第一篇：官莊中學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)方案

官莊中學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)方案

目的、意義：通過交流會(huì)，加強(qiáng)班主任了解、溝通，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)了班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。促進(jìn)德育工作的提高。

時(shí)間：201*年3月7日 （六、七年級(jí)）201*年3月9日

（八、九年級(jí)）下午第四節(jié)課

地點(diǎn)：接待室

參加人員：全校班主任全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員

議程：

班主任發(fā)言

侯主任講話

組織辦法：

1、班主任根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)自選一個(gè)適合本班實(shí)際情況的題目，寫出經(jīng)驗(yàn)交流文章或論文(嚴(yán)禁抄襲，要寫出自己的真實(shí)體會(huì)，3000－5000字)。

2、上交經(jīng)驗(yàn)討論材料，由學(xué)校組織評(píng)選優(yōu)秀交流材料。

官莊鎮(zhèn)中心中學(xué)

201*.3

第二篇：朝陽(yáng)市第十五中學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)

201*年11月16日上午，朝陽(yáng)市第十五中學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在我校的電教室如期舉行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師參加了會(huì)議。此次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)由教導(dǎo)處主辦，由教導(dǎo)主任趙鳳英主持。

會(huì)上19位班主任老師作了精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言。他們一方面總結(jié)了自己從事班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦

辣，成敗得失；深刻剖析了班主任老師的責(zé)任、作用之大，影響之深。同時(shí)，還談到了班主任工作及班級(jí)管理中的一些經(jīng)驗(yàn)不足和

今后努力的方向。班主任老師聲情并茂、結(jié)合實(shí)際的發(fā)言，讓每一位與會(huì)者都深有感觸。

此次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的成功舉行，讓許多班主任老師受到了極大的熏陶和感染，進(jìn)一步明確了責(zé)任，轉(zhuǎn)變了工作態(tài)度和事

業(yè)觀念，對(duì)自身教育教學(xué)工作充滿了信心。

這次交流會(huì)上，韓志敏她認(rèn)為“深愛學(xué)生是育人的法寶”，“愛是三月的春風(fēng)”，“進(jìn)行正面引導(dǎo)是激勵(lì)前進(jìn)的動(dòng)力”隨后

，賈連海老師以“一片赤誠(chéng)，情愛勝天”為中心，強(qiáng)調(diào)班主任工作要以“愛工作、愛學(xué)生、愛自己”為主旋律開展工作，做了精彩

的演講。贏得了與會(huì)者的高度評(píng)價(jià)。將本次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)推向了一個(gè)新的高潮。

本次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)取得的成果是多方面的，總結(jié)起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：

一、班主任角色觀念的轉(zhuǎn)變

1、靈魂塑造者

2、文化知識(shí)的傳遞者

3、班級(jí)集體的領(lǐng)導(dǎo)者

4、學(xué)生心理的保健者

5、示范者的角色

6、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者

二、班主任的素質(zhì)

（一）、思想政治素質(zhì)

1、要有堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)。

2、要有鮮明正確的思想觀點(diǎn)。

3、要有優(yōu)良的思想作風(fēng)。作風(fēng)，班主任要具有實(shí)事求是、教育民主、批評(píng)與自我批評(píng)、謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)于律己、為人師表。

（二）、道德素質(zhì)

1、優(yōu)良的道德素質(zhì)是班主任教育學(xué)生的精神力量。

2、熱愛學(xué)生，誨人不倦的道德情感。

3、關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于進(jìn)取的高尚智德。

5、嚴(yán)于律己、為人師表的道德形象。

（三）心理素質(zhì)

1、廣泛健康的興趣。

2、輕松愉快的心境。

3、積極適度的情緒。

4、堅(jiān)強(qiáng)的意志。

5、良好的性格。

（四）、知識(shí)素質(zhì)

1、馬克思主義基本理論知識(shí)

2、要有精深扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。

3、要有廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。

五、能力素質(zhì)班主任應(yīng)具備的能力是多方面的：

1、敏銳的觀察力。

2、多方位立體思維能力。

3、利用信息進(jìn)行教育的能力。一要有獲取信息的能力；二要有篩選和控制信息的能力；三要有加工信息的能力。

4、比較全面的組織管理能力

5、多種表達(dá)能力。

6、自我調(diào)控能力。

7、較強(qiáng)的創(chuàng)造能力。

雨果說(shuō)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。”教師是塑造人類靈魂的工程師，而班

主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士，是一班之魂。管好一個(gè)班級(jí)，猶如搞好一個(gè)系統(tǒng)工程，班主任從任職那天起就要有十分強(qiáng)烈

的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，塑造學(xué)生美好心靈上下功夫。只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能生發(fā)出做好這一工

作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的教育之果。

愛，是師德的重要內(nèi)容，是老師職業(yè)道德的核心，是打開學(xué)生心靈的鑰匙。班主任要把真誠(chéng)的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些

好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從老師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自

尊、自信和自強(qiáng)。

本次的工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)是圓滿的，成功的，精彩的。會(huì)后大家強(qiáng)烈表示一定會(huì)以此次交流為契機(jī)，轉(zhuǎn)變觀念和態(tài)度，認(rèn)真工作，把

自己的工作做的更好。有理由相信我們職業(yè)教育的明天一定是光輝的，燦爛的。

第三篇：藍(lán)光中學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞

開場(chǎng)白

各位老師：

現(xiàn)在開會(huì)。

今天我們?cè)谶@里舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。本次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主要有兩個(gè)目的：一是為了加強(qiáng)班主任之間的交流，將工作中的一些好的方法、好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)共同分享，提高班主任的工作實(shí)效；二是為全體老師搭建一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高教育學(xué)生和管理班級(jí)的能力，從而形成全員育人的工作氛圍。

按照今天會(huì)議的安排，我們要共同分享14位班主任的管理經(jīng)驗(yàn)和教育智慧。最后，董事長(zhǎng)還要作重要講話。

會(huì)議議程

一、下面進(jìn)行第一項(xiàng)議程：交流發(fā)言

讓我們首先分享高三班主任朱永鵬老師的治班經(jīng)驗(yàn)，王養(yǎng)娣老師準(zhǔn)備。

第二位，有請(qǐng)文補(bǔ)班主任王養(yǎng)娣老師發(fā)言，馮秀清老師準(zhǔn)備。第三位，在大會(huì)上交流的是高二班主任馮秀清老師，王建安老師準(zhǔn)備。

第四位，大家歡迎高一班主任王建安老師發(fā)言，李靜老師準(zhǔn)備。1

第五位，有請(qǐng)初中部班主任李靜老師介紹經(jīng)驗(yàn)， 馬國(guó)棟老師準(zhǔn)備。

第六位，請(qǐng)高三班主任馬國(guó)棟老師發(fā)言，張愛民老師準(zhǔn)備。

第七位，讓我們歡迎高補(bǔ)年級(jí)班主任張愛民老師介紹，李姣老師準(zhǔn)備。

第八位，請(qǐng)高二年級(jí)李姣老師發(fā)言，高子青老師準(zhǔn)備。

第九位，有請(qǐng)高一班主任高子青老師介紹，何鮮瑩老師準(zhǔn)備。第十位，讓我們分享初中部班主任何鮮瑩老師的經(jīng)驗(yàn)，趙小麗老師準(zhǔn)備。

第十一位，有請(qǐng)高三班主任趙小麗老師發(fā)言，呼延軍老師準(zhǔn)備。第十二位，上臺(tái)交流的是高二班主任呼延軍老師，劉金平老師準(zhǔn)備。

第十三位，請(qǐng)高一班主任劉金平老師發(fā)言，張朝陽(yáng)老師準(zhǔn)備。 最后一位介紹經(jīng)驗(yàn)的是初中部的班主任張朝陽(yáng)教師，有請(qǐng)張老師。

由于時(shí)間的關(guān)系，還有幾位老師的經(jīng)驗(yàn)也很寶貴，不能在今天的大會(huì)上進(jìn)行交流，會(huì)后我們，將把所有老師的經(jīng)驗(yàn)材料發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站上，有的還要刊登在學(xué)校校報(bào)上讓更多的人去分享，去學(xué)習(xí)。

今天大會(huì)的交流發(fā)言就到這里。

二、下面進(jìn)行大會(huì)第二項(xiàng)議程，請(qǐng)董事長(zhǎng)講話，大家歡迎。

結(jié)束語(yǔ)

老師們，今天的會(huì)議共有14位班主任介紹了治班經(jīng)驗(yàn)，董事長(zhǎng)最后作了重要講話。分享14位優(yōu)秀班主任的精彩發(fā)言，使我們深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在，工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，工作精神很感人。14位老師從多角度、多層面對(duì)班主任工作進(jìn)行了闡釋，對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行了探討。各位老師的發(fā)言，無(wú)不透視出廣大班主任的管理智慧，表現(xiàn)出了無(wú)私的奉獻(xiàn)精神、良好的精神風(fēng)貌和崇高的思想境界。正象董長(zhǎng)經(jīng)常講的，作為班主任，要學(xué)會(huì)吃苦，樂于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平；要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)�、行�?dòng)楷模……一句話，班主任工作艱苦而光榮。在此，我代表藍(lán)光中學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)向戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線的各位班主任老師表示衷心的感謝！今天的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)到此結(jié)束！

謝謝大家！

散會(huì)。

第四篇：中學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

賞識(shí)教育的魅力

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！

首先，感謝學(xué)校為我們交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)提供了這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們得以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，給我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)在此向大家學(xué)習(xí)和分享。 今年我新接手一個(gè)文科班，我是第一次教文科，剛接觸他們真是挺郁悶的，各方面都很難管理，尤其是學(xué)習(xí)方面，能聽明白話的沒幾個(gè)，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都不好，困難很多，下面我把我的主要做法與大家共同學(xué)習(xí)。

一．對(duì)班主任的認(rèn)識(shí)

當(dāng)班主任至今，我一直都在思考這么一個(gè)問題：在一個(gè)班級(jí)中，班主任究竟應(yīng)該定位于一個(gè)什么角色？經(jīng)過這幾年對(duì)班主任角色定位的反思，現(xiàn)在我認(rèn)為如果我們把班主任僅僅簡(jiǎn)單地定位于“管理者”，可能會(huì)導(dǎo)致只見“事”而不見“人”，只見樹木不見森林。這樣班主任工作既累，效果可能也不太理想。如果我們把自己定位于領(lǐng)導(dǎo)者的角色，我們就應(yīng)不斷地通過自身的影響力，帶領(lǐng)整個(gè)班級(jí)朝著遠(yuǎn)大的目標(biāo)奮進(jìn)。真正的領(lǐng)導(dǎo)者就是能夠影響別人，使別人追隨自己的人物。所以，我覺得面臨這么一個(gè)有60多個(gè)學(xué)生組成的班集體，我們班主任應(yīng)把自身定位于領(lǐng)導(dǎo)者的角色，通過我們自身的人格魅力，通過我們無(wú)形的影響力，把學(xué)生吸引到我們周圍，不斷地鼓勵(lì)他們，從而不斷前進(jìn)。

二．開好主題班會(huì)

剛接觸班主任工作是，我第一次開班會(huì)說(shuō)實(shí)在的心中總有一絲不安，應(yīng)為腦海中沒有思路，沒有話語(yǔ)，可以說(shuō)語(yǔ)絕詞窮。為了一個(gè)充實(shí)的班會(huì)，我對(duì)每一次班會(huì)都做到如下幾點(diǎn)：

（1）選好主題。主題的選擇要依據(jù)學(xué)生和班級(jí)的實(shí)際情況，抓典型，抓細(xì)節(jié)。比如開學(xué)第一周，儀容儀表的整頓班會(huì)能讓學(xué)生從形象上做一個(gè)高中學(xué)生，從思想上認(rèn)識(shí)到高中紀(jì)律的嚴(yán)明，而通常第一周也是儀容儀表整頓的黃金時(shí)期。第二周可以開一個(gè)“沒有規(guī)矩，怎成方圓”

的主題班會(huì)，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)校規(guī)校紀(jì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)組織性與紀(jì)律性觀念；第一次考試后，可以召開勵(lì)志班會(huì)，肯定成績(jī)，分析差距，為班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（2）主題的切入口要小，小——就是細(xì)節(jié)。這樣才有針對(duì)性，便于有的放矢。我個(gè)人認(rèn)為，沒必要搞一些大而無(wú)用，浮華不實(shí)的班會(huì)。我們可以從學(xué)習(xí)生活中最微小的現(xiàn)象出發(fā)，抓住教育契機(jī)，借題發(fā)揮。比如班內(nèi)有人玩手機(jī)，可以“說(shuō)說(shuō)手機(jī)的利弊與自制力”；有人談戀愛，可以“談?wù)劯星�，說(shuō)說(shuō)責(zé)任”；有人亂扔垃圾，可以說(shuō)一說(shuō)“公德與私德”等等。這樣從小事講到大道理、從表象講到本質(zhì)讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到：成功是優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揮，失敗是缺點(diǎn)的積累。只有克服缺點(diǎn)發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)我們才能成功。

三．推行“賞識(shí)”教育，讓學(xué)生在表?yè)P(yáng)中進(jìn)步

現(xiàn)在的學(xué)生有時(shí)代的特性，他們基本上是在溫室中長(zhǎng)大的，缺乏責(zé)任感但他們具有很強(qiáng)的自尊心，當(dāng)他取得榮譽(yù)后他就會(huì)積極的維護(hù)他的榮譽(yù)。因此每次上課一個(gè)特別簡(jiǎn)單的問題，如果他們能回答出來(lái)，我就借機(jī)大肆表?yè)P(yáng)，“很不錯(cuò)，很有學(xué)數(shù)學(xué)的天賦，數(shù)學(xué)能學(xué)懂，其它需要記憶東西多的學(xué)科能學(xué)的更好，非常棒”其實(shí)他們不會(huì)啥，但也就是這樣一次次虛假的表?yè)P(yáng)，讓他們有了信心，課堂狀態(tài)逐漸好轉(zhuǎn)，而且他們認(rèn)為他們?cè)诶蠋熜哪恐惺呛軆?yōu)秀的學(xué)生，他們?yōu)榱诉@個(gè)榮譽(yù)而不懈努力。作業(yè)寫好的也給他們寫上一段鼓勵(lì)話，他們格外高興學(xué)習(xí)起來(lái)更起勁。

每一位同學(xué)都有對(duì)榮譽(yù)追求的心，只是努力沒有結(jié)果，我們不妨給他一個(gè)榮譽(yù)，給他一個(gè)鼓勵(lì)，盡管有時(shí)是假的，但他會(huì)為之付出十倍的努力。

四．放大溫暖，把溫暖帶給學(xué)生

關(guān)愛學(xué)生是當(dāng)好班主任的基礎(chǔ)，學(xué)生每時(shí)每刻都在接受老師的溫暖，但是為什么有的學(xué)生會(huì)感激老師，而有的不能感受到老師的愛呢？甚至與老師產(chǎn)生抵觸情緒，我們的愛對(duì)全班來(lái)說(shuō)是六十分之一，對(duì)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)就是百分之百。我的做法是讓我的愛心傾注到一個(gè)學(xué)生中來(lái)。當(dāng)我們批評(píng)學(xué)生時(shí)盡量單獨(dú)批評(píng)；當(dāng)我們表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，盡量當(dāng)眾表?yè)P(yáng)；當(dāng)我們關(guān)愛學(xué)

生時(shí)盡量?jī)A注于一人。

五．因材施教，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)

在對(duì)待學(xué)生時(shí)要因人而異。尖子生，志向高遠(yuǎn)，壓力與動(dòng)力成正比，加油，超越！中檔生，治跛速行，破釜沉舟，力在一搏！滯后生，信心不失，斗志不衰，面包會(huì)有的，牛奶會(huì)有的，一切都會(huì)好起來(lái)的，但沒有知識(shí)的武裝是不行的。

在對(duì)待班主任工作上，我始終堅(jiān)信用力干只能干出職稱，用心干才會(huì)干出優(yōu)秀，講的不好的地方請(qǐng)各位老師多多指教。

謝謝大家

第五篇：中學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

各位年輕的老師，各位年輕的戰(zhàn)友，大家好！本人才疏學(xué)淺，班主任工作積累也還不夠深厚，要說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)，真不敢講，故僅在此就班主任與學(xué)生之間的關(guān)系處理及工作中一種很常見的現(xiàn)象跟大家閑談一下自己的看法與做法。先聲明一下，以下言論僅代表個(gè)人意見，如有不足之處，還請(qǐng)包涵，如有建議或意見，敬請(qǐng)指正。

首先我們來(lái)談?wù)劙嘀魅闻c學(xué)生之間的關(guān)系問題，相信不少人馬上會(huì)說(shuō)：這很簡(jiǎn)單，就是管理者與被管理者的關(guān)系嘛。我認(rèn)為這種回答不對(duì)，最起碼不完全正確。兩者的根本關(guān)系應(yīng)該是服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系，這種關(guān)系既包含著但又要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于管理與被管理的關(guān)系，說(shuō)白一點(diǎn)，我們的身份其實(shí)應(yīng)該是比較高級(jí)的，有文化的，國(guó)家承認(rèn)資質(zhì)的服務(wù)員！因此，我們作為老師，尤其是作為班主任，應(yīng)該要馬上轉(zhuǎn)換角色意識(shí)，多一點(diǎn)站在服務(wù)員而不是管理者的角度去服務(wù)我們的學(xué)生，多以學(xué)生的利益為出發(fā)點(diǎn)，多從學(xué)生的角度去思考問題，認(rèn)真處理他們的合理訴求，這樣，無(wú)論以后我們遇到什么樣的班級(jí)事務(wù)，它們才更有可能迎刃而解，我們的工作才會(huì)更快速，更高效。當(dāng)然，上面我講過，我們是高級(jí)的，我們并不是一般的服務(wù)員，我們不能讓學(xué)生叫做什么就做什么，我們對(duì)學(xué)生的服務(wù)是要講究科學(xué)的，是要有原則的，是要保證整個(gè)學(xué)生團(tuán)體的絕大部分人利益，不能學(xué)生要求老師我要坐那里就給他坐那里，老師我不交作業(yè)就讓他不交作業(yè)，老師我不搞衛(wèi)生，不出操，不穿校服，我要上課睡覺，玩手機(jī)，早退等等，對(duì)此我們不能忍讓，如果我們都熟視無(wú)睹的的話，那就變成他們高級(jí)，我們低級(jí),cheap了！所以我們?cè)谟眯姆��?wù)學(xué)生的同時(shí)要進(jìn)行嚴(yán)格要求，因?yàn)楫吘刮覀兪歉呒?jí)的國(guó)家級(jí)服務(wù)員，這是原則問題。當(dāng)然，由于當(dāng)代的年輕學(xué)生大多是獨(dú)生子女，不少人心高氣傲，自我性較強(qiáng)，每個(gè)班絕對(duì)會(huì)有少數(shù)幾個(gè)人在明或在暗地去抵觸我們的服務(wù)型管理，甚至抵觸我們老師本人，對(duì)此，我每接觸一屆學(xué)生，都會(huì)在第一次班會(huì)課上，用極其誠(chéng)懇的語(yǔ)氣跟大家講清楚：一個(gè)人出來(lái)江湖上行走，肯定會(huì)有幾個(gè)冤家或仇家，肯定會(huì)有人喜歡有人不喜歡，我涂國(guó)偉不是人民幣，不求人人喜歡，但求做人做事對(duì)得住良心，對(duì)得住我這份職業(yè)，對(duì)得住你們，我教了這么多年的書，帶了這么多屆的學(xué)生，很多學(xué)生都說(shuō)喜歡我，說(shuō)我長(zhǎng)得挺帥，上我的課有勁，但也有些少學(xué)生說(shuō)不喜歡我，說(shuō)我管得太多.說(shuō)喜歡我的人排隊(duì)可以排到九龍（香港那個(gè)），說(shuō)不喜歡我的人的隊(duì)伍也可以排到九龍（鎮(zhèn)龍那個(gè)），所以如果你說(shuō)你不喜歡我，請(qǐng)你排排隊(duì)先，還沒輪到你呢！再者，我是你的班主任，也是你的科任老師，以我的卓越能力，怎么也會(huì)帶你三年，你說(shuō)你不喜歡我，這肯定會(huì)多多少少影響你的學(xué)習(xí)，影響你的心情，甚至影響你的身體健康吧，所以我勸你還是審時(shí)度勢(shì)，趁早收回你的不喜歡，還是開始喜歡我吧。哈哈，全班雷到！

下面再跟大家聊一下班級(jí)管理中一個(gè)比較棘手的問題，手機(jī)。大家對(duì)此應(yīng)該挺頭疼的吧，如果要認(rèn)真抓的話，估計(jì)每天每班都可以收幾臺(tái)上來(lái)，都可以開個(gè)手機(jī)店了，它對(duì)教學(xué)的危害性巨大，這是大家都知道的，不作深談。這幾年來(lái)，我一直都在采用并完善一種比較狠毒，也比較陰險(xiǎn)的方法去處理手機(jī)問題，本人覺得成效非常不錯(cuò)，跟大家交流一下。一開學(xué)，我就弄出一張表，要求全班同學(xué)填好，標(biāo)頭為“xx

班通訊錄”，第一列為“全班名單”，下一列為“個(gè)人手機(jī)”，跟下來(lái)還有個(gè)人qq，微博，家庭電話，父母手機(jī)，最后還有好幾列空白，美其名為加強(qiáng)同學(xué)間聯(lián)系，家校聯(lián)系，讓老師有什么重要事情可以馬上找到學(xué)生本人。填完后，戲肉來(lái)了！弄一節(jié)主題班會(huì)，主題為理想前途，精力，并重點(diǎn)介紹手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的危害及學(xué)校規(guī)定，然后正式宣布本班手機(jī)使用規(guī)范：手機(jī)可帶，但絕對(duì)禁止在任何上課期間，中午1---2點(diǎn)，晚上11點(diǎn)后開機(jī)，采用3次違規(guī)就收繳的原則。剛才那張表就是主要用來(lái)監(jiān)視手機(jī)使用的，我會(huì)復(fù)印三份，辦公室一份，腰包一份，家里一份，你會(huì)隨時(shí)都接受到來(lái)自老師的親切問候，每個(gè)月，每人的手機(jī)都會(huì)被查三次以上，這張表的空白列都是用來(lái)登記的，如果你發(fā)現(xiàn)有老師的三次未接來(lái)電，請(qǐng)自覺上交你的手機(jī)，它會(huì)坐牢一個(gè)月；如果要?jiǎng)跓├蠋熡H自去收，加刑一周；如果你拒不肯交，不好意思，家長(zhǎng)親自上來(lái)收，并且手機(jī)終身監(jiān)禁在家；如果你很有錢，買了手機(jī)

或換了號(hào)碼，請(qǐng)你一周內(nèi)上報(bào)號(hào)碼，否則一旦發(fā)現(xiàn)，記兩次違規(guī)；如果你認(rèn)為我是笨蛋，將我的號(hào)碼拉進(jìn)黑名單的話，不好意思，我有其它電話可打，教導(dǎo)處的，阿燦的，其他同事的，就算我用自己的打，撥打時(shí)也會(huì)嘟一下之后才會(huì)說(shuō)“你所撥打的電話不在服務(wù)區(qū)”，不信你試一下，發(fā)現(xiàn)此類情況，記違規(guī)3次！當(dāng)然，凡事好商量，如果你手機(jī)坐牢后，一周內(nèi)，你沒任何其他違紀(jì)，如遲到，睡覺，不交作業(yè)，有老師表?yè)P(yáng)你某次考試成績(jī)等，手機(jī)減刑三天；反過來(lái)，每次違紀(jì)加刑2天！所以，為了您和您手機(jī)的幸福，請(qǐng)認(rèn)真愛護(hù)好你的手機(jī)。頓時(shí)，全班死一樣的寂靜，上當(dāng)啦！郁悶�。【尤挥龅搅诉@么一位班主任！班會(huì)的最后環(huán)節(jié)當(dāng)然是所有的手機(jī)用戶每人都寫一張手機(jī)使用規(guī)范的保證書上來(lái)，以作以后的呈堂證供。跟下來(lái)要做的事情就是要將這種陰險(xiǎn),這種狠毒進(jìn)行到底，將電話打到底，一個(gè)也不放過！上課時(shí)打打，自習(xí)晚(本站向你推薦m.seogis.com)修時(shí)多打打，睡覺時(shí)打打，有事沒事都打一下，尤其是在一些很特殊的時(shí)候多打一打，如剛上課時(shí)或差不多下課時(shí)，盡量要在敵人防范意識(shí)最薄弱的時(shí)候去偷襲一下，必要的時(shí)候多殺殺雞，讓猴子們安分一下。打打停停，停停打打，重點(diǎn)進(jìn)攻與全面進(jìn)攻交互進(jìn)行，幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，班上的手機(jī)我覺得最終還是控制住了，絕大部分的同學(xué)養(yǎng)成了上課時(shí)關(guān)機(jī)，休息時(shí)關(guān)機(jī)的好習(xí)慣，每當(dāng)我聽到“您所撥打的電話已關(guān)機(jī)！”時(shí)，心里頭那個(gè)安慰啊，難以形容。再跟大家說(shuō)說(shuō)要登記他們qq和微薄的事情，大家知道，現(xiàn)在的學(xué)生使用的很多都是些智能手機(jī)，能上qq和微博，很多時(shí)候他們都會(huì)寫寫心情，發(fā)發(fā)微博，所以我建議班主任們能否加他們?yōu)閝q好友，注冊(cè)一個(gè)新浪微博并關(guān)注他們的微博，這樣我們就能多一條途徑去更全面地了解他們的心聲，了解他們的動(dòng)態(tài)，以便我們以后能更好地開展班主任工作。其實(shí)這也是控制他們手機(jī)使用的一種途徑，不少時(shí)候我都能看到個(gè)別學(xué)生在上課或休息時(shí)間還在發(fā)微博，我就一條私信過去：小朋友，該休息了吧？要不明天搞搞旁邊的公廁？他嚇得馬上回了條：哥，對(duì)不起，俺錯(cuò)了，馬上關(guān)機(jī)。這種感覺該有多爽啊！

各位年輕的戰(zhàn)友，班主任工作任重而道遠(yuǎn)，有經(jīng)驗(yàn)的大有人在，本人不才，僅敢與大家分享以上兩點(diǎn)，重申一遍，僅代表個(gè)人看法，如有意見，還請(qǐng)海涵，各位共勉。謝謝大家！

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