第一篇：教學(xué)實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)

201*年3月9日至4月3日之間，我在玉溪第四小學(xué)進(jìn)行了為期28天的教育實(shí)習(xí)。短短的一個月的時間，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這個月里，我從一個只會“紙上談兵”學(xué)生到一個基本上能在課堂上講課自如的準(zhǔn)老師；從一個沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個有一定管理能力的班主任，這一切無不見證我的付出和成長，這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。

一、教學(xué)工作

在第一周，我們的主要任務(wù)就是聽課，觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何控制授課時間，以及怎樣去處理課堂中的突發(fā)事件。在聽課前，我認(rèn)真閱讀教材，并且自覺的備好課，如果是習(xí)題課，我則會事先把題目做一遍，思考一下如果是我來講我會怎樣講。聽課的過程中，我會注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以便吸收老師的優(yōu)點(diǎn)，同時也注意學(xué)生的表情變化，再思考以后我要以怎樣的形式來上課可以取得良好的效果，并認(rèn)真做好聽課筆記。一堂課結(jié)束后，指導(dǎo)老師會告訴我們本節(jié)課的重、難點(diǎn)在哪里，要怎樣突出重、難點(diǎn)，才會讓學(xué)生學(xué)的清楚、明白。

在教學(xué)中，我努力將老師傳授給我們的教學(xué)理念和教學(xué)方法融入，盡量做到內(nèi)容選材生動，貼近學(xué)生興趣。在課堂上做到以學(xué)生為教學(xué)的中心，一切活動圍繞學(xué)生開展，在教學(xué)上引導(dǎo)學(xué)生，避免自己一頭熱，并注意對學(xué)生的觀察，及時發(fā)現(xiàn)他們的不足，耐心指導(dǎo)，但更多的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，對他們進(jìn)行表揚(yáng)，不斷的在他們學(xué)習(xí)過程中鼓勵他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

初為人師，總是有些緊張。我?guī)е�羞澀與不安,開始了我的第一次講課,盡管事先我已作了充足的準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了。“同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課。”我機(jī)械得重復(fù)著在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我只能微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘?ldquo;微笑是法寶。”學(xué)生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，透過那一雙雙澄澈的眼睛，看到了他們對我的信任,所有的緊張都在這一瞬間消失了。在此后的時間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。課后,學(xué)生們都跑過來跟我提意見,看著他們七嘴八舌的樣子,我的心里高興極了,因?yàn)樗麄兏嬖V了我的優(yōu)點(diǎn)與不足。后來的課,我越講越熟練,越講越得心應(yīng)手,學(xué)生們對我講授的知識都能夠吸收和掌握。在這期間我的課堂駕馭能力有了很大的提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調(diào)整課堂氣氛。實(shí)習(xí)期間我從張老師那里不僅學(xué)到了語文教學(xué)的方法與技巧，以及分享她做班主任時的工作經(jīng)驗(yàn)，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終身。

從我自己親身體會來看，要做好教學(xué)工作，必須做到：首先在教師這個特殊的崗位上，知識一定要豐富，在給別人一碗水時，自己一定要有一桶水，這是一個關(guān)鍵。再次要做到愚教于樂，讓自己的學(xué)生在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)與成長，這樣有利于學(xué)生對知識的掌握與鞏固，讓學(xué)生輕松學(xué)、輕易記。第三要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、愿意學(xué)，而不是被老師、家長逼著學(xué)。第四要給學(xué)生自我展示的平臺與空間，對不同的學(xué)生因材施教，在展示過程中，要多給予他們引導(dǎo)和肯定。第五，對待學(xué)生要一視同仁，不偏袒好生，也不看不起差生；對差生應(yīng)多關(guān)心、幫助他們，對他們要有愛心、有耐心，課堂上多提問、多提醒，課后多輔導(dǎo)他們，讓他們感到老師沒有放棄自己，老師對自己仍然有信心，從而有努力學(xué)習(xí)的動力。第六，老師應(yīng)不吝嗇于對學(xué)生的批評與表揚(yáng)，再表揚(yáng)與批評時，教師要注意方法與技巧，不要弄巧成拙，自己搬石頭砸自己的腳。我認(rèn)為能夠做到這些，教學(xué)工作才能做得更好。

二、班主任工作

除了教學(xué)工作，實(shí)習(xí)的另一個重要工作模塊就是實(shí)習(xí)班主任工作，要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。班主任可以說是一個班級的核心。對學(xué)生的思想行為起著穿針引線的作用，同時班主任的工作也是繁瑣的。實(shí)習(xí)期間，我堅(jiān)持每天7：30趕到學(xué)校督促他們早讀，檢查衛(wèi)生。課間時間經(jīng)常跟他們聊天，縮短我和他們之間的距離，盡可能快速的了解學(xué)生，掌握學(xué)生的情況，并和他們做朋友。要想成為一名優(yōu)秀的班主任，首先要了解和研究學(xué)生，要善于在一切的教育、教學(xué)活動中觀察學(xué)生活動的真實(shí)表現(xiàn)。通過一個月與他們的相處，我深知做好一個班主任也是不容易的。下面是我認(rèn)為如何做好一名班主任的心得：

（一）全面了解學(xué)生

1.了解學(xué)生的家庭背景、興趣愛好等。班主任可以自制一張表格讓學(xué)生填上自己的姓名、愛好、特長、喜歡的科目、家長姓名、家庭地址、聯(lián)系方式等。了解他們的特點(diǎn)以后，班主任工作就好做多了，通過日常的觀察和與學(xué)生的閑談，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)有些學(xué)生“吃軟不吃硬”、有些學(xué)生“吃硬不吃軟”，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，采取不同的教育方法，達(dá)到事半功倍的效果。

2.了解學(xué)生心目中的理想班主任是怎樣的，通過以“我心目中的好班主任”為主題的班會，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，或者以書面的形式表達(dá)，從中了解學(xué)生心目中的好班主任的標(biāo)準(zhǔn)如何，對一個班主任的基本要求是什么？然后把學(xué)生提出的看法和意見進(jìn)行整理歸納后，再跟自身做法進(jìn)行對比，查找出不足和需要改進(jìn)的地方，以盡可能滿足學(xué)生的需求和需要，爭取成為學(xué)生心目中的好班主任，為自己定下一個目標(biāo)，明確自己今后努力的方向。

（二）培養(yǎng)一支能干的班干隊(duì)伍

一個班擁有一個能干的班主任固然重要，但擁有一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍顯得更為重要，如果說橋墩是一座橋的支柱，那么班干部就是一個班的支柱，支撐著整個班的運(yùn)作。一支精明能干、團(tuán)結(jié)向上、盡職盡責(zé)的班干部隊(duì)伍對一個班的興衰起著舉足輕重的作用，可以說班干部隊(duì)伍是整個班級的“領(lǐng)頭羊”。因此，培養(yǎng)一支兵強(qiáng)馬壯的班干部隊(duì)伍是志在必得的。比如：我們開始試做班主任時，指導(dǎo)老師就特別的跟我們強(qiáng)調(diào)過班干部的重要性，要我們支持、配合班干部的工作，要我們放手、放心、大膽的讓學(xué)生進(jìn)行自我管理和自我監(jiān)督。每天早讀前，還沒走進(jìn)教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的便能聽到朗朗的讀書聲，科代表早已把早讀安排的井井有條，先是復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，接著朗讀預(yù)習(xí)要學(xué)的生字、詞、課文，偶爾也會進(jìn)行分角色朗讀；中午2：00至2：30是練字的時間，別的班級都是亂哄哄的，而他們班卻很安靜，每個同學(xué)都在做自己的事，遇到困難時，有的學(xué)生會舉手問我們，有的學(xué)生會和鄰座的同學(xué)小聲的交流、討論；每天的三掃，值日生都在兩位衛(wèi)生委員的監(jiān)督、帶領(lǐng)下認(rèn)真的完成。我們很少看到原班主任為這些小事操心，每個班干部都認(rèn)真的完成著班級賦予他們的工作和責(zé)任，在這些“領(lǐng)頭羊”的帶領(lǐng)下班級井然有序的運(yùn)作著，難怪指導(dǎo)老師�？渌麄兪亲约旱牡昧π≈�手。

（三）提高班主任的素質(zhì)

班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以身作則，說到做到。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，做出的承諾要兌現(xiàn)。班主任可以體現(xiàn)出自己的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征，班主任通過良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理，班主任通過自己的良好素質(zhì)，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生，感化學(xué)生，感染學(xué)生，師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽交流。班主任是塑造他人靈魂的人，首先自己要有高尚的靈魂�？鬃釉唬�“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”班主任的每一句話，每個眼神，每個手勢都在無時無刻的影響學(xué)生。因此，班主任要用光明磊落的品質(zhì)，認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的工作態(tài)度和高尚的品質(zhì)去感染學(xué)生，真正做到言傳身教，處處走在學(xué)生前頭，當(dāng)學(xué)生的領(lǐng)頭人。從而極大程度地體現(xiàn)當(dāng)代教師的人格魅力。在平常的教育教學(xué)工作中，班主任應(yīng)嚴(yán)于律己、平易近人、身體力行。本人當(dāng)班主任堅(jiān)持每天上早操，從不間斷。要求學(xué)生上課不遲到、不早退，班主任更不能上課遲到、早退。把學(xué)生的冷暖掛在心上，把愛傾注于學(xué)生，拉近學(xué)生與教師的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己在學(xué)生心目中留下美好的形象。只有這樣才有利于班主任工作的順利開展。比如：每周四第三節(jié)課后是衛(wèi)生大掃除，這是促進(jìn)我與學(xué)生交流的好機(jī)會，同時也是我提高組織能力的機(jī)會，如何分配工作，讓學(xué)生自覺地、高效率的完成任務(wù)，絕不是一個“兇”字可以解決的。勞動的時候，我并不是只站在一旁指揮，而是參與進(jìn)去，學(xué)生看到都會很自覺的將自己份內(nèi)的做好，速度快而且質(zhì)量高。

（四）師生交往要有一個度

教師要注意與學(xué)生相處，在親近中有尊嚴(yán)，平等中有領(lǐng)袖，要讓學(xué)生對自己敬而不遠(yuǎn)，又愛又敬，這樣的尺度，既能師生友好融洽的相處，又能使教學(xué)活動得以順利進(jìn)行。如：由于經(jīng)驗(yàn)不足，剛開始的第一個星期與學(xué)生建立了朋友的關(guān)系，但是尚未能把握一個度，以至于第二個星期上課時，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律，上課了還跟我開玩笑。通過觀察原班主任的做法，我在以后的實(shí)習(xí)工作中注意把握了一個度。我與學(xué)生交朋友的同時，也按照張老師教的方法去做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片的同時，也不忘引導(dǎo)他們?nèi)�學(xué)習(xí)，去與同學(xué)相處。

在這一個月里，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長了；學(xué)會了一些在學(xué)校從來沒有學(xué)到的知識，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。這不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做的更好。通過這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識到了自身的不足，作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在未來的日子里努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力。

第二篇：體育系201*年教學(xué)實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

體育系201*年教學(xué)實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

我系201*年教學(xué)實(shí)習(xí)工作是在全校上下深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和干部作風(fēng)建設(shè)年活動的主旋律下積極開展并圓滿結(jié)束的，體育系新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動和工作實(shí)際緊密結(jié)合，針對學(xué)生實(shí)習(xí)工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本的育人理念，精心組織、安排教學(xué)實(shí)習(xí)工作，同時結(jié)合學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，不斷探索長效育人機(jī)制，為學(xué)生發(fā)展搭建平臺，積極推進(jìn)教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，副院長王升親自為兩個教學(xué)實(shí)習(xí)基地揭牌。

縱觀我系09年實(shí)習(xí)工作，通過領(lǐng)導(dǎo)班子和教師、學(xué)生不斷地努力，確實(shí)取得了可喜的成果。為了進(jìn)一步增強(qiáng)我系育人能力、提升管理水平，實(shí)現(xiàn)體育系又好又快發(fā)展，為今后的實(shí)習(xí)工作指明方向，現(xiàn)從以下幾個方面進(jìn)行本次教學(xué)實(shí)習(xí)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

一、 領(lǐng)導(dǎo)重視、職責(zé)明確，科學(xué)建立領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)

為了維護(hù)培養(yǎng)方案的嚴(yán)肅性和保證教學(xué)實(shí)習(xí)的效果，我系新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視本次教學(xué)實(shí)習(xí)工作，多次召開專門會議研究、部署實(shí)習(xí)工作，領(lǐng)導(dǎo)班子成員全部在實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組擔(dān)任職務(wù)。選派了7名責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師作為指導(dǎo)教師。針對每名教師的特長，結(jié)合體育教育專業(yè)本、�？坪蜕鐣�體育專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)的要求進(jìn)行人員分配， 1

實(shí)現(xiàn)了科學(xué)合理的人力資源配置。我系為了切實(shí)保障教學(xué)實(shí)習(xí)效果，加強(qiáng)學(xué)生管理力度，還指派了行政秘書、教學(xué)秘書和專職輔導(dǎo)員擔(dān)任實(shí)習(xí)工作組成員，全程參與教學(xué)實(shí)習(xí)工作，時刻為教學(xué)服務(wù)。

二、 精心組織、統(tǒng)籌安排，扎實(shí)做好準(zhǔn)備工作

實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組嚴(yán)格按照教務(wù)處和各專業(yè)培養(yǎng)方案的要求進(jìn)行實(shí)習(xí)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。根據(jù)教學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)時數(shù)量有針對性的將整個實(shí)習(xí)工作分為校內(nèi)實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段、校外實(shí)習(xí)階段和匯報總結(jié)三個階段。在校內(nèi)實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段，結(jié)合學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要，本著以集中實(shí)習(xí)為主、分散實(shí)習(xí)為輔的原則，實(shí)施了由學(xué)生自主選擇實(shí)習(xí)形式后實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組審核、把關(guān)的方式，由輔導(dǎo)員認(rèn)真做好學(xué)生集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)的統(tǒng)計(jì)和分組工作。隆重召開了實(shí)習(xí)動員大會，給每個自然班在校內(nèi)實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段專職配備一名指導(dǎo)教師，組織學(xué)生完成下點(diǎn)實(shí)習(xí)前的試講、調(diào)研、討論等任務(wù)。這些細(xì)致合理的安排使每名學(xué)生在校外實(shí)習(xí)開始前已充分了解即將實(shí)習(xí)的崗位要求并初步具備到中小學(xué)進(jìn)行體育教學(xué)、課余運(yùn)動訓(xùn)練和到健身俱樂部擔(dān)任會籍顧問、私人教練等能力。

三、 巡視督導(dǎo)、落實(shí)方案，認(rèn)真搞好調(diào)研工作

2月23日學(xué)生正式到實(shí)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行為期五周的校外實(shí)習(xí)，我系集中實(shí)習(xí)全部選擇在石家莊(更多精彩文章請關(guān)注好 范文網(wǎng)m.seogis.com)市內(nèi)，安排了石家莊市54中，石家莊市27中，石家莊市22中，白佛小學(xué)、寶澳達(dá)健

身中心、超越健身中心等實(shí)習(xí)單位。為了及時發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)中學(xué)生存在的問題、加強(qiáng)督導(dǎo)，我系在每個實(shí)習(xí)單位配備一名專職指導(dǎo)教師，全程指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。對于分散實(shí)習(xí)的學(xué)生，我系組成了由系領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師、秘書和輔導(dǎo)員參加的巡視組專程赴外地巡視檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)情況。巡視檢查工作很好的督促了學(xué)生分散實(shí)習(xí)，解決了分散實(shí)習(xí)學(xué)生無人指導(dǎo)和管理的問題，保證了實(shí)習(xí)質(zhì)量，充分把實(shí)習(xí)方案落到了實(shí)處。

在巡視過程中，我系領(lǐng)導(dǎo)班子還對已畢業(yè)學(xué)生就業(yè)后的種種體會，和正在實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的一些心得進(jìn)行了細(xì)致深入的調(diào)研。同時，領(lǐng)導(dǎo)班子專程走訪了省內(nèi)相關(guān)體育院系，與他們進(jìn)行了交流。這些調(diào)研和交流的所得為我系在今后的專業(yè)建設(shè)、課程方案制定等工作上獲得了第一手材料。在巡視和調(diào)研過程中我系實(shí)習(xí)生普遍受到了用人單位的一致好評，他們認(rèn)為我系畢業(yè)生和實(shí)習(xí)生具備扎實(shí)的專業(yè)能力和吃苦耐勞的堅(jiān)韌品質(zhì)，希望我系今后能多為用人單位輸送優(yōu)秀人才。

四、 建立基地、搭建平臺，落實(shí)開放式辦學(xué)模式

我系領(lǐng)導(dǎo)班子針對當(dāng)前學(xué)生實(shí)習(xí)工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本的育人理念，結(jié)合學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，不斷探索長效育人機(jī)制，為學(xué)生發(fā)展搭建平臺，積極推進(jìn)教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。3月30日上午，體育系到超越健身中心和石家莊市54中學(xué)舉行教學(xué)實(shí)習(xí)基地揭牌儀式。副院長王升親自為教學(xué)實(shí)習(xí)基地

揭牌。教務(wù)處長回文博、體育系黨總支書記馮寶強(qiáng)、體育系副主任柳新海等參加了此次活動，揭牌儀式由體育系副主任王進(jìn)選主持。

超越健身中心負(fù)責(zé)人熱情接待了校領(lǐng)導(dǎo)和體育系一行，對我系實(shí)習(xí)生的綜合能力和良好表現(xiàn)給與了充分的肯定，表示愿意與我校長期合作，為學(xué)生就業(yè)提供廣闊的發(fā)展平臺。揭牌儀式結(jié)束后，健身超越中心石家莊區(qū)域經(jīng)理姚磊引領(lǐng)大家參觀了健身中心先進(jìn)的場館設(shè)施，并向我校領(lǐng)導(dǎo)介紹了健身中心的發(fā)展概況。

隨后，我校一行來到了石家莊市54中學(xué)。54中學(xué)黨政領(lǐng)導(dǎo)出席了揭牌活動，54中學(xué)王瑞卿校長致歡迎辭，他表示，54中學(xué)一直以來與石家莊學(xué)院尤其是體育系保持著良好的合作關(guān)系，此次體育系教學(xué)實(shí)習(xí)基地的建立，對進(jìn)一步深化兩所學(xué)校的合作關(guān)系起到積極的促進(jìn)作用。王升副院長首先介紹了我校的基本情況，展望了未來良好的發(fā)展態(tài)勢，并提出，要以教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)為契機(jī)，教學(xué)和實(shí)踐相互促進(jìn)，落實(shí)我校開放式辦學(xué)模式，切實(shí)抓好教學(xué)實(shí)習(xí)工作，有效地促進(jìn)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。最后，王升副院長與王瑞卿校長一起為體育系教學(xué)實(shí)習(xí)基地揭牌。

五、 領(lǐng)導(dǎo)滿意、成果豐碩，繼續(xù)探索長效育人機(jī)制

在教學(xué)實(shí)習(xí)中我系多名學(xué)生成績突出，比如在寶澳達(dá)健身中心集體實(shí)習(xí)的7名社會體育專業(yè)學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中就全

部被用人單位簽約聘用，有一名學(xué)生獲得“銷售周冠軍”的榮譽(yù)稱號。

4月2日上午，黨委副書記、院長楊鵬起到體育系調(diào)研并指導(dǎo)工作時聽取了我系09年教學(xué)實(shí)習(xí)工作整體情況匯報，并對我系教學(xué)實(shí)習(xí)工作表示充分的肯定和鼓勵，并對今后的實(shí)習(xí)工作提出了殷切的希望。

4月9日，我系隆重召開實(shí)習(xí)工作總結(jié)大會，實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員和170名畢業(yè)生參加了總結(jié)會。會上系統(tǒng)總結(jié)了我系為期8周的實(shí)習(xí)工作，表彰了在實(shí)習(xí)過程中成績突出的學(xué)生，對即將步入社會的畢業(yè)生提出了殷切的希望和良好的祝愿。

為期8周的09年教學(xué)實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，我系在實(shí)習(xí)工作中抓住重點(diǎn)，認(rèn)真謀劃，收獲了許多對今后發(fā)展有益的經(jīng)驗(yàn)。放眼未來，體育系將以此為契機(jī)，繼續(xù)探索育人機(jī)制，進(jìn)一步完善專業(yè)建設(shè)，團(tuán)結(jié)一致，明確思路，科學(xué)謀劃，實(shí)現(xiàn)體育系的科學(xué)發(fā)展。

第三篇：教育實(shí)習(xí)小結(jié)-實(shí)習(xí)生教學(xué)工作小結(jié)(主要體會、收獲、經(jīng)驗(yàn)、存在問題)總結(jié)

教育實(shí)習(xí)小結(jié)

實(shí)習(xí)生教學(xué)工作小結(jié)（主要體會、收獲、經(jīng)驗(yàn)、存在問題）

我是萍鄉(xiāng)高等�？茖W(xué)校初等教育系09級09初教語文1班實(shí)習(xí)生蔡茂興，從201*年2月7日到5月31日在萍鄉(xiāng)市蓮花縣高洲鄉(xiāng)嚴(yán)家小學(xué)進(jìn)行了為期四個月的實(shí)習(xí)代課。在實(shí)習(xí)代課期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

光陰似箭，歲月如梭。一晃幾個月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實(shí)習(xí)過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。

我的實(shí)習(xí)生活是從2月7日開始，到5月底，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一學(xué)期，這使我有機(jī)會在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。

在整個實(shí)習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。3月下旬到4月上旬，學(xué)校舉行了公開課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實(shí)習(xí)生活增添了不少色彩，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識到：

1、課前一定要認(rèn)識到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。

2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績。

3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。

4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)�、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

由于自己剛剛接手新的班集體以及初次真正走上講臺的原因吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許是我習(xí)慣了一個人獨(dú)自生活和處理工作的方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人發(fā)展的需要，也是時代和社會發(fā)展的趨勢。

四個月的實(shí)習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�的面對教學(xué)。真是“實(shí)踐出真知”��！實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。

實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂！

這次實(shí)習(xí)給予了我很多，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己，做一名對社會有用的人。

第四篇：工作實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

聯(lián)合動力實(shí)習(xí)總結(jié)

光陰似箭，歲月如梭。在福建聯(lián)合動力公司實(shí)習(xí)的一個月時間轉(zhuǎn)瞬即逝，不禁感慨時間流逝的速度。令我明白了時間的珍貴，人生的真諦。

實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多，讓我明白了怎樣與他人進(jìn)行溝通以及團(tuán)隊(duì)合作精神。其中讓我明白了一個工廠要運(yùn)作起來，要經(jīng)過復(fù)雜的流程才能完成，明白需要怎樣的方案才能使工廠的利益得到最大化。與廠方領(lǐng)導(dǎo)交流過程中令我受益匪淺，讓我們學(xué)到了新的技能，使我們能更好配合廠方工作，對于廠方安排的任何工作以一貫謙虛、謹(jǐn)慎的態(tài)度去面對。在實(shí)習(xí)工作期間一致得到了學(xué)校和廠方的好評。對于廠方與學(xué)校的鼓勵，讓我們認(rèn)識到了努力工作是一件很熱血的事情，同時從內(nèi)心深處感覺到實(shí)習(xí)期間是一件光榮而又神圣的工作。且我們能在實(shí)習(xí)期間做到上班不遲到，下班不早退。能堅(jiān)守崗位，兢兢業(yè)業(yè)。這些都是得益于學(xué)院的教育有方，諄諄教導(dǎo)，得益于在學(xué)校學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與技能，才能更好的融入聯(lián)合動力公司，真正做到了實(shí)踐與理論相結(jié)合。

如今的我在學(xué)校學(xué)習(xí)時，總是能想起實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我想這樣才能促進(jìn)我更好的學(xué)習(xí)與生活，才能培養(yǎng)自身較強(qiáng)的適應(yīng)能力和積極向上的心態(tài)，更重要的是能將大學(xué)三年來的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的用于生活當(dāng)中。

第五篇：實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期我在阜康市廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，回想起走過的這段路程，讓自己有些興奮，也有些不舍，以下是本人對這次實(shí)習(xí)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

在實(shí)習(xí)期間，讓我重溫了豐富多彩的校園生活，感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏，親身體驗(yàn)了初為人師的喜悅之情。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了許多東西，遇到了一些困難，也看到了自己本身存在著許多問題。我覺得作為老師，要把一個五、六十人的班集體管理好，不是一朝一夕就能達(dá)到的事，所投入的時間和精神就像海里的水一樣，不可斗量。每個學(xué)生都有自己的性格、愛好，也有各自的薄弱環(huán)節(jié)，要把每個學(xué)生都教成優(yōu)秀生，談何容易！所以，老師的工作用“臺上一分鐘，臺下十年功�！眮硇稳菀稽c(diǎn)也不為過。

初次登上講臺，難免緊張、慌亂，幸好我的指導(dǎo)老師張老師給了我莫大的支持和鼓勵。有時候課堂紀(jì)律很亂，我們真的無法順利講完一節(jié)課；有時候我給學(xué)生寫的練習(xí)題太難了，張老師都一一給我指出來，教我如何修改，怎樣引導(dǎo)學(xué)生，每一步，張老師都很詳盡地給我們分析、講解。我從自己的上課和老師的教學(xué)過程兩者的對照中看到了自己的許多不足之處：表情不夠豐富、語言不流利、聲音太小、沒有抓住重點(diǎn)、不懂得吸引學(xué)生聽課、沒有引導(dǎo)好學(xué)生進(jìn)行思考、沒有組織好學(xué)生進(jìn)行討論、板書不夠規(guī)范……盡管實(shí)習(xí)情況如此狼狽，但因?yàn)閷W(xué)生的積極配合和老師的支持，我對成為一名教師的決心變得更堅(jiān)定�，F(xiàn)在的小學(xué)生思想比較開放，對新事物、新問題有著非常強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，低年級的學(xué)生注意力容易轉(zhuǎn)移，老師給他們講課的時候盡可能形像、生動、充分運(yùn)用多種教學(xué)媒體，還不能盡講，更主要的是不斷引導(dǎo)他們、啟發(fā)他們，讓同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，并通過小組協(xié)作解決問題，讓學(xué)生真正學(xué)到知識、掌握學(xué)習(xí)方法。

我都覺得認(rèn)為自己對小學(xué)生是比較有耐心的，也從他們的童言稚語中發(fā)現(xiàn)：小學(xué)生都喜歡被表揚(yáng)，喜歡引起別人的注意，喜歡表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，就是不喜歡被約束。因此，老師通常采用表揚(yáng)某些表現(xiàn)好的同學(xué)來約束其他同學(xué)，讓其它同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

記得剛來第一周，我協(xié)助張老師批改學(xué)生作業(yè)，剛開始我為給學(xué)生花什么感到為難，擔(dān)心所給的分?jǐn)?shù)與張老師的差距太大。后來，張老師在我批改作業(yè)時指導(dǎo)我該注意的地方以及給分的標(biāo)準(zhǔn)，慢慢地，我開始有所領(lǐng)悟，不再那么小心翼翼，開始學(xué)生的作業(yè)本中寫上評語（對于小學(xué)生，要多給予鼓勵），表揚(yáng)認(rèn)真的學(xué)生、進(jìn)步的學(xué)生，批評懶惰的學(xué)生、馬虎的學(xué)生。

我覺得上好一堂課，課前的準(zhǔn)備是很重要的，準(zhǔn)備充分，自己也會講的很輕松，有條不紊，同學(xué)們也會聽得很清楚；但如果準(zhǔn)備不充分，課上自己的思維就會很混亂，有些時候會連自己都不清楚在說些什么。課上是一節(jié)課的關(guān)鍵部分，同學(xué)是否能聽懂，都靠老師這張嘴。由于是在教室上課，并且班級有46人，人口密度大，所以教師就不得不嗓音洪亮，讓所有的學(xué)生都能聽到自己說些什么。并且上課要收放自如，就是說要讓學(xué)生有自由練習(xí)的時間，并且練習(xí)過后，要能收回學(xué)生的心，繼續(xù)下面的課程。作為一名好的教師真的很不容易。

開校的第二周，因?yàn)閺埨蠋熣埣伲�所以三二班的�?shù)學(xué)課由我代，同時還帶一年級四個班的思想品德，剛開始怕自己做不好，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我最大的信任，還有通過其他老師的幫助，終于勝任了自己的工作，讓我明白了數(shù)學(xué)教學(xué)工作中一個最基本又深邃的問題，就是教學(xué)工作不僅讓學(xué)生會做題，而且要滲透算理，

讓學(xué)生明白為什么。對于一年級的小學(xué)生，他們正是活潑好動的時候，也是課堂上最單難管理的群體，但是我還是運(yùn)用學(xué)校豐富的多媒體資源，用形像、生動的語言為一年級的小同學(xué)上好了課，我覺得管理好他們最好的方法是小組比較，表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，提醒全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，還要耐心鼓勵表現(xiàn)不好的學(xué)生。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，對如何當(dāng)好一名教師自己有了更深的體會。教師是一個神圣的職業(yè)，要想成為一名好的教師，就要時刻心中想著學(xué)生，將學(xué)生放在首位，一切為學(xué)生服務(wù)！指導(dǎo)老師的言傳身教、諄諄教誨猶如春風(fēng)化雨，沁入我們的心田，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書�！蓖瑢W(xué)們純真可愛的歡聲笑語、一舉一動都十分清晰地印在我的腦海里，他們是我人生中最好的記憶。

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