農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行員工制度執(zhí)行心得體會
一、自查自糾情況
在學習制度過程中，我能夠抓好各項規(guī)章制度的主旨，提高自己的業(yè)務素質(zhì)和職業(yè)道德水平，樹立正確的世界觀、價值觀。但是學習時還存在幾個問題：
1.細節(jié)學習不到位
在學習各種有關(guān)具體業(yè)務操作的手冊時，往往會忽視不常遇到的問題，學習也只是簡單了解，沒有進行具體分析，如分析問題會存在的原因，分析問題只是偶爾出現(xiàn)的緣由，分析導致問題出現(xiàn)的因素等。對自身的教育不夠深入，要求不夠嚴格，對各項規(guī)章制度只善于一般要求、一般學習，不善于做深入細致的研究。
2.重業(yè)務、輕學習
由于平時忙于業(yè)務，沖減了學習的時間，使工作與學習的規(guī)劃不夠協(xié)調(diào)。我常常認為學習是為了更好的工作，只要工作做到一絲不茍、無差錯，學習就可以適當放松。但是，在學習各種制度后，我了解到制度規(guī)范了工作的具體目的、性質(zhì)、內(nèi)容。只有認真學習后，才能明確我們?yōu)槭裁催M行某項工作，為什么用這種方法而不是另一種方法。
3.思想建設有所懈怠
作為行領(lǐng)導，在日常工作中潛意識里對內(nèi)部控制的要求沒有進步性，對內(nèi)部控制的實施沒有創(chuàng)新性。在制度建設方面存在重制度建設輕落實的現(xiàn)象，制度方案實施后，對實施結(jié)果未能及時跟蹤、反饋。對于需經(jīng)過多環(huán)節(jié)的工作，沒有進行良好的監(jiān)督，使工作結(jié)果出現(xiàn)偏差。
三、整改落實情況
在對自身學習、思想方面進行自查后，認識到在工作中還存在很多不足，同時對于不足也進行了積極的整改。
1.通過再一次集中學習各項制度，我在之前經(jīng)常忽略的問題上進行了詳細的學習，對于只是偶爾出現(xiàn)的問題做了詳盡的分析，認識到引發(fā)問題的偶然因素，在工作中在遇到有關(guān)此類因素時給予充分的認識，使偶爾會出現(xiàn)的問題不在出現(xiàn)，使工作進行的更加完美，更加順利。
2.調(diào)節(jié)工作與學習的時間，使工作、學習兩不誤。在日常工作時，通過多學習制度來規(guī)范工作流程、工作方法。在工作時間緊張的情況下，我會利用下班閑余時間學習規(guī)章制度及操作規(guī)范，每天堅持學習2個小時，來彌補工作與學習不匹配引起的不協(xié)調(diào)。
3.學習有關(guān)行務發(fā)展的文件。對于工作所必需的內(nèi)部控制，我進行了細致的學習。學習后，我明確的認識到內(nèi)控是一個行業(yè)務發(fā)展的基礎(chǔ)。工作中只有首先做好內(nèi)控，才能提及接下來的工作和進一步的發(fā)展。通過學習執(zhí)行制度，對一份工作的每一個環(huán)節(jié)執(zhí)行人明確責任，做到一人一責，通過明確每人的職責，確定每一環(huán)節(jié)所需進行的工作，確保制度執(zhí)行的徹底，不出現(xiàn)推諉、無視工作的現(xiàn)象。通過職責的明確，也能夠進行有效的監(jiān)督。
四、對制度執(zhí)行年活動的意見或建議
制度執(zhí)行年，是我行著重突出執(zhí)行的活動。制度執(zhí)行與否，和制度執(zhí)行力度的大小，應充分結(jié)合實際工作進行考慮，僅僅依賴考試的形式檢驗執(zhí)行在某些方面就像“紙上談兵”。學習“執(zhí)行制度”，是為了實現(xiàn)具體制度的確切執(zhí)行，而非僅僅使員工了解到應怎樣執(zhí)行。執(zhí)行是一個動詞，是鼓勵我們積極做工作的指揮棒，我們要以學習為準繩，執(zhí)行為手段，在完成一項工作時能夠保證保質(zhì)保量。雖然制度執(zhí)行年活動已歷經(jīng)了幾個月的時間，但是相對于我們繁雜的工作，我們聚焦在學習制度上的精力還很少，我們應學會在工作中尋求學習，用學習促工作質(zhì)量的進一步提升。
在制度學習中發(fā)現(xiàn)的不足，我們積極整改的過程也是一種執(zhí)行。如把自查中發(fā)現(xiàn)的問題對照相關(guān)的制度和操作規(guī)程或加強或改善，并在今后的工作中盡快克服和糾正，這就是一種執(zhí)行。我們要積極執(zhí)行，將執(zhí)行納入到工作的方方面面，在工作中善于發(fā)現(xiàn)自身不足并不斷彌補不足，才能實現(xiàn)自身全面發(fā)展，才能促進全行綜合發(fā)展。
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