第一篇：讓歷史證明您的偉大

讓歷史證明您的偉大——獻給黨的贊歌（詩歌）

工業(yè)革命隆隆的機器聲，

響徹西方時，

歷史悠久的東方大地，

依舊在閉關(guān)鎖國里沉睡。

落后，必然挨打，

大刀、長矛，

怎敵的過洋槍、洋炮！

亡國的陰影，

籠罩在每一個中國人的心頭！

不屈的中華兒女啊，

為圖存，為救亡，

不惜頭顱拋，熱血灑，

卻總在黑暗中迷失方向！

十月革命，一聲炮響，

送來了馬列主義，

嘉興南湖紅船上，

放射出希望的光芒！

偉大的中國共產(chǎn)黨啊，

領(lǐng)導(dǎo)人民推翻了三座大山，

建立了社會主義新中國！

曾經(jīng)的一盤散砂，凝聚成了鋼鐵長城，

“東亞病夫”的稱號，扔進了太平洋；

戈壁灘中升起的蘑菇云， 使曾經(jīng)的“支那”，

成了“有影響力”的大國！ “奧運”、“世博”，

見證我們?nèi)找嫖拿�、繁榮、富強！ “gdp”趕英超日，已不是夢想。 “民生工程”，“四下鄉(xiāng)、兩換新”， 老百姓享受著公共財政的陽光。

“十二五”規(guī)劃，

又吹響了大步前進的號角！ 偉大的中國共產(chǎn)黨啊，

領(lǐng)導(dǎo)人民，

從勝利走向勝利，

從輝煌走向輝煌！

第二篇：所謂“歷史已經(jīng)證明”

所謂“歷史已經(jīng)證明”

————中國人如何學(xué)會思考系列之三

許錫良

我們長期以來已經(jīng)習(xí)慣了用“歷史已經(jīng)證明”來說明一個觀點的正確。但是歷史怎么證明的？歷史能夠證明嗎？如果能夠證明，那么它是怎樣證明的？或者說歷史能夠決定未來的一人事物嗎？歷史又是什么？ 我們經(jīng)常說歷史是一面鏡子，讀歷史可以使人明智。但是，這樣說還不太夠，應(yīng)該說，歷史是我們的昨天。昨天固然會對今天甚至后天都會產(chǎn)生影響，但是并不等于就可以決定今天或者明天。歷史預(yù)言存在嗎？人類社會是怎樣受歷史的影響的？探討這些問題雖然不容易，但是卻很有意思。

波普爾是一個歷史非決定論者。他堅決否定歷史有規(guī)律可言，因而也懷疑歷史是否具有可預(yù)言性。原因是，人類并不是單一的由經(jīng)濟與生產(chǎn)力來決定人的思想的。有時候還可能由思想來影響經(jīng)濟，甚至在某些情況下還可能超過經(jīng)濟的影響力。在影響力方面經(jīng)濟只是一個重要因素，但是有時人的政治思想、宗教信仰和科學(xué)思想的影響力要大得多。納粹上臺就是在一種錯誤的極權(quán)思想的主導(dǎo)下產(chǎn)生的惡果，與經(jīng)濟雖然

也有關(guān)，但是并不是十分直接相關(guān)。我們看歷史不能沒有經(jīng)濟的一環(huán)，但是卻不能僅僅從經(jīng)濟上來看。與科學(xué)思想相比，如果我們這個社會的經(jīng)濟機器都被摧毀了，但是相應(yīng)的思想還存在，那么，這樣的經(jīng)濟方式還是可以很快重新構(gòu)建起來的。德國與日本二戰(zhàn)后，其經(jīng)濟體系都被戰(zhàn)爭摧毀了，但是他們受到的教育素質(zhì)還在，其相應(yīng)的建設(shè)的思想也還在，所以，二戰(zhàn)重建就是一個非常迅速的問題。相反，二戰(zhàn)勝利后的中國，由于一系列的思想觀念的問題還沒有解決，所以，我們還是再次陷入了一個死胡同。

人類的歷史事件在時間上決定了只能有一次。也就是說，是不可以回頭檢驗的。也就是說歷史不相信假如，它只相信現(xiàn)實。歷史沒有完全的重復(fù)性，而只有相似性，甚至是驚人的相似之處，也只是相似而已。比如任何專制社會的結(jié)構(gòu)與特點都有相似的地方，那就是一種對人的思想與文化進行嚴密控制的方式。因為成為歷史的東西，它已經(jīng)過去了。如果我們把歷史上發(fā)生過的東西承認下來，這就有點像我們走在地上有了一個腳印，然后就對著自己的這個腳印頂禮莫拜起來。當初走出的這個腳印其(請關(guān)注好 范 文 網(wǎng)：m.seogis.com/ ]

一、三國時期吳王孫權(quán)實際上就看中了臺灣這塊寶地，他為了能夠在曹操打過來時有一個退路，派大將軍衛(wèi)溫、諸葛直帶領(lǐng)萬名官兵東渡海峽前往臺灣（當時稱夷洲）。只是由于當時的交通條件限制，才未能夠達到與曹操隔海而治的目的。

二、到了元朝，中央政府在臺灣設(shè)立巡檢司（相當于縣，即府的派出機構(gòu)），正式對臺灣實施有效管理。

三、明朝臺灣被荷蘭殖民者占領(lǐng)并統(tǒng)治，但是，明朝中央政府一直沒有放棄收復(fù)臺灣的決心。一直派鄭成功大練水兵，謀求收復(fù)國土臺灣。到1662年從荷蘭人手中收復(fù)臺灣。

四、清朝初期，朝廷設(shè)立臺灣府（相當于地區(qū)），屬福建省管轄。

五、1888年3月，清朝任命劉銘傳為臺灣巡撫，正式建立臺灣省。

那么，臺灣問題又怎么好像成了“國際問題”了呢？這里面就牽涉到了日本，日本通過“明治維新”大學(xué)西方工業(yè)化，逐步強大。加之中國晚清政府的腐敗無能，日本通過武力搶占我國臺灣省。并強迫清政府簽訂《中日馬關(guān)條約》強占我臺灣省，對臺灣實施殖民統(tǒng)治。從臺灣奪取大量的資源和廉價勞動力。雖然日本戰(zhàn)敗后將臺灣歸還中國，但日本人十分清楚，臺灣海峽是日本原料輸入的主要通道，一旦中國完全統(tǒng)一，日本將被中國鎖住咽喉。至于美國人，從意識形態(tài)上和他在西太平洋的利益上都不希望中國統(tǒng)一。美國人稱臺灣為“永不沉沒的航空母艦”，控制臺灣就可以把共產(chǎn)黨中國控制在“第一島鏈”以內(nèi)。如果中國擁有臺灣，將直接面向太平洋，中國的發(fā)展空間是無限的廣闊。

[ 轉(zhuǎn)自鐵血社區(qū)http://bbs.tiexue.net/ ]

中共老一輩領(lǐng)導(dǎo)人在處理臺灣問題是何等的高明，《中日馬關(guān)條約》和《日本無條件投降協(xié)議書》中所指的臺灣都是只指“臺澎地區(qū)”，而毛澤東又放著原本屬于福建省近在咫尺的金門、馬祖不收回，讓臺灣獨也獨不了。毛澤東的用意是極其的高明。

臺灣問題一天不解決，永遠是中華民族的痛！

第五篇：政治歷史政審證明

證明

劉永超，男，漢族，1987年2月出生，中國共產(chǎn)黨黨員。該生為邯鄲學(xué)院教育學(xué)院201*級教育學(xué)專業(yè)學(xué)生。

劉永超同學(xué)在校期間學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，積極參加學(xué)校組織的各項活動，擔(dān)任教育學(xué)院第五黨支部組織委員，團委副書記，班級團支部書記等職。

劉永超同學(xué)在校期間遵守國家法律，校規(guī)校紀，積極與“法輪功”邪教組織做斗爭，未參加任何傳銷組織，始終與黨中央保持高度一致，無任何政治歷史問題。

特此證明。

證明人：邯鄲學(xué)院教育學(xué)院月

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