第一篇：教學質(zhì)量經(jīng)驗交流材料

1、熟能生巧。

家對這個成語很熟吧。我一直教初一，教材熟悉了。年齡又這么大了，教齡都20多年了。所以成績相對好一些，比較正常。

2、控制紀律。

你預設的非常好，可是學生不聽講，那是沒有一點用的。所以課堂紀律是保障。怎么能調(diào)控好呢？接觸新班，第一節(jié)、第一周非常重要。定好規(guī)矩，違者必究。因為這是學生試探老師的時期。開好了頭，也就成功了一半。當然，開好了頭可不要虎頭蛇尾，課堂紀律要常抓不懈。

3、死去活來。

基礎知識必須讓學生學會，基本技能必須讓學生掌握。要舍得在基礎題上花時間，要讓學生在基礎題上掌握得死死的。如有理數(shù)的五則運算要有85%同學過關，這樣后面的整式加減、一元一次方程的計算正確率也就會隨之提高�；�礎知識學死了，然后基礎知識運用起來就會靈活了。不要認為，講的類型多就好，我經(jīng)常說我們班學生：“你做了10道題，全錯。不如做3道對了3道，那你也能拿30分。你只會列式有什么用，計算全錯，照樣不能取高分。”

4、要會舍得。

有舍才有得，沒有你的舍，哪有你的得。學會放棄。一些智力有問題的學生，不要在他身上花時間。要用在幫一幫就能提高的同學身上。這樣就少一些邊緣生。

5、控制作業(yè)。

作業(yè)量一定不要多，多了給自己找麻煩。你改吧，改不過來；不改吧，學生看你不改，他也就不做了。作業(yè)錯題一定要評講，而且要讓學生更正。只要更正錯誤，就能夠取得進步。所以一定要布置精而少的作業(yè)，評講時也不怎么耽誤新課的講授時間。

6、學以致用。

多研究、多交流、多溝通是改進教學方法的一個重要途徑。如：乘法分配律簡算、配套應用題、行程應用題……我都是跟其他老師學到的方法，然后學以致用。

第二篇：教學質(zhì)量經(jīng)驗交流材料

圍繞學校的辦學理念，教導處提出了“向課堂要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量”的質(zhì)量觀。在教學常規(guī)管理工作中進行了一些摸索。在交流的過程中如有不足之處，誠懇地希望各位領導與同仁提出寶貴的意見。下面就我校如何在教學常規(guī)管理過程中堅持“十二抓”促落實，全面提高教學質(zhì)量，談談具體做法：

首抓學期教學質(zhì)量目標導航。每學期學校都在認真分析上一學期教學質(zhì)量的基礎上，客觀地給每個學科教師下達教學目標任務，諸如在全鎮(zhèn)的名次，優(yōu)生達多少人，合作目標是什么等等，并逐一與每位教師教師簽訂書面責任目標書，讓全體學科教師一開學就明確自己的奮斗目標，學期末嚴格兌現(xiàn)獎懲。

二、抓課程計劃，開足、開齊、開好各類課程

學校每學期根據(jù)縣教委課程計劃開設要求，嚴格落實課程。嚴把課程關、課時關，并能科學規(guī)劃，編排課程總表。開學初，將課程總表、班級課程表、教師分擔表、作息時間表提前做到“四表”上墻，教師嚴格按課表上課，不挪用、擠占其他課程，同時學校教導處加強監(jiān)督與巡查，值周行政依據(jù)課程總表每天隨機抽查1—2次，并認真做好記載。學校行政值日隨時抽檢課程執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保課程落實到位。

三、抓學科計劃的制定，力求切實可行

我校對學科計劃的標準是：（一）教材簡析；（二）教學目的的要求；（三）班級學生現(xiàn)狀分析；（四）教研專題與措施；（五）教學進度安排表；教師在教研組集體學習的基礎上對照款項和格式要求，立足學生主體，制訂好后交學校統(tǒng)一檢查驗收備案，對不合格的計劃立即返回重新修訂。作為學校平時抽查、期中、期末檢查的依據(jù)。

四、抓學科備課，做到嚴謹認真

備課是教好課的基礎，是提高教學質(zhì)量的關鍵，因此，我們對教師備課的要求是：一是根據(jù)各學科要求，一定要有單元備課計劃；二是要項目齊全，格式符合要求；三是按學科特點創(chuàng)造合理的教學模式；四是超前一周備課，不漏備。為使這些要求落到實處，我們設計了專門的檢查項目表，實行了教研組長周檢，學校月檢評，對不合格的教案，要求重備，并跟蹤檢查，直至備好為止。

五、抓課堂教學，優(yōu)化教學過程

在提高課堂效率上我們的做法是要求教師在課堂教學中做到：①課堂開課設計新穎，不拖泥帶水，與本課時教學內(nèi)容聯(lián)系密切，能激活學生的強烈求知欲。②尊重學生，教態(tài)自然，學生敢于思考。所謂“尊重學生”就是尊重學生的人格和自尊。不要做出喪失學生自尊的言行讓學生下不來臺，影響學生情緒，導致課堂教學失敗。③學生在課堂上主動學習，思維活躍，樂意動腦、動手、動口，參與面大。除此之外，我們在校內(nèi)堅持相互聽評課，校長、主任推門聽課制。每期校長、主任聽課不少于30節(jié)，老師不少于15節(jié)。聽課時，看其課堂結(jié)構(gòu)是否優(yōu)化，是否合理分配讀、講、討論、練習時間，并要求做到一課一得，一節(jié)一清，不留尾巴；聽課后查教案，查效果，看其是否按教案上課，是否鉆透了教材，學生作業(yè)和驗收的正確率如何。評課時，要找出可取的地方，滲透到自己的教學之中，盡量做到多提意見，少說恭維話。

六、抓作業(yè)適度，保質(zhì)控量求精

一是作業(yè)設計做到“三突出”。1、突出目的：我們要求在設計和布置作業(yè)時，避免隨意點題，時多時少，時有時無的現(xiàn)象。2、突出層次：布置作業(yè)時，根據(jù)學生水平的高低，照顧不同層次的學生，杜絕內(nèi)容千篇一律。3、突出趣味：針對學生注意的心理特點，設計形式新穎，富有創(chuàng)意，內(nèi)容切合實際的趣味性的試題，以激發(fā)學生學習興趣。

二是作業(yè)批改做到“三性”。1、及時性。當天的作業(yè)盡量在當天及時批改。2、激勵性。根據(jù)小學生的心理特點，批改作業(yè)以激勵為主。如低年級的教師在學生作業(yè)本上畫上五角星，紅蘋果。紅太陽或一張笑臉，學生看了心情愉快。高年級教師要使用文字表述，對于作業(yè)優(yōu)秀的同學，寫下激勵性的批語；對于作業(yè)差的同學，寫上一兩句鼓勵和希望的話。3、示范性。每學期舉辦1--2次“優(yōu)秀作業(yè)展覽”，“我的學習點子”等活動，來激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)良好的學習習慣。

三是作業(yè)檢查做到“三結(jié)合”：1、定期檢查和不定期檢查結(jié)合；2、教師自查和教研組檢查結(jié)合；3、學校檢查和家長參與結(jié)合。有專門的作業(yè)評價表格進行量化反映。

對于備課、作業(yè)的檢查做到有檢查，有記載，有反饋，有督導。公布檢查情況，有當面指出不足，但更加重視平時交流溝通引導教師自覺糾正。

七、抓學生學習常規(guī)，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣

學習常規(guī)是學生在學習生活中應遵循的經(jīng)常性規(guī)范。加強學生學習常規(guī)的管理，有利于指導和推動學生的學習，幫助學生掌握正確的學習方法，形成良好的學習習慣，提高學習的有效性。學校根據(jù)管理中心的要求，主要結(jié)合學校的鎮(zhèn)級德育課題“在三管住下，培養(yǎng)學生自控能力”，能過“十星”評比活動，開展養(yǎng)成習慣系列活動教育，著力抓好學生學習常規(guī)訓練，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

八、抓培優(yōu)補差，保證勤輔勤導

我們在抓好課堂教學的同時，始終抓牢培優(yōu)補差這一工作。為了面向全體學生，全面提高教學質(zhì)量，我們把輔導這一環(huán)節(jié)重點放在學困生的輔導上。要求教師要熟悉本班學生情況和學困生對象的基礎上，制定好輔導計劃和轉(zhuǎn)差措施，定好轉(zhuǎn)化目標，認真做好培優(yōu)補差輔導記載，做到培優(yōu)要定時，補差要隨時，特別是對學困生的輔導要耐心而細致，努力使每位學生在原有基礎上有進步。要求教師對學困生做到三心三優(yōu)先：即關心，耐心，知心。課堂發(fā)言板演優(yōu)先，當面批改作業(yè)優(yōu)先，課后輔導優(yōu)先。真正使他們從困難中走出困境。學校通過學生座談，家長問卷、輔差記錄等形式，了解學生輔導的情況，學期末進行專項量化考核。

九、抓復習總結(jié)，強化知識鞏固

語，數(shù)各科每個單元上完后，要求教師不要盲目考試，要真正檢測學生對知識掌握的情況，不打無準備之仗，做好本單元知識點，能力點和重難點的梳理，盤點，歸類，復習，小結(jié)。設計相關的訓練題。做到有的放失，力求把本單元的知識牢固掌握，鞏固深化。每學期末，學校都要專門召開會復習專題會議，制定考試前2周的復習措施，專項復習獎懲方案，以此激勵全體教師全力搞好期末復習工作。

第三篇：“教學質(zhì)量年”經(jīng)驗交流材料

立足實際 創(chuàng)出特色

近幾年來我校在縣教育局、鎮(zhèn)中心學校的正確領導和支持下，緊緊圍繞“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學宗旨，以教學科研為方向，以課程改革為重心，以提升教學質(zhì)量為目標，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關鍵，全面優(yōu)化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平。先后被授予“唐山市先進教研組”“灤南縣首批精細化管理先進�！薄拔拿鲉挝弧薄昂颖笔∈痉秷D書館”等榮譽�，F(xiàn)將近兩年的教學工作加以總結(jié)與各兄弟學校進行交流。

以“教學質(zhì)量年”與“教學質(zhì)量提高年”為契機，我校的教育教學工作有條不紊地開展。

一、強化過程管理，提升質(zhì)量指標。

加強常規(guī)管理是落實教育計劃的根本保證。每學年我們都認真落實各項規(guī)定，組織教學。認真制定教學教研工作計劃，堅持領導聽課評課制度，堅持雙周五業(yè)務學習制度，堅持期初期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效。

1.重常規(guī)，認真執(zhí)行教學檢查制度。每學年適時進行“六認真”檢查，采取平時檢查與集中檢查相結(jié)合的方式。期初期中和期末三個階段進行統(tǒng)一檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，及時改正。學校加強隨堂聽課和巡視檢查，利于改進課堂教學，促進教學效率和學習效果的提高，隨堂聽課教師覆蓋率達98.5%。學期隨堂聽課平均達55節(jié)。

2.抓質(zhì)量，著力課堂教學研究。為縮小質(zhì)量差距，提升質(zhì)量指標，期中有針對性地對部分學科、年級進行質(zhì)量調(diào)研，了解掌握教學情況，并及時反饋給教師。加強學生常規(guī)管理，養(yǎng)成良好學習習慣，注重培養(yǎng)學生仔細傾聽、專心讀書、細心計算、獨立思考的良好習慣，關注和幫助后進生掌握良好的學習方法，提高有效時間的學習效率，學科成績穩(wěn)步提升。

3.重落實，保證各項活動有效開展。我校認真貫徹落實市實施素質(zhì)教育的規(guī)定，積極推進素質(zhì)教育。我校的興趣小組活動按時按計劃有序開展，學校組織了“田徑”、“器樂”、“聲樂”、“舞蹈”、“繪畫”、“書法”、 “計算機技術(shù)”等多個校級專業(yè)興趣小組，統(tǒng)一時間準時活動，豐富了學生的課余生活，有利于學生全面和諧發(fā)展。每學期我們都組織大量的師生活動，可謂豐富多彩。尤其是創(chuàng)建書香校園的一系列讀書活動，不僅師生的參與積極性高，而且也獲益頗多：“我讀書我快樂”的讀書競賽活動、“詩情畫意頌經(jīng)典”“快樂閱讀書香滿園”的手抄報活動、師生硬筆書法大賽、讀書心得評比等，師生們參與積極，熱情高漲，在活動中發(fā)現(xiàn)了部分特長生，鍛煉提高了學生的能力。學校圖書室的圖書的更新與流通，激發(fā)了學生讀書的興趣，課外閱讀豐富了學生的知識，提高了活動的質(zhì)量。各項競賽有序進行，促進了學生全面發(fā)展。

4.抓特長，體育藝術(shù)結(jié)碩果。我校重視體育藝術(shù)工作，對特長生的培養(yǎng)常抓不懈，建立特長生檔案，制定培養(yǎng)計劃，每學年我們都為初級中學輸送一批優(yōu)秀的特長生。孩子們的表現(xiàn)可圈可點，為學校爭得了榮譽。在每年舉行的鎮(zhèn)中小學生田徑運動會上，我校一直保持鎮(zhèn)同類學校中領先的地位。在歷屆縣運會入場式表演中我校也連創(chuàng)佳績：11年獲全縣隊列表演第二名，11年獲第六名，201*年獲第一名。每年的藝術(shù)節(jié)評比中我們也表現(xiàn)不俗：11年孩子們排練的歌舞《歡天喜地》獲縣藝術(shù)節(jié)評比一等獎并參加六一兒童節(jié)文藝匯演，舞蹈《從頭再來》獲縣藝術(shù)節(jié)評比二等獎；201*年詩朗誦《祝福祖國》獲縣藝術(shù)節(jié)評比一等獎，這個節(jié)目也曾代表灤南縣參加市里的比賽并獲佳績。我校的節(jié)目也經(jīng)常參加教師節(jié)文藝匯演：如《綠葉對根的情意》《好大一棵樹》等；美術(shù)方面在縣教育局組織的教師學生書法、繪畫比賽中，我校的楊貴友、王向東老師的書法作品均獲二等獎，王向東老師的繪畫作品獲二等獎，姚嘉輝、周可心、馮浩桐三位同學的繪畫分獲一、二、三等獎，馮浩桐、高雨薇兩位同學參加以“改革開放三十年”為主題的繪畫比賽分獲二、三等獎。

二、重學習，優(yōu)化教研質(zhì)量；強質(zhì)量，創(chuàng)建教研特色。

1.走出去。近兩年中，縣局領導給我校教師提供了許多參加市級教學教研活動進行學習的機會，11年我們先后去了新城道小學、開平一小觀摩那里的校本教研活動和綜合實踐課的開展，與會教師受益匪淺，我校開展的網(wǎng)絡教研活動也從中汲取了先進經(jīng)驗。今年我們?nèi)ヌ粕绞新纺蠀^(qū)實驗小學參觀學習，為完善我校的教育教學開拓了思路。同時我們還去各兄弟觀摩，學習他們先進的管理經(jīng)驗，結(jié)合我校實際加以改進，不斷提高。201*年4月，我校教師外出參加不同學科的優(yōu)質(zhì)課評比，在聽其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師講課之余，與參賽教師進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。

2.請進來。201*年4月與201*年5月縣教育局初級教研室分別在我校舉行了英語與作文指導課的優(yōu)質(zhì)課評比，在歷時幾天全縣英語、語文骨干教師授課的同時，我校部分教師隨堂聽課，汲取授課教師課堂中展現(xiàn)的先進的教學方法、手段，結(jié)合自己的實際情況，取長補短，使自己的教學工作能得到提高；201*年5月我校的張雪梅老師要參加唐山市數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比，我們邀請教研室的老師們到我校給予指導，他們見多識廣，給我們了很大的啟示，后來我校組織一部分骨干教師集體備課、共同研討交流，大家結(jié)合自己對這節(jié)課的理解暢所欲言，大家在交流中互相學習、互傳方法、互相勉勵、互相促進、共同提高，幫助張老師找出不足，完善教學設計。

3.有效開展校本教研活動，加大研修力度。

近兩年來學校承擔了省教育評估、教學評估、圖書館工作驗收等檢查任務，工作緊張忙碌，雖是如此但我校的校本教研工作依然在忙碌中有條不紊的開展著，我們力求在扎實有效的基礎上有所創(chuàng)新，有所突破，建設出自己的特色。

（1）按照計劃搞教研。每個學期初結(jié)合學校實際制訂指令性計劃和指導性計劃兩種方式的教研計劃，無論工作有多緊張，我們一直按計劃舉行教研活動。201*年我們組織多種課型的教研活動，除語數(shù)英外，我們舉行品生（社）、科學、綜合實踐等小學科的課例分析教研活動，強化教師對小學科的認識，在思想上加以重視；201*年我們組織中高年級教師聽張艷萍老師講授課改引路課，率先在全鎮(zhèn)實施新課改；根據(jù)教師們平時的教學反思、隨筆積累，組織了“一堂課的教學反思”的研討會與“我的教學故事”的匯報會，在研討交流中，老師們更加深刻地認識到反思的意義和作用，意識到隨時記錄教學中的故事，及時反思有多么重要。

（2）結(jié)合學校實際實施常態(tài)化教研。201*年9月開學初，由于師資力量的調(diào)整，三至六年級任教英語的教師多為班主任，他們對英語教學不熟悉，對英語課的教學理念、教學方法有待于加強，針對這種情況，學校制定了指令性和指導性計劃，所謂指令性計劃就是學校制定計劃，指定時間，主體是對英語教師進行培訓指導，要求英語教師在指定時間準時參加，計劃中安排有英語教學經(jīng)驗的教師為英語教師做英語引路課，同時利用業(yè)務學習時間教授他們英語課堂用語，幫助他們更好的適應英語教學。

今年我校青年教師張雪梅于3月、4月分別參加了縣新教材培訓和“青年教師成長之路經(jīng)驗交流研討會”，王海靜老師參加縣局組織的“作文指導課”優(yōu)質(zhì)課評比，趙向霞老師參加了“圖書閱讀指導課”的優(yōu)質(zhì)課評比活動，高鳳俊老師參加信息技術(shù)與科學的整合課評比。在她們參加活動前，為使她們有更好的表現(xiàn)，我們組織了相應的教研活動，有的甚至舉行了二到三次，在活動中，聽課老師們毫無保留的將自己的意見和建議提供給授課教師，使其有效地改進自己的教學設計，在大家的努力下，她們充滿信心的投入到各項活動與競賽中，均有不俗的表現(xiàn)。

2.加大青年教師培養(yǎng)力度。為年輕教師提供學習的機會，以提高年輕教師的整體素質(zhì)。對于校內(nèi)的一些年輕教學骨干，學校更是為他們創(chuàng)造展示自我的平臺。在各級各類講課比賽中青年教師得到了歷練，均取得了可喜的成績：201*年4月，靳玉榮老師為全縣英語教師做示范課；同月張麗麗、靳玉榮兩位老師參加縣英語優(yōu)質(zhì)課評比均獲一等獎；李志虹、王海靜老師參加科學優(yōu)質(zhì)課評比分獲一、三等獎；張艷平、王永梅老師參加品社優(yōu)質(zhì)課評比獲一、二等獎。李志虹、趙向霞老師參加閱讀指導課評比獲一、二等獎。張雪梅老師參加唐山市的優(yōu)質(zhì)課評比獲一等獎，并在唐山市組織的新教材培訓中為全市教師做講座。陸瑞楠老師參加了信息技術(shù)與英語學科整合課的評比獲一等獎。在體育藝術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比中，霍曉麗、王迎輝、劉建爭三位老師的課被評為優(yōu)質(zhì)課。王迎輝老師參加了市里的體育優(yōu)質(zhì)課評比獲二等獎。12月教育局初級教研室組織的語、數(shù)、英優(yōu)質(zhì)課評比活動中，我校的張艷萍老師獲得素質(zhì)大賽一等獎、優(yōu)質(zhì)課評比二等獎，張雪梅、陸瑞楠老師獲得一等獎。201*年我校青年教師張雪梅在縣初級教研室組織的新教材培訓會上做示范課，4月在安各莊鎮(zhèn)舉行的“青年教師成長之路經(jīng)驗交流會”上做示范課，5月我校教師王海靜、趙向霞、高鳳俊分別參加作文指導課、圖書閱讀指導課與科學整合課的優(yōu)質(zhì)課評比，都取得很好的成績。

四、搞好教育科研，提升學校辦學品位。

學校本著搞好教科研和注重教育、教學實際效果相結(jié)合的原則，提倡教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。針對學校的實際情況，我們認為在鍛煉提高教師的教育教學水平的同時，也要培養(yǎng)他們的教育科研能力，促進青年教師的成長。我們學校的課題研究領域是個薄弱點，所以我們本著踏實、扎實的原則，不好高騖遠，要求老師們從自己的教學實踐出發(fā)，以教學問題為課題，把教學中發(fā)現(xiàn)的問題整理出來確定要研究的課題，在實踐中逐步解決問題，使我校的教育教學效果得到提高，為補充我校課題研究的空白，結(jié)合學校制定的特色創(chuàng)建計劃，為解決實際教學中出現(xiàn)的問題，我們分年級組進行課題研究，低年級的選題為“提高學生的識字能力”，中年級為“如何提高學生的作文水平(更多請關注m.seogis.com)”，高年級的選題為“提高小組合作的實效性”，并且高年級的課題被定為市級研究課題。在各個課題研究過程中，課題組能按計劃開展研究，做好開題報告，及時查閱文獻資料，及時做好個案積累，及時匯報課題進展情況。課題研究有條不紊地進行中。

新的學期新的開始，不可否認，我們在工作中還存在著諸多的不足，這就需要在座的各位領導和老師，在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向在座的兄弟學校不斷的學習、請教�！靶坳P漫道真如鐵，爾今邁步從頭越”，在今后的歲月里，我們必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷地開拓創(chuàng)新，去爭取更加優(yōu)異的成績。

第四篇：安全質(zhì)量經(jīng)驗交流材料

嚴格安全卡控強化質(zhì)量監(jiān)督

認真貫徹管理制度

--- 201*年青藏公司工務工作會發(fā)言材料

十二局養(yǎng)護公司董事長：劉青林

尊敬的王總及各位領導：

我中鐵十二局集團鐵路養(yǎng)護工程有限公司接管青藏鐵路3年來，在鐵道部、青藏公司等各級領導的正確領導和大力支持下，認真落實上級領導的指示精神，以規(guī)范新體制下的安全管理和高標準的設備質(zhì)量為主線，以確保青藏鐵路運營安全為重點，建立健全規(guī)章制度為基礎，以實現(xiàn)公司“規(guī)范管理，強基達標”的總體要求為奮斗目標，深入開展了安全隱患排查，強化監(jiān)督檢查，嚴格責任考核，集中解決了所存在的安全隱患，使線路狀態(tài)得到了穩(wěn)步提高，安全上得到了有效控制，為使我管段設備得到良性的發(fā)展共做了以下幾點工作：

一、安全資金的投入

將安全資金的投入納入了程序化管理。要求分管安全的領導和安質(zhì)部門指定兼職責任人制定每年的安全備品、配備品的季度、半年、年度的資金投入使用計劃，建立詳細管理臺帳，及時掌控安全用品有效性、使用消耗程度、儲備量、補充等情況，并制定相應的管理辦法。依照此辦法由安質(zhì)部門提請報告、財務部門按計劃予以投入。我們從今年總共投入了安全資金共300萬元，使安全隱患得到了有效的控制；我們還針對公司車輛使用混亂，安全卡控不到位的情況，為了確保車輛運行和安排能得到有效的控制和車輛安全運行，前期投資38萬元

（后期還需投入40萬元）安裝了車輛運行監(jiān)控設備，對公司內(nèi)部所有車輛的運行時速、運行區(qū)間、車輛的使用情況進行監(jiān)控和有效的卡控，使今年的汽車安全事故從去年的3件降到了今年的零件，確保了車輛的使用和人生安全得到了控制。

二、加強數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，正確指導施工作業(yè)

我公司安質(zhì)部、工程部和調(diào)度室每日收到大量的各種病害信息，其中不乏錯誤的、虛假的，針對所有接到的病害數(shù)據(jù)一律下發(fā)，車間忙于應付，甚至會出現(xiàn)不處理就上報假資料的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象只會促使線路設備質(zhì)量急劇下滑，安全隱患頻發(fā)，為了能更好的使線路質(zhì)量穩(wěn)步上升，安全隱患得到有效的控制，我公司安排了所有病害信息統(tǒng)一由安質(zhì)部專人進行整理分析，以軌檢車病害信息為基礎，排除并比較軌檢車數(shù)據(jù)，排除假信息，除嚴重晃車處所外整理后對重點問題通知車間進行整改，并把軌檢車病害信息一級接近二級納入二級考核。以此手段來提高我們設備質(zhì)量的等級。

為了更好的提高工作效率和病害處所的準確性，我公司還投入了30萬元開發(fā)了軌檢病害分析處理系統(tǒng)，針對病害信息多，存在虛假信息的現(xiàn)象，采取了電腦針對病害進行分析，大大提高了工作效率和病害處所的真實性，有效提高了公司和車間的工作效率，同時也使線路設備質(zhì)量得到了有效的提高，從年初公司平均軌檢分5.30（無三率）降到了現(xiàn)在1.22（無三率）分，上級單位和領導對我們?nèi)サ某煽兊玫搅丝隙ā?/p>

三、建立健全各項管理規(guī)章制度，確保安全質(zhì)量生產(chǎn)穩(wěn)步發(fā)展

1、用制度管人、用制度來激勵人、用制度來消滅事故隱患

今年年初，公司根據(jù)這兩年來的工作實踐起草并下發(fā)了“安監(jiān)1、2號管理規(guī)章制度”和“動靜態(tài)考核辦法”，在制度中明確了人人抓安全，人人懂安全，人人抓質(zhì)量的指導思想；針對車間的安全和質(zhì)量問題實行重獎重罰，獎罰分明，使公司每個人都有明確的安全質(zhì)量意思的責任感；同時還根據(jù)201*年存在的安全質(zhì)量隱患較多的現(xiàn)象，公司還制定了年度的安全質(zhì)量生產(chǎn)目標，并與公司四個車間簽訂了安全質(zhì)量責任狀，更進一步的確保了公司管內(nèi)設備的安全質(zhì)量卡控。

公司根據(jù)各車間的設備質(zhì)量特點，制定了多項規(guī)章制度，進行安全質(zhì)量管理制度匯編共23冊，修訂完善了安全管理制度及各項考核辦法，做到了有崗位就有安全職責。為了確保安全質(zhì)量能得到有效卡控，還在全公司范圍內(nèi)進行危險源辨識與風險評價，合理地確定了每個車間、每項工作、每段設備的安全質(zhì)量風險系數(shù)共286項。確保了安全質(zhì)量工作防范的重點，為全年安全工作的順利開展打下了較好的基礎。

2、通過安全質(zhì)量管理制度的完善，全體員工在思想上對安全和線路質(zhì)量引起高度重視，使安全質(zhì)量生產(chǎn)管理得到了有效的落實。根據(jù)文件要求，公司業(yè)務部門利用巡查、抽查等方式，深入基層和生產(chǎn)一線，加強督查指導，對管內(nèi)的線路一米不漏，橋隧涵一座不漏，道岔一組不漏的進行徒步檢查管理規(guī)章制度，并對所監(jiān)控的車間責任到人，定崗定責的指導方針。使得現(xiàn)場各項作業(yè)的安全工作都緊緊圍繞著公司的各項規(guī)章制度進行逐一落實，并能夠認真按照公司的要求上

報各種檢查信息，總結(jié)檢查中發(fā)現(xiàn)問題的經(jīng)驗，查找和解決安全及設備質(zhì)量等方面存在的各類隱患，有效的提高了安全生產(chǎn)上的全度和廣度，使全公司保持了良好的安全勢頭。通過規(guī)章制度的落實和卡控，促進了各車間安全生產(chǎn)工作的有序進行，增強了廣大干部職工的安全生產(chǎn)意識和自我保護意識，實現(xiàn)了全公司管內(nèi)零事故的目標。

3、制定安全生產(chǎn)責任制，做到誰包保誰負責

安全工作關鍵在于教育和日常工作的卡控。公司把安全工作作為“頭等”工序來抓，包保干部堅持帶頭學習安全法律法規(guī)的文件，促進了基層安全工作的教育和開展，將安全工作的各項職責落實到每個包保干部頭上，并制定了相應的車間包保管理制度，把公司領導、各職能部門在安全工作中應負的責任從制度上固定下來，和車間共同進退，確保了安全工作真正做到了有人抓、有人管、有人落實的良好現(xiàn)象。

4、卡控施工作業(yè)現(xiàn)場，嚴防安全質(zhì)量隱患的發(fā)生。

施工作業(yè)現(xiàn)場一直是存在安全隱患較多的地方，根據(jù)這種現(xiàn)象，我們針對性的修訂了安監(jiān)1、2號文件，對作業(yè)現(xiàn)場進行安全質(zhì)量卡控，讓每處作業(yè)現(xiàn)場都有安全責任人，包保人、使安全質(zhì)量卡控形成了一張“橫向到邊、縱向到底”的安全網(wǎng)。真正讓各項制度落到實處，公司由安質(zhì)部、工程部共同組成了一個檢查組，每月以動靜態(tài)考核辦法相結(jié)合的方式，對沿線各個作業(yè)現(xiàn)場進行檢查，檢查項目：施工組織、作業(yè)程序、違章違紀、作業(yè)質(zhì)量并現(xiàn)場指導等等，今年檢查組在年初共發(fā)現(xiàn)設備質(zhì)量問題128件，安全隱患28件，現(xiàn)場違章12件，

通過檢查組對現(xiàn)場作業(yè)的質(zhì)量安全卡控到年底使各項違章違紀現(xiàn)象和設備質(zhì)量上降低了32.4%，確保了年終安全生產(chǎn)目標的實現(xiàn)。

五、針對全年的安全計劃做好各項安全生產(chǎn)工作卡控

1、我公司全體職工干部一改往日的被動局面，針對雨季汛期、突發(fā)事件，提前制定了各種應急預案，根據(jù)汛前防洪處所進行預防性整治，對易發(fā)生安全隱患地段，嚴重影響線路行車安全，特別是對于山體滑坡、塹坡頂山體存在大量的孤石、危石，可能發(fā)生掉落，造成線路以及行車安全地段，共派出了36人針對以上情況的地點在汛期內(nèi)進行24小時職守。發(fā)現(xiàn)險情及時上報，及早采取有效措施進行整治；我們還根據(jù)各種突發(fā)事件建立專業(yè)救援隊伍，并根據(jù)各種突發(fā)事件進行應急演練15次，為能沉著冷靜的對待各種突發(fā)事件打好了堅實的基礎。

2、在冬季來臨前，做好防“三折”的前提工作，要求車間嚴格按照防三折檢查制度進行對“三折”不間斷的檢查，每月逢10號、20號、30號在夾板、鋼軌兩側(cè)做好檢查標記，安質(zhì)部安排人員沿線對防“三折”檢查情況進行符合，以便能夠及時發(fā)現(xiàn)連接零配件、鋼軌出現(xiàn)裂紋或折斷，確保線路設備處于良好狀態(tài)。

六、定期做好安全教育工作，提高職工安全生產(chǎn)意識

在安全生產(chǎn)中，職工安全認識的高低，責任意識的強弱，對安全生產(chǎn)起著至關重要的作用。為進一步加強職工的安全教育，因此，公司人力資源部成立了專業(yè)教育培訓小組，階段性的對全體職工進行安全教育及培訓共8次。還開展每日一題學習活動，組織全體職工認真

學習新《技規(guī)》、《鐵路工務安全規(guī)則》、《違規(guī)》及《鐵路營業(yè)線路施工及安全管理辦法》等等。把安全教育作為安全工作的頭等大事來抓，對職工的思想教育做到針對性和有效性。不斷創(chuàng)新安全教育的方式方法，摒棄念念報告、發(fā)發(fā)文件、講講道理等走馬觀花式的簡單說教，用“保安全就是保生命、保財產(chǎn)、保飯碗”等富有說服力和啟發(fā)性的具體事例開展安全教育，使教育做到貼近工作、貼近實際、貼近職工的所思所想。使“安全第一”的思想真正在職工心中樹立起來，帶到今后的安全生產(chǎn)中，保證青藏線的安全運營，暢通無阻。

隨著公司今年 “三標一體”化系列外審認證工作在全公司范圍內(nèi)的實施，拓寬了安全質(zhì)量意識的真正內(nèi)涵，提升了公司員工的整體安全質(zhì)量意識和規(guī)范線路質(zhì)量維護安全生產(chǎn)工作理念，通過對全員性的安全教育和各項制度的健全和公司本著以人為本的安全管理模式建立。為實現(xiàn)鐵路安全、穩(wěn)定、持續(xù)的運行得到了有效的保障。謝謝大家！不到之處懇請在座領導批評指正!

第五篇：“教學質(zhì)量年”經(jīng)驗交流材料

“教學質(zhì)量年”經(jīng)驗交流材料

立足實際 創(chuàng)出特色

近幾年來我校在縣教育局、鎮(zhèn)中心學校的正確領導和支持下，緊緊圍繞“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學宗旨，以教學科研為方向，以課程改革為重心，以提升教學質(zhì)量為目標，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關鍵，全面優(yōu)化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平。先后被授予“唐山市先進教研組”“灤南縣首批精細化管理先進�！薄拔拿鲉挝弧薄昂颖笔∈痉秷D書館”等榮譽�，F(xiàn)將近兩年的教學工作加以總結(jié)與各兄弟學校進行交流。

以“教學質(zhì)量年”與“教學質(zhì)量提高年”為契機，我校的教育教學工作有條不紊地開展。

一、強化過程管理，提升質(zhì)量指標。

加強常規(guī)管理是落實教育計劃的根本保證。每學年我們都認真落實各項規(guī)定，組織教學。認真制定教學教研工作計劃，堅持領導聽課評課制度，堅持雙周五業(yè)務學習制度，堅持期初期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效。

1.重常規(guī)，認真執(zhí)行教學檢查制度。每學年適時進行“六認真”檢查，采取平時檢查與集中檢查相結(jié)合的方式。期初期中和期末三個階段進行統(tǒng)一檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，及時改正。學校加強隨堂聽課和巡視檢查，利于改進課堂教學，促進教學效率和學習效果的提高，隨堂聽課教師覆蓋率達98.5%。學期隨堂聽課平均達55節(jié)。

2.抓質(zhì)量，著力課堂教學研究。為縮小質(zhì)量差距，提升質(zhì)量指標，期中有針對性地對部分學科、年級進行質(zhì)量調(diào)研，了解掌握教學情況，并及時反饋給教師。加強學生常規(guī)管理，養(yǎng)成良好學習習慣，注重培養(yǎng)學生仔細傾聽、專心讀書、細心計算、獨立思考的良好習慣，關注和幫助后進生掌握良好的學習方法，提高有效時間的學習效率，學科成績穩(wěn)步提升。

3.重落實，保證各項活動有效開展。我校認真貫徹落實市實施素質(zhì)教育的規(guī)定，積極推進素質(zhì)教育。我校的興趣小組活動按時按計劃有序開展，學校組織了“田徑”、“器樂”、“聲樂”、“舞蹈”、“繪畫”、“書法”、 “計算機技術(shù)”等多個校級專業(yè)興趣小組，統(tǒng)一時間準時活動，豐富了學生的課余生活，有利于學生全面和諧發(fā)展。每學期我們都組織大量的師生活動，可謂豐富多彩。尤其是創(chuàng)建書香校園的一系列讀書活動，不僅師生的參與積極性高，而且也獲益頗多：“我讀書我快樂”的讀書競賽活動、“詩情畫意頌經(jīng)典”“快樂閱讀書香滿園”的手抄報活動、師生硬筆書法大賽、讀書心得評比等，師生們參與積極，熱情高漲，在活動中發(fā)現(xiàn)了部分特長生，鍛煉提高了學生的能力。學校圖書室的圖書的更新與流通，激發(fā)了學生讀書的興趣，課外閱讀豐富了學生的知識，提高了活動的質(zhì)量。各項競賽有序進行，促進了學生全面發(fā)展。

4.抓特長，體育藝術(shù)結(jié)碩果。我校重視體育藝術(shù)工作，對特長生的培養(yǎng)常抓不懈，建立特長生檔案，制定培養(yǎng)計劃，每學年我們都為初級中學輸送一批優(yōu)秀的特長生。孩子們的表現(xiàn)可圈可點，為學校爭得了榮譽。在每年舉行的鎮(zhèn)中小學生田徑運動會上，我校一直保持鎮(zhèn)同類學校中領先的地位。在歷屆縣運會入場式表演中我校也連創(chuàng)佳績：08年獲全縣隊列表演第二名，09年獲第六名，201*年獲第一名。每年的藝術(shù)節(jié)評比中我們也表現(xiàn)不俗：09年孩子們排練的歌舞《歡天喜地》獲縣藝術(shù)節(jié)評比一等獎并參加六一兒童節(jié)文藝匯演，舞蹈《從頭再來》獲縣藝術(shù)節(jié)評比二等獎；201*年詩朗誦《祝福祖國》獲縣藝術(shù)節(jié)評比一等獎，這個節(jié)目也曾代表灤南縣參加市里的比賽并獲佳績。我校的節(jié)目也經(jīng)常參加教師節(jié)文藝匯演：如《綠葉對根的情意》《好大一棵樹》等；美術(shù)方面在縣教育局組織的教師學生書法、繪畫比賽中，我校的楊貴友、王向東老師的書法作品均獲二等獎，王向東老師的繪畫作品獲二等獎，姚嘉輝、周可心、馮浩桐三位同學的繪畫分獲一、二、三等獎，馮浩桐、高雨薇兩位同學參加以“改革開放三十年”為主題的繪畫比賽分獲二、三等獎。

二、重學習，優(yōu)化教研質(zhì)量；強質(zhì)量，創(chuàng)建教研特色。

1.走出去。近兩年中，縣局領導給我校教師提供了許多參加市級教學教研活動進行學習的機會，09年我們先后去了新城道小學、開平一小觀摩那里的校本教研活動和綜合實踐課的開展，與會教師受益匪淺，我校開展的網(wǎng)絡教研活動也從中汲取了先進經(jīng)驗。今年我們?nèi)ヌ粕绞新纺蠀^(qū)實驗小學參觀學習，為完善我校的教育教學開拓了思路。同時我們還去各兄弟觀摩，學習他們先進的管理經(jīng)驗，結(jié)合我校實際加以改進，不斷提高。201*年4月，我校教師外出參加不同學科的優(yōu)質(zhì)課評比，在聽其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師講課之余，與參賽教師進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。

2.請進來。201*年4月與201*年5月縣教育局初級教研室分別在我校舉行了英語與作文指導課的優(yōu)質(zhì)課評比，在歷時幾天全縣英語、語文骨干教師授課的同時，我校部分教師隨堂聽課，汲取授課教師課堂中展現(xiàn)的先進的教學方法、手段，結(jié)合自己的實際情況，取長補短，使自己的教學工作能得到提高；201*年5月我校的張雪梅老師要參加唐山市數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比，我們邀請教研室的老師們到我校給予指導，他們見多識廣，給我們了很大的啟示，后來我校組織一部分骨干教師集體備課、共同研討交流，大家結(jié)合自己對這節(jié)課的理解暢所欲言，大家在交流中互相學習、互傳方法、互相勉勵、互相促進、共同提高，幫助張老師找出不足，完善教學設計。

3.有效開展校本教研活動，加大研修力度。

近兩年來學校承擔了省教育評估、教學評估、圖書館工作驗收等檢查任務，工作緊張忙碌，雖是如此但我校的校本教研工作依然在忙碌中有條不紊的開展著，我們力求在扎實有效的基礎上有所創(chuàng)新，有所突破，建設出自己的特色。

（1）按照計劃搞教研。每個學期初結(jié)合學校實際制訂指令性計劃和指導性計劃兩種方式的教研計劃，無論工作有多緊張，我們一直按計劃舉行教研活動。201*年我們組織多種課型的教研活動，除語數(shù)英外，我們舉行品生（社）、科學、綜合實踐等小學科的課例分析教研活動，強化教師對小學科的認識，在思想上加以重視；201*年我們組織中高年級教師聽張艷萍老師講授課改引路課，率先在全鎮(zhèn)實施新課改；根據(jù)教師們平時的教學反思、隨筆積累，組織了“一堂課的教學反思”的研討會與“我的教學故事”的匯報會，在研討交流中，老師們更加深刻地認識到反思的意義和作用，意識到隨時記錄教學中的故事，及時反思有多么重要。

（2）結(jié)合學校實際實施常態(tài)化教研。201*年9月開學初，由于師資力量的調(diào)整，三至六年級任教英語的教師多為班主任，他們對英語教學不熟悉，對英語課的教學理念、教學方法有待于加強，針對這種情況，學校制定了指令性和指導性計劃，所謂指令性計劃就是學校制定計劃，指定時間，主體是對英語教師進行培訓指導，要求英語教師在指定時間準時參加，計劃中安排有英語教學經(jīng)驗的教師為英語教師做英語引路課，同時利用業(yè)務學習時間教授他們英語課堂用語，幫助他們更好的適應英語教學。

今年我校青年教師張雪梅于3月、4月分別參加了縣新教材培訓和“青年教師成長之路經(jīng)驗交流研討會”，王海靜老師參加縣局組織的“作文指導課”優(yōu)質(zhì)課評比，趙向霞老師參加了“圖書閱讀指導課”的優(yōu)質(zhì)課評比活動，高鳳俊老師參加信息技術(shù)與科學的整合課評比。在她們參加活動前，為使她們有更好的表現(xiàn)，我們組織了相應的教研活動，有的甚至舉行了二到三次，在活動中，聽課老師們毫無保留的將自己的意見和建議提供給授課教師，使其有效地改進自己的教學設計，在大家的努力下，她們充滿信心的投入到各項活動與競賽中，均有不俗的表現(xiàn)。

（3）開通博客，創(chuàng)建網(wǎng)絡教研。為使我校的教研活動科學化、特色化，我們在新浪網(wǎng)上創(chuàng)建了學校博客，在舉行校本教研活動后，有什么新的想法和建議，可以登陸教師的個人博客，在學校的博客上發(fā)表評論。利用現(xiàn)代化手段進行網(wǎng)絡交流，消除了時間、地點的局限性，加強了教師之間的溝通，也提高了學校教研工作的檔次。

（4）認真組織老師參與“各校聯(lián)動，推進課改”的活動。201*年9月，我校組織開展了區(qū)域性的教研活動，兄弟學校有多名領導和教師參加，在這次教研活動中，我校張艷平老師講了《古井》、張雪梅老師講了《分數(shù)除法的意義》，與會的領導教師們發(fā)言熱烈積極，活動開展很成功；201*年4月，我校的張雪梅老師參加了全縣的數(shù)學教研活動，所講三年級數(shù)學課《認識面積》供全縣數(shù)學教師觀摩； 5月，教育局小學教研室在我校舉行了“校本教研工作現(xiàn)場會”，在會上結(jié)合張雪梅老師的《認識面積》一課，我胡各莊鎮(zhèn)教研共同體的老師們利用互聯(lián)網(wǎng)絡新浪uc平臺交流看法，發(fā)表意見，得到全縣各校領導老師們的一致好評，開辟了灤南縣利用網(wǎng)絡進行教研的先河，也讓我校的校本教研活動上了一個新臺階。今年6月初，在中心校的組織下，我校張艷萍、張雪梅老師為全鎮(zhèn)中高年級教師做課改示范課，分別講授了冀教版語文五年級下冊的《瘸蟬》、六年級數(shù)學《可能性》一課。在活動組織前，學校也組織了相應的教研活動。上課老師為了上好課，在教研組老師們的幫助下，共同切磋，反復修改，既提升了自己的教學水平，又帶動了其他老師一起研究。

4.踏實認真搞教研，真抓實干迎評估。201*年在迎接省教學督導評估之際我們不斷完善自身的同時主抓薄弱環(huán)節(jié)：學校重視低年級閱讀教學和其他學科的教學，并以教學評估為契機，多次舉行低年級閱讀和科學、品生（社）等學科的校本教研活動，在活動中促進了教師的自律性，提高了學校的教研水平，老師們在活動中得到了鍛煉，自己的評課、議課水平逐步提高，在學校教學、教研活動有條不紊的進行中我們迎來了省教學評估，我校青年教師霍威、老教師李桂英分別講了一年級的識字課《老師的話語》與五年級科學課《風的形成》，課后學校教師分兩組對兩位老師的課進行討論、交流，教研氣氛熱烈，老師們發(fā)言積極，評估小組的領導對我校的教學工作給予了肯定：教研活動的開展有實效性，在研討中能切實地解決教學中的問題。尤其對李老師—這個年近五旬的老教師還能在教學第一線上堅持工作，無私奉獻，領導們都很感動。

三、加強教師培養(yǎng)，建設高素質(zhì)教師隊伍。

加強師資隊伍建設。重視對教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育；重視對教師的業(yè)務培訓，提高教師的業(yè)務水平，在學校日常工作緊張的情況下，先后安排教師去外地參加培訓學習。一大批教師脫穎而出：現(xiàn)在我校有市級骨干教師2人，縣級骨干教師6人，鎮(zhèn)級骨干教師10人，學科帶頭人6人。多名教師被授予優(yōu)秀教師、先進工作者等榮譽稱號。

1.組織教師繼續(xù)學習新課程改革的先進理念。加強教師的理論和業(yè)務學習，采用理論聯(lián)系實際，集體學習與個人自學相結(jié)合的辦法，把整體培訓與實踐應用結(jié)合起來，做好業(yè)務學習筆記，提倡每節(jié)課后記教學隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。09年在唐山市優(yōu)秀教案評比中，我校有六名教師參加，其中2人獲一等獎，4人獲二等獎；201*年在唐山市優(yōu)秀教學設計評比中，我校多名青年教師獲獎，其中4人獲一等獎，6人獲二等獎,201*年王迎輝老師撰寫的論文《讓實驗室成為學生們科學創(chuàng)造的樂園》獲得河北省優(yōu)秀論文評比一等獎。

2.加大青年教師培養(yǎng)力度。為年輕教師提供學習的機會，以提高年輕教師的整體素質(zhì)。對于校內(nèi)的一些年輕教學骨干，學校更是為他們創(chuàng)造展示自我的平臺。在各級各類講課比賽中青年教師得到了歷練，均取得了可喜的成績：201*年4月，靳玉榮老師為全縣英語教師做示范課；同月張麗麗、靳玉榮兩位老師參加縣英語優(yōu)質(zhì)課評比均獲一等獎；李志虹、王海靜老師參加科學優(yōu)質(zhì)課評比分獲一、三等獎；張艷平、王永梅老師參加品社優(yōu)質(zhì)課評比獲一、二等獎。李志虹、趙向霞老師參加閱讀指導課評比獲一、二等獎。張雪梅老師參加唐山市的優(yōu)質(zhì)課評比獲一等獎，并在唐山市組織的新教材培訓中為全市教師做講座。陸瑞楠老師參加了信息技術(shù)與英語學科整合課的評比獲一等獎。在體育藝術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比中，霍曉麗、王迎輝、劉建爭三位老師的課被評為優(yōu)質(zhì)課。王迎輝老師參加了市里的體育優(yōu)質(zhì)課評比獲二等獎。12月教育局初級教研室組織的語、數(shù)、英優(yōu)質(zhì)課評比活動中，我校的張艷萍老師獲得素質(zhì)大賽一等獎、優(yōu)質(zhì)課評比二等獎，張雪梅、陸瑞楠老師獲得一等獎。201*年我校青年教師張雪梅在縣初級教研室組織的新教材培訓會上做示范課，4月在安各莊鎮(zhèn)舉行的“青年教師成長之路經(jīng)驗交流會”上做示范課，5月我校教師王海靜、趙向霞、高鳳俊分別參加作文指導課、圖書閱讀指導課與科學整合課的優(yōu)質(zhì)課評比，都取得很好的成績。

四、搞好教育科研，提升學校辦學品位。

學校本著搞好教科研和注重教育、教學實際效果相結(jié)合的原則，提倡教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。針對學校的實際情況，我們認為在鍛煉提高教師的教育教學水平的同時，也要培養(yǎng)他們的教育科研能力，促進青年教師的成長。我們學校的課題研究領域是個薄弱點，所以我們本著踏實、扎實的原則，不好高騖遠，要求老師們從自己的教學實踐出發(fā)，以教學問題為課題，把教學中發(fā)現(xiàn)的問題整理出來確定要研究的課題，在實踐中逐步解決問題，使我校的教育教學效果得到提高，為補充我校課題研究的空白，結(jié)合學校制定的特色創(chuàng)建計劃，為解決實際教學中出現(xiàn)的問題，我們分年級組進行課題研究，低年級的選題為“提高學生的識字能力”，中年級為“如何提高學生的作文水平”，高年級的選題為“提高小組合作的實效性”，并且高年級的課題被定為市級研究課題。在各個課題研究過程中，課題組能按計劃開展研究，做好開題報告，及時查閱文獻資料，及時做好個案積累，及時匯報課題進展情況。課題研究有條不紊地進行中。

新的學期新的開始，不可否認，我們在工作中還存在著諸多的不足，這就需要在座的各位領導和老師，在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向在座的兄弟學校不斷的學習、請教�！靶坳P漫道真如鐵，爾今邁步從頭越”，在今后的歲月里，我們必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷地開拓創(chuàng)新，去爭取更加優(yōu)異的成績。

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