第一篇：小學(xué)教師繼續(xù)教育自我檢查報(bào)告

縣驗(yàn)收組各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

在我校深入開展課程改革、狠抓“兩基”復(fù)查攻堅(jiān)和先進(jìn)性教育活動順利轉(zhuǎn)入分析評議階段之際，我們迎來了縣教師繼續(xù)教育驗(yàn)收組一行位同志對我校第二階段繼續(xù)工作檢查驗(yàn)收。你們的到來，將對我校本階段繼續(xù)教育工作進(jìn)行全面的評價(jià)和指導(dǎo)。在此，我代表學(xué)校全體教職工對你們的到來表示熱烈的歡迎，對你們的關(guān)心和指導(dǎo)表示衷心的感謝，同時(shí)將我校繼續(xù)教育工作的開展情況向大家進(jìn)行匯報(bào)，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給予批評指正。

一、基本情況

(一)總體概況：學(xué)校創(chuàng)建于1991年，1993年9月1日開班，原名“碧云小學(xué)”，開班時(shí)更名為“盤縣特區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)”，1994年8月又恢復(fù)為“盤縣特區(qū)碧云小學(xué)”。1998年，中國徐霞客學(xué)術(shù)研討會在盤縣召開，由縣人民政府將校名改為“盤縣徐霞客小學(xué)”，并由原全國人大副委員長彭沖親筆題寫了校名。學(xué)校占地6757平方米，建筑面積2862.12平方米，固定資產(chǎn)達(dá)250余萬元�，F(xiàn)有教學(xué)班14個(gè)，在校學(xué)生992人�，F(xiàn)共有教職工56人，中國共產(chǎn)黨黨員12人，小學(xué)高級教師23人。其中在職教師44人，在崗教師43人，外單位借調(diào)2人，離退休、病退病休共6人，工人2人，免考對象1人，應(yīng)參訓(xùn)教師44人，應(yīng)參考教師43人。在職教師44人全部為中師(中專)及以上學(xué)歷，學(xué)歷合格率為100%，其中專科及以上畢業(yè)教師人數(shù)25人，占全體教師總?cè)藬?shù)的 56.0％。所有在崗教師皆參加了各項(xiàng)培訓(xùn)，人手一冊教材，參訓(xùn)率為100%，教材到位率100% 。五年來，學(xué)校及教師共投入繼續(xù)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)135928元，人均3089.28元。其中學(xué)校自籌資金75528元，人均1716.54元，教師個(gè)人自籌資金60400元，人均1372.73元。學(xué)校統(tǒng)一為教師訂購教材、軟盤等學(xué)習(xí)用品，14位教師自籌資金購買電腦，其中8位老師還連接了adsl寬帶，為第二階段的繼續(xù)教育工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

(二)全員培訓(xùn)情況：我校所有在職教職工均參加了全員培訓(xùn)，五年來參訓(xùn)率均為100%，教材到位率為100%。至今年7月止，我校應(yīng)參加繼續(xù)教育考試人數(shù)為43人，其中參加師德考試考核人數(shù)43人，合格43人，參考率、合格率均為100 %，參加信息技術(shù)考試人數(shù)為43人，合格41人，參考率、合格率分別為100%、95.3%；參加普通話培訓(xùn)及等級測試人數(shù)為44人，參考率、合格率分別為100%、88.6%；參加課改通識性培訓(xùn)、考試 43 人，參考率合格率分別為100 %、100 %。

(三)專項(xiàng)培訓(xùn)情況：在201*-201*年期間，我校共培訓(xùn)新任教師12名，占新任教師總數(shù)100% ，新任教師培訓(xùn)人均都不少于120學(xué)時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋課程改革、信息技術(shù)、職業(yè)道德、教、心學(xué)等，經(jīng)培訓(xùn)主辦單位和學(xué)校自己考核，培訓(xùn)合格率均達(dá)100％。5年中，共組織培訓(xùn)骨干25人，其中參加國家級培訓(xùn)1名，縣級培訓(xùn)5名，校級“名師工程”培訓(xùn)25人，參加培訓(xùn)教師合格率均為100％。全校參加學(xué)歷提高培訓(xùn)共32人，其中已取得�？萍耙陨袭厴I(yè)證的25人，�？圃谧x7人，本科在讀2人，專科及以上學(xué)歷教師占參訓(xùn)教師的56.0 %。其它培訓(xùn)：組織參加校長、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任培訓(xùn)各1人，占應(yīng)培訓(xùn)人數(shù)的100%，選送專人參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)4人次，組織參加圖書管理教師、實(shí)驗(yàn)室教師培訓(xùn)各1人；組織培訓(xùn)者培訓(xùn)5人，受訓(xùn)教師完成學(xué)習(xí)任務(wù)后不僅承擔(dān)了校級培訓(xùn)輔導(dǎo)任務(wù)，有3人還承擔(dān)了縣級培訓(xùn)輔導(dǎo)任務(wù)。學(xué)校組織全體在職教師聽取了楊東、楊初春兩位專家的講學(xué)，為全校課任教師教育觀念的轉(zhuǎn)變打開了道路，為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、我校繼續(xù)教育工作的幾點(diǎn)做法

為了全面推進(jìn)我校第二階段教師繼續(xù)教育工作順利開展，以抓繼續(xù)教育工作為契機(jī)、手段、措施，逐步提高全體教職工的知識水平和教育教學(xué)能力，促進(jìn)綜合能力的提高，我校主要采取以下幾點(diǎn)措施和辦法。

(一)建立健全機(jī)構(gòu)，職責(zé)明確。

我校于201*年9月份第二階段繼續(xù)教育工作啟動后，立即成立了領(lǐng)導(dǎo)小組、輔導(dǎo)小組、考核小組等三個(gè)繼續(xù)教育組織結(jié)構(gòu)，由學(xué)校校長黃瑩同志任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，學(xué)校二級班子人員任領(lǐng)導(dǎo)小組成員，輔導(dǎo)小組由各科業(yè)務(wù)骨干組成，考核小組由領(lǐng)導(dǎo)小組、輔導(dǎo)小組兩個(gè)組中抽選出來的人員組成，并根據(jù)教師流動情況及時(shí)增補(bǔ)三個(gè)組的人力，確保第二階段各項(xiàng)工作順利開展。三個(gè)小組做到分工明確，各負(fù)其責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真實(shí)施學(xué)校繼續(xù)教育第二階段工作方案，從實(shí)施素質(zhì)教育對小學(xué)教師素質(zhì)的要求出發(fā)，調(diào)動一切積極因素，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力，共同推進(jìn)了學(xué)校繼教工作有條不紊地向前發(fā)展。

(二)措施有力，落實(shí)到位，確保繼續(xù)教育管理制度化。為了使我校繼續(xù)教育工作有章可行，規(guī)范管理，我校先后出臺了《徐霞客小學(xué)第二階段教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》、《徐霞客小學(xué)師德考核細(xì)則》、《徐霞客小學(xué)校本教研工作方案》等一系列方案，并完善了原學(xué)校管理制度中與繼續(xù)教育工作相關(guān)的規(guī)定，把繼續(xù)教育各項(xiàng)

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第三篇：教師師德師風(fēng)自我對照檢查報(bào)告

教師師德師風(fēng)自我對照檢查報(bào)告 作為一名人民教師，師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，通過201*年師德師風(fēng)教育活動，對照“十查十看”，現(xiàn)將個(gè)人在師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查一下。

一、 自查具體情況

1. 遵紀(jì)守法方面

本人在工作中沒有違背相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。以身作則，要求學(xué)生做一個(gè)講文明、懂禮貌、遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信的好學(xué)生。對網(wǎng)絡(luò)不實(shí)謠言一概一笑置之，并不將其作為教學(xué)言語使用，在課堂上對需要例舉的相關(guān)知識言論均要考察屬實(shí)才慎之又慎的納入教學(xué)環(huán)節(jié)。平時(shí)工作中，和學(xué)生禮貌問好，對于學(xué)生的不當(dāng)謠言一概嚴(yán)肅告之，要求學(xué)生一言一行均知書達(dá)理、實(shí)事求是。

2. 愛崗敬業(yè)方面

在工作中本人覺得自己能夠履職盡責(zé)，堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)格遵守《教育法》等教育類法規(guī)，對于教育教學(xué)嚴(yán)格按照先備課、后上課，積極反思，和學(xué)生討論教育教學(xué)方法的優(yōu)劣性，通過學(xué)生的反饋調(diào)整教育教學(xué)方法。收交的作業(yè)當(dāng)天改完，第二次上課下發(fā)學(xué)生查看，由于工作繁雜，對于學(xué)生輔導(dǎo)未能盡責(zé)是我一直耿耿于懷的一方面。對于上課時(shí)間方面嚴(yán)格按照教務(wù)處給予的課表時(shí)間上下課，除工作需要未曾私自停課、缺課、調(diào)課。學(xué)校安排的教育教學(xué)工作一律放在首位及時(shí)完成，不拖沓、不延誤。

3. 關(guān)愛學(xué)生方面

在教學(xué)中，我努力地和每一個(gè)孩子做朋友，不管他學(xué)習(xí)是否努力，我一直堅(jiān)信孩子學(xué)不好并不失敗，只要孩子會做人，一樣也是人才。由于自己記性不是太好，很多時(shí)候不能記全任教班級學(xué)生姓名，但對每一個(gè)學(xué)生我都一視同仁，做得好就獎勵，做得差也批評。對于“雙困生”的發(fā)現(xiàn)不足，未能及時(shí)做好“雙困生”的關(guān)愛工作。

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4. 教書育人方面

中職教育不同于中學(xué)教育，學(xué)生的知識我總會分類成了解、掌握、運(yùn)用三類，根據(jù)需要情況不同對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)要求，對于能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的措施我都力爭實(shí)行，對于要求學(xué)生達(dá)到的目標(biāo)，我都想辦法讓他們完成，當(dāng)然，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不一樣，有時(shí)候?yàn)榱烁�上課時(shí)計(jì)劃，也會讓一部分學(xué)生未完成就進(jìn)行下一環(huán)節(jié)，這些本應(yīng)要課后進(jìn)行輔導(dǎo)的內(nèi)容，由于自己的其他工作問題，一直未能很好解決，變相的讓部分學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)的思想。對于學(xué)生我不贊同打罵式教學(xué)，他們都是大孩子了，能聽懂相關(guān)道理，只是傳輸?shù)览淼姆椒ㄓ泻芏嗉?xì)微要求，這是我教學(xué)生涯中需要逐步完善的一種教育方式。

5. 為人師表方面

工作中我緊緊圍繞《貴州教師誓詞》和《教師十不準(zhǔn)》要求自己，不向?qū)W生推銷資料，亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課，不向家長索要錢物、要求辦私事，對于學(xué)生座位以學(xué)生身高、視力、需要著重看點(diǎn)的進(jìn)行調(diào)整，嚴(yán)格管理學(xué)生的相關(guān)信息，不歧視、冷落、虐待學(xué)生，對于學(xué)生的情況及時(shí)和家長溝通，希望建立有效的家校合作管理模式。

6. 遵守社會公德方面

繁忙的教學(xué)生活讓我養(yǎng)成了一種學(xué)校到家、家再到學(xué)校的兩點(diǎn)一線的生活方式，就是周末都不想出門一趟。對于賭博，在外面我都統(tǒng)稱自己不會，當(dāng)然在家里和家人娛樂的時(shí)候有一點(diǎn)點(diǎn)，自從酒架入刑出臺后，我嚴(yán)格執(zhí)行喝酒不開車，開車不喝酒，如果開車出去喝酒了，都是將車留在原地，自己打車回家，第二天再去取車。從走向社會至今，未發(fā)生過一起酗酒鬧事等違反社會公德現(xiàn)象。

7. 終身學(xué)習(xí)方面

我一直給學(xué)生倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念，我們學(xué)習(xí)的知識總是在不斷更新，如果不想今后被淘汰，就要讓自己在今天多學(xué)習(xí)。學(xué)校不能教給我們今后幾十年都能用到的知識，所以我平時(shí)很重視自我的學(xué)習(xí)，經(jīng)常在網(wǎng)上購買書籍，查看教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識，從新知識中提取解決問題的新方法。但由于工作和家庭原因，看書量一直不大，很多書都快一年了還只看得一半，需要后期加大力度。

8. 工作激情方面

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對于愛崗敬業(yè)我自認(rèn)為做到了，我是個(gè)喜歡工作的人，很多時(shí)候?yàn)榱斯ぷ骱图胰擞羞^爭端，但他們都理解我，如果沒有工作任務(wù)，我總是自己在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)新技術(shù)�？梢哉f在辦公室的時(shí)候是我最快樂的時(shí)候。

9. 自律意識方面

我自律意識不是很強(qiáng)，但對于課堂表現(xiàn)我一直很注意，所以未在課堂上抽煙，但由于工作需要有時(shí)候也勉為其難的接過上級領(lǐng)導(dǎo)的電話。在上班時(shí)間我會在調(diào)整休息的時(shí)候上上網(wǎng)、玩玩小游戲，這需要改正。對于人生攻擊一直是我最討厭的，大家都是為了學(xué)校努力，就算方式方法不對，只要方向一直都值得肯定，拉幫結(jié)伙、傳謠造謠、在背后議論人是我所不恥的，有意見可以提，有想法可以，但這樣搞是團(tuán)結(jié)的最大障礙。

10. 教師形象方面

對于穿衣打扮不是我的強(qiáng)項(xiàng)，有時(shí)候自認(rèn)為過得去就可以了，所以很多時(shí)候家人總是對我這樣那樣的要求，這幾年得家人的提點(diǎn)，個(gè)人穿著也在逐步的得體，但對于穿拖鞋、背心到學(xué)校的做法我一直不認(rèn)同，如果教師都可以這樣，那學(xué)生更是有樣學(xué)樣，這一來學(xué)校風(fēng)氣就亂了，教學(xué)工作更無法做下去。

二、 分析產(chǎn)生這些問題的原因

對于工作細(xì)枝末節(jié)的不追求，讓我對很多感覺不重要的東西進(jìn)行了不可自查的忽略，所以造成了對學(xué)生的認(rèn)識不全面。為了做好工作上的事情，情愿自己多花時(shí)間去摸索、去費(fèi)時(shí)費(fèi)力的完成，也就把留給學(xué)生輔導(dǎo)的時(shí)間占用了。為了不耽誤領(lǐng)導(dǎo)的緊急安排，也就未按學(xué)校要求在上課時(shí)間接電話。這些都是我對工作的輕重緩急未能很好分類，幾頭都想做好，反而幾頭都沒做好。

三、 整改措施

樹立更強(qiáng)的教師觀，努力讓自己記熟所任教的學(xué)生，進(jìn)一步摸索學(xué)生的行為習(xí)慣和家庭環(huán)境，努力讓學(xué)生在我的這里得到家的感覺、朋友的知心感。

分清工作主次，教學(xué)工作應(yīng)放在其他工作的第一位，教學(xué)工作的時(shí)間就是白天的一段時(shí)間，而

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其他工作完不成還有晚上的補(bǔ)漏，所以分清這一主次后，多拿出一些時(shí)間和學(xué)生打成一片，解答學(xué)生不懂的知識，傳授更多的課外知識，提高學(xué)生的眼界。只有學(xué)生成才了，一切工作才有肯定。

從自己帶頭，完善好每一個(gè)方面，不管是行為習(xí)慣、還是形象言語，都應(yīng)把自己的做好了，才能更好的要求別人。不讓不良習(xí)慣從我這里傳授到學(xué)生的那里，多將正能量傳授給學(xué)生，為他們今后的工作、生活打下牢實(shí)的基礎(chǔ)。

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第四篇：教育實(shí)踐活動自我對照檢查報(bào)告

教育實(shí)踐活動自我對照檢查報(bào)告

此次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動目的重在集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。結(jié)合自己的思想和工作實(shí)際，重點(diǎn)查找自己存在的問題和不足，并對個(gè)人存在問題的原因進(jìn)行了更深層次的剖析，達(dá)到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)、增強(qiáng)黨性的目的。特報(bào)告如下。

一、存在的主要問題

一是理論基礎(chǔ)薄弱，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。學(xué)習(xí)的自覺性不高。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳。學(xué)習(xí)堅(jiān)持的不好�？陀^上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神。

二是精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)形勢的要求。工作熱情有所降低，精神狀態(tài)不佳，安于現(xiàn)狀，工作不夠積極主動，不求有功，但求無過，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。

三是工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。接到工作任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

四是工作爭強(qiáng)當(dāng)先的意識不強(qiáng)。與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點(diǎn)；還不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開展工作，爭強(qiáng)當(dāng)先。

二、存在問題的主要原因

1、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解， 1

這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。

2、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。致使工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿(更多請你搜索m.seogis.com，僅供學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)載請注明出處。

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