第一篇：模擬聯(lián)合國活動策劃書

一、活動主題：模擬聯(lián)合國活動

二、活動目的：模擬聯(lián)合國是一個具有全球性視角的學(xué)生活動,以拓寬學(xué)生視野,鍛煉學(xué)生綜合性能力為宗旨,以培養(yǎng)國際性人才為目標，是一項健康積極、極富教育意義的學(xué)生活動，能夠增強同學(xué)們對于聯(lián)合國組織的結(jié)構(gòu)、程序和功能的認識，促進大家對于當(dāng)前的重大國際議題的理解，讓大家以國際的眼光來看問題。模擬聯(lián)合國活動的開展有利于提高同學(xué)們組織、策劃、管理的能力，研究和寫作的能力，公開發(fā)言和辯論的能力，解決沖tu、求同存異的能力，與人溝通交往等多方面能力。模擬聯(lián)合國中所探討的涉及裁jun、環(huán)保和社會發(fā)展等諸多方面的國際議題多具有跨學(xué)科的性質(zhì)，這有助于加強跨學(xué)科的交流。策劃舉辦蘇州大學(xué)模擬聯(lián)合國，既是為了將社團的活動開展得更全面更深入，也是為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個平臺，讓同學(xué)們能釋放自己對模擬聯(lián)合國活動的熱情，表達自己對于國際事務(wù)的看法以及對人類未來發(fā)展的關(guān)注。

三、主辦單位：蘇州大學(xué)學(xué)生會

四、活動時間：6月9日下午2：00-4：30pm

五、活動對象：蘇州大學(xué)獨墅湖校區(qū)十個學(xué)院的全體學(xué)生，每個學(xué)院代表隊由三位同學(xué)組成

（要求：關(guān)心時事，有一定的政治見解、良好的交流能力、口才和臨場應(yīng)變能力）

六、活動地點：醫(yī)學(xué)樓四樓多功能廳

七、活動議題：日本、巴西、德國、印度四國入常＊

八、準備工作：

1、向各院系發(fā)出參賽邀請和活動計劃，開始選手的選拔

2、選手集中，抽簽決定代表的國家

3、舉行一次“模擬聯(lián)合國”的知識講座

4、對參賽選手進行培訓(xùn)，宣布規(guī)則，同時面向全校區(qū)征選觀察員（觀察員為本校區(qū)內(nèi)任一有意參加本活動的同學(xué)。觀察員將在最后表決時擁有表決權(quán)）

5、選手開始準備資料

九、活動流程：6月9日下午2點開始，介紹主席團和代表隊

正式活動：第一部分：十隊代表開始首輪發(fā)言，陳述所代表國的立場，每隊限時5分鐘。

第二部分：休息，下午茶時間。十國代表與觀察國退場進入冷餐會，可進行獨立的溝通和交流，為最后表決爭取選票。此時穿插觀眾互動環(huán)節(jié)，以問答的形式灌輸聯(lián)合國的小知識，答對者有精美小獎品。

第三部分：自由辯論。十隊根據(jù)自己代表國家的利益對別國進行發(fā)問同時對別國的提問進行答辯。

第四部分：對每個候選國單獨表決（五常投票具有一票否決權(quán)；觀察國投票超過半數(shù)則通過該國的入常申請）

第五部分：評委點評

第六部分：新聞發(fā)布會（宣布投票結(jié)果及評委評出的最佳團隊獎和最佳表現(xiàn)獎）

第七部分：頒獎儀式，活動結(jié)束。

十、活動支持：1、評委團：邀請管理學(xué)院、社會學(xué)院老師

2、宣傳：a、編輯部：在活動前的一期《滄浪報》的四五通版進行宣傳。

b、通過海報進行校區(qū)內(nèi)宣傳。

3、活動的贊助

4、邀請各院系學(xué)生會主席和各社團負責(zé)人

5、準備禮品和獎品，冷餐會的用品，國旗（�。�，觀察員證

十一、活動預(yù)算：

物品數(shù)量金額（元）噴墨海報6張120水晶獎杯2個220榮譽證書10本70觀察員紀念品（本子）20本200場地費1天200評委老師禮品（水杯）3只240互動環(huán)節(jié)獎品（蛋糕）25只100冷餐會水果+嘉賓茶水100其他（打印費等）100左右總計約1300

蘇州大學(xué)學(xué)生會

xx年4月

附：模擬聯(lián)合國會議主要流程

一、點名 roll call

在這一階段，主席助理會按國家字母順序依次點出國家名，被點到的國家舉起國家牌(placard)，并回答：“present(到)”。點名為每一個session都需要做的。

二、確定議題 setting agenda

本次會議將會由兩個議題供代表們選擇，代表們通過討論、投票，確定出要首先討論的議題。在確定議題的階段，主席分別在贊成首先討論議題a和贊成首先討論議題b的國家中，各隨機點出3名代表（即，共6名）進行發(fā)言，發(fā)言順序為一正一反交叉進行。闡述選擇先討論該議題的原因、動機等，發(fā)言時間為90秒。6名代表都發(fā)言完畢后，將進行投票，投票原則為簡單多數(shù),50％＋1。

三、發(fā)言名單 spearkers’ list

代表們確定議題之后，正式辯論開始。主席會請需要發(fā)言的代表舉國家牌（也就是所有的國家都舉牌），并隨機讀出國家名，代表們發(fā)言的順序即主席點名的順序，當(dāng)代表們聽到自己國家被點到之后，便放下國家牌。每個代表有120秒的發(fā)言時間（初始時間，可更改），代表可在大屏幕上看到發(fā)言名單。如果需要追加發(fā)言機會（國家名未在發(fā)言名單上或已經(jīng)完成發(fā)言），代表可向主席臺傳意向條(page)要求在發(fā)言名單上添加其代表的國家，主席會將該過的名字加在發(fā)言名單的最后。如果代表已在發(fā)言名單上，并且還沒有發(fā)言，則不能在其發(fā)言之前追加發(fā)言機會。一旦發(fā)言名單上所有國家已發(fā)言，并且沒有任何代表追加發(fā)言，會議直接進入投票表決階段。

四、讓渡時間 yield time

代表在發(fā)言時間內(nèi)結(jié)束發(fā)言之后，可將剩余時間讓渡（讓渡時間僅出現(xiàn)在120秒的發(fā)言名單中），讓渡對象如下：

——讓渡給他國代表(yield time to another delegate)這是我們最提倡的一種讓渡方式。讓渡國a代表和被讓渡國b代表私下協(xié)商一致后（傳意向條，會前游說等），b代表在a代表剩余的時間內(nèi)進行發(fā)言。如果b代表發(fā)言結(jié)束還有時間剩余，b代表不能將其再次讓渡，主席將繼續(xù)主持會議。

——讓渡給問題(yield time to questions)

一旦代表將剩余時間讓渡給問題，主席會請需要提問的代表舉牌，并隨機點出代表進行提問，提問時間不占用剩余時間，提問內(nèi)容必須根據(jù)發(fā)言者的意思來問。發(fā)言代表可在剩余時間范圍內(nèi)回答任何被提出的問題，提問不占用時間。這種讓渡方式可以體現(xiàn)發(fā)言代表的思辯、反應(yīng)及口語表達能力，但如果代表水平還有一定差距，選擇這種讓渡方式就是比較不明智的。

——讓渡給評論(yield time to comments)

一旦代表將剩余時間讓渡給評論，主席會請需要評論的代表舉牌，并隨機點出代表進行評論，讓渡時間給評論的代表沒有權(quán)利再一次進行觀點的陳述或者對評論進行反駁。這種讓渡方式是比較冒風(fēng)險的。如果發(fā)言代表和盟國交涉成功讓盟國進行有利評論，且盟國保證他到時會舉牌并讓主席點到他，這樣會對發(fā)言代表比較有利。但如果評論機會落入反對國手中，該國將會對發(fā)言代表的立場進行反駁及批判，這樣就會使發(fā)言代表進入比較被動的劣勢狀態(tài)。所以，請代表們慎重選擇。

——讓渡給主席(yield time to the chair)

一旦代表將剩余時間讓渡給主席，意味著代表自動放棄剩余時間，主席將繼續(xù)主持會議。這是我們最不主張的讓渡方式，因為這代表發(fā)言代表對推動會議的進程起到了消極的作用，沒有充分利用好時間闡述各方觀點，會使發(fā)言代表給大家留下不太好的印象。所以，主席團不推薦這種讓渡方式。

五、問題和動議 points and motions

當(dāng)一位代表按照發(fā)言名單的順序發(fā)言完畢后，主席會詢問場下有無問題和動議，此時代表可根據(jù)自身需要舉牌提出問題或動議。

動議更改發(fā)言時間

motion to set speaking time

如果代表認為發(fā)言時間過長或過短，可動議更改發(fā)言時間，然后進行投票表決。

簡單多數(shù)（50％＋1）

simple majority

動議暫時中斷正式辯論

motion to suspend the meeting

此動議意味著代表試圖使正式辯論階段過渡到非正式辯論階段，如進行有主持核心磋商(moderated caucus)或自由磋商(unmoderated caucus) 。

簡單多數(shù)（50％＋1）

simple majority

動議暫停會議

motion to suspend the meeting

動議暫停會議可以結(jié)束會議的一個階段(session)，會議進行休息時間。

簡單多數(shù)（50％＋1）

simple majority

動議結(jié)束辯論

motion to close debate

屆時辯論的動議生效后，進入投票階段。此動議一般在代表認為立場已經(jīng)得到充分闡述，并且決議草案已經(jīng)相當(dāng)完善的情況下得出。一旦代表動議結(jié)束辯論，主席會請出2名代表陳述贊成此動議的理由，2位代表陳述反對此動議的理由，正反交叉進行。然后全體代表進行投票表決。

三分之二多數(shù)（2/3)

tm.seogis.come

代表在發(fā)言時間內(nèi)結(jié)束發(fā)言之后，可將剩余時間讓渡（讓渡時間僅出現(xiàn)在120秒的發(fā)言名單中），讓渡對象如下：

——讓渡給他國代表(yield time to another delegate)這是我們最提倡的一種讓渡方式。讓渡國a代表和被讓渡國b代表私下協(xié)商一致后（傳意向條，會前游說等），b代表在a代表剩余的時間內(nèi)進行發(fā)言。如果b代表發(fā)言結(jié)束還有時間剩余，b代表不能將其再次讓渡，主席將繼續(xù)主持會議。

——讓渡給問題(yield time to questions)

一旦代表將剩余時間讓渡給問題，主席會請需要提問的代表舉牌，并隨機點出代表進行提問，提問時間不占用剩余時間，提問內(nèi)容必須根據(jù)發(fā)言者的意思來問。發(fā)言代表可在剩余時間范圍內(nèi)回答任何被提出的問題，提問不占用時間。這種讓渡方式可以體現(xiàn)發(fā)言代表的思辯、反應(yīng)及口語表達能力，但如果代表水平還有一定差距，選擇這種讓渡方式就是比較不明智的。

——讓渡給評論(yield time to comments)

一旦代表將剩余時間讓渡給評論，主席會請需要評論的代表舉牌，并隨機點出代表進行評論，讓渡時間給評論的代表沒有權(quán)利再一次進行觀點的陳述或者對評論進行反駁。這種讓渡方式是比較冒風(fēng)險的。如果發(fā)言代表和盟國交涉成功讓盟國進行有利評論，且盟國保證他到時會舉牌并讓主席點到他，這樣會對發(fā)言代表比較有利。但如果評論機會落入反對國手中，該國將會對發(fā)言代表的立場進行反駁及批判，這樣就會使發(fā)言代表進入比較被動的劣勢狀態(tài)。所以，請代表們慎重選擇。

——讓渡給主席(yield time to the chair)

一旦代表將剩余時間讓渡給主席，意味著代表自動放棄剩余時間，主席將繼續(xù)主持會議。這是我們最不主張的讓渡方式，因為這代表發(fā)言代表對推動會議的進程起到了消極的作用，沒有充分利用好時間闡述各方觀點，會使發(fā)言代表給大家留下不太好的印象。所以，主席團不推薦這種讓渡方式。

五、問題和動議 points and motions

當(dāng)一位代表按照發(fā)言名單的順序發(fā)言完畢后，主席會詢問場下有無問題和動議，此時代表可根據(jù)自身需要舉牌提出問題或動議。

動議更改發(fā)言時間

motion to set speaking time

如果代表認為發(fā)言時間過長或過短，可動議更改發(fā)言時間，然后進行投票表決。

簡單多數(shù)（50％＋1）

simple majority

動議暫時中斷正式辯論

motion to suspend the meeting

此動議意味著代表試圖使正式辯論階段過渡到非正式辯論階段，如進行有主持核心磋商(moderated caucus)或自由磋商(unmoderated caucus) 。

簡單多數(shù)（50％＋1）

simple majority

動議暫停會議

motion to suspend the meeting

動議暫停會議可以結(jié)束會議的一個階段(session)，會議進行休息時間。

簡單多數(shù)（50％＋1）

simple majority

動議結(jié)束辯論

motion to close debate

屆時辯論的動議生效后，進入投票階段。此動議一般在代表認為立場已經(jīng)得到充分闡述，并且決議草案已經(jīng)相當(dāng)完善的情況下得出。一旦代表動議結(jié)束辯論，主席會請出2名代表陳述贊成此動議的理由，2位代表陳述反對此動議的理由，正反交叉進行。然后全體代表進行投票表決。

三分之二多數(shù)（2/3)

tm.seogis.combassador award（4位）：

該獎項授予在該委員會分會中綜合表現(xiàn)最為出色的一位大使，評選標準包括對演說辯論、文件寫作、角色扮演、推動會議進程等多方面能力的綜合考察。該獎項是最高的大使榮譽。

3.最佳發(fā)言人獎 best delegate award（4位）：

該獎項授予在該委員會分會中綜合表現(xiàn)最為出色的一位代表，評選標準包括對演說辯論、文件寫作、角色扮演、推動會議進程等多方面能力的綜合考察。該獎項是最高的發(fā)言人榮譽。

二、評分標準

演說辯論——立場闡述和有主持的核心磋商中的表現(xiàn)；

角色扮演——是否立場明確的代表了本國的利益；

會議貢獻——是否積極發(fā)言，在提出動議和附議等舉動中積極參與；

團隊協(xié)作——代表團內(nèi)成員是否立場一致，是否分工明確；

文件寫作——提交立場文件格式是否正確規(guī)范。是否積極參與工作文件和決議草案的起草；

額外加分：是否有談吐清晰的英語發(fā)言；是否獨立提交工作文件；

額外扣分：穿著非正式的服裝；兩次以上的讀稿發(fā)言；會議過程中有電話鈴聲或短信聲；

三、說明

立場闡述中，脫稿和讀稿評出不同的分數(shù)；立場闡述是否明確評出不同的分數(shù)。在正式辯論和非正式辯論中發(fā)言是否流暢、有理，評出不同的分數(shù)。

文件寫作為秘書處根據(jù)各國提交到郵箱的立場文件電子檔格式作為評分依據(jù)。工作文件和決議草案由起草委員會進行評分。

角色扮演需要根據(jù)代表談吐舉止是否有外交家的風(fēng)范，在重大問題上表現(xiàn)沉穩(wěn)，并妥善解決國際爭端等現(xiàn)場表現(xiàn)來評分。

會議貢獻是否在整個會議中積極提出推進會議進程的動議和附議；是否積極要求發(fā)言并發(fā)言得到與會國家代表的積極肯定；

最佳志愿者獎由下午會議中各國代表投票選出.

本次評分選取基本分制, 各國基本分20分。評委根據(jù)各國代表實際表現(xiàn)進行加減分，最后算出總成績。各獎項將由評委根據(jù)各國代表實際表現(xiàn)提名評出。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《模擬聯(lián)合國活動策劃書》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/370112.html

• 上一篇：模擬招聘會策劃書
• 下一篇：歌唱大賽策劃書