第一篇：暑期支教社會實踐活動策劃

暑期支教社會實踐活動策劃

一、實踐背景

不知道你有沒有注意到在我們周圍有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經濟和社會穩(wěn)定作出了貢獻。但作為子女的他們卻留在了農村家里，與父母相伴的時間微乎其微，成為兒童中的一個特殊群體——留守兒童。留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題，隨著我國社會經濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農民走入城市，留守兒童群體的隊伍也在不斷壯大，頻頻引起社會各界側目，讓人們覺得應給予他們更多的關注和呵護！

山東省日照市巨峰鎮(zhèn)為產茶大鎮(zhèn)，茶園面積大，青壯年多外出打工，在家采茶，茶農多為老年人和婦女，他們多忙于采茶沒有時間照顧孩子，尤其節(jié)假日里農村孩子在家學習的效果很讓家長掛心，巨峰鎮(zhèn)團委在后黃埠農村社區(qū)青年中心建立了一個“小草學堂”，不僅為周邊村莊的學生提供了集中學習的場所，也讓操心孩子學習、安全的農民工、茶農放心。

二、 實踐簡介

實踐主題：身體力行，踐行雷鋒精神

實踐團隊：山東科技大學"小草學堂”策劃組

實踐地點：山東省日照市嵐山區(qū)后黃埠社區(qū)“小草學堂”

實踐對象：后黃埠社區(qū)留守兒童

實踐時間：201*年7月20日至8月20日

三、實踐目的

（1）感受支教生活，走上講臺，體會與孩子們面對面的交流。志愿者支教，可以讓留守兒童了解更多的外界信息，開闊眼界，讓他們能真正感受到外界的關心，燃起他們學習的渴望，鼓勵更多的孩子發(fā)奮努力，實現自己的理想

（2）身體力行，通過自己的親身經歷切實了解農村的教育發(fā)展現狀，從而調動起更多的大學生關注留守兒童,促進農村教育的發(fā)展。同時培養(yǎng)大學生的社會責任感和社會公益心，讓大學生形成良好的人生觀和價值觀，為社會和諧盡自己的一份綿薄之力，使自己在教育實踐活動中得到鍛煉，豐富社會實踐經驗。

四、去年的情況與反響

去年的暑假，我第一次成立了以“小草學堂”為名的義務支教課堂，跟另一位大學生一起，為后黃埠社區(qū)的留守兒童帶來了一個不一樣的暑假。

去年的志愿者分為兩類：一類為志愿老師，負責處理學生學業(yè)上的問題，對學生的課業(yè)進行指導，提出問題進行解答。而另一類則由在校大學生組成，我們主要負責學生的管理，制定教室規(guī)章制度，進行每日考勤工作，保證學生每天在安全、愜意的環(huán)境中學習。除此之外，志愿者還負責為學生準備豐富多彩的課外活動以充實他們的假期，豐富他們的生活，也避免了一味學習的枯燥乏味，調動他們的學習積極性。例如：舉辦趣味運動會、辯論會、電影賞析以及類似地理追蹤、數獨決戰(zhàn)等益智游戲。

去年的活動收到了很好的成效�！靶〔輰W堂”的成功創(chuàng)辦解決了家長心中長期擔憂的孩子假期學習效率問題，而對孩子而言，不僅使他們得到了教育，提高了他們的文化知識水平，增強了他們的體格，更重要的是成功的提高了他們的素質，使他們懂得發(fā)現自己的人生價值，提高自己的人生價值，努力成為一個積極向上有益于社會的人。志愿者的辛勞付出深深地感染了他們，讓他們對回報社會有了更深刻的理解，更明確了奮斗目標，更明確了努力方向。

五、 活動具體行程

（一）前期準備

1、活動宣傳：

（1）在校園網站上發(fā)布活動通知和活動報名表

（2）在申請的一間教室里舉行暑期社會實踐啟動儀式暨招募大會

（3）于人流量大的地方懸掛條幅或放置宣傳板進行活動動員

2、選拔優(yōu)秀志愿者：

（1）條件

首先，黨員、預備黨員、團員或者積極分子會給予優(yōu)先考量，如果均不是，但個人表現十分突出，支教愿望強烈，仍可加入。

其次，具備良好的形象，語言表達能力強，活潑外向，有愛心有耐心，服從組織安排，有團隊精神。

最后，由于我們的團隊要求分工明確，所以相應的每個人都會有一定的任務，比如撰寫新聞稿、拍攝視頻與照片、協助隊長安排行程等，有這 方面優(yōu)勢的同學我們一定優(yōu)先考慮。

（2）人員編制

山東科技大學(約6人）：經兩輪篩選確定，第一輪，根據報名表和參賽者制作的ppt以及個人表現力，進行綜合評定，選出40人；第二輪，由項目組成員對入圍的參賽選手進行進一步面試考察，綜合評定之后，最終選出6人參加此次社會實踐活動。

6名同學分兩批，每批實踐半個月。

青島其他高校(約5人):由學校推薦.

3、準備授課內容，提前培訓

4、放假之后安排：校歷上安排的是7月16日正式開始暑假，我們的安排是離家比較近或者想回家的同學先自行回家，7月19在日照會和完畢。家遠的同學，于7月15日統(tǒng)一購票，直接去實踐基地。

（二）實踐過程

a、熟悉當地環(huán)境，與當地留守兒童見面

b、召開見面會，與當地領導聯系，提出工作需要，并聽取領導要求與希望

c、召開志愿者會議，商量上課時間，以及授課安排，準備開始上課

d、聯系當地電視臺，舉行“山東科技大學課外實踐教育基地”掛牌儀式

e、開始授課

f、中間根據具體情況，定期召開志愿者會議，商討更好的活動計劃并準備結束時的晚會

g、聯系企業(yè)贊助，舉行告別晚會

h、合影留念

（三）后期工作

1.團隊日志:活動當天安排隊員就每天的活動情況做詳細記載，并對次日的活動做好安排。

2.個人感悟:每位隊員將自己在整個社會實踐活動中的心得體會整理為個人的實踐心得。

3.調研報告:將活動過程中所有拍攝的照片、數據采集、訪談記錄，完成實踐報告。

4.電子雜志：將活動拍攝的照片，視頻，相關調查資料等制作成雜志進行展示。

5.宣講團巡講：實踐結束后，將在青島各高校進行實踐成果巡講，進行成果展示,讓更多的學生了解農村教育的狀況，關注留守兒童.

6.社會影響：匯總各媒體新聞報道。

六、 組織規(guī)范

為了更好地開展活動，保證活動的順利進行，維護良好形象，規(guī)范隊員的行為，特作出如下規(guī)定：

1） 熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀作為指導思想和行動指南

2） 遵守組織紀律，積極主動配合工作需求。

3） 活動過程中不得擅自離隊，不得擅自進行危險性的活動。如需離隊或暫時離隊，要向隊長說明具體情況，表明去向，做好登記，并隨時保持聯絡，如批準必須要按時歸隊

4） 遵守作息時間安排，在活動過程中不得遲到、早退，特殊情況向隊長說明。

5） 隊員要以團隊為重，樹立良好的團隊精神，成員之間要團結一致，如遇到緊急事件，要聽從隊長的指揮，尋找有效方法解決。

6） 隊員在實踐活動過程中要注意文明禮貌，樹立良好大學生形象；尊重實踐單位意見，虛心向群眾學習。

7） 隊員時刻牢記“安全第一”，增強安全意識，加強安全防范。

8） 隊員要吃苦耐勞，對實踐過程中出現的飲食、住宿等困難要勇于克服。

9） 嚴格遵守實踐制度，不遵守的成員視情節(jié)程度做出警告，嚴重警告，勒令離隊的處罰；被處勒令離隊的同學取消參加實踐的一切評優(yōu)資格。

七、 實踐過程中安全問題及應對措施

1） 每天要將手機電充好，身上盡量佩戴兩塊電池，以防出現什么意外情況，如果發(fā)生突發(fā)事件要及時求救。

2） 帶好學生證，現金不宜隨身攜帶太多，500以內，個人財產安全需注意

3） 提前聯系好返程的同學及確定路線，及時購買車票，及時向組長匯報情況

4） 若有同學與當地居民發(fā)生沖突，應積極溝通，避免發(fā)生不良影響和后果。

八、 活動基本預算

統(tǒng)一安排食宿，只有個人生活必須品花費。

第二篇：201*暑期社會實踐延安支教策劃

xx暑期社會實踐延安支教策劃

活動主題

心系三農 放飛夢想

二、活動目的

通過此次暑假支農、支教社會實踐活動，我們希望能夠號召起包括參與隊員在內的廣大大學生對于“三農”問題的廣泛關注，加深他們對于農村現狀的認識，為“三農”事業(yè)的建設奉獻出自己的一份微薄之力，從而影響他們的價值觀、人生觀，促進“三農”的發(fā)展。同時我們也希望通過此次活動磨煉隊員個人意志，提升隊員個人能力，塑造團隊精神，提高大學生人文素養(yǎng)、實現自我價值，放飛夢想。

三、活動時間

xx年7月12日至7月27日

四、活動地點

陜西省延安市大砭溝光明小學

五、前期工作

1、xx年10月我支農促進會在西安交通大學城市學院為延安市光明小學貧困生進行了為期三天的愛心募捐活動。

2、xx年12月25日我會派出六名隊員將募捐到的201*元善款送至光明小學貧困學生和家長的手中。同時我們與該校有關領導達成一致意向，建立了社會實踐基地，為本次寒假支農奠定了良好基礎。

3、xx年1月一行14人在光明小學進行了為期十天的支教活動。

4、xx年6月份支農促進會對光明小學做了回訪，協商暑假的支教活動。

六、招募下鄉(xiāng)隊員

1、宣傳及報名

xx年6月16日至19日

2、面試

6月19日晚展開面試（面試主要是一個互相認識、交流的過程）

3、復試

下面是對隊員要具備的基本條件的要求：

①認同新鄉(xiāng)村建設理念，了解支農調研的目的與意義。

②心態(tài)端正，不貪圖名利，以一顆赤子之心深入農村，能吃苦耐勞，戒心浮氣躁、傲慢懶散，不怕臟、不怕累，熱忱、執(zhí)著。

③尊重農民，尊重當地風土人情。保持較中立的態(tài)度，不介入有關矛盾，不將有關矛盾激化。

④保持敏感度，注意不斷學習地方表達方式、習慣用語、密切關注有關問題、現象，可學習當地語言與農民進行交流。

⑤隊員之間要團結友愛，互幫互助，群策群力，激情與理性相結合，做最壞的心理準備，向最好的方向努力，共同搞好新鄉(xiāng)村建設活動。

七、下鄉(xiāng)前的準備

1、向隊員進行培訓，培訓內容包括講述支農歷史、學習支農紀律、交流支農經驗、講述安全常識等

2、將14名隊員進行分組，分為支農、支教、調研、文藝四個小組，確定各組組長以及骨干人員

3、隊員根據分組準備下鄉(xiāng)所需要的材料

八、啟動儀式

7月5日下午邀請團委、社聯等相關負責老師以及新老支農隊員共同啟動此次寒假支農支教活動儀式，支農、支教隊員進行宣誓

九、下鄉(xiāng)安排

1、時間安排

①7月12號，由隊長組織隊員自城院出發(fā) 。

②7月12日到達目的地，安排好食宿，并與當地居民、村委會及學校負責人進行溝通

③7月13日正式開展活動

④活動為期15天，7月27號組織隊員集體返回

2、活動內容安排

①支教活動

通過當地學校對當地小學生進行課外輔導，激發(fā)他們的學習興趣，并向他們傳遞新思想，廣泛開展以“愛國”、“感恩”、“夢想”、“勵志”等為主題的教育活動。

②支農活動

幫助農民干一些力所能及的體力勞動，體驗農民生活的不易，珍惜糧食，學會勤儉。走訪農民家庭、了解當地經濟，并向當地村民推廣科學致富之道。

③調研工作

逐村逐戶調研民情、社情，記錄并保存第一手調研文字、影像資料。調研工作可針對留守兒童、教育問題、醫(yī)療問題、經濟現狀等展開。

④文藝演出

組織文藝演出，邀請當地學生、村民參與演出，學習、發(fā)揚一些當地的傳統(tǒng)文化節(jié)目，舉辦一臺豐富多彩的文藝晚會，豐富當地的精神文化生活。

十、活動總結

1、評選各年級學生當中成績優(yōu)異者并為其頒發(fā)獎品。

2、評選隊員中表現突出者及優(yōu)秀組織者為其頒發(fā)獎品并在全隊進行通報表揚。

3、召開一次有隊員、學生和村民參加的總結大會，總結此次活動的經驗教訓。

十一、后期安排

1、召開全體隊員會議，總結此次活動的經驗教訓

2、向院團委就此次活動做總結報告，聽取老師意見。

3、就調研工作中發(fā)現的問題向老師請教，完善調查報告。

4、開展宣傳工作，將當地現狀反饋給全院師生。

十二、財務預算

項目

金額

路費

100元*14人

伙食費

10元*10天*14人

文藝演出

300元

紀念品

300元

保險

15元*14人

合計

3610元

支農促進會

暑期社會實踐支延安小分隊

xx年6月17日

第三篇：暑期社會實踐愛心支教活動總結

暑期社會實踐愛心支教活動總結

在201*年5月4日，湖北武漢華中農業(yè)大學暑期社會實踐赴貴州山區(qū)“守望陽光，一路同行”愛心支教團成立，經過了前期各項準備和培訓，將于7月6日從武漢前往貴州省銅仁市貧困山區(qū)支教及調研。臨行出發(fā)前，本屆支教團隊長孫學良寫了關于去年自己支教的一些想法，發(fā)到空間日志里，隊員看后紛紛也都感慨頗多，也都寫了自己的出發(fā)前感受。下面是隊長孫學良的日志。

守望陽光，一路同行

近日由于忙碌著支教團的事情，一直沒有時間和大家分享一下自己支教的收獲與想法，今天終于閑下來了，也讓終于寫完了這篇時隔11個月的支教心得，現在分享給所有想支教和正在支教路上的同志們，愿你們略有收獲。

由于本身我就是學校的一個公益社團愛心協會的副會長，所以在自己大一的時候，也有支教的夢想，想給遠方的孩子們帶去我自己對世界的看法，想帶給他們走出大山，建設大山的希望，想盡自己的一點力量幫助那里需要幫助的人們，想實現自己作為人的一點價值，不只是為自己，更是為自己身邊的人和事更好一點，也許這才是人活在世上的價值吧。

去年我們支教從開始準備到最后結束，我作為一個組織者，大約持續(xù)了4個月的時間。時間的卻很長，但是這其中的收獲，我不知道自己能寫出多少來，我只是希望你們可以去嘗試一下，實踐出真知，這句話就是我最想說的。從6月份開始在全校募集支教志愿者開始，到人員篩選和結果公布，到項目院里、校里立項成功，再到支教前期培訓與準備階段，到支教地支教及調研，最后的返程和實踐報告整理，這大約4個月的時間，我們一直在奔跑著，相比其他一些同學，每天努力學習，到最后拿到各種榮譽，我想這是一個完全不同的概念，我們沒有任何榮譽，甚至我們不會吸引到任何人關注，但是我還是想說它值得。

在支教開始前，我們在學校也開展了一系列的有關支教的活動。首先，是“愛心物資征集活動”，這個活動受到了華中農業(yè)大學的大學生的廣泛關注，很多大學生都慷慨解囊，有的捐文具，有的捐體育用品，有的捐錢，有的捐一些小玩具……其中我依然清晰地記著有一個大四的學長，當我們敲開他們宿舍的門時，他聽了我們的介紹后，把自己桌子上所有的東西都給了我們，包括還有他的一個足球和所有網球，最后他和我說：你們去把我的祝福帶給他們，希望他們健康成長�？粗�充滿愛心的他們，我的內心第一次真正的震撼了，在這之前，小悅悅事件，毒奶粉事件，地溝油等事件一次次的發(fā)生，一次次的讓我感到人心的自私，這個社會是一個純粹利益社會，很多人為了利益會不顧后果，做出一些喪盡天良的事情�？墒沁@此活動，讓我真實地看到了人心生出那永不逝去的大愛，讓我重新的認識了這個社會，堅定了我走公益事業(yè)道路的決心。

其次，我們舉辦了“云南支教萬人簽名活動”，這個活動也得到了廣泛大(公文素材庫m.seogis.com)學生的參與，雖然當天烈日當空，天氣酷熱難耐，但還是有不少路過的大學生停下匆忙的腳步，為我們的活動送上支持，為云南山區(qū)的孩子送去支持。當天我們也出錢為當地的孩子們買了火柴畫，那個老板知道我們的事后，也特別贈送了很多東西。他們，雖然不能隨我們一起到云南山區(qū)去支教，但他們的付出并不比我們少，他們和我們一樣，都付出了等量的愛心。

在去支教之前，我們還專門排練了團隊自己的舞蹈，頂著大太陽和高溫，也練習了一個星期，地點嘛，我只想說，我們沒有專業(yè)的練功房。但是我們最終也排成了。

在7月10日的下午，我們踏上了前往營地小學的火車，經過兩天兩夜的艱苦跋涉，我們終于到達了期待已久的營地小學。在從魯甸縣到營地村路途中，我們經歷了，至今為止，最艱險的一段旅途。我們的團隊總共13人，請了兩輛面包車，走山路進山，由于當天下雨，路上更加泥濘，車子極容易打滑，經常就因為一個小坡怕不上去，所以我們男生就下車推，等到抵達目的地，全身是泥而且?guī)缀鯘裢�。這還不算艱險，只是有點累，要知道云南的山很高，而且很險，由于山上植被很薄，經常就有山體滑坡，而且那天下雨，所以更危險。所以我們就處在一般是懸崖，一邊可能發(fā)生山體滑坡的危險當中，一路驚心動魄。大約車子走了一半就不能走了，所以我們只能步行上山，踩著黃土地的泥水，身上寒冷著，前進著~最后來了一些村民給我們帶路，一路上也收獲著感動，最后還是平安到達。那時候到了隊長的老家，吃飯時，那天停電，但是叔叔阿姨還是準備了很多菜給我們吃，我記得我一口就喝了半杯白酒，因為當時身上實在太冷了，因為我們淋了一晚上雨，到了已經凌晨了。但是想想，這么危險的道路，在這群山深處的村民是怎么度過的�。慷�且在這一帶，也就一所小學—營地希望小學，所以每到下雨天，孩子的上學路該是多么的艱險�。≡谥Ы唐陂g，我們問了一下學生們“你們從家到學校，走路要多久��？”大多數孩子都說要走半個小時以上，有的孩子甚至要走兩個小時左右。這么難走的上學之路，這么漫長的上學之路,還是一天天，一步步走下來啦。他們是抱著對知識的渴望�。∪欢�，教育資源的落后，并沒有給他們帶來太多的知識，他們對山外的社會不是很了解，甚至不了解，記得我曾經問過孩子們，有沒有聽說過“蘋果”，他們都說聽說過，都聽說過可以吃的那個蘋果。當今“蘋果”如此風靡一時，他們卻聽都沒有聽說過！還有當我們的一個隊員問孩子們，“有沒有見過漢堡��？大家知道漢堡里都有什么嗎?”仍舊沒有一個人知道，這是何等的悲哀，或許這些無關學習，但畢竟這幾乎為所有任所知曉��！孩子們的如果沒有外來的教育資源，或許這兒的孩子們，學到的將遠不及他們所期望的。這是何等的悲哀。

第一次進他們的辦公室，他們的課程表還是讓我嚇了一跳的，他們從三年級就有英語課，自然課從一年級就有，還有體育課，思想品德課，歷史課，地理課，數學，語文，課程這么豐富！但當問及學生時，才知道，他們只上語文和數學，其他科從來沒上過，當課表上是英語課時，他們就自習。校長說，“由于學校太過于偏僻，而且這些年，這一帶考上大學的很少，所以這里一直缺老師，我也很想學生學到很多東西，有豐富的課程，但條件不允許，我也沒辦法！”這是何等的無奈啊！

我們先是在當地臨時找到了住宿的地方，簡單安排了一下，接著我們就開始了我們的暑期夏令營招生，原打算只招60人，結果第一天早上一個小時就報了近100人，最后還是斷斷續(xù)續(xù)的報名學生，都是家長親自來和我們說的，然后簽署了上課協議，最后總共有120個學生報名參加夏令營。其實有些孩子也想報，但是家里農忙在即，很多孩子都回家?guī)兔ψ龌睿�我看到了很多讓我震驚的畫面，也讓我想到了自己7、8歲的時候，我覺得云南這里仿佛就是12年前我的家鄉(xiāng)——落后、貧困。

在當地居住期間，經常有當地居民請我們到他們家吃飯，還有經常給我們送菜，生活用品什么的；有時候，我們去孩子家里家訪，家長也都非要留我們吃飯，還把過年準備的臘腸臘肉拿出來給我們，所有的這些我們都記在了心里，我們都知道，他們是得知我們來到他們這里，是為了志愿地給他們的孩子帶來知識，帶來夢想吧！但是我們還是很慚愧，因為我們只能為他們的孩子上半個月的課，給孩子們的幫助不會很大，或許只是陪他們的孩子玩了半個月。看著孩子門渴求得眼神，看著當地村民期待的目光，我只有無限的無奈，我好想留在這兒，但是我還是得走，我想我以后還會來的，或許是明年，或許是畢業(yè)。

支教期間，我們停了一段時間電，每天也都的去別的地方提水回來吃，洗衣服只能用雨水，洗澡就太難求了。我們每天自己做飯吃，自己動手，偶爾校長和到底居民會邀請我們去吃。我們每天都睡在兩個人同擠一張床的房間里，全身被虱子咬的滿是紅紅的大包，但是這一切都無所謂。

有人一直問我，要去哪里支教，遠不遠，說自己想去個近點的。其實我想說，支教不能為了支教而去支教，而是因為需要、因為責任才去支教。有些地方雖然貧窮，但是他們不需要我們去支教，我們去了，反而會打亂和破壞他們的生活。有些地方雖然不是很貧窮，但是需要我們去支教，因為當地有私立學校的競爭，優(yōu)秀教師的流失，反而造成了學校師資力量的貧困。去年我們是第一批前往云南那個山區(qū)支教的學生，受到了很多非議和猜測，但是我們最后還是圓滿地結束了，我們成功了，也不會再有多少人說那些難聽的話，因為我們做到了，我們帶去了英語、演講、歷史、地理、手工、音樂、舞蹈、思想品德、體育課等等，我們教了學生跆拳道、雙節(jié)棍、羽毛球、籃球、足球，甚至還有柔力球，我們交給了孩子走出大山去的夢想，建設大山的希望，讓他們學會了交流，他們不再膽小，開始敢站起來主動回答問題，一個班里從一年級到初二都有，所有的這些，我們都做到了。

關于支教，你想收獲多少，我能告訴你的就是：你能做到多少，你就能收獲多少。

后來快要走的時候，我給孩子們布置了一個主動作業(yè)，寫一份信給你最喜歡的老師。那天由于下雨，很多遠處的學生都沒能到，在到場的60多位學生中，我收到了41封信，這就是我最大的收獲。我教他們語文和體育，因為他們以前只能語文和數學課，我以為他們會不喜歡語文，結果在夏令營開幕當天，我問他們你們喜不喜歡語文，他們卻大聲地喊著說喜歡，還有學跆拳道的男學生最多的時候有49個人，直到最后表演也有36個人，這就是感動吧。在教學期間，我對他們一直比較嚴厲，但是反而他們和我們很好，不知道為什么，也許孩子的內心是最純凈的吧。

201*年的云南山區(qū)支教已經過去了，201*年，作為愛心協會的會長，作為一個支教老人，我組織成立了這樣一個團隊，選擇了貴州，雖然這次去的條件稍好一些，但是這個地方師資力量不是很好，所以這需要我們這一屆的成員共同努力，幫助當地我們去的兩所小學的學生成績進步一點，收獲一些沒有的東西，比如像帶去一個夢想，帶去一個希望等等。

我們需要守望著山區(qū)里要帶去的那份陽光，在這一條路上，結伴同行。201*，貴州，我們來了！

以下是摘錄的隊員的出發(fā)前感想：

青春，為夢想而行走

——趙建琪

7月4日。今天，是很平凡的一天，跟武漢這個“大火爐”里的很多其他天一樣，充斥著喧囂與燥熱。然而今天，又或許有些不一樣。今天是距離我們出發(fā)去貴州支教的倒數第二天，想著即將到來的遠行和即將開始的不一樣的生活，我的心里充滿了期待，當然，也有一絲絲的緊張。

最開始去面試支教的時候，心里很忐忑。支教可以說是我從小以來就有的一個夢想，沒有什么很偉大很崇高的理由，也不是因為自己多么無私奉獻，有一番想要為祖國教育事業(yè)拋頭顱，灑熱血的雄心壯志，就只是很單純的想去支教，這或許也跟本人喜歡小孩子，喜歡當老師的性格特點有關吧。不過實話說，我最開始其實更多的是抱著一種試試看的心態(tài)去的，因為確實想去支教的人很多，優(yōu)秀的人也有很多，而我并不確定自己是否有足夠的能力去擔負起這一份責任，做好這一項工作。面試的時候發(fā)揮的并沒有很好，不過最終陰差陽錯還是進了支教隊，也算是一波三折。加入支教隊以后，各項工作也就陸續(xù)的展開了，寫教學計劃，寫授課方案，搜集圖片資料，哦，還有明天團歌團舞的排練。計劃籌備了一個多月的時間，看著各項工作一步步的完成，方案一步步的完善，感覺離夢想越來越近，心里也越來越興奮。不過也挺慚愧的，自己為支教隊付出的并不多，只顧著完成好自己的那一份了，而很多隊員，特別是隊長，確實是為了這一次的行程，付出了很多很多的心血，留下了很多很多的汗水，個中的辛酸苦辣，也是外人不能體會到的。

我不知道這次支教能給我?guī)�來些什么，也許它并不會如我想象中那般完美，也許前方還有很多未知的困難挫折在等著我，但是我想，既然選擇了這條路，就該風雨兼程，哪怕是跪著，也要走完，而青春，本就該這樣。為夢想而行走的青春，注定是值得我們一生守護的財富。

201*，我的支教

——林長根

在貼吧里曾言，公益夢似乎已不知不覺成為了生命中不可或缺的一部分了。所謂“贈人玫瑰，手有余香”，當你在幫助了別人以后，的確會收獲到很多意想不到的快樂。而人生一世，無非也就是一個追尋內心安寧與快樂的過程。或許正是懷著這樣的念想，加之為徐本禹老師事跡的感動，大學之初我就義無反顧的加入了紅杜鵑。

我知道不久后的一天，我將會走進比我老家更偏遠的大山里，去完成屬于我的第一次神圣的支教使命。我想，這一天或許會在大二抑或大三，甚至是畢業(yè)的時候來臨。當最終我知道在大一的暑假就受到了愛心協會支教隊的垂青，對于這份幸運，確實有些受寵若驚的了。滿懷感激之余，亦是能感受到擔當起的責任，以及些許的迷茫。

幸運的是，這次我所執(zhí)教的是相對比較輕松和自由的羽毛球，況且還是我最為熱衷的一項運動，因而很快就進入了前期的準備工作。首先是一份按照自己設想的教案了，還是比較容易就完成了，其中考慮的比較多的是器材和編制的問題，想著到時候應該會挺容易搞定吧；其次就是一些日用品的準備了，雖然期間回了一趟家，但這些都還算是有條不紊的進行著，也沒有太大問題；最后，或許主要就是進行團隊里的磨合，以及節(jié)目排練的問題了吧。個人覺得，目前最缺的也就是和支教隊其他成員的交流了，因而也希望在出發(fā)之前有所改觀，當然明白這些必須通過自己的行動來實現。

后天也就是7月6號，按計劃大家就該動身赴黔了，而我也將踏上自己的首次支教征途。我相信，這肯定是不能夠成為我的最后一次，在我青春尾巴消失到盡頭之前，必定會再次觸到支教這塊圣潔的土壤。因此，我滿懷期盼，也會去努力，在這次貴州銅仁之行，留下我美好的第一次，同時也期待著和支教隊的其他成員珍惜一段共同的回憶。

這一路，待行

——陳桃

從真正確定支教出發(fā)時間到現在已經一個多月了，而且現在離出發(fā)也只剩兩天了，具體細說是何種感想也說不上來，感覺心里挺復雜的，但是堅信一點就是：前方的路彎彎曲曲的，不那么好走，但我一定要并且會走完這段路。

從開始萌發(fā)支教這個念頭到填表參加面試，再到后來的體能訓練，再到后來寫教學計劃等等，我也曾疑惑過，也埋怨過，也曾為了考試把教學計劃擱置。但是我卻一直都堅定：如果給我一個重新選擇的機會，也許我嘴上會開玩笑地說不去受罪了，但是實際上依然會采取和現在一樣的行動。就像大一剛開學時陳書記說的那樣，“武漢，一個你來了就想走，走了估計還會來的地方�！保�讓我重新填一次志愿我依然會選擇武漢。

想起之前的體能訓練還覺得挺好的呢，因為只要那天我參加了跑步，回寢室后總能睡得很踏實，估計這也和平時鍛煉太少有關吧。以前在家時爬一個小山坡就累得不行，還真擔心自己去了那里身體會吃不消，拖大家的后腿。

昨天去漢正街買了好多教學物品，什么足球、籃球、羽毛球，什么卡片、膠管的…去的每個男生都大包小包地拎了好多，就我只拎了自己的書包，大概是大家看我個子小就多多照顧吧。嘿嘿，昨天一路上的笑聲可真是不少呢。在公交車上，吳洋大廚正在給良哥讓路，公家車司機似乎有意作怪地立馬加速，害得大廚坐地上去了，本來我們幾個都睡眼朦朧的，但看到這一幕都忍不住笑了起來。話說昨天漢正街的風還真是大，我剛買了一草帽戴上，出門就給風刮走了，還好路人給我撿了起來。還有幾個男生買了墨鏡，同行的人打趣說有的戴起來像保鏢，有的就像保安…一路上盡管天氣炎熱我們還是有說有笑的，特別開心。

還有兩天就出發(fā)了心里有點小激動，忍不住會想想這一路上會發(fā)生什么有趣的事。但是一想到自己的教學資料還沒準備好就覺得挺著急的，害怕自己沒弄好耽誤給那邊的孩子講課。而且時不時還會擔心自己能不能堅持下來，不過這些擔心怎么也抵不過要出發(fā)的興奮。真的好期待接下來十多天的生活，希望能順順利利地走完這次支教之行，希望大家都能收獲正能量。

一個承諾

——崔雨晴

收拾行李，準備課程內容，支教即將出發(fā)。期待，迷茫，雀躍，不知道情緒到底是哪一種，也許只有到了那邊才知道自己到底是什么感受。

這兩天在家里看《變形計》，發(fā)現原來有些事情真的不是可以想像的。我們無法想象一個五歲的孩子便已經下地做著我們可能從未做過的農活，無法想象一個家庭承受不了一件30元的衣服。雖然不知道到那邊可以幫孩子們些什么東西，但是我知道只要給他們安全，快樂的兩個禮拜，這樣就真的足夠了。

原來以為支教比較簡單，授課內容也同樣不用這么麻煩。可是沒想到，自己真的需要作出這么詳細的計劃，就是因為這樣，讓我漸漸意識到這是一件非常神圣，非常艱巨的一件事情。所以需要自己投入更多的精力和心血來完成這一件事，包括之前的準備，支教過程中，以及支教完成以后，每一個細節(jié)，每一個步驟都需要我們盡力去完成，不能有任何馬虎和敷衍。

在電腦面前，突然很期待在那里的生活，可能會遇到困難，會遇到挑戰(zhàn)，但是，依舊還是很期待。去感受不一樣的生活方式，不一樣的生活條件，同樣可以使自己得到提升，得到鍛煉，讓自己在以后的生活學習中更加有韌性，有毅力。這將是我收到的最有價值的寶物。

雖然不知道面前將面對些什么東西，總之，身邊有大家一起來面對，來克服，相信我們此次的支教之行，可以非常順利的完成。

帶上愛心啟程

——付芬

選擇支教這條路，當初是可能只是為了滿足學校要求必有的暑期實踐，后來陸陸續(xù)續(xù)有好多實習機會擺在我面前，我在心里艱難地抉擇，因為也看到了身邊好友面臨更好的機會而放棄了之前選擇的支教或者實習，我也曾動搖過但最終堅持沒有放棄仍然選擇走支教這條路。在抵擋了很多誘人的機會過后我在心中不斷地盤問自己，你為什么想支教？只為填補學校要求的兩個學分？想為簡歷上增添色彩？我一一否定了。如果只為兩個學分，我沒有必要跑老遠還要自己掏腰包；如果只為了簡歷上增添色彩，我大可選擇去公司實習。我前段時間看了一本書，也想明白了這件事情，我想要一個為公益和環(huán)保事業(yè)做貢獻的人生，雖然支教這一舉，有一些微不足道，但是微不足道并不代表就不值得去做，也許，我的這一行，會給至少一位孩子帶去對未來美好的憧憬和希冀，并帶著這一份信念，一直好好地努力下去，直到改變自己的人生。也許自己把自己看得太重要，但是不做過又怎么知曉你的努力是否能有所改變呢。

山里的孩子能夠獲得的教育資源太少，看到的世界太小。我認為人最可悲的就是無知愚昧，所以我希望自己去那里能夠開闊孩子們的一點點視野。當然一個人的思想也是十分重要的，人的一生就由其想問題的方式所決定，我也希望能夠帶給孩紙們一些思維的啟發(fā)。雖然我是教授舞蹈，但是我希望在教舞蹈之余，能夠帶給他們有關心靈成長的東西。

童年的回憶

——胡旭

還有兩天就出發(fā)了，不知道心里是雞凍還是擔憂。應該都有吧，以前從來都沒有參加過這樣的活動，第一次當然比較新奇，而且自己快十幾年沒坐過火車了，自然也比較興奮。然而自己都沒有給孩子講課的經歷，而且作為男生也不像好多女生那樣小時候總有一段時間擁有一個希望自己能成為老師的夢想，又甚是擔心自己講不好啊，不能很好地和小孩子們相處。

其實，說實話真的不知道自己當初是為了什么才參加這次支教的，并不像其他人一樣有明確的目的或是很強的意愿，只是覺得去吧，去鍛煉一下也好，況且還有那么多認識的人一起去，此行應該不會孤單。也許正是沒有很強的意愿和自己不擅長教學方面的事才導致后來教學計劃寫得不是很用心，老是覺得很煩，在這里感覺挺愧疚的。

聽他們說那邊的條件很艱苦，不僅自然條件不好而且人們的生活環(huán)境也很差，不知道自己能否堅持下來。但是一想到馬上就要出發(fā)前往那片土地，就告訴自己就算再苦再累也要堅持。而且同行的有那么多人，只要我們團結什么困難解決不了呢？想到到時候我們可以一起給小孩子們上課，一起跟他們玩就忍不住想起自己小時候的快樂時光。隨著我們的成長我們失去了很多東西，再也不能像小時候那樣調皮，那樣異想天開，也很難做到像小時那樣哭著哭著就笑了，現在的我們反而是笑著笑著就哭了…我想此行真的會勾起好多關于童年的記憶。

不過想到去時我們大家一起歡歡喜喜地從武漢出發(fā)，然而回來時就只有自己孤單一人，又覺得很失落。算了，遲早都得習慣一個人的生活，一個人回武漢也無妨。

呵呵，要出發(fā)了，期待吧，希望并相信這次自己能夠有所收獲。貴州銅仁，我來啦；孩子們，哥哥我來啦！

支教前，我的心得

——馬雪犁

每個人都有自己的夢想，每個人都在孕育著自己的希望，我們曾經的追求讓我們走向人生的心塵，積淀出屬于自己的天地。但是我們仍舊懷念那懵懂中指點我們方向的領航者，他們就像是我們生活中的燈塔，永遠召喚著那顆漂泊的心。

之前一種向往著去深山里支教的體驗，雖然對自己能帶給孩子們多大收獲并不自信，可是我知道，只要走近他們，就一定會有所收獲的，不管是他們還是我們。

我最大的渴望就是成為他們的朋友，當他們心里有問題時，會想到跟我傾訴，向我求助的時候，我就最最滿足了�？释�盡我最大的努力，幫助他們解決成長的過程中面對的心理問題。就像知心姐姐一樣，樂于傾聽，樂于獻策，樂此不疲。

并不指望著短短十幾天給他們帶去的知識可以讓他們的成績突飛猛進，同時我自己的知識也是很受局限的。更多的是希望讓他們意識到，好好學習，就可以成為像我們一樣的大學生，就可以改變現在的貧困，從而有了學習的強烈愿望，而不是僅僅在家人的催促下麻木的學習。

此行的支教對我來說是一個挑戰(zhàn)，也是難得的鍛煉。長這么大，從來沒有走到過這么遙遠的地方。當我試著把想法告訴家里人時，還擔心著他們不同意。幸運的是，我的家人全力支持我去體驗支教的生活，這讓我，更加有動力去體驗、了解貴州的貧困。

很慚愧的說，我最初的念頭是以自我體驗為重的，并沒有想到該怎么做，才可以使孩子們得到的最多�？催^這些支教的資料，還有師兄師姐近期以來的感染，我更多的覺得，我的體驗并不是最重要的，融入那些孩子，帶給他們新的體會才是最重要的。

我不怕貧困，吃苦是必須的。想到還有這么多有共同志愿的師兄師姐一起體驗十幾天不一般的生活，就難免激動。期待著我們這一隊人馬在貧困的地方互相支持、幫助，發(fā)揮我們團隊的力量，共同給孩子們帶去歡笑，帶去希望。

帶去自己能帶去的

——武珍

一直懷著一種崇敬的心看待支教，因為那些人放棄條件優(yōu)越的生活，走進山區(qū)，走進貧困的村落，無私的為孩子們帶去知識、夢想和力量。所以在去年看到協會的人前往云南支教時，很心動，但由于種種條件沒能實現。終于201*年的暑假來臨了，愛心協會再一次組織了前往貴州的暑期支教團。懷著一顆公益的心加入了支教團，為了給那里的孩子帶去不一樣的知識，拓寬他們的視野，給他們的生活帶來些改變，讓他們堅持一個夢想，為了支教團隊那份同甘共苦的情誼，為了自己那一份永恒的記憶，體味貧困的生活，讓自己更奮進。

加入愛心協會一年多，和協會一起一直堅持著我們的公益，回收廢品、關愛老教師、公益演講比賽、每周的愛心家教等等，給華農附小的孩子帶去了指導，為老教師帶去關心、為云南小學送去獎學金。公益做起來并不容易，有苦有淚有枯燥，但也收獲了很多快樂。

我準備的課程是飲食安全，之所以選擇這門課，一方面它是我的專業(yè)，另一方面，山村的孩子對飲食、衛(wèi)生接觸的不多，對其不夠重視。期望通過幾節(jié)課的教學，讓他們在平時的飲食中，注意衛(wèi)生，注意飲食平衡，少吃不健康的食品。支教的條件很艱苦，在吃飯、住宿、洗漱用品等方面都會有很多困難需要克服，但是這些澆不滅我們萬分的熱情。為期半個月的支教即將開始，做好吃苦的準備，做好課程的準備，我會盡最大的努力做好支教活動，同時希望我們的支教活動取得圓滿成功！

同一夢想

——曹芮

隨著考試的結束，即將到來的支教之旅也即將展開�，F在的心情是充滿期待的，激動的，興奮的也有點淡淡的憂傷。準備了好多，教學計劃，教學用具，教學課本，視頻，音頻，想給當地的孩子帶去些知識，但更多的是關心與愛護，帶給他們一雙眼，一雙看向外界的眼睛。

從未單身離開家里的照顧，也沒有一個人外出過。對這次的支教之旅很是期待，想著應該會從其中得到些東西的吧。沒有飯來張口的生活，沒有可以睡懶覺的早晨，沒有網絡，沒有偶像劇，有的只是備課，教書，做飯，洗衣。這樣的生活是辛苦的，但同時也是有意義的。那里沒有所謂的理想，沒有繁華都市的喧鬧，一天三頓的溫飽就是幸福吧，這是我的想法。

不過，看著同學一個又一個的離開學校，回家。我的心也有些癢癢了，我也想回家了。無所謂為了休息，無所謂為了享受，就是因為想家了。我一直都是一個比較野的孩子，想快快脫離父母的勢力范圍，想自己一個人出去闖闖，但是真的是這樣了，我又好想家。就是那種熟悉感，對家的眷戀，沒有特殊的原因�；蛟S是因為他們吧----爸爸媽媽，想他們了吧。以前以為他們是大人，是神一般的存在。但是隨著我的長大，發(fā)現了許多他們小孩的一面，他們也很會依賴人，他們也很會撒嬌。

就這樣吧。快點支教，好好干活，快快回家！

支教，我們在路上

——馬敏航

這個假期是我進入大學的第一個暑假，兩個多月的時間，本該在每天吃了睡，睡了吃，閑得發(fā)慌了跟老媽拌拌嘴，憋得難受了陪老爸四處走走，不時跟幾個好友外出撒撒野的平淡小日子中度過的假期，或許會因為我這個小小的決定而變得有些許不同。

作出去支教的決定剛開始并沒得到老媽的同意，不過她看我一副去意已決的樣子，加之老爸在一旁的煽風點火，最終還是向我們妥協了，但她撂下一句話：“支教可沒你想象的那么容易�！编牛�確實，支教不是一件容易的事。山區(qū)條件艱苦，先不說衣食住行方面的困難，單是溝通，都是一個很大的問題。但是我想，既然做了這么一個決定，就應該對此負起責任，哪怕有再大的困難，都不應該輕言放棄。況且支教也不是我一時興起而產生的念頭，而是從我高中以來就有的一個想法。

這次支教，我是以一個音樂老師的身份去的，對即將到來的支教生活，我也是充滿了期待。為了這次的支教，我們在一個月前就開始準備，各種策劃，拉贊助，以及一系列工作的開展。而對于音樂，我一直是充滿熱愛的，這次支教，我結合當地小學生的特點，選了幾首比較具時代氣息的歌曲，希望能在音樂中給他們帶去快樂。同時，增加一些音樂知識方面的培養(yǎng)，拓寬視野。對于此行，我已做好了準備，帶著夢想，帶著熱情，我們一路前行。親愛的孩子們，那充滿愛的音符，你們聽到了嗎？

不虛此行

——徐滿超

盼望著盼望著，支教的腳步近了！經過了忙碌而又驚心動魄的期末考試，我們也即將踏上奔赴貴州的路上，真的很快很快…….

想想在一個半月前，自己鼓起勇氣報名參加了這次暑期支教，我內心感覺這是一個很神圣的事情�。⌒〉臅r候考到無數的大學生去支教，開始可能是懷著一顆志愿者的心態(tài)，去給當地的孩子們灌輸知識、開闊眼界，但最后他們都留在那里，一直教下去，挺佩服他們的無私奉獻的精神，尤其是我們學校的徐本禹老師，可以說放棄很多很多，只是為了那些孩子！我也有時在想，那我該以何種姿態(tài)去支教，為那些孩子帶去什么？難道僅僅是那三四個星期的體驗生活嗎？

顯然不是，或許城市與鄉(xiāng)下小朋友們上課不同的地方是，城市里孩子們能學到各種趣味的知識，開闊眼界，全面發(fā)展；而鄉(xiāng)下的教師本身學歷能力有限，只能為孩子們灌輸課本知識，我們完全可以填補那片空缺，讓他們在暑假快樂的度過并能學到知識。想到這里，發(fā)現這次我不虛此行，也算自己過一個有意義的假期！

隊友們，我們一起加油！加油！！

不忘初心

——虞夢婷

支教對我來說一直是個夢想，通過新聞的報道和記錄片的拍攝，我對山的那邊的孩子一直抱有一種憐憫和同情，可是我知道他們并不需要這個，他們需要的是實實在在的幫助，是真真切切的關心。大學是一個圓夢的舞臺，我的公益夢想也在將在這里實現。在聽說愛心協會支教招募支教志愿者這個消息時，我慶幸我抓住了這個機會。我還記得在填寫申請表格的支教理由一欄時，我這樣寫道：“支教一直以來都是我向往的志愿者活動。支教收獲的不僅僅是個人的實踐能力，更是一份幫助別人，回饋社會的喜悅之情。自從了解了徐本禹學長和丁潔學姐的公益夢想，我就更加堅定了自己要去支教的決心。雖然我個人的能力不是很突出，沒有達到招聘的標準，但我會在培訓中更加刻苦，盡我最大的努力提高自己的教學能力。我也相信，在面對一群基礎較差的孩子時，我有足夠的耐心和愛心去幫助關愛他們。我的家里武漢也很遠，已經有一學期沒有回家，雖然也很想家，很想一放暑假馬上回去，但我覺得去貴州支教是一件足夠有意義讓我花費半個暑假的時間去做的事情，當知道這個活動時，我隨即告知了我的父母，也得到了他們的大力支持。我希望自己能足夠幸運獲得這次機會，我不會辜負大家的希望。”這段話是我花了一分鐘寫完的，因為這些話早就在我腦海醞釀了很久，現在我已經如愿以償地成為了一名支教隊員，我知道接下來會有很多困難需要克服，會有很多任務需要完成，但是我不怕，因為有一群志同道合的伙伴，因為我們都不忘初心。愛心協會，加油！

守望

——張雅芹

曾經無數次的幻想自己站在講臺上的樣子，如今這個夢想就要實現，但我的心里卻不知道是怎樣一種感覺。

去年，剛剛進入愛協的時候，就是做的云南之行的募捐，那時大家一起擺點，一起去跳蚤市場向學姐學長們宣傳我們的活動，雖然很累，但最后的收獲還是很豐富的。在九月份開學的時候，聽他們講了自己去云南支教的經歷，他們一起的歡笑，一起的淚水，每說到一處我的腦子里都會浮現出相應的畫面，那種感覺，真的只能體會不能言傳。

今年，我終于成為了支教隊的一員，眼睜睜的看著這個支教隊從無到有，看著隊員從陌生到熟悉，看著所有的事情從沒準備到完善，我真正參與并體驗了那個過程。雖然，我可能并沒有做很多，但是我是真的很努力的在做，因為，我愛它。日子總是在一點一滴慢慢的流逝，我們出征的日子也一點一點慢慢臨近了，心里的感覺，真的不知是該用興奮來形容還是忐忑。興奮的是終于要去做自己一直以來夢寐以求的事了，忐忑的是我不知道未來幾天迎接我的是什么，我將面對的是怎樣的一群人，是怎樣的環(huán)境，而我去了，能帶給他們什么，是一絲溫暖，一點光明，一片未來的世界，還是說我只是一個“搗亂”者。我不知道，我只能說，我會盡我自己最大的努力不去做那個“搗亂”者，我希望我們的出現，對他們來說是一縷陽光。

現實生活中，我總對別人說：“既然選定了目標，就不要退縮，努力去做，不管結果如何，只要自己曾經努力過，將來就不會后悔。”事實證明，一直以來，我也都是這么做的，我相信自己所要去做的所要去達到的，是自己內心真實所想，所以，今天這一刻，我不后悔，我相信你們也不后悔，那么就讓我們一起守望陽光，一路同行！

為夢想，更為愛

——于婷

支教，一直是我的一個夢想。

08年的汶川地震，哥哥不顧家人的反對，選擇成為一名志愿者，他心中的大愛、無私和執(zhí)著讓我深受感動和鼓舞。記得他跟我說：雖然我只是一名小小的志愿者，但是這次志愿活動讓我懂得了什么是愛和付出。的確，現在的90后哪個不是嬌生慣養(yǎng)哪個不是被爸媽捧在手心的孩子。然而在這樣的環(huán)境中成長的我們，或多或少都會有些自私和矯情。那時的我雖然只是一個初中生，但是我知道自己是被爸媽慣壞的孩子。所以，支教是我在初中時就許下的一個心愿。

上大學的我認為自己不能像以前那樣依賴父母，在父母的保護傘下繼續(xù)生活了。而且，自己已經開始接受高等教育，可以憑借自己的光和熱為山區(qū)的孩子點亮希望。為了改掉自己的缺點更為了心中的一份大愛，我相信自己可以做到不畏艱難，我會勇敢的接受挑戰(zhàn)。

還有兩天我們就要出發(fā)了，有點覺得不可思議，自己一直以來的夢想即將得以實現，心中難免有些激動。不過，也有些沉重，此次支教，我不僅要為孩子們帶去他們渴求的知識，更要帶給他們積極的思想，讓他們對自己有一個好的規(guī)劃，好的夢想，為他們的人生點亮希望，我愿意盡自己最大的努力，即使再辛苦，再勞累。也希望可以成為他們貼心的朋友，一起分享快樂和痛苦，聽他們喊我姐姐，也許是最幸福的事了。

想到我們這些源于夢想而在一起的兄弟姐妹即將一起走過這段讓我們懷想已久的時光，心里就會暖暖的，我們，為夢想奮斗，為愛付出，相信我們定會給彼此給那些可愛的孩子們留下一段最真摯的時光。

孩子們，我們就要來啦！

即將啟程

——田靜

距離出發(fā)不到兩天了，之前關于支教的種種興奮或者憧憬都慢慢平靜下來，這一刻，其實說不清心里是什么感受，好像自己想做的事終于有了結果，同時似乎心里又有些空落落的沒有著落。重新檢查了一遍自己要帶的東西，又看了一次備課的東西，似乎裝備已經齊全了，但是我自己明白，心里還有很多的忐忑和懷疑，不知道能否一切順利，不知道可否達成目標．．．．．．

關于團隊，關于未來將近二十天的“老師”生活，我想了很多�？赡軐⒁�面對的困難有很多，但是對自己的團隊抱有信心是唯一應該做的事，或許每個人都已成年，對每件事都有自己的想法，但相信隊長、副隊都會好好地處理，而對于每個隊員，我也希望，我們能好好地相處，在這與眾不同的二十天結下深厚的友誼，可以在面臨困難的時候齊心協力，最重要的是，每個人都能在這次的經歷中有所得，畢竟，二十天的時間，可能帶給哪些孩子的東西，并沒有我們想要他們了解的那么多，因此，我們只能希冀自己在其中得到不一樣的成長。

關于教授課程的計劃，開始我的確罔顧可行性，只是獨立的寫了一套計劃，后來與班里一位對支教很有經驗的同學交流后，才發(fā)現自己犯了很嚴重的錯誤，于是我就一直在問自己一個問題，這二十天的時間，我到底可以為那些孩子們做些什么？我發(fā)現，讓他們了解一個新的世界，或者在這短暫的時間讓他們突然明白由厭惡學習愛上學習，根本是一件不可能的事 ，那么，就只有從小的事件著手，于是我決定最起碼能輔導孩子們做完他們的假期作業(yè)，同時能為他們灌輸一種想法：或許一個問題并不是只有一種看待的方式。

現在的小孩壓力太大，背負著家族，背負著父母，很多孩子可能一直在升學升學，但甚至根本不知道自己升學的目的是什么，他們覺得考了好的成績父母就會高興開心，甚至在上了大學后開始迷失，找不到自己真正適合什么，想要什么。所以，借助像我們這樣經歷過失落、經歷過迷茫的人的眼光，在短短的時光里盡可能為他們展示不同的看待事情的方式。另一方面來講，我們這一代人，缺少歷練，缺少真正的挫折，為了以后能在職場上、生活中擁有更多的抗壓能力，體驗必不可少。因為，在教會那些孩子用另一種眼光認識生活的同時，我們也在用另一種眼光抗擊生活帶給我們的磨難。

做就把它做好

——許超

說到感想吧，其實馬上就要出發(fā)了，心里面更多的還是對于這次支教的期待和擔心。期待的是想早點到那邊去，想早點見到那邊的孩子和老師們；擔心的呢則是怕到時候教的情況跟我們現在設想的差別太大，或是我們把情況想得過于樂觀，教學質量沒有預期的那么好，怕出現一些我們沒有預料到的情況。

其實說到支教吧，我還是想說說自己的初衷。想必大家都有看過最近網上傳的蠻多的一篇日志，是一個以山區(qū)孩子的口吻寫的，是關于支教的利弊的，我這次去支教的更多一點的想法是想去證實和了解一下“支教”到底是個什么樣的情況，真的是像那個孩子說的一樣么？所以就報了這樣一個支教團隊，并且有幸成為其中的一員，當然，也確實是想去為山區(qū)的孩子做點些什么，能給他們帶去一些些幫助，哪怕只是一丁點，只要能在孩子們以后成長的路上有一點點的幫助都是好的。

我也知道，我們能有這樣的機會并且能組建這樣的團隊，都是非常不容易的，你看愛協的同學們?yōu)槲覀兟撓岛昧藢W校，為我們找到了這么好的一批戰(zhàn)友們，還有為我們辛勤付出的隊長孫學良，戰(zhàn)友李晨他們，都是蠻不容易的，在這里都向他們的辛勞付出表示真心的謝意。

反正覺得能有這么多的人好不容易聚到一塊兒去為山里的孩子們做點什么，蠻不容易的，希望大家呢能好好的配合，把這一次的支教做好。希望我們的男女生呢，都能好好的相處，不要發(fā)生什么樣的小矛盾小摩擦，因為怕到時候的條件啊或是其他的什么會影響咱們的判斷力，希望咱們的姑娘們都能忍一忍，既然選擇了，就不要退縮，少點抱怨。有什么問題有什么想法，都說出來大家一塊兒解決。咱們男生呢，應該說擔子就蠻重了，咱們的兩支隊伍都是女孩子多，男孩子少，咱們既要擔負好照顧學生們的安全啊等各方面的問題，也要照顧好咱們的女孩子們，咱們要他們好好的出發(fā)，也要好好的、絲發(fā)無損的回來。

總之，各位伙伴們，咱們都加油啦，期待著咱們把這次的支教辦成咱們華農支教史上最成功的一次支教活動，加油啦！各位寶貝兒們！

帶著單純的心，出發(fā)

——李晨

承認有些小緊張，要去支教了，擔心很多問題，擔心那里的孩子會不會不喜歡自己的課，會不會不喜歡自己，會不會很多。

還是抱著一顆很虔誠的心情去貴州，苦和累從未放過心上，只是單純的希望去給那里的孩子真正的帶去有用的東西。

并不指望著短短十幾天給他們帶去的知識可以讓他們的成績突飛猛進，同時我自己的知識也是很受局限的。更多的是希望讓他們意識到，好好學習，就可以成為像我們一樣的大學生，就可以改變現在的貧困，從而有了學習的強烈愿望，而不是僅僅在家人的催促下麻木的學習。

長這么大，沒去過那么遠的地方，出省的機會都很少，不知道未來等著我的是什么，不知道去了哪里會是怎樣的一番場景，也許還沒做好足夠的準備，但是，這些都不重要，重要的是，我們要來了！貴州！

心愿

——周明

后天就要啟程前往貴州、去完成我一直以來的一個心愿、為此我一年前就立下了這個目標、從我進入愛心協會的那一刻起。

我知道這一次注定會是一次充滿艱辛的體驗、但我又明白這是一次多么難得和珍貴的機會、可以去踐行自己的愛心、去為那些貧困山區(qū)里的孩子做一點實實在在的事情、可以為那些需要幫助的人奉獻出自己的微薄之力，這是我一直以來的愿望、我并不高尚、我只是一個平凡而普通的人、我所做的都是為了問心無愧。我知道、在這個不公正的世界上。有許許多多需要幫助的人、他們都需要來自外界的援助、無奈我只是一名學生、我沒有條件去為他們帶去實質性的改變、我能做的便是一個學生力所能及的、去山區(qū)、去支教。我也清楚這二十天我并不能帶給他們太多的知識、我也不奢望這樣、但是我可以為他們帶去夢想、帶去希望。我可以讓他們知道除了大山之外、外面的世界很精彩、鼓勵他們走出大山、這是我所能做的。哪怕是能給他們的世界觀帶來一點點的改變、那我也不虛此行。

何事情都不是一帆風順的、 支教過程會非常的艱難、我已經做好的充分的準備、我和我的隊友在接下來的二十天里會一起迎接即將來臨的挑戰(zhàn)、我們或許會很累、但是堅持堅持就過去了、我們或許會懈怠、但我們不會放棄。

每一天都是新的一天、每一天都充滿希望、孩子們是我們最大的動力、也是我們堅持下去最好的理由。

第四篇：暑期社會實踐支教活動策劃書

一、社會實踐團隊基本信息：

團隊名稱 “三農”問題研究社興隴之光支教服務團——赴隴南市武都區(qū)池壩鄉(xiāng)池壩中心小學支教隊

支教地點 甘肅省隴南市武都區(qū)池壩鄉(xiāng)池壩中心小學

支教時間 xx年7月23日—xx年8月12日（不包括來回時的時間）

隊歌 《最好的未來》

團隊口號 滋蘭樹蕙 助夢起航

主辦單位 西北師范大學“三農”問題研究社

指導單位 共青團西北師范大學委員會

共青團西北師范大學商學院分團委

支持單位 靈山慈善基金會、中國靈山公益慈善促進會

聯系人 姓名 李永剛

團隊基本情況介紹

本支教隊是西北師范大學“三農”問題研究社寒暑期支教項目興隴之光支教團的一支小分隊，該支教隊的招募、組建、培訓等工作由“三農”問題研究社完成。西北師范大學“三農”問題研究社為了更好踐行我社團立足于西部農村，著眼于西部農業(yè)，服務于西部農民的宗旨，西北師范大學三農問題研究社興隴之光支教服務團在xx年暑假成立。西北師范大學三農問題研究社興隴之光支教服務團以關心鄉(xiāng)村教育，助力家鄉(xiāng)成長為使命，倡導青年關注鄉(xiāng)村發(fā)展，利用寒暑假以短期支教、鄉(xiāng)村調研等形式動員本地村民和社會各界關注并參與鄉(xiāng)村建設，增進鄉(xiāng)土認同，重拾對土地和自然的尊重。

西北師范大學三農問題研究社興隴之光支教服務團除了關注鄉(xiāng)村教育之外，也非常關注整個鄉(xiāng)村經濟、人文、歷史等建設，關注青年成長的同時更注重引導青年從自身做起，利用他們自己的知識回到自己的家鄉(xiāng)，助力自己家鄉(xiāng)建設。

近年來社會實踐經歷：

xx年暑假分別赴甘肅省慶陽市西峰區(qū)董志鎮(zhèn)周莊村羅城小學、甘肅省隴南市成縣黃陳鎮(zhèn)黃陳小學、甘肅省定西市漳縣草灘鄉(xiāng)高山小學支教；

xx年暑假分別赴、甘肅省隴南市成縣黃陳鎮(zhèn)黃陳小學、甘肅省定西市漳縣草灘鄉(xiāng)高山小學支教、甘肅省武都區(qū)池壩鄉(xiāng)池壩中心小學、甘肅省白銀市景泰縣豐樂鄉(xiāng)豐樂小學支教；

xx年10月在蘭州市鴻瑞敬老院開展社會實踐活動；

xx年寒假赴甘肅省白銀市會寧縣丁家溝鄉(xiāng)慢灣小學支教。

二、團隊建設

（一） 團隊成員基本信息

團隊職責分工

職責 姓名 性別 學院 專業(yè) 籍貫

隊長 李永剛 男 經濟學院 金融學/11級 甘肅.甘谷

副隊長 趙菊慧 女 文學院 漢語言文學/11級 甘肅.武都

支教負責人 徐小歡 女 化學化工學院 化學/11級 山東.莒南

李春發(fā) 男 社會發(fā)展與公共管理學院 社會工作/11級 甘肅.慶陽

調研負責人 魯小琴 女 經濟學院 金融學/12級 甘肅.永登

焦瑪麗 女 心理學院 應用心理學/11級 甘肅.武都

后勤組 盧云云 女 文學院 漢語言文學/12級 四川.攀枝花

郭雙銀 男 商學院 信息管理/12級 甘肅.莊浪

財務組 張欣（會計）女 商學院 人力資源管理/12級 安徽.碭山

魏彩虹（出納 女 商學院 工商管理/12級 甘肅.隴西

攝影組 汪欣 女 經濟學院 金融學/12級 江西.彭澤

趙媛媛 女 傳媒學院 編導/11級 甘肅.慶陽

聯絡宣傳員 張欣 女 商學院 人力資源管理/11級 安徽.碭山

安全員 李春發(fā) 男 社會發(fā)展與公共管理學院 社會工作/11級 甘肅.慶陽

圖書管理組 梁爽 女 商學院 工商管理/11級 甘肅.嘉峪關

李赟 女 文學院 漢語言文學/12級 甘肅.靈臺

魏彩虹 女 商學院 工商管理/12級 甘肅.隴西

協調員 范鵬 男 社會發(fā)展與公共管理學院 行政管理/12級 湖南.常德

（二）團隊人員職務介紹

1、隊長：負責隊伍之間合作事宜的統(tǒng)籌協調組織工作，把握隊伍活動進展狀況，根據實際需要可以隨時參與和調整活動的進行。統(tǒng)籌各項事務，協調內外關系，安排全隊任務，監(jiān)督和督促活動開展。

2、副隊長:協助隊長工作，并在隊長委托或缺位時，代行隊長職責，協助隊長做好后期總結工作，并同時起監(jiān)督作用。

3、支教負責人：統(tǒng)籌支教活動，確保支教活動成功進行，調動每名隊員的積極性，保持隊伍的蓬勃朝氣和昂揚斗志。

4、調研負責人: 指導調研方法，安排團隊的調研工作計劃，做好調查問卷，后期做好數據分析及調查報告的撰寫，統(tǒng)籌調研活動進行。并負責統(tǒng)籌協調好本次活動的家訪工作，對家訪所得到的成果進行有效整理與管理，及時編制家訪人員信息登記表。

5、后勤員：負責全隊的交通、食宿以及隊伍食材等后勤物資采購工作，為活動提供有力后勤保障。

6、財務組：

會計：做好每一項會計分錄，做到每日賬務清晰，并在每日晚間會議期間做財務報告，最后做好財務報表。并保管好全隊發(fā)票票或超市小票以及具體支出清單。

出納：保管好全隊資金，做到每項支出有根有據，嚴格保證資金的合理、節(jié)約使用。

7、錄像組：捕捉精彩鏡頭，提供圖片素材，做好每天照片采集和整理工作，為本活動積累有力的歷史資料和實用資料，并做好后期ppt及視頻制作。

8、聯絡宣傳員：負責全隊成員之間信息聯絡，并負責各項活動在支教當地以及網絡宣傳工作。

9、安全紀律員：負責每名隊員的人身、財產安全，宣傳安全意識，保護本隊公共財產，切實做好活動學校學生安全工作。對于存在不安全隱患的行為，安全員有一票否決權。及負責每天隊伍每天點名和整體隊伍的紀律具體執(zhí)行情況監(jiān)督。

10、圖書管理員：做好支教期間各類圖書的管理工作，圖書借閱情況等信息的登記。

11、 協調員：協調各項活動的開展，及時處理活動開展過程中遇到的困難。

三、 項目策劃

（一） 興趣課程

1、兒童閱讀：

誦讀

內容：一起誦讀古、現代詩歌，為兒童朗讀書籍

目標：用詩歌開啟黎明，培養(yǎng)兒童集中注意力

共讀

內容：給孩子們推薦書目，與學生互動一起聊書

目標：師生共讀，創(chuàng)造共同語言，激發(fā)兒童閱讀興趣

自由閱讀

內容：給孩子們推薦書目，讓孩子們在課間自行月的

目標：培養(yǎng)兒童開外閱讀的好習慣，對閱讀習慣的加固

2、藝術運動:

音樂

內容：手語、兒歌、樂器欣賞

目標：增強孩子的節(jié)奏感，給孩子提供展示自我的平臺，同時提高孩子的自信心

美術

內容：繪畫、手工制作

目標：增強孩子的動手能力，同時對孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)

體育游戲

內容：球類、棋類、舞蹈、體操、武術團隊小游戲

目標：提高孩子身體協調能力、培養(yǎng)孩子的團隊意識、對孩子身體素質的加強

3、語言運用：

英語口語

內容：情景對話、英文歌曲、英文名字、語言游戲

目標：提高孩子的語言應用能力

口才表達

內容：主題演講、英文歌曲朗誦、繞口令、童謠、辯論、詩歌創(chuàng)作

目標：鍛煉孩子的口才，提升孩子自信

4、生活小百科

科普夏令營

內容：首先給孩子們講解生活中的數理化、天文地理等生活百科，然后帶領孩子們做一些生活科普小實驗

目標：讓孩子們對大自然中的有些現象有一個更理性的認識，從小培養(yǎng)保護環(huán)境的好習慣，同時通過小實驗培養(yǎng)孩子們的研究能力

安全你我他

內容：給孩子們講解地震、滑坡、崩塌、泥石流等地質災害以及暴雨、洪澇、冰雹、雷電等氣象災害的形成以及防御救助措施

目標：提高孩子的自我生存能力以及自我保護意識

5、主題活動

小眼睛，大世界

內容：帶領孩子們走到教室外面，走進自己身邊熟悉的環(huán)境通過視覺、聽覺、嗅覺對自然進行認知，然后加入自己的感受、想法以小組的形式共同繪畫出身邊熟悉的自然環(huán)境，最后整理出一部自己的畫集

目標：讓孩子們對自然有深入的感知，同時培養(yǎng)孩子觀察并發(fā)現細節(jié)的能力，培養(yǎng)孩子對家鄉(xiāng)的認同感，培養(yǎng)孩子的團隊合作能力

我是小小旅行家

內容：首先講解出門旅行需注意的事項，然后通過書籍、圖片、視頻帶領孩子們去暢游世界各地美麗的景點，最后讓孩子們講出自己想去的地方并加以描述

目標：培養(yǎng)孩子們熱愛生活的意識，讓孩子們對旅游有更加深刻的認識，并且有助于孩子口頭表達能力的培養(yǎng)

快樂運動

內容：在體育課上帶領孩子們玩各種趣味游戲、以及團隊游戲

目標：在玩的過程中加強孩子身體素質，同時對孩子身體協調能力的訓練，減小孩子與孩子之間、老師與孩子之間的隔閡，樹立孩子的自信心，培養(yǎng)孩子的團隊合作能力，以及培養(yǎng)孩子尊重他人的意識

主題班會

內容：帶領孩子們進行自我總結與成長，班級民主建設與管理一起解決問題

目標：讓孩子做自己的主人，學會擔任不同時期的不同社會角色，學會做公民

6、請到我家來旅游（鄉(xiāng)土課程）

生命的流傳

內容：帶領兒童走訪當地的老人，搜集并整理當地歷史事跡與名人事跡，整理完了以后以小組形式帶領孩子們發(fā)揮想象力打造一本屬于自己的家鄉(xiāng)書籍

目標：增強孩子們對家鄉(xiāng)人文的了解，并拓寬孩子們的視野，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，培養(yǎng)孩子文字整理能力

家鄉(xiāng)美

內容：帶上相機，帶上孩子們走到學校外面，走到當地有文化氣息的地方教授孩子們拍照技術，并拍下美麗的家鄉(xiāng)，最后也以小組的形式做成美麗的影集

目標：訓練孩子們拍照的技術，培養(yǎng)孩子們發(fā)現美的能力，對當地文化有更深層次的認識

最美家鄉(xiāng)

內容：帶領孩子們對自己小組以上兩項成果的交流分享

目標：培養(yǎng)孩子的集體榮譽感，讓孩子感受到成功的喜悅，鍛煉孩子的口頭表達能力

7、課后作業(yè)輔導

內容：針對具體孩子的作業(yè)輔導

目標：復習和課本知識，滿足孩子家長和學校對孩子成績提高的期待，有針對性的對不同孩子提供具體的學習上的幫助

（二） 主題講座與調研

1、主題講座

家庭災害講座

內容：對當地居民進行家庭火災、安全用電、燃氣安全使用等家庭安全問題的預防以及發(fā)生時的處理措施進行講解

目標：讓當地居民對家庭災害有一個認識，能夠做好預防措施，如果子啊發(fā)生時能夠做好處理防止大事故的發(fā)生

孩子教育問題講座

內容：對不同年齡階段孩子心理特征講解讓孩子家長對孩子教育有一個新的認識，同時講解不同人物事跡讓孩子家長對孩子成功教育有新的認識

目標：讓家長的教育不再暴力，讓孩子的所作所為能夠得到家長的理解和認同，讓孩子的個性、天性能夠得到更好的發(fā)展

2、調研

對當地兒童教育問題的調研

內容：設計問卷調卷，做問卷，家訪

目標：通過做問卷和家訪的方式對當地留守兒童情況進行了解，并向當地老師、校長了解當地教育問題

（三） 其他活動

1、開學典禮

內容：邀請當地村長、村支書以及學校領導和老師、當地的孩子及其家長參加本次暑期夏令營支教的開學典禮

目標：取得當地領導以及校長對今后支教工作更大的支持，并且吸引之前為報名的孩子參與進來

2、校園開放日

內容：向當地孩子家長開放校園，并邀請他們參加我們的課堂教學，最后邀請家長參加茶語會，討論校園開放日的感受，并對我們的支教工作提出意見與建議

目標：讓當地孩子家長走進校園對我們的教學工作有一個直觀的認識，邀請他們參加課堂教學更直接的體會怎么樣的教育方式才是對孩子成長最好的，通過交流感受當地家長對教育問題的看法

3、故事圈

內容：老師在一旁讀故事讓孩子們將老師講解的故事內容進行場景再現表演

目標：鍛煉孩子們理解能力，同時鍛煉孩子們的創(chuàng)造性以及孩子的團隊協作能力，同時還有助于孩子建立自信心

4、環(huán)保模特大賽

內容：讓孩子們利用沒用的廢紙廢物自己動手制作服裝，并進行模特走秀表演

內容：培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識以及創(chuàng)造性能力，樹立孩子的自信心

5、支農

內容：帶領志愿者前往村民家進行支農活動

目標：讓志愿者更深刻地體驗農村生活，幫助村民完成一定數量的農活

6、韻律運動

內容：每天早上帶領孩子們做一定的有韻律行的活動

目標：讓孩子們清醒過來，帶著愉悅的性情區(qū)開始新的一天，同時培養(yǎng)孩子的配合能力

7、文藝匯演

內容：邀請當地村民、村領導、校長、老師來觀看孩子們的文藝匯演，過程中設計邀請村民、領導、校長、老師參與的環(huán)節(jié)

目標：為將來與當地政府以及學校建立長期的合作關系做好基礎工作

四、目標與產出

（一） 孩子

1、興趣的啟蒙

好的興趣習慣從小開始培養(yǎng)，好的興趣習慣將助力我們一生。從小培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，首先有利于孩子的智力開發(fā)，同時也有利于孩子對未知世界更深入的認識，有利于孩子廣闊四維空間的形成。孩子其他興趣愛好的啟蒙同樣有利于孩子自身特長的挖掘和將來愛好的形成。

2、情感的引導

情感的引導對于孩子意識能力的培養(yǎng)息息相關，在活動過程中讓孩子主要培養(yǎng)孩子以下意識與能力。

彼此欣賞，孩子對事物和人的欣賞對孩子將來對事物的認知非常重要，我們需要發(fā)現美的眼睛；

不要讓孩子覺得做錯事很糟糕，孩子做錯事是很普遍的事情，因為他們缺乏對世界認知的深度，孩子的成長就是一個對世界不斷認知的過程，如果做錯事很糟糕，拿在孩子的將來他將會不敢去認知這個世界，這才是最可怕的；

團隊合作，在將來社會的發(fā)展中人與人之間的合作是必不可少的，我們只有做好他人的伙伴才能在真正意義上成就自我；

面對輸贏，我們的孩子需要一個能真正面對輸贏的心，只有能正視輸贏才能走的更遠；

學習規(guī)則，規(guī)則是人們制定出來為了更有效率地做事，我們需要給孩子制定規(guī)則，但我們并不只是為了讓他遵守規(guī)則，我們需要帶領孩子在活動中打破規(guī)則并從新制定規(guī)則。

3、自我認知

自我認知的培育包括了對自己的認識、對世界的認識、對自己與世界關系的認識。我們通過給孩子提供盡可能多的課程類型來幫助孩子自我認知。在自我認知的過程中孩子的自我肯定也非常重要，孩子在自我認知的過程中需要自我肯定，這是前進的動力，也是前進的方向指引燈。

（二） 家長

1、家長是孩子的第一任老師

讓當地孩子能家長認識到家長是孩子的第一任老師，家庭教育中家長做好典范非常重要。家長與孩子的接觸時間最長，并且孩子對家長行為的學習也特別快，所以我們開展活動過程中讓家長要體會到第一任老師的責任感。

2、孩子各方面能力發(fā)展也很重要

通過與家長的交流互動，以及茶語會可以讓家長對孩子能力的評估有一個新的認識，在生活的那個中不僅僅通過學習成績來判定好孩子還是壞孩子，讓家長能夠看到原來我的孩子在這方面還是不錯的。

3、對教育的重視程度

提高當地家長對教育的重視程度也是我們想要達到的目標，農村家長一般對孩子教育問題持有的態(tài)度是女孩子少讀書甚至是不讀書就是最好的，這一點讓好多女孩子因為各種原因而輟學閑在家中或外出打工掙錢。

（三） 志愿者

1、一次不同尋常的生活體驗

讓志愿者有一次畢生難忘的生活體驗這是大多數志愿者支教的目標。這不僅僅是一次臨時不同的生活方式的改變，更多的是志愿者們對于當地教育的認知，也是對自己人生的認知。

2、交到許多知心朋友

交到許多知心朋友，甚至交到一生的朋友這可能是我們意外的收獲。

3、一份珍貴的回憶

這一次支教行動會給我們留下許許多多難忘的場景，以及許多美好的人或事。

五、項目實施計劃

（一）各年級興趣課程分布

幼兒班 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 初中

快樂運動 拼音 識字 快樂數學 快樂數學 快樂數學 快樂數學 快樂數學

兒歌 快樂運動 快樂數學 寓言故事 成語故事 成語故事 語文（國學、名著） 語文（國學、名著）

涂鴉 美術 神話故事 快樂運動 快樂運動 快樂運動 快樂運動 快樂運動

童話故事 兒歌 快樂運動 美術 美術 美術 美術 美術

—— 童話故事 美術 音樂與舞蹈音樂與舞蹈 音樂與舞蹈音樂與舞蹈 音樂與舞蹈

—— 手工 音樂與舞蹈 手工 手工 手工 手工 手工

—— 誦讀 誦讀 兒童閱讀 兒童閱讀 兒童閱讀 兒童閱讀 兒童閱讀

—— 生活小百科 生活小百科 生活小百科 入門英語 英語 英語 英語

—— —— —— 口才演講 生活小百科生活小百科 生活小百科 生活小百科

—— —— —— —— 口才演講 口才演講 口才演講 口才演講

注：以上只是各年級開設課程，具體課程表安排采用單雙號交替上課，在此處不做說明。

（二）其他活動時間安排

活動 活動時間

主題 小眼睛，大世界 xx年7月25日早上

活動 小小旅行家 按照單雙號每兩天一節(jié)課

主題班會 xx年7月28日，8月4、11日下午課業(yè)輔導時間

請到我家來 生命流傳 xx年7月29日下午

家鄉(xiāng)美 xx年8月5日上午

最美家鄉(xiāng) xx年8月6日下午

專題講座與調研 講座 家庭災害 xx年8月5日下午

孩子教育 xx年8月5日下午

調研 按照上課完送孩子回家家訪時做

開學典禮 xx年7月23日下午

校園開放日 xx年8月8日下午

故事圈 xx年7月28日，8月4、11日下午主題班會之前

其他 環(huán)保模特 xx年8月7日下午

活動 支農 xx年8月7日上午

韻律運動 每天早上7:50—8:00

文藝匯演 xx年8月12日下午

注：此為計劃活動開展時間，如到具體日期有特殊情況活動不能開展，則做出活動開展時間調整。

（三）每天時間安排

時間 事項

6:00—7:00 起床（做早餐的人早起做早餐）

7：00—7:30 吃早餐（吃飯過程中可加入晨會）

7:30—8:00 孩子們簽到（7:50—8:00加入韻律運動）

8:00—8:30 早讀時間

8：30—9:10 第一節(jié)課

9:20—9:50 第二節(jié)課

9:50—10:20 課間操

10:20—11:00 第三節(jié)課

11:00—14:20 午休（下課時班主任清點人數）

14:20—14:30 學生簽到

14:30—15:10 第四節(jié)課

15:20—16:00 第五節(jié)課

16:00—16:30 課間活動（眼保健操）

16:30—17:10 第六節(jié)課

17:10—17:20 做值日

17:10—19:00 送孩子回家或做家訪（做晚飯）

19:00—19:30 吃飯并洗鍋

19:30—20:30 自由工作時間（工作自我總結）

20:30—22:00 會議時間（今日工作總結及明日工作安排）

22:00—23:00 自由活動時間

23:00以后 晚睡

注：此作息時間為正常情況作息時間，如遇特殊情況及時作出調整。

附錄

（一） 團隊管理制度

團隊章程

團隊生活紀律

1、 衣著樸素，女生禁穿高跟鞋、裙裝、背心等；

2、嚴禁染發(fā)，佩戴首飾等；

3、嚴禁煙酒，不得聚眾賭博等；

4、入鄉(xiāng)隨俗，尊重當地風俗習慣等；

5、言行舉止得體，以身作則，為學生做好榜樣；

6、勤儉節(jié)約，珍惜糧食，按需盛飯菜，吃飯不得挑食；

7、未經同意不得在老鄉(xiāng)家里吃飯，不得接受老鄉(xiāng)給與的饋贈，不拿老鄉(xiāng)一針一線；

8、調研人員外出調研注意調研方式與禮儀，調研完成按時歸隊；

9、在外碰見老鄉(xiāng)要有禮貌，隨時隨地注意自己的身份禮儀，不得隨地亂扔垃圾；

10、團隊公共財物由團隊統(tǒng)一管理；

11、團隊隊友之間相互尊重、團結友愛、互幫互助；

12、支教期間任何人不得有什么單獨行動的活動；

團隊教學紀律

1、尊重每一個孩子，不打聽孩子隱私問題，并對孩子的隱私加以保護；

2、不得對孩子進行體罰及變相的體罰；

3、尊重孩子，尊重孩子的任何行為舉止及言語，善于傾聽孩子的心聲；

4、不得給孩子任何不能實現的承諾；

5、不得給孩子起外號，公平對待每一個孩子，不得對某個孩子有個人偏好或個人厭惡行為；

6、教學活動過程中加強與孩子們的互動，鼓勵欣賞每一個孩子；

7、不得單獨帶孩子外出，團隊帶領孩子外出需征得校方及家長的同意；

8、支教期間愛護校方財務，并監(jiān)督孩子們不得隨意破壞；

9、志愿者課前做到充分備案，課后及時總結；

10、上課后準時到達教室，注意課程進度，保證課程準時下課；

11、學生面前注意維護師容師德，從細節(jié)上注意自己的每一個行為舉止；

團隊會議紀律

1、團隊做到每日一會 ，及時總結當日遇到的問題，并確保次日的課程及其他工作的順利開展；

2、開會時隊員做到準時參加會議，不得無故缺席或是中途離場；

3、會議期間要有記錄員和計時員確保會議的高效進行；

4、會議期間彼此尊重對方，保持一個人說話原則，認真聽隊友發(fā)言，不得隨意打斷他人發(fā)言，不隨意對他人想法或觀點加以否定；

5、會議開展時注意討論話題、不隨意提出其他和本問題無關的話題；

（二） 財務管理

1、團隊預算

團隊編：14實踐地點：甘肅隴南市武都區(qū)池壩鄉(xiāng)池壩中心小學

項目 單價（元） 數量 合計（元） 備注

交通費 火車 0 0 0 無（硬座往返）注明車次及區(qū)間，硬座標準

（共計：5400） 汽車 150 15*2 4500 蘭州←→武都（往返）

汽車 30 15*2 900 武都←→池壩（往返）

醫(yī)藥費 暈車藥 10 1 10

（共計：133） 紅花油 10 1 10

（每個團隊300 云南白藥 15 1 15

元藥費的標準） 撲爾敏 8 1 8

999感冒靈 11 2 22

阿莫西林 8 1 8

一力咳特靈 10 1 10

金嗓子 7 1 7

瀉立停 5 1 5

黃連素 10 1 10

藿香正氣液 9 2 18

創(chuàng)可貼 0.2 20 4

材料費 隊服 50 15 750 25元/件，每人兩件

（共計：900） 隊旗 100 1 100 100元/面，每隊一面

橫幅 50 1 50 10米橫幅一條用于宣傳

保險費50 15 750 50元/人的標準

剪刀 4 2 8

彩筆 5 10 50

手工紙 5 15 75

氣球 10 2 20

便利貼 5 10 50

其他 彩帶 0.5 30 15

（共計：644） 雙面膠 2 5 10

皺紋紙 1 30 30

大白紙 1.5 20 30

馬克筆 2.5 10 25

寬膠帶 3.5 2 7

大毽子 2 10 20

跳繩 5 10 50

羽毛球拍 22 2 44

羽毛球 3 10 30

教案打印 0.2 500 100

總結材料 0.2 300 60

問卷打印 0.1 100 10

宣傳材料 0.1 100 10

總計： 10977

2、財務管理辦法

項目中的財務規(guī)則與制度

（1）實行“收支兩條線”管理模式，會計和出納分開，賬目和現款分開，實行�？顚Ｓ�；

（2）普通支出必須由項目實施負責人一支筆簽字報銷，超過100元的支出必須通過項目實施負責人同意，超過200元的支出必須由活動實施小組集體研究決定；

（3）項目資金的使用隨時接受西部陽光行動官員及審計人員的檢查和審計，接受監(jiān)督。

（4）實行每日財務公開制度。

審計制度

經費支出能開發(fā)票的一律以發(fā)票入賬，客觀情況不能開發(fā)票的，一律附超市小票或具體支出清單，必須有領款人親筆簽名，堅決做到每一筆支出等具體清晰，審計時有據可查，有證可考。（（三）團隊安全預案

1、輕度傷害：包括被狗等畜類咬傷、輕度燙傷、手腳輕度扭傷等。

應對方案：遇到這種情況，當事人及同伴應及時采用所學的急救知識及時采取相關措施處理受傷部位，并聯系安全員、紀律員、隊長，及時送往當地衛(wèi)生所醫(yī)治。

2、重大事件：包括食物中毒、誤服農藥、觸電、關節(jié)四肢摔傷、大面積燙傷、中暑、傷口大面積流血不止等。

應對方案：遇到這種情況，同伴必須第一時間尋求最快捷的交通方式將傷者送往當地救護中心，并及時聯系隊長和安全員。隊長需指定隊員詳實記錄事件的前因后果以及經過，撰寫成報告。隊長第一時間與西北師范大學“三農”問題研究社負責人取得聯系，視傷者的具體情況，與校方和傷者家屬取得聯系并匯報情況。帶有相機等工具的同學及時將事發(fā)地點和相關的物質采樣拍照，留下相關資料證據，但拍照同時要注意安全，以保證人身安全為前提。

3、特重大事件：包括墜樓、火災、嚴重的食物中毒、誤服農藥、高壓觸電、與當地相關人員產生矛盾而遭致惡性報復等情況，這些情況都威脅到隊員的生命安全。

應對方案：遇到這些情況，同伴必須運用所學的急救知識進行最基本的搶救，并撥打求救電話，第一時間尋求最便利的交通方式運送傷者直接到急救中心。隊長及安全員負責穩(wěn)定未受傷隊員的情緒，并迅速將未受傷隊員轉移至安全地帶。隊長根據實際情況制定人員撰寫事件發(fā)生的前因后果，與當地派出所、教育局、衛(wèi)生局等相關部門取得聯系并尋求幫助。及時聯西北師范大學“三農”問題研究社和校團委、院團委、指導老師、項目顧問，向西北師范大學“三農”問題研究社和校團委、院團委、指導老師、項目顧問匯報事件的真實情況，并按照團委的指示一步步具體操作。及時聯系傷者家屬，向家長詳實匯報事件經過和傷者的實際情況。在聯系到校方和家屬之后，隊長及時安排讓剩余隊員返校。

4、暴雨等自然災害：

應對方案：在遇到暴雨天氣時，盡量保證不出門，告知學生可以暫停參加活動，等到雨停之后繼續(xù)。

xx年6月7日

第五篇：暑期支教社會實踐活動心得

暑期社會實踐活動心得

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今年暑假，機緣巧合，我加入了邊村小學由同級的學生組成的支教團，開始了我們?yōu)槠谝恢艿摹皢⒑较牧顮I”。在這一周中，我收獲了很多，也成長了很多。

支教活動第一天，上午接見了教育局、縣鄉(xiāng)領導，召開了開班儀式，隊長老李作了發(fā)言，還來了電視臺錄像。之后有人去給老師上課教制作ppt，老師們都在認真地記筆記。我和張行配合電視臺錄像去給來的同學們講了兩句，我發(fā)現同學們都很靦腆……

下午就正式見到了小朋友們，內容是開班會�；�本上還算順利。比如聽不懂小朋友說的話，通常只能假裝很認真地聽，然后說“嗯，對，這這樣啊，很好！”

就像每一個小學班級一樣，班里有皮孩子，有聽話的小女生，有害羞的女生，有特愛讀書的小孩，有小胖墩。當我讓他們speed dating并介紹一下別人的時候，都套用萬能公式“他/她叫xxx，今年xx歲了，他/她喜歡打乒乓球、玩滑板、玩電腦游戲、看電視/唱歌、跳舞、畫畫，他/她是個活潑開朗的同學”，聽得我無語了……

我沒有展開講，因此第一節(jié)課該講的都講完了，第二節(jié)課我實在傻了，就讓大家猜謎語、歇后語什么的，背背詩，簡直成趣味語文課了……倒是大家都很踴躍，我深感欣慰。

后來得知，“老張”帶領大家玩?zhèn)髟捰螒颢@得了很好的效果，我熱烈崇拜“老張”。鍵飛的班混亂無比熱火朝天，張行通過各種誘惑哄勸得到了孩子們忠心耿耿的擁戴。

啟航夏令營第二天，是我歇班的日子。早晨去班里，讓大家寫下自己的夢想。大部分人寫的是“當老師”“當醫(yī)生”“考上大學”，比較有意思的是“我的職業(yè)是環(huán)游星球一周，看看星球是什么樣子的”和“我要當地理學家，把全世界的化石都研究出來”。然后我?guī)ьI大家讀英語，“i have two brothers”之類的，后來同學們說，太簡單了……

上課的人都很累，各個班氛圍不一樣，有的活躍有的悶著，另外據說一節(jié)同樣的課講四遍很無語。張杏子的自然課據說成為了十萬個為什么課。我有四節(jié)寫作課了，據說寫作是他們最不喜歡的課。

下午的活動課最為奇葩了……在我的慫恿下，活動主要內容是跳兔子舞，喊口令真的嗓子都快破了。然后又玩了傳話等游戲，采用小星星獎勵之后所有人立刻爭相踴躍起來。感覺大部分人都高興極了。

left, left, right, right, go, turn around, go go go!

啟航夏令營第三天，早晨來到班里，一個小朋友塞給我一個會唱歌的不倒翁，送給我，于是果斷成為我炫耀的資本……

今天我有一整天的寫作課，非常緊張。上午倒是一切順利，回答問題都還算積極，跟上我的思路。但后來據說反映我講的太難了。而且我覺得太正經了，達不到引起同學們興趣的目的。但下午在我們班上課很吃力，好像我們班孩子們年齡小，精力集中不起來，老是東張西望，想法也很狹窄。難道是因為我自己太困了講的沒有煽動力？講了一整天，嗓子非常難受。

下午活動課我和智慧哥的班去看《冰河世紀3》，開始大家很激動，后來看著看著睡著了，因為正好到了一段不搞笑的……一下課就都飛奔了，盡管電影還沒結束……我們的總結是看電影必須看從頭到尾都是笑點的才能讓小朋友們喜歡。其余兩個班排練節(jié)目，唱歌跳舞什么的貌似很高興。

我問我們班的小朋友，最喜歡哪個老師？同學們說，最喜歡“搞笑老師”張杏子。張行是最會哄孩子們的，她經常采用各種策略，比如“不會的同學舉手！沒人舉手我就隨便點名了！”很不錯，不過一般人學不來……

明天的課是英語課，為了引起大家興趣，我采用了唱歌跳舞繞口令等各種手段。

起航第四天，開始真正進入緊張的教學生活中，每天晚上備課、批作業(yè)，準備活動課，都很

累，每一天都要凌晨才睡。

我的一節(jié)英語課本來準備了很多很多很多東西，唱《big big world》或《edelweiss》，說繞口令，跳《cupid shuffle》，英語演講……但是小朋友們英語基礎較差，進度非常慢，每個班都只能教兩三項。

據說張杏子的英語課時二完全是在玩吊小人，教《we wish you a merry christmas》完全教不會……課時三我教語音，小朋友們表示沒聽說過音標這個東西。

批同學們寫的作文，批作文實在是很辛苦，不過常常會讓我們捧腹大笑。

“童年趣事”幾乎所有人的開頭都是“童年的故事像貝殼/星星/沙子/珍珠一樣數也數不清”中的任選一個。還有一個人說“我的童年數也數不清”……有超過四個人寫的故事是“剝洋蔥”的故事。我強調了不能抄�。”容^有趣的故事有”給小貓刷牙“等等，有不少人在結構、語句方面表現不錯。

續(xù)寫童話故事好多人寫得很血腥，比如你打我一頓我打你一頓，搞得我們很無語。另外，大象永遠擔任警察、村長、伯伯之類的慈善好動物。也有不錯的，我喜歡的一個是“瘦狐貍被美麗的狐貍迷住了”然后發(fā)生了一系列故事，非常有個性！

寫給爸爸媽媽的勸說信，好多人都寫“爸爸媽媽我求求你們了”，感覺好凄慘！

第二節(jié)作文課意識到僅僅講作文大家會睡著，我果斷在每個班快睡著的時候轉入游戲環(huán)節(jié)，玩”時間地點人物事件“游戲。好多人沒有規(guī)則意識，也不理解我的初衷……不過寫了幾個有意思的句子，最有意思的是，“166年5月27日在森林里老李見到了一只北極熊”“1260年10月5日在家中，周琛見到了一只大狗熊，被嚇得吐白沫”�。�！還有一個“灰姑娘嫁給了一只大怪物”，beauty and beast��！

本來要上戶外博物課的，但天氣太熱，太陽很曬，臨時決定改成音樂基礎知識課，搬了電子琴，大概就是講一些音樂中基礎的東西和唱譜。當進行到節(jié)奏訓練、指揮手勢、唱歌跳舞的時候大家很high，尤其是教他們初中時學的《青春舞曲》的舞蹈，小朋友們邊跳舞邊笑翻了。但講理論性的東西小朋友們都暈暈乎乎的，我問“有不明白的嗎”也不理我。

排練節(jié)目，我感到我們班的小朋友準備的節(jié)目都比較慘不忍睹，唱歌各種沒調，跳舞動作也很簡單，講故事=吱呀吱呀念故事而且我聽不懂。我給他們小品、相聲劇本，他們嫌太多背不過……聯歡會究竟能不能看啊……后來我就教他們做體育課上學的啦啦操、高中做的廣播體操，玩兒老鷹抓小雞，還有“一個西瓜切兩半”版的太極拳，使出渾身解數了啊……

今天辦了知識競賽，總體還算順利，我感到孩子們還是有一定知識面的。出了一個奇葩題目“以下最接近一公斤的是 a、一個老張 b、兩瓶500ml礦泉水 c、兩個雞蛋 d、一只大公雞”。后來我告訴同學們“老張好幾十公斤呢”，同學們聽成了“十公斤”，評論道“老張好重啊！”

且依出了一道題，“蘋果哪個部分最甜”，我瞬間很想吃我最不喜歡吃的水果蘋果！好多好多天沒有吃水果了啊~

以兩分之差輸了的大組的孩子特別特別傷心，趴在桌子上撅著嘴，我給他們也發(fā)了獎品，他們還是很傷心。我該怎么讓小孩子明白，輸贏并不重要重要是參與呢？

說來，小朋友們還算歡迎我，“老師老師”喊個不停，各種搞怪吸引我注意。但是他們上課的時候很難集中精力，東張西望，無精打采，在非班主任老師的課上還會聊天。比如今天的音樂課，別的班進行完所有內容還有空閑時間，在我們班，刪了浮點音符、切分音等幾個難點，也都上不下去，一大塊內容都沒有進行……

有一個孩子，比較聰明，但不知道為什么所有人都排斥他，怎么勸也沒用。他也很想加入別的同學們，但是男生女生都絕對孤立他，說他罵人、打架、偷東西。我感到他說話有點不清楚有點罵罵咧咧，但總體還算老實。這件事難道不是很無厘頭嗎？沒辦法啊……

我們班的孩子還經常打架，通常是一個人不小心打了一個人一拳，然后就打起來，然后

嘩啦嘩啦都哭了，我就只好趕忙上前勸說。

我們幾位支教隊員以及邊村小學的同學們都表示在這次活動中收獲很大。不管是在自然科學、文學藝術還是勵志教育方面，同學們都表示學到了很多的東西。支教隊員周琛說：“這次活動讓我更加深刻的認識到了我身上肩負的重任，我回去之后會更加努力學習，爭取為祖國的早日富強，讓這些農村的 孩子也有一個安靜舒適的學習環(huán)境貢獻一份自己的力量�！� “希望在這次活動之后，孩子們可以對自己的未來充滿信心，積極樂觀的對待生活，努力奮斗。”支教團團長老李說道。我們抱著這個目標，在艱苦的環(huán)境中度過了這難忘的一周，我們相信，在這一周中，留下的不僅僅是幾堂課的知識，更是理想的種子，昂揚的斗志與積極地心態(tài)。就像活動結束時大合唱的 《真心英雄》一樣——＂把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢＂。

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