第一篇：寫規(guī)范字教學(xué)經(jīng)驗交流材料 microsoft m.seogis.com)校被評為“中國書法（寫字）特色學(xué)�！薄Ｎ覀兣沙鰠⒓痈骷壐黝悓懽直荣惖膶W(xué)生頻頻獲獎，在201*年市級寫字比賽中，我校派出10名學(xué)生參加，有8名獲得了一等獎，2名獲得了二等獎。在省教育廳批準(zhǔn)的第四屆江蘇省中小學(xué)師生書法（寫字）展示賽中，我校喜獲45個金獎。125個銀獎，126個銅獎。在201*年6月宜興市小學(xué)生書寫大賽中，我們喜獲6個一等獎。在無錫市規(guī)范漢字書寫大賽活動中，我們喜獲10個一等獎，30個二等獎。在第二屆全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽中，我們學(xué)校喜獲8個二等獎，4個三等獎。

可以自豪地說，在荊溪小學(xué)，學(xué)生 “端端正正寫字，寫規(guī)范漂亮的字”已經(jīng)蔚然成風(fēng)。

2）教師培養(yǎng)穩(wěn)穩(wěn)實實：

我們提出“一位教師就是一本字帖”的口號，開展了寫字教育校本師訓(xùn)。要求每一位教師每周臨摹一頁鋼筆字和一頁毛筆字，外加一塊小黑板的粉筆字，每周由專人批改統(tǒng)計一次，每學(xué)期綜合考評一次，

并按等級發(fā)放“練字獎”。同時還相應(yīng)地開展青年教師“三字一畫”比賽。學(xué)校還購置了寫字教學(xué)錄像帶，組織教師觀看學(xué)習(xí)，購買了一批寫字方面的書籍供教師查閱，并定期舉辦書法、寫字知識講座，來豐富教師的理論素養(yǎng)和提高技能水平。學(xué)校還先后派出多名教師參加省市級的書法、寫字教育培訓(xùn)班，從而多方位提高教師寫字、指導(dǎo)的能力。

參加市級比賽，許多老師都取得了好成績。書法老師朱小忠在宜興書法界已經(jīng)是赫赫有名的青年書法家。第四屆江蘇省中小學(xué)師生書法（寫字）展示賽中，我們有8名教師獲得金獎，17名教師獲得銀獎。如今，我們可以高興地說，寫漂亮字的荊小教師更多了。

經(jīng)過長期堅持不懈的努力，寫規(guī)范字已經(jīng)是深入學(xué)校師生的人心。我們還知道，學(xué)校是社會與家庭之間的橋梁，我們還積極發(fā)揮橋梁作用，鼓勵學(xué)生不僅在校寫規(guī)范字，還要積極向家長，自己的親朋好友宣傳，大家都來寫規(guī)范字。

“寫端正字，做正直人�！笔乔G小的寫字口號。我們知道規(guī)范漢字書寫工作是一項持續(xù)、長期的工作，我校將在各級領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下，以全面提高全體師生規(guī)范漢字書寫能力為目標(biāo)，積極工作，使我校的寫字工程再創(chuàng)佳績。

辛寨鎮(zhèn)臥龍小學(xué)

第二篇：教學(xué)經(jīng)驗經(jīng)驗交流材料

履行職責(zé)樂于奉獻

-----梁子湖區(qū)涂家垴鎮(zhèn)金海希望小學(xué)教育教學(xué)全面開科淺談

當(dāng)今的教育局面,城鄉(xiāng)教育的差距存在較大,不論是硬件設(shè)施,還是教師素質(zhì),兩者都不能相提并論,尤其是貧困落后鄉(xiāng)鎮(zhèn)這種現(xiàn)象顯得更加突出。但是,城鄉(xiāng)教育方針是一致的,教育目標(biāo)是相同的.因此,要想讓一所實力并不強的農(nóng)村小學(xué)在全市強強林立的學(xué)校中略有所聞,除了遵循教育方針,尊重教育規(guī)律外,還必須按照自己的思路,從自身實際出發(fā),走出自己的路子,創(chuàng)辦自己的特色。梁子湖區(qū)涂鎮(zhèn)金海希望小學(xué)在這次全市小學(xué)常規(guī)教學(xué)檢查中之所以能得到市教研室的肯定，正是因為我們?nèi)�校教師對自身的教育工作有積極的認識，對教育事業(yè)有樂于奉獻的精神，始終有安心教育工作的平穩(wěn)的心態(tài)。下面就我校如何貫徹教育方針全面開科這個話題淺談我們的做法。

一、以人為本抓思想

思想是行動的保證。為了保證我校各項工作能高效運行，我校樹立了以人為本的治校理念，從不同層面加強學(xué)校的思想建設(shè)。1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員都肩負著教學(xué)任務(wù)，既是管理者，又是一名一線教師，因此對學(xué)校的教學(xué)情況了如指掌，制訂各項教學(xué)計劃和管理措施也都切合實際�？陀^上領(lǐng)導(dǎo)帶課給了教師“身正為范”的影響，貼近了干群關(guān)系，調(diào)動了教師工作的主動性和積極性。在日常教學(xué)管理中，我校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持“圍繞教學(xué)定思路，明確分工抓落實，相互通氣求共識，互相監(jiān)督促提高”的管理理念，規(guī)范日常學(xué)校管理流程，絕不出現(xiàn)教學(xué)管理的“真空”。2、教師隊伍建設(shè)。我們除了加強教師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)外，還根據(jù)教師個體的特點細化管理制度。有的教師因為家在城里，平時難得回家，只能周末回去，因此教務(wù)處盡量協(xié)調(diào)好該教師周五的課，讓其能安心回家度周末。有的教師身在農(nóng)村，家庭負擔(dān)比較重，農(nóng)忙時節(jié)難免耽擱時間，學(xué)校就盡量給這樣的教師少安排一些課。教師平時外出辦事遇到什么困難，學(xué)校主動出面幫忙辦理。長期的情感積累，使我校教師對學(xué)校產(chǎn)生了家的感覺，他們都愛校、樂教。3、學(xué)生隊伍建設(shè)。除了加強少先隊和班委會組織引導(dǎo)和指導(dǎo)外，我校還針對不同年級學(xué)生的年齡特點重點開展不同的思想教育。一、二年級學(xué)生，著重培養(yǎng)養(yǎng)成教育，讓他們養(yǎng)成講究衛(wèi)生、愛護公物習(xí)慣；三、四年級學(xué)生著重培養(yǎng)集體主義教育；

五、六年級著重培養(yǎng)主人翁責(zé)任意識。讓學(xué)生以朋友之心大手拉小手，在關(guān)愛互助的大家庭中共同進步。有了平等待人的思想從事管理，有

感恩的心從事教學(xué)，有友愛的心相處，這樣的學(xué)校就會風(fēng)正帆揚。

二、正視現(xiàn)實抓培訓(xùn)

教師自身的素質(zhì)是搞好教學(xué)的重要條件。為了貫徹教育方針，全面開科，針對素質(zhì)教育的特點和農(nóng)村教師師資空缺的實際情況，我們大力開展了教師素質(zhì)提高工程。1、集約有限的資金，用于教師素質(zhì)的提高培訓(xùn)，鼓勵教師參加培訓(xùn)。幾年來，我校先后派出教師赴省市區(qū)各級教育部門參加培訓(xùn)，為了能更好地引進學(xué)習(xí)先進的教學(xué)和課改理念，我們每次都是多爭取學(xué)習(xí)培訓(xùn)指標(biāo)，除了培訓(xùn)費用和補助外，只要是教師認為對培訓(xùn)有益的學(xué)習(xí)用書資料學(xué)校都給予據(jù)實報銷。2、領(lǐng)導(dǎo)帶頭培訓(xùn)。農(nóng)村一般學(xué)校除了語文、數(shù)學(xué)教師具備外，其它的體、音、美、科學(xué)、品生（社）、綜合實踐、信息技術(shù)等教師真如鳳毛麟角，因此要跟上時代步伐，全面開科只有大力提升教師素質(zhì)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員主動帶頭參加培訓(xùn)，每人負責(zé)一個學(xué)科的教研，做學(xué)科帶頭人。3、積極開展校本培訓(xùn)。通過專家引領(lǐng)、課后反思、同伴交流，我校大力開展樣本培訓(xùn)，制訂了二年培訓(xùn)，三年起步，五年見效的規(guī)劃。每個學(xué)年開始，我校都制訂了校本培訓(xùn)計劃，把校本培訓(xùn)任務(wù)放在教學(xué)任務(wù)同等的位置進行要求，每學(xué)期結(jié)束，教師都要寫教學(xué)心得和培訓(xùn)論文。4、積極參加課改聽課評課。對于培訓(xùn)的新課程，我們采取培訓(xùn)、實踐、研討、提高的流程進行。每門課程，都是校領(lǐng)導(dǎo)先帶頭講，然后才是老師們參加，最后全面開展。這次全市教學(xué)檢查，教研室的專家原本只聽我校一節(jié)課，但是我們堅決按課表聽所有的課，結(jié)果聽了六節(jié)課，其中有四節(jié)課就是我們校委會成員帶頭講的，得到了教研室專家的好評。能有這樣的作為，沒有熱愛學(xué)校的精神是不行的，沒有樂于奉獻教育的精神也是不行的。

三、立足鄉(xiāng)土挖資源

人民教育出版社副主編呂達說：教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的精神在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。要想使素質(zhì)教育在農(nóng)村全面開展，就必須走出自己的特色。

1、大力開發(fā)校本資源。農(nóng)村沒有城里燈紅酒綠的絢麗，卻有風(fēng)花雪月的雅致，鄉(xiāng)村的天更藍水更綠。沒有先進的教學(xué)實驗器材，我們就把學(xué)生帶到大自然中學(xué)習(xí)，讓他們寫自然日記，觀察日落日出，陰晴風(fēng)雨，采擷制作動植物標(biāo)本。讓學(xué)生走進社會生活，感受社會主義老有所養(yǎng)，老有所樂。2、引進人才資源。為了充實教學(xué)實力，我們從城里引進了音樂教師和英語教師，他們一方面是學(xué)生的教師，另一方

面也是我們教師的老師，我們將抓住這個機遇讓這兩個學(xué)科迎頭趕上，與城區(qū)學(xué)校接軌。3、引進社會資源。美術(shù)課的教學(xué)必須要求教師有一定的基礎(chǔ)，為了更好地開展這個學(xué)科教學(xué)，我們校外請來剪紙師傅和竹器制作師傅，到課堂給學(xué)生上課，激發(fā)學(xué)生審美的情操。4、引進家庭教育資源。積極加強家校聯(lián)系，讓家長走進學(xué)生，走進教室，走入孩子心靈，讓家庭教育真正成為學(xué)校教育的延伸，讓學(xué)生課堂的書本知識在家庭實踐中得到真正的運用。學(xué)校、家庭、社會融為一體，城、鄉(xiāng)教育加強聯(lián)系，這樣的教育就會有勃勃生機。

四、典型激勵促提高

教育事業(yè)不是一朝一夕能見成效的，必須要有多年的努力才能實現(xiàn)。為了給老師們不竭動力的源泉，我們建立了典型激勵機制。1、教師典型。為了做到公正合理，我們根據(jù)不同年齡教師分別提出不同的要求：年老的教師看態(tài)度，中年的老師看實效，年青的教師看能力創(chuàng)新。不同的評比要求讓廣大教師都能充分發(fā)揮特長，盡己所能作出自己的貢獻。每個年齡層次的人都有自己的典型，都能實現(xiàn)自已的人生價值。2、家長典型。我校始終樹立大教育的觀念，不僅加強基礎(chǔ)教育，同時進行家長教育，真正做到教育服務(wù)學(xué)生，服務(wù)群眾，服務(wù)社會。對那些與學(xué)校聯(lián)系緊密，經(jīng)常開展家庭教育的家長，也樹立典型，給予他們物質(zhì)和精神的獎勵，贏得的良好的辦學(xué)聲譽。3、學(xué)生典型。對學(xué)生典型的樹立，我們改變了傳統(tǒng)單一的形勢，從學(xué)科成績、素質(zhì)教育結(jié)果、綜合進步等方面進行全面評價，樹立各方面的典型，讓學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，認識到自身的價值，從而樂學(xué)好學(xué)。典型的力量是無窮的，它是我們?nèi)松�前行的座�?biāo)和明燈。

沒有最好，只有更好。我們深知肩負的責(zé)任與使命，教育的未來任重而道遠，在新的教育形勢下，我們將找準(zhǔn)自己的位置，定好自己的目標(biāo)，與時代共起舞，創(chuàng)新履行自己的職責(zé)，發(fā)揚樂于奉獻的精神，使我校早日成為我市教園的一朵奇葩！

201*年5月20日

第三篇：教學(xué)經(jīng)驗交流材料

教學(xué)經(jīng)驗交流材料

回顧自己多年來在教育教學(xué)中的點點滴滴，感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗”存在，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，嚴格而又靈活的教學(xué)方法，其實教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了，以下是我自己在教學(xué)實踐中的一些做法和感悟，不能稱之為經(jīng)驗，算作上與老師們的探討和交流吧。

一、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證，因此，我首先對學(xué)生進行思想教育，用一些最能打動孩子們內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情。去年我剛接住六

（2）班以后，在師生很陌生的情況下，為了消除一部分學(xué)生心中的恐懼，也就是害怕新老師知道自己的過去，我對全班同學(xué)說了這樣一番話：“同學(xué)們，我很高興今年能教你們的語文，早就聽說咱們班同學(xué)腦子聰明，上進心強，通過這幾天的接觸，我感覺到了，老師不愛打聽你們的過去，我只看重今天，不管以前你表現(xiàn)怎樣，那已經(jīng)成為過去，從今天開始，遵守紀律，努力學(xué)習(xí)，我相信我們班每一個學(xué)生都會有進步的�！蔽业倪@番看似尋常的話，沒想到卻起了很大的作用，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果。

二、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

良好的習(xí)慣主要有正確的讀寫姿勢、積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣、樂于誦讀、課外閱讀的習(xí)慣、主動識字的習(xí)慣、認真完成作業(yè)的習(xí)慣、自主修改作文和多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。這幾年我根據(jù)觀察所得，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成最主要，尤其要培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣,最主要得要讓學(xué)生一天之內(nèi)都要有學(xué)習(xí)的自主意識，那就要每天安排我和班干部布置許多學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣一來班內(nèi)中等學(xué)生、優(yōu)生就會很自然的利用空閑時間去充分學(xué)習(xí)，也就更好的帶動那些玩耍的學(xué)生，所以在外面玩耍的學(xué)生就越來越少，甚至沒有。這樣愛學(xué)習(xí)的學(xué)生就會越來越多，總體成績就會明顯提高。比如每一次作文，我要認真指導(dǎo)學(xué)生修改草稿，逐漸放手讓學(xué)生自主修改。通過評議，使學(xué)生逐步掌握修改作文的方法。為了培養(yǎng)學(xué)生的修改能力，我讓學(xué)生互評，這樣增加了學(xué)生修改習(xí)作的興趣和機會。通過一段時間的堅持，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文水平明顯提高了。

三、重視積累，豐富學(xué)生的語言。

豐富的語言來自于積累。為了實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我特別注重對學(xué)生進行字詞、古詩、名言諺語、課外閱讀等方面的積累。我按照循序漸進的原則，分三步驟展開這方面的教學(xué)。第一步，我首先抓住教材語文練習(xí)中的“日積月累”，通過記憶、背誦開火車、快速接龍等游戲活動，讓學(xué)生體驗到積累的樂趣和收獲。第二步，我送給學(xué)生一句話——“日積月

累求真知”，讓學(xué)生銘記在心，懂得知識積累的重要性，幫助學(xué)生樹立“知識積累”的意識；第三步，圍繞“日積月累求真知”這個主題，我組織學(xué)生開展了一系列的語文實踐活動，讓學(xué)生自建小詞庫，設(shè)計語文積累筆記，古詩筆記、開心小練筆等，激發(fā)學(xué)生積累的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的積累習(xí)慣。學(xué)生在活動中讀讀寫寫畫畫，收獲不小。學(xué)生們很喜歡這些活動方式，現(xiàn)在不少同學(xué)在家里也自主創(chuàng)設(shè)一些積累筆記，興致勃勃地拿給我看。（展示積累成果）我平時也注重一些優(yōu)美詞語、成語、古詩、言語、俗語、警言佳句等等，歸類進行整理成冊，同時一有時間我就讓學(xué)生進行整理、背誦。我想，只要我們教師都用心引導(dǎo)、幫助學(xué)生學(xué)會積累，那么學(xué)生的語言就會越來越豐富起來。

四、講練結(jié)合，提高學(xué)習(xí)實效。

平時教師滔滔不絕的講解，學(xué)生不去練習(xí)，那對知識的理解只是過眼云煙。我在引導(dǎo)學(xué)生閱讀的同時，適當(dāng)安排一些習(xí)題，這樣學(xué)生閱讀有了目標(biāo)，訓(xùn)練有了方向，學(xué)生的自主閱讀能力在不知不覺中提高了。教師要把閱讀和思考的時間交給學(xué)生，對重點、難點稍加點撥。如果教師總是怕學(xué)生摔倒，扶著他們走，學(xué)生永遠不會自己走路。根據(jù)練習(xí)的內(nèi)容，可以安排在講前練、講中練或講后練。練習(xí)的內(nèi)容要因課設(shè)練，具有針對性、趣味性和挑戰(zhàn)性。

課堂上，我十分注重對學(xué)生進行語文學(xué)習(xí)的訓(xùn)練。我認為，不管教師采用怎樣的教學(xué)設(shè)計，都要通過學(xué)生以各種方式來呈現(xiàn)。注重了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，且訓(xùn)練注重實效，能使師生間的交流合作更加默契，達到“一呼百應(yīng)”的效果，較好地實現(xiàn)一堂課的教學(xué)目標(biāo)。

五、重視自我提升，教學(xué)理論和實踐相結(jié)合

第一點就是平時一定要多看教學(xué)方面的書籍：比如（小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計、小學(xué)語文教學(xué)、小學(xué)語文教學(xué)參考等等）補缺本人教學(xué)理念空白，學(xué)以致用，結(jié)合自己學(xué)生再錘煉，再設(shè)計，變?yōu)樽约旱臇|西。第二點就是書上一些好的做法，題型、考卷、習(xí)作范文整理成冊，運用到教學(xué)實踐中。第三點就是要深入挖掘教材內(nèi)容，每天睡覺前必做的一件事（大約一個小時左右吧）這樣把第二天要講的課文熟記于心，正確把握重難點，做到三思：一思這樣講課文學(xué)生能接受嗎，能聽懂嗎？二思講這堂課時課文重難點講到了嗎？三思怎樣檢測學(xué)生對課文的理解程度，這就要求每天作業(yè)的設(shè)計質(zhì)量、密度。

六、重視學(xué)困生，激勵和懲罰并用

解決不好學(xué)困生的問題是永遠考不出好成績的，我采用的方法是平時鼓勵、復(fù)習(xí)階段是懲罰，平時發(fā)現(xiàn)他們點滴進步，我都會在全班面前表揚他們，使其輕松地在課堂上聽講，

然而在復(fù)習(xí)階段我的方法是懲罰他們，因為復(fù)習(xí)階段是一個細膩的過程，會就是會，不會就是不會，不能有一點馬虎，該懲罰他們就懲罰他們，不會背誦的內(nèi)容一直背會為止，然后進行默寫。

以上是我在平時的教學(xué)中的一點小小的嘗試，說得不當(dāng)之處還往各位校長、老師批評指正。

第四篇：經(jīng)驗交流材料格式

附件1：經(jīng)驗交流材料格式

格式要求

一、經(jīng)驗交流材料統(tǒng)一采用a4紙；

二、在左上角標(biāo)注“全國污水和垃圾處理經(jīng)驗交流會”字樣，采用楷體四號字左對齊；

三、標(biāo)題采用華文中宋小二號字居中；

四、地方（省或市）名稱和時間（統(tǒng)一定為“二ｏｏ六年十二月二十九日”）采用楷體四號字居中；

五、正文采用仿宋四號字兩端對齊；

六、示范如下：

全國污水和垃圾處理經(jīng)驗交流會

經(jīng)驗交流材料省市

二ｏｏ六年十二月二十九日

正文采用仿宋四號字兩端對齊……

第五篇：經(jīng)驗交流材料打印格式

經(jīng)驗交流材料打印格式

標(biāo)題左上方——4號楷體統(tǒng)一注明：[201*.11] 全市信息技術(shù)教育工作現(xiàn)場

會議經(jīng)驗材料

大標(biāo)題——2號宋體（加粗）、居中

單位落款——3號楷體、居中

正文——3號仿宋，行距28磅

文中標(biāo)題——3號黑體

要求：請用a3紙雙面印，中縫裝訂；打印130份，帶到會上。

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