第一篇:班主任發(fā)展規(guī)劃
班主任發(fā)展規(guī)劃
伴著炎炎夏日,我送走了陪我走過三年的孩子們。品味三年的成功與失敗,歡笑與淚水,讓我滿載著收獲并心存感激之情。是孩子們與我的朝夕相處,讓我獲得了教育中最大快樂。不知道下一年要面對是哪一些面孔,怎樣的孩子,我想教育經(jīng)驗富有的我一定會和他們快樂與共,豐收滿車的。自信之余,簡單制定班主任發(fā)展規(guī)劃:
一、個人發(fā)展規(guī)劃:
(一)自我分析
我有豐富的教學(xué)經(jīng)歷,工作認(rèn)真踏實,各方面成績突出;但是文化底蘊不夠豐厚,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上還有不足,尤其缺乏對學(xué)生反復(fù)教育方面的認(rèn)識和研究。樂于從事教學(xué)科研,但往往停留在感性經(jīng)驗的層面。
(二)自我規(guī)劃
一是成為知名教師;二是成為知名班主任;三是受學(xué)生愛戴家長喜歡的優(yōu)秀英語教師。完成三大目標(biāo)有以下六條具體任務(wù):第一,教學(xué)成績繼續(xù)名列學(xué)校前茅,總結(jié)出一套學(xué)生更樂學(xué)的教學(xué)方式;第二,每年發(fā)表或獲獎一篇教育教學(xué)文章;第三,繼續(xù)開展自主合作教學(xué),總結(jié)其中規(guī)律;第四,做好拜師活動中師傅應(yīng)做的各項工作,為青年教師引好路;第五,每年學(xué)習(xí)一本教育專著;第六,完成課題研究任務(wù)。
(三)具體措施
1、利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)及管理書刊并以讀書筆記的形式及時進行積累,每期至少五千字,以博客形式進行記錄。
2、每期上各種級別的研究課至少2節(jié),每周至少聽評課2節(jié)課,提高自己的教學(xué)和指導(dǎo)水平。
3、每周寫一篇教學(xué)及管理日志并發(fā)表在qq博客上,反思自己的教育教學(xué)。
4、每節(jié)課后寫一段100字左右的教學(xué)反思。
5、每天保持表揚他人5次。
6、每周參與一次教研活動。
二、班級發(fā)展規(guī)劃:
(一)、指導(dǎo)思想
貫徹以德育為首的觀念,堅持育人為本的思想,加強德育量化分?jǐn)?shù)的治理方法,抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,以此促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,爭取實現(xiàn)學(xué)習(xí)和做人的全面提高。為實現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),以及對學(xué)生進行良好的教育和治理,針對班級實際情況,制定班級發(fā)展目標(biāo)。
(二)。班級自我發(fā)展目標(biāo):自主管理、自主學(xué)習(xí)、展示自我
1.建立班級自主管理模式。讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的機會,能找到一個能發(fā)揮作用和自我滿意的角色。學(xué)會在自我管理中相互合作、協(xié)商民主評議。能自我解決集體生活中的一些矛盾,使每一個學(xué)生都得到鍛煉。
2.讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,在班級中形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3.展示每一個同學(xué)的特長,在全班倡導(dǎo)“我能行!我最棒!”,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使班級生活成為學(xué)生精神生活的“樂園”,讓每一個學(xué)生都能健康發(fā)展。
(三)、具體實施措施:
1.在班級的常規(guī)工作中培養(yǎng)一些新的班級管理人員。①在班級中實行值日班長制。確定了全班同學(xué)輪流做值日班長,并且每天記好一天的值日日記,每天反饋。通過培養(yǎng)教育,合理分工,建立一支肯干、能干的學(xué)生干部隊伍。②實行“人人有事做,事事有人做”的分工制度,使班級中每個人都有事做,班級中的每件事都有人負(fù)責(zé),班級中的事都由學(xué)生自己管理,由班委成員主要負(fù)責(zé)。培養(yǎng)他們具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、并提高他們的實際管理能力。
2.優(yōu)化班級文化氛圍。①建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境。②要尊重學(xué)生的主體人格,使他們在受尊重的環(huán)境中,在民主的氛圍中,自主地參與班級管理。③十分注意調(diào)動學(xué)生參與班級建設(shè)的積極性,確立學(xué)生在班級管理中的主體地位,讓他們在“自主管理”中獲取成功,增強自信,學(xué)會自主,實現(xiàn)其自身的價值。④建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境,要求同學(xué)保持教室的干凈整潔,窗明幾凈,物品放置井然有序,形成“班級就是我的家,我要為家作貢獻”的良好氛圍。
3.開展富有特色的班級活動。①開展好傳統(tǒng)教育活動②構(gòu)建主體參與型的班級活動模式,由學(xué)生自主制定活動目的,自主設(shè)計活動方案,自行組織主持,自主進行活動評價。③拓寬班級教育活動空間,開展課外綜合興趣小組活動,在互動中促進交流。
4.開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)互助、競賽活動。通過學(xué)生之間的合作、競爭與互動,激發(fā)學(xué)生個體與整個班集體的學(xué)習(xí)與工作的熱情,使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。
在今后的教育教學(xué)中,我還會蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。讓教育真正能為學(xué)生服務(wù)、指路、引航。
第二篇:201*——201*班主任發(fā)展規(guī)劃
班主任個人三年發(fā)展規(guī)劃
(201*—201*年度)
人們常說,教師是太陽下最光輝的職業(yè),看著學(xué)生在自己辛勤的努力下茁壯成長,那種喜悅是多么令人陶醉。作為一名初登講臺的新教師,我有幸擔(dān)任了班主任一職,F(xiàn)代教育意義的班主任,其角色內(nèi)涵是豐富的:他不僅是“學(xué)科專家”,而且是“組織者”、“管理者”、“模范公民”、“父母代理人”、“學(xué)生的朋友與知己”、“學(xué)生人際交往的指導(dǎo)者”、“學(xué)生心理健康發(fā)展的咨詢者”等等,而所有這些內(nèi)涵對新的時期班主任素質(zhì)提出了新的要求。要實現(xiàn)班主任的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展,恰當(dāng)進行職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進行有效的規(guī)劃,勢必會造成生命和時間的浪費。因此,為了完成從一名大學(xué)生向教師角色的轉(zhuǎn)變,逐步發(fā)展成為一名為人師表、擁有較高業(yè)務(wù)水平、深受學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任。我為自己擬定了一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的未來做了一下設(shè)計,規(guī)劃與暢想。
一、個人情況分析
我是兩年前踏入這個神圣的職業(yè)——教師隊伍中的。其間主要從事英語教學(xué)工作和班主任管理工作。我熱愛教育教學(xué)工作。自工作以來,我對教育很是關(guān)注,也看了很多關(guān)于教育的書籍。從魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了,如何開發(fā)學(xué)生自身的力量,“授之魚,不如授之以漁”,培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。從周弘老師的書中,我學(xué)會了適時、
誠實、中肯地賞識學(xué)生,讓學(xué)生在自信中成長,在自信中提高成績。從王曉春老師的書中,我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)該掌握的專業(yè)技能,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。通過兩年的班主任工作實踐,我對班級管理有了一定的經(jīng)驗,對于學(xué)生的心理也有了一定的了解。在這兩年的時間里,從一名師范生到一名合格的小學(xué)教師,我較順利地完成了一名大學(xué)生向教師角色的轉(zhuǎn)換,我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展,科研意識也有所增強,科研能力也得到一定的提高,教學(xué)管理能力得到很大提高,F(xiàn)在的我有熱情、有激情,想的是該如何超越自我,才能迎來更大的發(fā)展空間,迎來更燦爛的明天。
個人發(fā)展優(yōu)勢及特長:
1、熱愛教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實,教師的責(zé)任感強。
2、虛心好學(xué),有積極進取的恒心,注意積累自己在教學(xué)中的點滴經(jīng)驗,為自己今后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。
3、與同事友好相處,互相學(xué)習(xí),不斷的更新自己的教學(xué)理念。
4、借助參與學(xué)校的科研工作,我也在其中有所得,讓自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展邁進的一步。
不足:
1、理論功底還不夠強,雖借閱了一些理論書籍,但對于理論的挖掘還是不深。
2、樂于從事教學(xué)科研,但往往停留在感性經(jīng)驗的層面,缺乏耐力以及持之以恒的精神。
3、雖然親自參與了新課程的實驗,但因理論功底的不足的原因,對于課程開發(fā)研究的能力還只是停留在較淺的層次。
4、教師情緒缺乏穩(wěn)定性,對于學(xué)習(xí)和吸納先進理念,有時不能善始善終。
二、發(fā)展目標(biāo)
1、加深對學(xué)生的認(rèn)知程度,對不同的學(xué)生實行因材施教,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,使學(xué)生能夠茁壯成長。
2、提高自己的教學(xué)水平,善于鉆研教材,創(chuàng)新教學(xué)理念,同時要掌握最新教學(xué)動態(tài),使自己的教學(xué)觀念能夠跟上時代的發(fā)展。堅持對自己的教學(xué)進行反思,同時跟其他教師共同分享教學(xué)心得,虛心學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗。
3、加強自身科學(xué)文化素質(zhì)修養(yǎng),用自己的知識來開拓學(xué)生的視野。在學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時,與學(xué)生共同進步發(fā)展。
4、在班級管理中,認(rèn)真向老班主任請教學(xué)習(xí),總結(jié)出一套管理班級的方式和方法。要對學(xué)生一視同仁,做一名合格的班主任。
三、規(guī)劃具體實施方案
經(jīng)過三年的班主任工作的歷練,在個人專業(yè)上成為一名有建樹的教師,爭取成為一名優(yōu)秀班主任教師。發(fā)揮自己的潛能,突出自己的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力,并逐漸成為學(xué)校科研、教學(xué)骨干力量。那么,在短短的三年內(nèi),我的目標(biāo)是不斷的充實理論知識的學(xué)習(xí),讓自己真正成為一名專業(yè)的教師。
(一)學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)先進的理念,鞭策個人的成長,堅定教育教學(xué)的信心。增強教師職業(yè)的責(zé)任感。盡快成為“良好的班級管理者”。對于班級的管理,學(xué)生的輔導(dǎo)、后進生轉(zhuǎn)化、師生關(guān)系融洽、學(xué)習(xí)效果提升等方面形成專長。
2、孔子說:“三人行,必有我?guī)熝伞。向身邊的新老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理念豐富自己的頭腦。爭取在三年時間里,成為旗級骨干班主任,發(fā)揮自己的潛能,突出自己的教學(xué)風(fēng)格
和人格魅力,并逐漸成為學(xué)校科研、教學(xué)骨干力量。
3、學(xué)習(xí)理論知識,閱讀相關(guān)的書籍。如:蘇霍姆林斯基斯基的,<<給教師的100條建議》、 《影響班主任管理101精典案例》以及學(xué)生心理學(xué)方面的書籍。讀書不能只停留在讀上,動筆也是很重要的。做好讀書筆記,寫讀書心得。
同時,要不間斷的學(xué)習(xí)其他相關(guān)學(xué)科的知識,以擴大我們的知識面,以豐富的課堂,以提高教的興趣和學(xué)生學(xué)的興趣,達到積極而快樂的境界。學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè),堅持學(xué)為己用,所學(xué)知識一定要用于豐富自己的教學(xué),提高自己的教學(xué)。爭取每學(xué)期都要有一篇有實用性價值的班級管理論文發(fā)表。每學(xué)期發(fā)表四到五篇教學(xué)、管理案例分析或教學(xué)反思。成為某一領(lǐng)域或項目上學(xué)生的專家級偶像:如朗誦、硬筆書法、學(xué)科教學(xué)、時事政治,國際形勢等。
(二)實踐
1、教育教學(xué)實踐
所學(xué)知識必須用于自己的教學(xué)實踐,提高課堂效率,減輕師生負(fù)擔(dān),增加教和學(xué)的樂趣。形成良性循環(huán)。一學(xué)期內(nèi)上一到兩節(jié)公開課,通過領(lǐng)導(dǎo)和老師的反饋,不斷地積累自己在教學(xué)中的經(jīng)驗,反思在教學(xué)中存在的問題。
2、深入教學(xué)之中發(fā)現(xiàn)與思考
作為一名教師,不僅要登泰山而小群峰,還要善于于細微之處見真情,要善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問題,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題,要善于發(fā)現(xiàn)師生相處之間的問題,更善于發(fā)現(xiàn)所教學(xué)科的規(guī)律性問題,等等。然后是思考,只會發(fā)現(xiàn)不做思考,等于沒有發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)后必須認(rèn)真思考,以求找到科學(xué)地解決問題的辦法,提高自己更提高教學(xué)。
3、反思積累
反思不能停留在頭腦中,而是要寫出來形成案例為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗,也為論文的撰寫進行積累
這是我對以后三年來工作、學(xué)習(xí)的一點目標(biāo)和計劃,在以后的工作和學(xué)習(xí)中,我會更加努力去向身邊的榜樣學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),加強自己教育和教學(xué)各方面的能力。
四、具體措施
1、加強學(xué)習(xí),積極參加各級各類的繼續(xù)教育和培訓(xùn)活動。在學(xué)習(xí)中提升師德修養(yǎng),轉(zhuǎn)變觀念,提升班主任工作的專業(yè)品性。
2、積極參加工作室的研討活動,向名班主任學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班級管理經(jīng)驗,并在研討中積極發(fā)言;顒雍蠹皶r寫好收獲或反思。認(rèn)真做好班主任博客并參加交流。
3、每學(xué)期開一次公開課,積極進行課堂教學(xué)的(請您繼續(xù)關(guān)注公文素材庫:m.seogis.com)實踐探索。
4、多看班主任工作方面的專著,提升自己的理論水平。注意積累,多動筆,希望寫出較高質(zhì)量的論文,對自己的工作進行反思,提升。
5、經(jīng)常到班,及時處理好班級事務(wù),靜下心來,為班級建設(shè),學(xué)生成長多做些實事。開展豐富的班隊活動,積極探索班級文化建設(shè),構(gòu)建了一個個民主公平、團結(jié)友愛、充滿活力、和諧共處的優(yōu)秀班集體。
6、認(rèn)真鉆研教學(xué),提高課堂教學(xué)藝術(shù),不斷在實踐中反思,及時總結(jié)經(jīng)驗。認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文,積極參加各級各類班主任論文的評比。
時代呼喚怎樣的老師?有人作了這樣形象的描繪:具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過這次寫班主任發(fā)展規(guī)劃,我又重新審視了自己,解剖了自己。我也堅信只要個人努力,持之以恒的去做,就沒有做不好的事情。 記得曾聽到一個專家這樣說過——當(dāng)一名教師以其個性化的教育靈魂和魅力吸引學(xué)生、吸引同行時,他也就享受到了成功的幸福。 那么,當(dāng)一個專家學(xué)者型的特級教師,是我的理想和追求,為了這個心中的夢想,強烈進取意識、責(zé)任感和使命感是我教學(xué)工作樂章中最強勁的音符,也正因如此,我才會有恒心和毅力不斷學(xué)習(xí),充實自己的底氣,充盈自己的靈氣;才會在實踐中不斷反思,自覺地將研究之水注入課堂;才會做教學(xué)實踐中的“有心人”,積極探索,鍥而不舍,勇于革故鼎新。因為,我相信,有夢想就會幸福!那我愿意在這樣的追夢中尋找幸福!
第三篇:班主任發(fā)展規(guī)劃
班主任發(fā)展規(guī)劃
自我分析
畢業(yè)至今已經(jīng)有十五年了,回憶走過的路我的心里可以說是充滿了酸甜苦辣。但值得高興的是我已經(jīng)在這灑滿荊棘的路上漸漸成熟起來。隨著新課改的實施,我發(fā)現(xiàn)僅僅滿足現(xiàn)狀是不夠的,為了提升自己,適應(yīng)新時代的要求特制定目標(biāo)如下:
1認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師管理班級的理論,強化和完善學(xué)科思維,提升思想意識。
2積極參加“班主任工作室”的學(xué)習(xí)、探討的機會,將現(xiàn)有博客完善,并隨時把自己的收獲和反思整理到博客上
3積極參與課題研究實踐,及時總結(jié)經(jīng)驗,認(rèn)真撰寫教育隨筆、教育故事和論文等。
4加強理論和信息技術(shù)學(xué)習(xí),優(yōu)化教學(xué),提高教學(xué)能力,不斷提升自已的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5我的教學(xué)班要保持成績有提高、班級文化建設(shè)一流,學(xué)生能力有提升。
具體措施
一、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。
(1) 堅持不懈地學(xué)。活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2) 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人。
(3) 廣泛地學(xué)。班主任研修活動;網(wǎng)絡(luò)先進教育管理知識;學(xué)校所定教育刊物等。
二、提高自己的科學(xué)管理能力。
1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論專著,廣泛閱讀教育教學(xué)雜志,做好讀書筆記,提高自身的理論修養(yǎng)。做到以身示范,做學(xué)生的崇拜性教師。
2、搞好班級學(xué)習(xí)氣氛,創(chuàng)建輕松、嚴(yán)肅、愉快、認(rèn)真、良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、充分為學(xué)生提供特長發(fā)展的機會,從這一點建立學(xué)生的自信心,提高其學(xué)習(xí)興趣。
4、積極參加在職培訓(xùn),不斷更新、補充知識、技巧和能力,把培訓(xùn)與教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來,養(yǎng)成一種持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5、積極參與教育教學(xué)研究,在研究中,將理論與實踐有機結(jié)合,更好理解課堂和改善教育實踐,不斷擴展自己的專業(yè)知識和能力。
以上是我對自己今后工作的幾點規(guī)劃,也許很不完善,不到位,在今后的實際工作中不斷總結(jié)、不斷完善,力爭把班級管理工作做得更好。
第四篇:班主任隊伍發(fā)展規(guī)劃
諸葛鎮(zhèn)第二小學(xué)班主任隊伍發(fā)展規(guī)劃
班主任隊伍是學(xué)生思想道德教育的主力軍,是學(xué)校提高教育質(zhì)量的重要支柱,是溝通學(xué)校、社會、家庭教育的骨干力量。為切實加強班主任隊伍建設(shè),結(jié)合我校實際,制定本行動計劃。
一、指導(dǎo)思想:
以教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針,面對當(dāng)前德育工作的新形勢、新問題,加強研究與實踐,創(chuàng)新隊伍管理模式,完善隊伍培養(yǎng)機制,采取切實有效的措施,全面加強班主任隊伍的師德建設(shè)和能力建設(shè),為進一步加強和改進學(xué)校未成年人思想道德建設(shè),為學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、總體目標(biāo):
我校班主任隊伍建設(shè)的總體目標(biāo)是建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生滿意、家長放心、能適應(yīng)社會發(fā)展要求、學(xué)校教育需要的高素質(zhì)班主任隊伍。其主要體現(xiàn)在:班主任隊伍素質(zhì)整體提升,班主任工作實踐突出創(chuàng)新;班主任工作成效明顯優(yōu)化,班主任工作特色充分彰顯。從而初步構(gòu)建具有鮮明校本特色的班主任隊伍管理和培養(yǎng)模式,造就一批具有鮮明個性、勤于實踐、樂于研究、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀班主任。
三、主要措施
(一)以“德”為先,進一步加強班主任隊伍的“責(zé)任和愛心”教育。
班主任的一言一行、一舉一動都在深刻地影響著學(xué)生的成長和進步。一個學(xué)生能否成才,一所學(xué)校能不能辦好,班主任都有著舉足輕重的作用。學(xué)校必須加強班主任的師德教育,通過專題教育、主題活動、典型引路、輿論導(dǎo)向、制度約束、民主測評等途徑,不斷強化班主任的責(zé)任意識和與愛心教育。
(二)制度創(chuàng)新,進一步探索班主任隊伍建設(shè)的途徑和方法。
1、建立有效學(xué)習(xí)制度。
教育教學(xué)改革和發(fā)展對教師提出了新的更高的要求。學(xué)校對班主任的學(xué)習(xí)要求不能僅僅停留在過去傳統(tǒng)做法上,而要及時給班主任注入帶有濃郁時代氣息的要求,強化其使命感和責(zé)任感。要定期召開主題班隊活動的觀摩交流(本學(xué)期是每個年級四班的班主任進行)和德育研討會。
學(xué)習(xí)要做到四個結(jié)合:一是學(xué)習(xí)與專題講座相結(jié)合。根據(jù)需要,確定專題學(xué)習(xí)內(nèi)容,有針對性地開展專題學(xué)習(xí)活動。二是學(xué)習(xí)和經(jīng)驗交流相結(jié)合。既可以開展學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的先進事跡報告會,介紹班主任的先進經(jīng)驗;也可以通過論壇、沙龍等形式,讓班主任自由平等地進行交流和對話,在共同學(xué)習(xí)中實現(xiàn)共同發(fā)展。三是校內(nèi)與校外學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)校會組織班主任外出學(xué)習(xí)、觀摩,鼓勵他們借鑒別人的先進經(jīng)驗,靈活運用到自己的工作中,提高工作成效。四是學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合。學(xué)校應(yīng)邀請優(yōu)秀班主任、德育學(xué)科帶頭人來校講座,
同時通過具體的實踐來指導(dǎo)每位教師的工作,使每位教師從理論到實踐再到理論有一個質(zhì)的飛躍。
2、實行班主任研修制度。
班主任工作不僅要有飽滿的工作熱情,還要有一定的工作方法和藝術(shù),不僅在所教學(xué)科有較高的水平,還必須具備學(xué)生思想道德教育、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、心理健康教育等相關(guān)專業(yè)知識和技能。因此,開展班主任培訓(xùn)進修工作在全面提升班主任隊伍能力和素質(zhì)中具有十分重要的作用。學(xué)校要建立完善班主任研修制度,積極探索不同層面、形式多樣、行之有效的校本研修活動。
研修十大主題內(nèi)容為: ①學(xué)生個性化學(xué)習(xí)管理;②學(xué)生自我教育與自主管理;③德困生、學(xué)困生、心困生的教育;④主題班會建設(shè);⑤班風(fēng)與班級文化建設(shè);⑥班級活動與團隊建設(shè);⑦師生溝通方法與班主任教育藝術(shù);⑧班級目標(biāo)管理與班主任工作評價;⑨家庭、學(xué)校、社區(qū)合作教育;⑩班主任工作與德育。
3.試行班主任工作評價制度。
不斷完善《班主任工作考核辦法》,對班主任工作績效進行科學(xué)、公正合理評價,并把評價結(jié)果作為獎懲、職務(wù)晉升的重要依據(jù)。學(xué)校在班主任工作績效評價方面要進行積極的探索與研究,在班主任工作績效評價的目標(biāo)要求、內(nèi)容形式、方式和方法上有所突破,有效激發(fā)班主任工作的活力,強化班主任崗位責(zé)任意識,提高班主任工作的效率。
(三)政策傾斜,進一步創(chuàng)造有利于班主任隊伍成長的良好環(huán)境和條件。
學(xué)校一方面要加強教育教學(xué)管理,形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),為班主任工作創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。同時要理解、尊重、依靠、信任班主任,既要在工作中嚴(yán)格要求他們,也要積極為他們創(chuàng)造機遇,支持他們的專業(yè)發(fā)展;既要鼓勵班主任發(fā)揚奉獻精神,也要不斷改善班主任的政治和生活待遇,進行物質(zhì)和精神雙重激勵。學(xué)校將從以下三個方面給班主任以政策傾斜。
1.建立班主任評優(yōu)序列。
每學(xué)期開展優(yōu)秀班主任評選活動。學(xué)校教導(dǎo)處將結(jié)合學(xué)校實際制定出具體的班級考評管理辦法和獎勵制度。
2.開通優(yōu)秀班主任培養(yǎng)“綠色通道”。
在著眼于班主任整體素質(zhì)提升的同時,學(xué)校要更關(guān)注對優(yōu)秀班主任的重點培養(yǎng)。對于師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)秀,具有發(fā)展?jié)摿Φ墓歉砂嘀魅,學(xué)校有計劃地對班主任進行培訓(xùn),以迅速提升班主任工作能力、工作藝術(shù)水平。學(xué)校在每年的教師年度工作考核對班主任進行等級量化。
諸葛二小班主任隊伍
發(fā)展規(guī)劃
諸葛鎮(zhèn)第二小學(xué)
第五篇:班主任五年發(fā)展規(guī)劃
班主任五年發(fā)展規(guī)劃
作為一名教師,面對一波又一波的課程改革浪潮,應(yīng)如何明確自身專業(yè)發(fā)展的方向。我針對自身的優(yōu)勢和劣勢進行分析,制定了五年發(fā)展目標(biāo),并制定了具體落實措施。
優(yōu)勢分析:
1﹑有熱情與童心,對學(xué)生的熱愛是我堅守在教育事業(yè)的重要支柱。
2﹑有多年的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗,能夠勝任各個年段的教學(xué)工作。敏于發(fā)現(xiàn),勤于思考,容易接受新事物與新觀點。能夠參加課題研究,并具有初步的教育科研能力。
3﹑有15年的班主任工作經(jīng)驗,能井井有條地處理好班級事務(wù),培養(yǎng)得力的小干部。學(xué)生喜歡我這個大朋友。
4﹑職業(yè)心態(tài)平和,能正確的處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系。不足剖析:
1﹑教學(xué)中雖敏于思,但惰于筆,不善于總結(jié)與整理。
2﹑理論功底薄弱,雖借閱了一些理論書籍,但對于理論還是一知半解。
3﹑面對課堂教學(xué)缺乏“還能更好嗎?”這樣的不斷追求。因此有時會處于被動,雖能較為輕松地、藝術(shù)地、合理地處理好自己的教育教學(xué)工作,但總是“撥一撥,動一動。”此乃惰性思想在作祟。
4﹑雖然親自參與了新課程的實驗,但因理論功底的不足對于課程開發(fā)研究的能力還只是停留在較淺的層次。
發(fā)展目標(biāo):
一、加強理論學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
陶行知先生曾經(jīng)說過:“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒有生活做中心的書本是死書本!弊鳛榻處煈(yīng)自學(xué)主動學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,用科學(xué)理論武裝頭腦,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐活動。教育教學(xué)理論書籍將成為我親密的伙伴,做到課余時間認(rèn)真閱讀,及時做好筆記,同時寫好心得體會。對一些指導(dǎo)教學(xué)實踐的綱領(lǐng)性讀本,應(yīng)加強閱讀的深度,如有需要要反復(fù)閱讀,領(lǐng)悟其中的精華,使理論在頭腦中形成影象,并將其實踐于課堂,促進新課程的發(fā)展,使其發(fā)揮最大效力。
二、加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。
加強職業(yè)道德修養(yǎng)要從自我做起,這是由道德的特點決定的,教師不努力提高自身的道德修養(yǎng),就無法完成教書育人的任務(wù)。做好這方面的工作,應(yīng)從下面幾個方面做起:
1﹑認(rèn)真學(xué)習(xí)道德理論。
2﹑積極進行道德實踐。
3﹑努力提高文化知識水平和專業(yè)素養(yǎng)。
4﹑努力參加課改實踐。
三、利用信息技術(shù),優(yōu)化教學(xué)。
現(xiàn)代化的教學(xué)手段,能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問題,要利用好這種教學(xué)手段,就必須有扎實的基本功,我打算在一年的時間里,充分利用課余時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識,能制作一些教學(xué)課件,在網(wǎng)上搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息,幫助自己提高教學(xué)能力。
四、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
新的課程理念,新的教材,新的課程評價觀強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對廣大教師提出了新的更高的要求。因此要改變觀念,切實投身于新課程改革的浪潮中,真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量。1﹑平時廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志并認(rèn)真做好讀書筆記,提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
2﹑結(jié)合自身的教育教學(xué)工作,每學(xué)年至少撰寫一篇教育教學(xué)論文,并力爭發(fā)表或獲獎。
3﹑認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)反思或研究心得;堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來。
4﹑認(rèn)真參加各級部門組織的研討課活動,并堅持聽課,取長補短,爭取進步。
5、 所教班級學(xué)生成績合格率爭取達到98%,優(yōu)秀率爭取保持在80%;有90%的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。
五、結(jié)合新課程,制定教研課題。
教學(xué)方式的變革要遵循讓學(xué)生主動參與、主動探究的原則,要有利于實現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。我制定的數(shù)學(xué)教研課題是“如何提高課堂效率”。以培養(yǎng)思維能力為核心,運用有效教學(xué)方式,充分了解學(xué)情;力爭最大限度地調(diào)動學(xué)生參與探究的積極性、主動性;不能離開學(xué)科的知識與技能而架空地去探究。
班主任五年工作計劃
大柳九年一貫制學(xué)校
楊麗洪
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