第一篇：學(xué)校評估自我檢查報告

學(xué)校建校三年來，在上級黨委政府的親切關(guān)懷下，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工發(fā)揚“以百米沖刺，實現(xiàn)萬米跨越”的精神，邊建設(shè)邊抓教育質(zhì)量，艱苦創(chuàng)業(yè)，真抓實干，以爭創(chuàng)省級規(guī)范化學(xué)校，建設(shè)一流的教學(xué)環(huán)境、打造一流的教師隊伍、培養(yǎng)一流的社會人才、營造一流的校園文化為突破口，在荒涼的舊址上建造起花園般的現(xiàn)代化校園，在跨越式的發(fā)展中實現(xiàn)著千萬個學(xué)子成人成材成功的愿望，初步實現(xiàn)了校園文化的高品位，師生素養(yǎng)的大提升，教學(xué)質(zhì)量的快提高。為迎接區(qū)局督導(dǎo)室的檢查督導(dǎo)，按照《博教發(fā)（201*）84號文件精神，學(xué)校成立了學(xué)校督導(dǎo)評估自查領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。對照《博山區(qū)中小學(xué)督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真作好本年度學(xué)校工作的自評自查，現(xiàn)將自查情況簡要匯報如下。

一、克服困難，迎接挑戰(zhàn)，全力創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校

1、認(rèn)清形勢，確定創(chuàng)建目標(biāo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清醒地認(rèn)識到，實驗中學(xué)的發(fā)展還面臨著國家指導(dǎo)性政策偏斜，缺乏資金支持，管理、獎勵機制尚不完善，學(xué)生入學(xué)成績低、差生面大、學(xué)生管理的難度大等等許多困難。為了適應(yīng)新形勢下教育發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的需要，進(jìn)一步推動學(xué)校向高層次邁進(jìn)，學(xué)校正確分析實驗中學(xué)良好的發(fā)展機遇和面臨的嚴(yán)峻形勢，在建設(shè)上確立了一個高標(biāo)準(zhǔn)的定位，那就是創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校。這是實驗中學(xué)可持續(xù)發(fā)展的一項重要決策，表明了實驗中學(xué)在學(xué)校教育發(fā)展中具有敏銳的發(fā)展洞察力和前瞻性的科學(xué)發(fā)展眼光。

2、高度重視，科學(xué)制定創(chuàng)建方案在201*年創(chuàng)建工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強對創(chuàng)建工作重要性的認(rèn)識，加大加快了創(chuàng)建工作的步伐。學(xué)校對照教育思想現(xiàn)代化、學(xué)校管理規(guī)范化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化和學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化的的省級規(guī)范化學(xué)校四項標(biāo)準(zhǔn)，確立了“營造高品位的校園文化，培育高素質(zhì)的社會人才”的創(chuàng)建主題，從建設(shè)一流的校園物質(zhì)文化、校園制度文化、校園精神文化三個層面入手，優(yōu)化育人環(huán)境，科學(xué)規(guī)范管理，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)，提高教育質(zhì)量。學(xué)校制定出了《學(xué)校爭創(chuàng)省級規(guī)范化學(xué)校工作實施方案》等一系列創(chuàng)建方案，層層簽訂創(chuàng)建目標(biāo)責(zé)任書，多次召開創(chuàng)建小組組長協(xié)調(diào)會、檔案管理人員會議，督促落實各項創(chuàng)建工作，加快了我校創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校的進(jìn)程。

3、精心設(shè)計，營建高品位校園文化校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，高品位的校園文化塑造是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，學(xué)校緊緊圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，塑造著每一個需要成功的學(xué)生，營造了高品位的校園文化。學(xué)校在建起綜合教學(xué)大樓、校園建設(shè)初具規(guī)模的基礎(chǔ)上，又在校園物質(zhì)文化建設(shè)上下功夫，增添了奇石、校園文化長廊、室內(nèi)文化、樓道文化等景觀，形成了每一塊墻壁會說話，每一寸土地都育人的校園物質(zhì)文化；建立健全各種規(guī)章制度，形成了科學(xué)有效的制度文化；在繼承中革故鼎新，逐漸形成了以“奮進(jìn)”為精髓的校園精神文化。

4、全員參與，狠抓落實創(chuàng)建工作不是哪一個人、哪一個部門、哪一個領(lǐng)導(dǎo)的問題，而是與每一個教師。每一個學(xué)生密切相關(guān)。在開學(xué)初的領(lǐng)導(dǎo)干部會議上進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識，確立創(chuàng)建的目標(biāo)和方向。先后三次召開規(guī)范化創(chuàng)建工作大會，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握省級規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，明確規(guī)范化工作要求，與每一位教師、每一個班級簽訂目標(biāo)責(zé)任書，將每一項工作、每項工作的細(xì)化要求、每一項工作的責(zé)任人細(xì)化落實，使每個人都知道自己在創(chuàng)建中的位置、創(chuàng)建中的作用和創(chuàng)建工作的職責(zé)范圍。制定了《博山實驗中學(xué)創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校教學(xué)管理部分創(chuàng)建計劃暨目標(biāo)責(zé)任書》和《博山實驗中學(xué)創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校行政、后勤工作創(chuàng)建計劃暨目標(biāo)責(zé)任書》等多個創(chuàng)建制度規(guī)范，明確責(zé)任，進(jìn)一步提高了全體干部教師的創(chuàng)建意識和工作規(guī)范化意識。補充完善了91項工作制度和管理規(guī)則，并全部打印成冊，懸掛上墻。

5、查缺補漏，加快硬件設(shè)施建設(shè)在創(chuàng)建管理上，堅持高起點、高層次，把目標(biāo)責(zé)任制、全員聘任制、級部管理制、校務(wù)公開制等各項制度真正落實。在教育教學(xué)方面，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，把平時的工作就做細(xì)，對每項活動從通知的下發(fā)、過程的管理、結(jié)果的通報、材料的收交都做的細(xì)致規(guī)范，使學(xué)校各項工作向著“精、嚴(yán)、細(xì)、實”的方向發(fā)展。

在后勤方面，加快校園建設(shè)步伐，清理衛(wèi)生死角，整平、硬化校園道路，做好綠化、凈化、美化工作。在校園環(huán)境綠化工作中，投資幾十萬元，種植草皮2萬多平方米，購進(jìn)了紫玉蘭、日本櫻花、桂花、柿子樹等高檔樹木花卉以及觀賞石，使校園變花園，并在上半年順利通過了市“花園式單位”的復(fù)查驗收。加快了實驗室和各種功能用房的建設(shè)改造以及其他各種設(shè)施的維修、改造，提高了學(xué)�，F(xiàn)代化教學(xué)的層次和水平。

6、落實規(guī)范，爭創(chuàng)帶來大變化201*年6月25日，省規(guī)范化學(xué)校達(dá)標(biāo)驗收團(tuán)在上級各部門領(lǐng)導(dǎo)的陪同下到學(xué)校進(jìn)行了創(chuàng)建檢查驗收。驗收團(tuán)首先聽取了學(xué)校的創(chuàng)建工作匯報，觀看了學(xué)校專題宣傳片和學(xué)生文藝演出，然后分頭對學(xué)校的管理、教育教學(xué)、硬件配置進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢查審核。經(jīng)驗收團(tuán)評議，認(rèn)為學(xué)校有文化、有品位、有層次、有眼光；領(lǐng)導(dǎo)班子教育理念超前，硬件設(shè)施建設(shè)全國一流，制度管理科學(xué)規(guī)范，教學(xué)管理符合新課改的精神和發(fā)展方向，學(xué)生素質(zhì)

學(xué)校評估自我檢查報告來自范文搜-m.seogis.com)安整治協(xié)調(diào)工作機構(gòu)》、《人防、物防、技防控體系》、《******學(xué)校校園常規(guī)管理實施細(xì)則》、《******學(xué)生日常行為準(zhǔn)則》、《******學(xué)生違紀(jì)處理辦法》、《******學(xué)生日常行為規(guī)范評分細(xì)則》、《******教工行為準(zhǔn)則》和《******教育常規(guī)管理制度》等規(guī)章制度，通過這些規(guī)章制度的規(guī)范，學(xué)校各項工作井然有序，有條不紊，和諧高效。

三、檢查和評估目的

通過檢查評估學(xué)校各項規(guī)章制度執(zhí)行情況和適用性，使的學(xué)校不斷改進(jìn)管理方式，完善管理制度，做到持續(xù)改進(jìn)，與時俱進(jìn)，實現(xiàn)源頭防范。

四、檢查評估依據(jù)

根據(jù)國家《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)

教育改革與發(fā)展的決定》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》，教育部《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》和省市各項關(guān)于學(xué)校的教育法規(guī)、教育制度的要求進(jìn)行。

五、評價范圍

1、學(xué)校涉及全體師生安全的主要規(guī)章制度。

2、學(xué)校規(guī)章制度所涉及的時間、地點、主體及體系內(nèi)各設(shè)施、設(shè)備。

3、學(xué)校規(guī)章制度執(zhí)行和適用情況

六、檢查評估領(lǐng)導(dǎo)小組

組長： ****

副組長： ****

成員： ****

七、規(guī)章制度執(zhí)行及適用情況調(diào)查：

1、安全制度規(guī)程充分性檢查

目前學(xué)校的各種安全規(guī)章、責(zé)任或制度管理文件有 46項，基本覆蓋學(xué)校安全教育管理各個方面，按《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、福建省學(xué)校安全工作級別評定標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校安全教育管理工作實際情況，學(xué)校的各項管理制度如安全信息員職責(zé)、安全事故報告和處理制度、安全管理制度、安全會議制度、安全檢查制度、安全教育培訓(xùn)制度、安全教育制度、安全目標(biāo)責(zé)任制度、事故管理制度、特種

作業(yè)人員管理制度、衛(wèi)生管理制度、主要負(fù)責(zé)人安全履職報告制度、安全隱患整改制度、應(yīng)急管理制度、安全隱患排查治理機制、隱患治理專項資金使用制度等基本符合學(xué)校管理要求，但對于寄宿生的管理尚需規(guī)范的制度，特別是寄宿生違反學(xué)校住宿規(guī)定的具體處理處罰辦法尚待制定。

2、安全規(guī)章制度執(zhí)行情況調(diào)查

通過查閱各種資料、記錄和現(xiàn)場查看，學(xué)校對安全法律法規(guī)和安全制度規(guī)程的執(zhí)行情況良好，主要體現(xiàn)在：

學(xué)校保衛(wèi)科按要求設(shè)置：有專職保衛(wèi)干部、專職保安、專職的門衛(wèi)，另學(xué)校安排有兼職保衛(wèi)干部和寄宿生的生活管理員，人員符合上級規(guī)定，建立健全了安全管理機構(gòu)和管理網(wǎng)絡(luò)。

健全了各項規(guī)章制度和操作規(guī)程。制定了各種安全制度、安全責(zé)任制和安全操作規(guī)程等，建立了各種檔案臺賬資料，完善、規(guī)范基礎(chǔ)管理工作。

制定了各種事故應(yīng)急救援措施或安全預(yù)案，各種應(yīng)急物資配備充足到位，定期開展應(yīng)急培訓(xùn)和演練。

對新入職教師有安全教育，并開展全員安全上崗培訓(xùn)，對廣大師生有經(jīng)常開展各種形式的安全教育活動，學(xué)校設(shè)有專門的安全教育宣傳欄。

特種作業(yè)經(jīng)過培訓(xùn)并取得特種作業(yè)證，持證上崗率 100％，并按時進(jìn)行復(fù)審。

對學(xué)校安全設(shè)施、體育用具等都進(jìn)行了定期檢驗，各種安全保護(hù)

設(shè)施完好有效。

定期開展安全檢查，及時整改隱患。按期組織職工參加職業(yè)健康體檢。

安全管理績效良好，一年來沒有發(fā)生火災(zāi)、設(shè)施設(shè)備、交通、嚴(yán)重打架斗毆、重大傷亡等事故，實現(xiàn)了學(xué)校安全目標(biāo)。

3、安全制度規(guī)程適用性檢查

檢查組對屬于學(xué)校的安全管理和安全規(guī)程內(nèi)容進(jìn)行了全面檢查，基本上內(nèi)容符合實際情況，可繼續(xù)使用，但也存在一些問題：如安全教育制度中的“嚴(yán)禁學(xué)生學(xué)騎自行車或摩托車上路”這樣的規(guī)定，對于中專生來講是不適應(yīng)的；事故管理制度中事故相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任追究依據(jù)《中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》這項不適用于中專學(xué)生，中專學(xué)生應(yīng)有中專生的人身傷害事故預(yù)防與處理條例。這些措施要進(jìn)行修改。

八、檢查評估結(jié)論：

學(xué)校對各種安全規(guī)章制度規(guī)程遵守情況良好，各種安全管理制度基本適用，但部分安全生產(chǎn)職責(zé)、規(guī)程需要修改。

******學(xué)校

201*年1月21日

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