè)！你又在干什么呢？說你幾遍了，你聽到了沒有？”看書如此，看報(bào)紙看電視也是如此，老公總能騰出一只眼來關(guān)注兒子的一舉一動(dòng)。吃完飯老公去洗碗，廚房與客廳拐著一個(gè)彎，就這樣還能不時(shí)聽到老公的呵斥，“我說你難道你沒聽到嗎？再如何如何我就如何如何了！別把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)……”有時(shí)候一大早起來老公就開始訓(xùn)子，弄得我心里不勝其煩。為此也沒少跟老公爭(zhēng)吵――不影響你自己的心情嗎？不破壞你自己的形象嗎？為什么不能好好跟孩子說話呢？然后他就會(huì)說，我管兒子你為什么老插話呢？我就不能管管他嗎？你為什么光說我，難道兒子做的對(duì)嗎？倆人誰也說服不了誰，又盡力想勸降對(duì)方，干這個(gè)工作語氣太溫柔了也不濟(jì)事，于是二人不知不覺中便提高了音量，顯得家里甚是熱鬧。

最初我們倆就這個(gè)問題打嘴仗時(shí)，兒子跟個(gè)沒事人似的，繼續(xù)做著之前他爸爸吵他的事情，對(duì)旁邊因他而燃起的那堆熊熊戰(zhàn)火視而不見，一付難得輕閑的樣子。我倆較量上一會(huì)兒，回頭一看氣定神閑的兒子，頓時(shí)失去了戰(zhàn)斗的動(dòng)力。前幾天則更有意思，那天好像是個(gè)休息日，一大早起來老公便在陽臺(tái)對(duì)兒子就一個(gè)問題喋喋不休，“不要怎么怎么樣，我跟你說的你聽到了沒有？不要怎么怎么樣，我跟你說的你聽到了沒有？”不到一分鐘的時(shí)間，一句話就念叨了七八遍，當(dāng)然是用責(zé)備的口吻。之所以超過了以前的遍數(shù)，可能是因?yàn)槲抑�前的抗議起了作用――不是一直嫌他對(duì)兒子沒有耐心嘛。一大早起來耳根便得不到清靜，嘮叨得我心里狼煙四起，“你有完沒完，一大早起來就讓人心煩！”于是，一場(chǎng)舌戰(zhàn)又起。老公從陽臺(tái)一直追著我辯論，足足追到小屋門口方才算把戰(zhàn)場(chǎng)確定。兩人面對(duì)面鑼對(duì)鑼鼓對(duì)鼓正式開戰(zhàn)，中間還保留有一定的安全距離。剛說了幾句，兒子興高采烈地拿著一本書從陽臺(tái)跑了過來，直接插到我們倆中間，先是拿著書對(duì)我一陣狂扇，一邊扇一邊嬉皮笑臉地叫著，“鎮(zhèn)定，鎮(zhèn)定！”然后又轉(zhuǎn)過身去對(duì)他爸爸一陣狂扇，“鎮(zhèn)定，鎮(zhèn)定！”看著中間這個(gè)勁頭十足的小“始作俑者”，倆人忍不住“撲哧”一下樂了起來。

其實(shí)我也問過老公，問他為什么對(duì)兒子那么沒耐心。老公就說，覺得兒子已經(jīng)長大了，道理什么的他都該懂，所以不愿意再跟他費(fèi)那么多事講道理，麻煩。對(duì)老公的這種解釋我也能夠理解，因?yàn)槲易约河袝r(shí)候也會(huì)產(chǎn)生同樣的想法，只不過是我比老公更有耐心，對(duì)付兒子的方法比老公的更多一些，而且更容易讓兒子接受一些而已。我也有催上好幾遍催得心煩從而對(duì)兒子發(fā)脾氣的時(shí)候，而且隨著兒子年齡的增長，這種時(shí)候出現(xiàn)的機(jī)會(huì)也越來越多。但當(dāng)我看到兒子顯露出有些害怕我的眼神時(shí)，我的心便會(huì)一下軟下來，同時(shí)還會(huì)有些不好意思，繼而還有點(diǎn)內(nèi)疚――不是一直標(biāo)榜要和孩子做朋友的嗎，不是一直說要與孩子平等相待的嗎，怎么突然變成兇神惡煞了？于是就會(huì)趕緊說個(gè)笑話或做個(gè)好笑動(dòng)作緩解一下氣氛。兒子也相當(dāng)給面子，只要我給個(gè)臺(tái)階，兒子馬上就會(huì)順著下來，蹭到我身邊撒個(gè)嬌，一切不快都煙消云散。想想也真是的，在這個(gè)世界上，除了自己的孩子，誰會(huì)讓你這么隨心所欲地吵來吵去，誰會(huì)這么快便忘記你給他帶來的不快，誰會(huì)這么快就能原諒你啊。

前段時(shí)間有一次又催兒子做什么事來著，叫了幾遍沒反應(yīng)，我不由得又提高了嗓門，馬上就覺得有些不妥，于是又降低一級(jí)音量對(duì)兒子說，“兒子，媽媽好好跟你說你不聽，非得讓媽媽大呼小叫，破壞媽媽的形象！”兒子一聽，反問我道，“什么是破壞媽媽的形象？”“這個(gè)，”我拿出對(duì)付老公那套詞來應(yīng)付他，“媽媽本來活潑可愛溫柔善良……”還沒說完，就見兒子捂嘴做偷笑狀，“呼呼，夸張！”“什么？！”我逗他道，“難道不是嗎？”“呼呼，有點(diǎn)兒夸張。”過了兩天，又遇上同類狀況，我又說自己“本來活潑可愛溫柔善良”，兒子盯著我直笑，“媽媽又說夸張的話了。”這個(gè)氣人的小屁孩兒！

第五篇：保證書

保證書

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

我叫，年級(jí)班學(xué)生。因?yàn)楸粚W(xué)校執(zhí)行處理。通過這些天的反思，我深刻的認(rèn)識(shí)到我犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，同時(shí)愧對(duì)父母，愧對(duì)老師、愧對(duì)同學(xué)。我希望學(xué)校能給我一次改過自新的機(jī)會(huì)，讓我。在今后的學(xué)習(xí)生活中我保證做到以下幾點(diǎn)：

一、 不打架、不罵人，團(tuán)結(jié)同學(xué)。關(guān)心幫助小同學(xué)，不欺辱他人。

二、 遵守《中學(xué)生守則》和《課堂常規(guī)》，用《中學(xué)生日常行為規(guī)范》

約束自己。

三、 遵紀(jì)守法，尊重他人。服從學(xué)校的一切號(hào)召，服從老師的管教。

四、 不和其他同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，如果我再嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)的事件，一

切后果將有我自己承擔(dān)，學(xué)校不用承擔(dān)任何經(jīng)濟(jì)和法律責(zé)任。

五、 如果我再發(fā)生嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)的行為，我愿意自動(dòng)退宿或退學(xué)。

此致

敬禮

保證人：監(jiān)護(hù)人：

班主任：擔(dān)保人：

年月日

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