第一篇：復(fù)讀生招生

201*屆文科、理科、藝體復(fù)讀生招生

一、 文科、理科

1、在201*年高考中，成績在二本以上（理科517，文科507）的考生，所有費用全免，并補

助生活費1500元。

2、201*年高考成績在二本線下20分（理科497—516，文科487—506）內(nèi)所有費用全免，

并補助生活費500元。

3、201*年高考成績在二本線以下50分（467—496，文科457—486）以內(nèi)的考生，免去學(xué)費。 4、201*年高考成績在三本線以上（理科410—466，文科430—456）的考生，免去一半學(xué)費。 5、201*年高考成績在三本線下20分以內(nèi)(理科390—409，文科410—429)的考生，按應(yīng)屆生

標(biāo)準(zhǔn)繳費。

6、201*年高考成績在三本線20分（理科390，文科410）以下的考生，每生收取復(fù)讀費30

元/分。

7、語、數(shù)、外合計在330分以上的，總分享受上一檔次的優(yōu)惠。

二、 美術(shù)生

1、 聯(lián)考過220分且文化350分以上，全免，每月補助生活費150元。

2、 雙過線（專業(yè)本科線且文化一、二本線），全免。

3、 單過線（專業(yè)本科線或者文化一、二本線），專業(yè)和文化總分488分以上，免學(xué)費，專

業(yè)費。

4、 文化及專業(yè)總分450以上，應(yīng)屆生按標(biāo)準(zhǔn)收費，低于450分，每生收取復(fù)讀費30元/分。

三、 音樂生

1、 一本專業(yè)且文化350以上，全免，每月補助生活費150元。

2、 一本專業(yè)且文化一、二本線，全免。

3、 二本專業(yè)且文化一、二本線，免學(xué)費，專業(yè)費。

4、 二本專業(yè)且文化280分以上，按應(yīng)屆生標(biāo)準(zhǔn)收費。低于250分，每生收取復(fù)讀費30元/

分。

5、 在201*年專業(yè)高考中，有中央美院、中國美院、清華大學(xué)、人民大學(xué)、中央音樂學(xué)院、

中國音樂學(xué)院的專業(yè)通知書的同學(xué)獎勵500—1000元。

四、 體育類

第一檔達本科以上分數(shù)（專業(yè)課、文化課雙過線）免收全年費用。

第二檔201*高考文化課成績在本科分數(shù)線以下30分以內(nèi)（專業(yè)課過線）

免學(xué)費，只收取資料費和補課費。

第三檔201*高考文化課成績在本科分數(shù)線以下50分以內(nèi)，專業(yè)課70分以上正常收費。 第四檔201*高考文化課成績在本科分數(shù)線以下50分以內(nèi)，專業(yè)在70分以下，以文化分為基礎(chǔ)，每生收取復(fù)讀費30元/分。

第二篇：復(fù)讀生協(xié)議書

協(xié)議書

各位復(fù)讀生及其家長：

根據(jù)省教育廳和縣教育局關(guān)于學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，自201*年秋季開始，普通高中只招收義務(wù)教育階段的應(yīng)屆畢業(yè)生，不再招收復(fù)讀生，復(fù)讀生只能報考中等職業(yè)教育學(xué)校。學(xué)校根據(jù)上級教育主管部門的相關(guān)文件精神，凡在我校就讀的復(fù)讀生，201*年可以參加中考，但中考畢業(yè)后只能報考中等職業(yè)教育學(xué)校。我校復(fù)讀生及其家長，在得知文件精神后，可以繼續(xù)在我校就讀，但今年中考后只能報考中等職業(yè)教育學(xué)校；也可以申請現(xiàn)在退學(xué)。無論復(fù)讀生和家長做出什么選擇，所帶來的后果和責(zé)任（不能報考普通高中）由復(fù)讀生及其家長負責(zé)，學(xué)校不承擔(dān)任何責(zé)任。

特此協(xié)議！

復(fù)讀生簽字：

家長簽字：

班主任簽字：

復(fù)讀生介紹人簽字：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字：

濯港中學(xué)

201*月17日

第三篇：復(fù)讀生協(xié)議

201*級初三復(fù)讀生協(xié)議

為強化初三復(fù)習(xí)生學(xué)習(xí)秩序，增強學(xué)生安全紀(jì)律觀念，避免學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象和意外傷害事件發(fā)生，提升學(xué)生日常行為自控能力，激發(fā)學(xué)生進取精神，保證校園平安祥和，助力學(xué)生學(xué)考取得優(yōu)異成績，長清一中初中部201*級級部特與志愿到本校復(fù)習(xí)的學(xué)生及復(fù)習(xí)生家長簽訂如下協(xié)議：

一、凡品行端正、沒有特殊疾病、心理健康、能夠承諾自覺遵守長清一中初中部學(xué)生管理制度的學(xué)生必須簽署本協(xié)議。本協(xié)議一式三份，級部存檔一份，班主任存留一份，學(xué)生和家長保留一份。

二、學(xué)生復(fù)讀期間有以下情況之一者違者隨時取消復(fù)習(xí)資格。

1、與校內(nèi)外學(xué)生及社會人員交往過密、談情說愛者。

2、在校內(nèi)外打架、參與打架者。

3、隱匿或攜帶管制刀具及其它危險品者。

4、用手機登陸黃色網(wǎng)站、下載、觀看、傳播淫穢視頻或淫穢小說者。

5、擾亂課堂、干擾就寢秩序，影響老師上課、影響他人學(xué)習(xí)、影響他人休息者。

6、本人違紀(jì)后態(tài)度粗暴、行為粗野、頂撞、辱罵、威脅老師和相關(guān)管理人員者。

7、未經(jīng)請假、未經(jīng)班主任和領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)假而擅自離校逃課逃宿者。

8、在校內(nèi)外偷摸盜竊者。

9、破壞公物或故意損壞他人物品者。

10、紋身、上網(wǎng)吧、參加黃賭毒活動或不正當(dāng)社會組織者。

三、學(xué)生有以下情(請您繼續(xù)關(guān)注公文素材庫m.seogis.com)形之一者，在校內(nèi)外出現(xiàn)任何人身傷亡事故，由學(xué)生本人和家長承擔(dān)責(zé)任，學(xué)校不承擔(dān)任何責(zé)任。

1、學(xué)生有嚴(yán)重身體疾病、心理疾病隱匿不報者。

2、教學(xué)、活動、就寢時間以及一切學(xué)生應(yīng)該在校時間而未經(jīng)請假擅自離校者。

3、因父母離異、家庭遭災(zāi)、家庭出現(xiàn)重大變故或本人出現(xiàn)情感糾葛、不向家長、老師、領(lǐng)導(dǎo)匯報、心情抑郁寡歡導(dǎo)致自殘或輕生者。

四、學(xué)生家長保證教育子女遵規(guī)守紀(jì)、服從管理，保證能與班主任保持密切聯(lián)系，經(jīng)常溝通，保證當(dāng)子女有違紀(jì)行為時聞訊及時到校，積極理智地配合校方教育子女。

學(xué)生：家長：學(xué)校：201*年9月15日

第四篇：高三復(fù)讀生寄語

感性給人激情和力量，理性給人冷靜和思索，感性和理性的結(jié)合，如同水與火的交融，狂熱而柔靜。一個人只有憑著這樣的態(tài)度管理人生，離成功、幸福也就不遠了

一個人走路走得最遠的不是走得最快的；而是能夠不停走路的人

再燦爛的陽光也不能消除陰影，再完美的人生也不能沒有瑕疵，讓我們學(xué)會與痛苦同行，去追尋快樂。

世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊是天空，而比天空更為廣闊的是人的胸懷。

天生我才必有用。

時間是最有情，也最無情的東西，每人擁有的都一樣，非常公平。但擁有資源的人不一定成功，善用資源的人才會成功。請善待時間。

自信來源于對自我的正確認識，自卑來源于比較的結(jié)果．

建立自信的基礎(chǔ)就是要承認現(xiàn)實，接受現(xiàn)實，并想法來改變現(xiàn)實。

生活就是這樣----不論你是羚羊還是獅子，當(dāng)太陽初升時，就得毫不猶豫地奔向前方！

三年苦讀磨一劍，氣定神閑戰(zhàn)猶酣。勢如破竹搗黃龍， 千帆競發(fā)齊凱旋。

生命就是奇跡，永遠都不要放棄希望，哪怕希望渺小如豆，我們都要堅持舉著它，即使?fàn)T火灼傷了皮膚，我們也不能放棄，否則我們將永遠還在黑暗中。 真正的高考勝利者，并非是指那些成績拔尖的狀元，而是在高三這一年里成長起來的樂觀、自信、堅忍不拔的你。

硝煙散盡論英豪 狹路相逢勇者勝

久有凌云志，此志可問天，心慕象牙塔，魂系夢亦牽，百萬學(xué)子競渡，扁扁小舟心幾葉，風(fēng)急浪無邊。遂了心愿，何惜衣帶寬，勝勇敢更堅，是好漢，一十二年將去，彈指一揮間，可上清華攬月，可上北大摘星，世上無難事，只要肯登攀。

挺直胸膛 直面高考

前程似錦 激流勇進 沖鋒陷陣 心如止水 笑看六月 云卷云舒 傲對考場 風(fēng)云變幻

苦戰(zhàn)兩月終生不悔 ，迎六月一生無憾

用汗水織就實力，用毅力成就夢想，用拼搏鑄就輝煌

寒窗十載，數(shù)日將決高下；豪氣沖天，看我金榜題名。

學(xué)練并舉 成竹在胸 敢問逐鹿群雄今何在

師生同心 協(xié)力攻關(guān) 笑看繆中魁首誰人爭

拔劍出鞘 笑看風(fēng)云 誓死拼搏 唯我獨尊

不是一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。

從容應(yīng)對，傾出所能，走過風(fēng)雨必現(xiàn)彩虹

成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷，然而它當(dāng)初的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨……

第五篇：校長寄語復(fù)讀生

為了追求更高更遠更美好，我們大家選擇了復(fù)讀；為了幫助我們大家順利地到達目的地，學(xué)校搭建了一個共同學(xué)習(xí)互相進步的平臺，我們相聚在這里。

復(fù)讀，一個讓人深思的字眼。

選擇了復(fù)讀。就意味著放棄蠅頭小利，遠離了平凡庸俗，體現(xiàn)的是高瞻遠矚的大氣，銳意進取的執(zhí)著。當(dāng)其他同學(xué)手捧錄取通知書時，人們能夠平心靜氣，波瀾不驚；當(dāng)自己的通知書到達時，我能夠不為所動，繼續(xù)前進。有遠大目標(biāo)（這個目標(biāo)是超越自己，力求最佳的目標(biāo)）的同學(xué)都不會碌碌無為，悄無聲息。都將會通過自己的浴火煉獄般的努力，取得讓自己甚至家長老師滿意的結(jié)果。

選擇了復(fù)讀，意味著告別陳規(guī)陋習(xí)，更新陳舊的學(xué)習(xí)觀念與拖腿掣肘的不良心態(tài)。我們坐在這里，是有不同的原因是的。有的同學(xué)覺得自己潛力巨大，這次只考了區(qū)區(qū)一點分，算不得真本事，心有不甘。為了最大程度激發(fā)潛能。轉(zhuǎn)化為分數(shù)，讓自己心滿意足而有后悔。坐在了這里，“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣”。一部分同學(xué)是來“盡志”的。有的同學(xué)可能在惜時上做得不夠，當(dāng)如水似箭的時光逝去之后，方才明白：時間就是分數(shù)。是不是命運還不能一概而論了。所以這部分同學(xué)也坐在這里。他們鼓足了干勁，同時間賽跑，彌補前一階段因?qū)�時間珍視不夠而造成的不足之處。我們相信具有強烈時間意識的人，將不會被告時間拋棄，終究會有以時間凝聚而成的七彩光環(huán)罩在頭頂。還有的同學(xué)可能是學(xué)習(xí)目的不明確，覺得學(xué)習(xí)是為父母，學(xué)習(xí)動力不足。而一旦有了明確的目標(biāo)，從渾渾噩噩猛然走到了它的對立面-----矢志追求。所以這部分同學(xué)也坐在了這里。一個頭腦清醒而目標(biāo)明確的人，在實際行動中將會以堅定的信念產(chǎn)生一種讓人敬畏的力量，這種力量會支撐他踏實前行，所向披糜。還有同學(xué)可能是學(xué)習(xí)方法有待于改進，于是給自己一個機會，在摸索中前進。以往可能夜以繼日，嘔心瀝血，但學(xué)習(xí)效率并不高。為什么呢，單槍匹馬的個人英雄主義的力量是極其有限的。精力充沛的有限，思維的寬度，知識掌握的牢固程度都在影響著學(xué)習(xí)效率。這部分同學(xué)將改進學(xué)習(xí)方法多與他人交流經(jīng)驗，溝通心得；取人之長，補已之短；借他山之石，鋪成功之路。

選擇了復(fù)讀，就意味著摒棄安逸舒適，庸碌無為，堅定了敢于吃苦的信念，踏出了勇于鉆研的步伐。貪圖安逸，追求舒適是成功路途中寧靜的驛站，它會使勁地拖住你前進的腳步；是烈日炎炎下清涼的蔭庇，它會溫柔地撫慰你疲憊的身心；它是繩索；是鐵鏈；是讓你慢性自殺的毒藥。這種不良的精神追求會減緩甚至阻擋你前進的腳步。我們要在極其有限的時間里，盡可能走得更遠，攀得更高，一路上沿途的許多為人所稱頌的美麗的景致，恐怕是無暇顧及的。

一路上前進，我們應(yīng)具有狼的品質(zhì)，勇敢，能吃苦，非常團結(jié)，機警智慧，有組織有紀(jì)律。狼為了捕獲獵物，不遠千里，長途跋涉并且忍饑挨餓，往往能如愿以償；打圍中為了獵殺更多的獵物，群狼在頭狼的率領(lǐng)下，或潛伏，或聲東擊西，秩序井然而充滿智慧。學(xué)習(xí)也應(yīng)如此。獲取知識量應(yīng)先狼吞虎咽，再反復(fù)咀嚼消化；接收知識應(yīng)多管齊下，不管是自己鉆研所得，還是向別人請教所得，都該提倡；掌握知識要理清頭緒，先提綱挈領(lǐng)，再由枝到葉。其間，肯定會有苦惱疲憊，也會有快樂歡欣。我們都應(yīng)以冷靜的頭腦，睿智的眼光去掌控，去支配。

認真學(xué)習(xí)是一件挺辛苦的事，復(fù)讀尤其如此，我們首先得有攻克困難，取得勝利的信心，“舍得一身體剮，敢把皇帝拉下馬。”我們必須付出，收獲與付出往往是成正比的。我希望大家不要盲目樂觀。看了墻上的宣傳榜就覺得輕輕松松就能增長個幾十甚至一百多分。必須要有付出。我認為復(fù)讀就象是爬梯子去摘果實。以前我們在站在地上，踮起腳尖，或者跳一跳就感覺能夠摘到樹上的果實，而實際上總是差那么一點。所以我們需要借助梯子去摘。有了梯子，并不意味著一定就能摘到果實，想要摘取果實，你必須努力去爬梯子，爬得越高，摘取的果實就越多，就越大，越鮮澄可口。沒有努力攀爬的過程，恐怕也只能望果興嘆了。老生常談的那句話：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”。

曾經(jīng)聽?wèi)T了這樣一句歌詞：沉默加速度是我的腳步。輕浮急躁與復(fù)讀是格格不入的。只有平心靜氣的良好狀態(tài)下的銳意進取才會激活我們緩慢的腳步從而形成讓人驚嘆的速度。真切希望在座的各位能夠和各科老師同舟共濟，風(fēng)雨無阻而一往無前，直達勝利的彼岸。

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