第一篇：校園端午節(jié)活動方案范文

端午在我國傳統(tǒng)節(jié)日里叫法最多，如有端五節(jié)、端陽節(jié)、重五節(jié)、重午節(jié)、天中節(jié)、夏節(jié)、五月節(jié)、菖節(jié)、蒲節(jié)、龍舟節(jié)、浴蘭節(jié)、屈原日、浴蘭節(jié)、午日節(jié)、女兒節(jié)、地臘節(jié)、詩人節(jié)、龍日、午日、燈節(jié)、五蛋節(jié)等等。這一天人們會舉辦各種活動迎接端午節(jié)的到來。公文素材庫范文大全特意為大家整理了關于端午節(jié)活動方案范文的相關材料，希望對您的工作和生活有幫助。

一、課題的產生

一年一度的端午節(jié)又要到了，在這個傳統(tǒng)的節(jié)日里，最高興的莫過于天真活潑的孩子們了。每逢過節(jié)，孩子們個個情緒高漲，喜氣洋洋，在節(jié)日當中也會有許多有趣、難忘、熱鬧的事情發(fā)生，同時學生的好奇心和求知欲望也就隨之而來，例如：端午節(jié)是怎么來的?我們?yōu)槭裁匆�過端午節(jié)?當地有哪些風俗習慣?這些風俗習慣是怎樣形成的?……針對學生強烈的好奇心，教師要案抓住這一時機以學生的興趣為切入點，圍繞“獨具匠心的端午節(jié)”為主題讓學生帶著自己的問題引導學生走進書店、走進計算機室、走進老師的辦公室、走進社區(qū)……廣泛地開展閱讀交流、調查分析、實踐體驗等綜合實踐活動，讓他們自己去尋找答案，把各自的思維引向深處，從而進入研究者的境界。

二、課題研究的目標

圍繞“獨具匠心的端午節(jié)”這個主題，從“為什么要過端午節(jié)?”“端午節(jié)有哪些風俗習慣? ”“你想怎樣過端午節(jié)?”這三個部分入手，為學生提供研究方向，讓學生成為實踐活動的主角，引導學生人人動手，個個參與，自主探究，培養(yǎng)探究能力、創(chuàng)新能力、實踐能力和協作能力。研究目標可歸納為：

1、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。

2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力。

3、通過活動，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力。

三、課題研究的內容

1、結合當地的實際情況，引導學生通過調查詢問、網上瀏覽等方法搜集有關端午節(jié)的由來及一些有趣的風俗習慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆�過端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆�給小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關情況。讓學生感受到過節(jié)的快樂。通過這樣的活動讓學生再暢想一下“我想怎樣過端午節(jié)?”

2、引導學生搜集有關端午節(jié)的詩歌，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關端午節(jié)的詩歌。

3、引導學生嘗試設計“怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)”?

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四、課題實施的步驟

1、提出問題

(1)你知道端午節(jié)是怎么來的嗎?關于端午節(jié)有哪些傳說?

(2)在我們這兒過端午節(jié)有哪些有趣的風俗習慣呢?你知道哪些有關端午節(jié)的詩歌呢?

(3)你打算怎樣度過今年的端午節(jié)呢?

這些問題的設計都是以學生的興趣為出發(fā)點，教師只是為他們創(chuàng)設了問題的情境，為學生提供了研究方向，讓他們根據自己的情趣、愿望和能力，用自己的方式去操作、去探究。

2、探索與展開

(1)組織調查

將全班學生分成幾個小組，每個小組設一個小組長，由組長組織調查了解有關部門端午節(jié)的知識，并把這些知識整理成文，選派代表在全班進行交在調查過程中是通過什么渠道調查的，碰到了那些困難，是怎樣解決的，通過這次活動，你有什么感受和啟發(fā)?

(2)網上閱讀

為了拓寬學生的知識面，教師可以組織學生上網瀏覽，查閱一些地方過端午節(jié)的習俗，并將自己最感興趣的內容記錄下來。

(3)協作交流

為了鍛煉學生的動手能力，教師可以提議學生相互協作，學會自己想學會的一些風俗習慣的做法。例如：編手鏈、包粽子、折葫蘆等。

3、應用與深化

通過調查研究，學生了解了有關端午節(jié)的一些知識，讓學生設計自己怎樣度過今年的端午節(jié)?并通過語言或其他方式表現出來。通過對有關端午節(jié)詩歌的搜集，鼓勵學生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習慣。

4、反思與拓展

通過師生討論交流、學生作品的展示與評比，指導學生總結研究成果，最后舉行“我的端午節(jié)最快樂”主題中隊活動，讓學生在活動中充分展示自己的研究成果與價值，同時，教師適當引導與鼓勵學生進行其他研究活動的興趣。

第二篇：校園端午節(jié)活動方案范文

五月五，過端午。轉眼又是一年端午佳節(jié)，為了讓大家過一個充實而有意的端午節(jié)，公文素材庫范文大全特意為大家整理了關于端午節(jié)活動方案范文的相關材料，希望對您的工作和生活有幫助。

一、 活動目的：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，抓住社會主義核心價值體系建設這個根本，廣泛開展“我們的節(jié)日·端午節(jié)”主題活動，利用學生對過節(jié)的興趣，激發(fā)學生從不同的角度感受節(jié)日的意義所在，刺激他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛國情，靈活地激發(fā)每位學生的探索創(chuàng)造精神。我們要通過端午節(jié)來更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是為了紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。端午節(jié)也不失為一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情。認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，為應對金融危機的挑戰(zhàn)、實現經濟平穩(wěn)較快發(fā)展提供強大精神力量，為新中國成立63周年營造文明和諧的社會環(huán)境。

二、活動日期：201*年6月xx日--201*年6月xx日

三、活動地點：教室、自己家里

四、活動內容：

(1)、端午節(jié)的風俗和來歷

1、廣泛開展中華經典誦讀活動。組織學生開展端午詩文朗誦會和詩詞歌會，誦讀中華經典，弘揚中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。

2、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

3、對中國的傳統(tǒng)文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。

(2)包粽子。

1、感受粽子的香甜和香袋的美。

2、學習用折紙做的五彩粽。

3、體驗勞動和分享的樂趣。

(3)做龍舟

通過觀察、集體討論，分工合作，用捏泥、建構、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。增強合作性、創(chuàng)造性、動手能力。

(4)網上閱讀

為了拓寬學生的知識面，可以組織學生上網瀏覽，查閱有關屈原的故事和詩歌，并將自己最感興趣的內容記錄下來。

(5)協作交流

為了鍛煉學生的動手能力，讓學生相互協作，根據自己的愛好，組成相應的小組，來交流自己的發(fā)現和收獲，一同來體驗共同的快樂。

五、工作要求

1、端午節(jié)我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，是進行愛國教育和傳統(tǒng)美德教育的極好時機。各班把“我們的節(jié)日·端午節(jié)”主題活動作為推進社會主義核心價值體系建設的有力抓手，作為學校精神文明建設的一件大事，擺上重要日程，制定工作方案，精心組織實施，把傳統(tǒng)節(jié)日搞旺，把活動項目抓實。

2、要把“我們的節(jié)日·端午節(jié)”主題活動與青少年思想道德建設結合起來，加強組織領導、加大工作力度，做到既形成聲勢又扎扎實實。要堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生，充分利用現有的人文教育資源，精心設計學生樂于參與、便于參與的節(jié)日活動項目，積極創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日的形式和載體，吸引學生廣泛參與。

3、要加大新聞宣傳力度，充分發(fā)揮各級各類媒體特別是電視和互聯網、手機短信的作用，廣泛宣傳學校開展活動的情況，及時報道廣大青少年的過節(jié)心得，把節(jié)日氛圍造濃。

m.seogis.com)出思想的火花，撰寫出感人的詩歌來描繪自己熱愛祖國、努力學習先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的民族精神。

4)系列四：美術作品

要求：每位學生做一幅美術作品來闡述“我與災區(qū)小朋友共度端午佳節(jié)”。

目的：美術作品是另一種形式的表達。雖然災區(qū)的小朋友遠在他鄉(xiāng)，但是可以通過圖畫來講同學們的小手緊緊拉在一起，“手拉手、心連心，我們永遠在一起”，每一幅畫都訴說著孩子們的心聲，給學生以充分的想像和發(fā)揮空間。

5)系列五：快樂游戲

要求：將六(3)中隊全體隊員分成兩個組，所有隊員都能在滑板上模擬一次賽龍舟比賽。

目的：通過模擬賽龍舟比賽，讓學生感受眾志成城，共同完成目標的過程，從而讓學生感受民族凝聚力的力量，最后引導學生聯想抗震救災中，全民上下一心的事跡，激發(fā)學生的民族自豪感。

6)系列六：十分鐘隊會(總結階段)

要求：學生優(yōu)秀作品展示、部分同學發(fā)言、每位同學寫一封短信給災區(qū)小朋友，祝福他們能度過一個快樂的端午節(jié)。

目的：通過學生的作品展示及學生發(fā)言，對“龍騰端午 情系災區(qū)”系列活動進行總結，最后讓每位學生寫一份短信，讓學生的認識提高到一定程度后，真正與災區(qū)小朋友進行聯誼活動。

附案例：

情系災區(qū)，粽子飄香

——端午主題之一：制作小報綜合實踐活動課

一、提出問題

(1)你知道端午節(jié)的來歷嗎?關于端午節(jié)有哪些美麗的傳說?

(2)我們現在過端午節(jié)還保存著哪些有趣的風俗習慣呢?你知道哪些有關端午節(jié)的詩歌呢?

(3)你打算怎樣度過今年的端午節(jié)呢?

這些問題的設計都是以學生的興趣為出發(fā)點，教師結合今年“5.12”汶川大地震中的感人事跡為他們創(chuàng)設了問題的情境，為學生提供了思考方向，讓他們根據自己的情趣、愿望和能力，用自己的方式去操作、去探究。

二、探索與展開

(1)組織調查

將一個中隊的隊員們分成幾個小組，每個小組設一個小組長，由組長組織調查了解有關部門端午節(jié)的知識，并把這些知識整理成文，選派代表在全隊進行交流：在調查過程中是通過什么渠道調查的，碰到了那些困難，是怎樣解決的，通過這次活動，你有什么感受和啟發(fā)?

(2)網上閱讀

為了拓寬學生的知識面，教師組織學生上網瀏覽，查閱一些地方過端午節(jié)的習俗，并將自己最感興趣的內容記錄下來。

(3)協作交流

為了鍛煉學生的動手能力，教師提議學生相互協作，學會端午節(jié)用品和食品的制作方法。例如：編手鏈、包粽子、折葫蘆、縫香囊等。

三、應用與深化

通過調查研究，學生了解了有關端午節(jié)的一些知識，讓學生設計自己怎樣度過今年的端午節(jié)?怎樣情系災區(qū)，與災區(qū)小朋友一同過端午?通過小報中的文章或其他方式表現出來。

四、反思

通過師生討論交流、學生作品的展示與評比，指導學生總結研究成果。在“愛國進取”中隊主題活動中，讓學生充分展示自己的成果與價值，并進行進一步的反思，在展示中發(fā)揚自己的長處，評比中吸取別人的優(yōu)點，不斷的互相補充、學習。

情系災區(qū)，粽子飄香

——端午主題之二：“包粽子”綜合實踐活動課

一、教學目標：

1、知識與技能

(1)了解中華民族的四大傳統(tǒng)節(jié)日及風俗習慣。

(2)掌握包粽子的材料及過程、初步學會包粽子的方法。

2、過程與方法

(1)通過端午節(jié)的介紹使同學們了解端午節(jié)的習俗—吃粽子、劃龍舟、配香囊等。

(2)通過粽子的制作，學會一般包粽子的過程和方法。

3、情感、態(tài)度與價值觀

(1)通過包粽子，合作制作培養(yǎng)創(chuàng)新意識和團隊精神。

(2)通過配香囊的寓意，表達對祖國、對四川災區(qū)人民的愛。

二、教學設計：

1、教學重點與難點

重點： 端午節(jié)的習俗。

難點： 粽子的制作。

2、教具與學具

學具：箬葉、葦葉、菖蒲、艾草、香囊、各種粽子等。

教具：音樂、錄像、實物投影、pom.seogis.com】

時至今日，端午節(jié)仍是中國人民中一個十分盛行的隆重節(jié)日。

4、端午節(jié)的習俗：

1)賽龍舟

介紹普陀區(qū)龍舟賽

賽龍舟：賽龍舟，是端午節(jié)的主要習俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。之后每年五月日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。其實 ，“龍舟競渡”早在戰(zhàn)國時代就有了江浙地區(qū)劃龍舟，兼有紀念當地出生的近代女民主革命家秋瑾的意義。夜龍船上，張燈結彩，來往穿梭，水上水下，情景動人，別具情趣。每年我們普陀區(qū)都要進行龍舟竟賽地點蘇州河昌化路至陜西路一段

2)吃粽子

端午食粽：端午節(jié)吃粽子，這是中國人民的又一傳統(tǒng)習俗。粽子，又叫“角黍”、“筒粽”。其由來已久，花樣繁多。

據記載，早在春秋時期，用菰葉(茭白葉)包黍米成牛角狀，稱“角黍”;用竹筒裝米密封烤熟，稱“筒粽”。東漢末年，以草木灰水浸泡黍米，因水中含堿，用菰葉包黍米成四角形，煮熟，成為廣東堿水粽。

南北朝時期，出現雜粽。米中摻雜禽獸肉、板栗、紅棗、赤豆等，品種增多。粽子還用作交往的禮品。

元、明時期，粽子的包裹料已從菰葉變革為箬葉，后來又出現用蘆葦葉包的粽子，附加料已出現豆沙、豬肉、松子仁、棗子、胡桃等等，品種更加豐富多彩。

一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。從餡料看，北方多包小棗的北京棗粽;南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料，

3)佩香囊

佩香囊：端午節(jié)小孩佩香囊，傳說有避邪驅瘟之意，實際是用于襟頭點綴裝飾。香囊內有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結成一串，形形色色，玲瓏可愛。

今年我們迎來的，是第一個作為法定節(jié)日的端午節(jié) ，在汶川地震帶來的傷痛未止的時候，很有必要過好這個節(jié)日，借端午節(jié)可以驅邪避疫的寓意，護佑我們的國家和民族早日擺脫災害、永遠平安。

5、教你包粽子(每到佳節(jié)倍思親、進行民族精神教育)

1)材料：

箬葉 葦葉 (國外芭蕉葉、香蕉葉、玉米葉、布袋等)

糯米 (血糯米、西米、粗顆粒的玉米面、米粉等)

餡 (甜、咸、香蕉等)

2)形狀

三角、四角錐形、忱頭形、小寶塔形、圓棒形等

火炬形—濟南超市

迷你粽---上海50克米包4個城隍廟綠波廊、湖心亭

巨無霸粽子—北京高超二米300斤米50斤棗幾百片葦葉

臺灣特大粽350公斤

水晶迷你粽

3)口味

堿粽、肉粽、豆粽、白米粽等

4)吃法

油炸 火鍋粽

5)制作方法

6)學生動手實踐(錄像，學生分組操作)

(自由組合)

三、欣賞作品產生新的靈感——教師講評——拓展與創(chuàng)新：回家自已嘗試設計制作一個粽子獻給自己的長輩10"

作品展示，談自己操作中的探索的方法。

采用“嘗試教學”的方法，引導學生從嘗試、發(fā)現、演示、糾錯到再實踐，學習粽子的制作技法，通過合作交流，引導學生制作。

通過評價交流，讓學生體驗成功的喜悅，領悟到勞動的價值，并提高鑒賞水平、質量意識。

教學反思

端午節(jié)前，我給本中隊學生上了一堂綜合實踐公開課——“端午將至，粽子飄香”親手包粽子活動。

全中隊共分成九個小組，各小組內部分工合作。同學們非常踴躍，積極響應，包粽子原料準備十分充足：糯米、粽葉、綁繩，餡料豐富多樣：五花肉、臘腸、紅棗、板栗、花生、白砂糖。工具齊全：盆、碟、匙、筷子、剪刀、一次性手套等。

課堂上，同學們挽起袖子，折起粽葉，各自大顯身手，紛紛包出各種不同造型、不同風味的各式美粽：菱角形、錐形(火炬粽)、長方形、三角形，肉粽、豆粽，甜的、咸的……

粽子還未煮，老師與同學們似乎聞到了粽香，品到了粽味。其他年級的同學十分好奇，也非常羨慕，爭相觀看，躍躍欲試。

第二天，同學們將燒好的熱騰騰的粽子和同學們自制的香囊送到一年級災區(qū)小朋友的手上，用自己的方式表達著對災區(qū)小朋友的那份牽掛，真正落實到“情系災區(qū)，粽子飄香”這一主題。

這次綜合實踐活動課，是“情系災區(qū)，粽子飄香”這一主題的其中一堂課，同學們包出來的粽子雖然不很專業(yè)，但通過此堂課，學生了解了粽子的來歷及各種各樣的粽子，提高了動手能力，培養(yǎng)了團隊合作精神，增強了民族自豪感。

這次綜合實踐活動課，是“五月五端午節(jié)”這一主題的其中一堂課，同學們包出來的粽子雖然不很專業(yè)，但通過此堂課，學生了解了粽子的來歷及各種各樣的粽子，提高了動手能力，培養(yǎng)了團隊合作精神，增強了民族自豪感。

龍騰端午 情系災區(qū)

——端午主題之三：活動總結性主題隊會

一、隊會目的：

通過在“龍騰端午，情系災區(qū)”主題隊會，提高學生們的民族自豪感和自信心，認識到我國領導人以人民利益為重，重視人民生命的品質，并讓學生認識到祖國賦予自己的使命，要以國家利益為重，要承擔起建設祖國大業(yè)的重任，就要立足現在，努力學習，用知識和科學武裝自己，為國家的富強、昌盛而獻出自己的一份力量。

二、前期準備：

1、抗震救災中的感人事跡，我國領導人在地震發(fā)生時第一時間所作出的反應以及在賑災過程中，我國領導人以人民生命為重，不惜一切代價救助民眾的義舉(ppt);

2、同學們在賑災中的照片(ppt);

3、主題小報、手工作品詩歌創(chuàng)作、美術作品、快樂游戲的照片及總結;

4、學生在活動中的表現情況;

5、一年級災區(qū)小朋友的情況介紹;

6、學生將端午節(jié)制的粽子和香囊送給一年級災區(qū)小朋友的活動感言。

三、主要議程：

1、作品展示(主題小報、手工作品詩歌創(chuàng)作、美術作品——個展示自己的作品，并讓學生交流自己在創(chuàng)作組品時的想法以及對端午節(jié)的認識)：

2、快樂游戲活動照片及感受(兩位同學發(fā)言——一位獲勝隊的代表，另一位失敗隊的代表)引出團結一心、眾志成城的重要性，從而引出本次抗震救災中全國人民上下一心的壯舉;

3、ppt展示抗震救災中的感人事跡，我國領導人在地震發(fā)生時第一時間所作出的反應以及在賑災過程中，我國領導人以人民生命為重，不惜一切代價救助民眾的壯舉，最后，我們能得到國際的一致贊賞，并獲得抗震初步勝利，從而激發(fā)學生的民族自豪感。同時，提及堰塞湖決堤危機還存在，抗震官兵還在第一線，還要有一定的危機感。最后，隨機請兩位同學談一談他們的觀后感;

4、同學們在賑災中的照片(ppt)，并請一位同學在展示照片的同時，講述本中隊在賑災中的好人好事，從愛國主義、民族精神引導學生們應當力所能及地幫助災區(qū)小朋友;

5、引出我校在民政局的安排下，也接納了一位一年級災區(qū)小朋友，并簡單介紹她的情況;

6、學生將端午節(jié)制的粽子和香囊送給一年級災區(qū)小朋友的活動照片展示，并請一位同學談一談贈送過程的感想;

7、輔導員總結、寄語：希望同學們在活動的過程中，真正能認識到自己的使命，要以國家利益為重，要承擔起建設祖國大業(yè)的重任，就要立足現在，努力學習，用知識和科學武裝自己，為國家的富強、昌盛而獻出自己的力量。

上海市曹楊第二中學附屬學校

六(3)中隊

20xx年xx月xx日

第四篇：校園端午節(jié)活動策劃

端午節(jié)活動策劃

一、校園端午節(jié)促銷活動由來

端午節(jié)又名端陽節(jié)、重午節(jié)，據傳是中國古代偉大詩人、世界四大文化名人之一的屈原投汩羅江殉國的日子。兩千多年來，每年的農歷五月初五就成為了紀念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日。我們要通過端午節(jié)來更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是為了紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。端午節(jié)也不失為一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情。

針對學生強烈的好奇心，圍繞“獨具匠心的端午節(jié)”為主題，為了更好的宣傳校園的端午節(jié)飲食文化，豐富大學生的業(yè)余校園生活，我院動員全校舉行管理技術學院首屆美食節(jié)，促使大學生活更融洽和諧，進一步塑造良好的校園飲食文化。

二、活動時間：201*年 6月23日

三、活動地點：學校操場

四、活動主題：紀念偉人傳承中華傳統(tǒng)文化——獨具匠心端午節(jié)

五、活動內容：屆時校園同學在指定場地開展傳統(tǒng)的節(jié)日節(jié)目.給各位同學留下一個美好的節(jié)日印象。

（一）活動內容一：在指定場所了解節(jié)日的悠久歷史和文化習俗

1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統(tǒng)文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。

活動內容二：讓各位同學親自動手包粽子，做香袋，以讓我國傳統(tǒng)手工美食和工藝得以傳承。 感受粽子的香甜和香袋的美。

活動內容三：將做好的粽子與同學們分享。品味各自親手做的美食的開心。 活動內容四：學習用折紙做的五彩粽，體驗勞動和分享的樂趣。

活動內容五：做龍舟，通過觀察、集體討論，分工合作，用捏泥、建構、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。增強合作性、創(chuàng)造性、動手能力。

（二）聯動促銷

班級采取“送餐飲消費卷”的經營策略，進行優(yōu)惠。

（三）場地專飾晚會現場裝飾

由指定人士 負責場地的包裝和裝扮。將場地裝扮的符合節(jié)日氛圍即可。

六、活動宣傳：

1、美食節(jié)通知方式：本屆校園美食節(jié)參加對象為我校全體同學，獲獎者獎品豐厚。報名地點為校操場主席臺前，具體活動細則詳見海報宣傳。

2、宣傳途徑:

在我校校園內食堂顯要位置宣傳，還有櫥窗欄、宿舍樓

包括（一）、懸掛條幅，（管理技術學院第一屆校園美食文化節(jié)）

（二）、張貼海報，（包括具體活動流程，填寫調查表，評選方式，活動主旨的宣傳）

（三）、〈飲食健康宣言〉活動宣傳：大力倡導“合理膳食，關注健康”。組織學生在宣言條幅上簽字。

（四）、展臺：旨在大力宣傳此次活動，增加與同學的互動和交流，

（五）、網絡宣傳（在校網上跟蹤報道）

（六）、編印美食節(jié)宣傳單向師生免費發(fā)放等。

七、銷售計劃：

1、在食堂做一個小范圍的市場調查，如果學生們喜歡哪種食物的比重高，就可以選擇其作為主體；

2、對外聯系：可邀請師范等兄弟學校參與并宣傳，條件允許，也可聯系一些報紙，增大活動效應；

3、聯系校外一些有良好形象的食品店，最好有自己特色的，一方面作為活動贊助商，另一方面也作為美食節(jié)的主體；要保證有良好的衛(wèi)生安全，并且達成該活動無利益性、現場安全設備的協議；

4、做好攤位設置，號碼牌、投票箱等制作安排工作；

5、確定預算等。

八、費用預算：

各單位經費分配支出（下表）

項目 數量(個) 單價（元） 費用（元） 備注

條幅 4 40 160 必選

海報 5 30 150 必選

宣傳單 1000 0.1 100 可選

現場橫幅 2 50 100 一次性費用

飲用水 100 1 100 據實情浮動

大賽獎品300 包粽子大賽

項目 數量 單價 費用 備注

其他待定費用

總計預算經費:￥≈1000元

九、效果評估與預測

1、讓校友了解本次活動，打消學生對舉辦校園活動的各種顧慮。

2、 豐富傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝氛圍，刺激親情消費；

3、 開發(fā)現有場地資源，調動清淡時段的學校氛圍；

4、 凝聚班級銷售合力，調動全員積極性，捆綁式營業(yè)。

第五篇：班級“端午節(jié)”活動策劃書

班級“端午節(jié)”活動策劃書

一、 活動主題：

弘揚中華民族民俗文化，傳承中華民族傳統(tǒng)文化，強化大學生民俗文化意識

二、活動目的：

為了進一步弘揚民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，使大學生進一步了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學生的愛國熱情。趁此可以增進人與人的感情。

三、活動內容：

活動地點：教學樓a213教室

活動時間：201*年6月23日晚7點30分

活動負責人：全班班委

活動參加者：全班同學

四 活動準備：1、布置好教室 2、準備好零食、飲料及獎品

五、活動流程：

開始前由班干部發(fā)放零食和飲料

（一）主持人宣布開始

（主持人）：同學們，你看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節(jié)龍舟競渡不單是傳統(tǒng)慶祝活動,也是一項體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體 。

龍舟競渡可說是端午節(jié)的高潮。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓 手和船尾的舵手引領下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點 �，F在，我讓我們一起加入這一行列。

（二）觀看賽龍船慶端午的電影或者短片。

（主持人）：看了剛才的錄像，想談談自己的想法嗎？隊員們踴躍發(fā)表自己的觀點。

（三）請同學說說自己家鄉(xiāng)過端午的習俗。

（四）有獎問答。

（五）由班長做最后點評總結并向參與者表示謝意

（六）主持人宣布結束。

（七）將此次活動的照片上傳班群

六、經費預算

零食、飲料、獎品：350元

其他備用費用：50元

七、活動注意事項

1、認真聽主持人安排活動；

2、活動前每位同學對端午節(jié)知識要有初步的了解（通過查資料）；

3、保持活動地點的干凈整潔，活動結束做相應的打掃。

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