第一篇：推進課程建設(shè)課堂教學(xué)改革工作自查報告

推進課程建設(shè)課堂教學(xué)改革工作自查報告

為進一步深化課程建設(shè)和課堂教學(xué)改革，規(guī)范我校辦學(xué)行為，推進素質(zhì)教育的深入實施，我們本著全面落實國家課程、開齊地方課程、開發(fā)校本課程、開足課時、切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育的原則，努力提高我校課程實施水平和課堂教學(xué)質(zhì)量，使我校的課程建設(shè)逐步規(guī)范，課堂教學(xué)改革逐步推進，取得了良好成效�，F(xiàn)匯報如下：

一、基本情況

我�，F(xiàn)有15個教學(xué)班，在校生550人。教職工51人，其中小學(xué)高級教師18人，占本科學(xué)歷有15人，大專學(xué)歷28人，市級骨干教師1名，區(qū)級骨干教師1名，培養(yǎng)對象４名。

目前學(xué)校教學(xué)設(shè)備在逐步完善中，擁有微機室、自然實驗室和儀器室、美術(shù)室、音樂室、圖書室、閱覽室、多功能教室和少先隊室等專用教室，本期已建成班班通工程。

學(xué)校堅持“三個面向”，秉承 “為學(xué)生的終生幸福和發(fā)展奠基”的教育理念，全面實施素質(zhì)教育，加快課程建設(shè)，推進課堂改革，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

二、課改措施與成效

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，認識到位

領(lǐng)導(dǎo)重視是推進 “兩課”順利進行的首要因素。每學(xué)期伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召開教研工作會議，商議本學(xué)期的教研思路。指出學(xué)校發(fā)展一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。學(xué)校成立了以校長饒東南為組長，由學(xué)校分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長徐德剛?cè)胃苯M長的課改實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)課改實驗的組織、管理和實施工作。并結(jié)合本校實際，建立了與課程改革相配套的規(guī)章制度，成立了文理科、藝體科共計5個課改實驗組，組織教師開展課標培訓(xùn)、課程建設(shè)、課堂改革等活動。

（二）全員培訓(xùn)，全體參與，著力抓好隊伍建設(shè)

課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。因此，我們根據(jù)新課程的要求，結(jié)合學(xué)校實際，扎扎實實 、一步一個腳印地抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，利用多渠道、多種方式組織教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，給教師“洗腦”、“充電”，徹底更新教師的教育教學(xué)觀念。學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式注重四個結(jié)合：一是集中引導(dǎo)和分散自學(xué)相結(jié)合；二是讀書活動與網(wǎng)絡(luò)教研相結(jié)合；三是專家引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合；四是堅持走出去與請進來相結(jié)合。

（三）開齊課程、開足課時，嚴格執(zhí)行課程計劃

我們將課程開設(shè)上升到法律的高度來對待，按照市區(qū)的相關(guān)文件精神開設(shè)各類課程、開齊各類課程，開足各科課時，堅決杜絕隨意增減周課時數(shù)的現(xiàn)象發(fā)生，教師個人課程表與學(xué)�？傉n程表、班級課程表安全一致。學(xué)校每周進行不定時巡查，對違反課程設(shè)置計劃、私自調(diào)課的現(xiàn)象進行督查，發(fā)現(xiàn)問題就地解決，使國家課程、地方課程、學(xué)校課程按要求、按規(guī)定進行正常開課，從未發(fā)現(xiàn)任何違規(guī)現(xiàn)象。

（四）認真落實地方課程，積極研發(fā)校本課程。

按照市區(qū)教育主管部門要求，認真落實地方課程，將環(huán)境教育，法制教育、信息技術(shù)等學(xué)科開齊上好，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價和教師工作考核。我們立足學(xué)校和學(xué)生實際，在實踐活動中針對不同年級開設(shè)地方課程、校本課程。近三年來主要開設(shè)了乒乓球、小制作、《一日常規(guī)歌》、《美麗南川我的家》等校本課程，學(xué)生們在小發(fā)明、小制作活動中，自己動手，搜尋各種廢舊材料，創(chuàng)作了各種器材，且行之有效。學(xué)校乒乓球隊在區(qū)十屆乒乓球運動會獲小學(xué)男子團體第四名，單打第二名的歷史性好成績。在片區(qū)、區(qū)才藝展示中十幾人次獲獎，小制作與小論文也有2人在區(qū)獲獎。按規(guī)劃，來期將開設(shè)群文閱讀指導(dǎo)課這一校本課程。

（五）善思善研，積極開展教科研工作

1.模式引領(lǐng)課堂教學(xué)改革。在課改小組在培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式這一前提下，探索適合學(xué)科特點的教學(xué)模式，教科室根據(jù)建設(shè)“生長式卓越課堂”要求，結(jié)合各組研究情況，總結(jié)構(gòu)建了“導(dǎo)、探、撥、練、思”五字課堂教學(xué)模式，作為全校模式推廣。模式要領(lǐng)為：導(dǎo)，即激趣導(dǎo)入。高速度、強有力，有利于知識的遷移和同化。探，即探究新知。大密度，培養(yǎng)自主合作探究精神，指導(dǎo)學(xué)法。探的步驟：①明確研究探討的問題、目的，創(chuàng)設(shè)探討的條件。②提出引導(dǎo)探討研究的具體指引和要求。③讓學(xué)生循序漸進開展探討活動。④讓學(xué)生有序有據(jù)地發(fā)表自己研究問題的結(jié)果和意見。撥，即點撥釋疑。在學(xué)生探究過程中適時點撥，幫助學(xué)生突破難點。練，即鞏固運用。設(shè)計要精，既有針對性，又有充分的練習(xí)量、多層次、大容量。既鞏固新知識又發(fā)展能力。既抓重點又有梯度。思，即反思評價。讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標，歸納知識，自我評價，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.教科研提升教師專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓教科研工作，從分析教學(xué)現(xiàn)狀入手，找出教學(xué)工作中急需研究解決的問題，確立研討課題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭上課，經(jīng)常深入一線聽課、評課，學(xué)校各部門緊緊圍繞課堂教學(xué)改革目標開展工作認真履行課改職能。

建立了完善的教學(xué)研究制度、研究機構(gòu)；有針對性地制定操作(請繼續(xù) 關(guān)注公文素材庫WWm.seogis.com)性強、切實可行的教學(xué)研究計劃；定期開展主題明確的、形式多樣的教學(xué)研究活動。如每學(xué)期都進行聽評課活動、人人一節(jié)公開課活動、課堂教學(xué)示范研討活動、講課比賽活動、課堂教學(xué)質(zhì)量考評活動，并詳實記錄活動開展情況，并及時進行總結(jié)，不斷積累豐富經(jīng)驗，使我校的課堂教學(xué)研究水平不斷提高。教師上課，備課上能夠把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實際情況安排教學(xué)目標；比較合理的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。

我校先后承擔(dān)了國家、市級規(guī)劃課題子課題。其中**市十一五規(guī)劃課題子課題已結(jié)題。僅201*年下期，教師論文獲**市級獎2篇，獲南川區(qū)級獎12篇；陳紅參加區(qū)“中小學(xué)公共安全健康教育賽課”獲二等獎。徐德剛撰寫的論文《淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的口語交際能力》在國家級刊物《課外閱讀》201*年第二期發(fā)表。

三、加大經(jīng)費投入，為課程改革提供保障

教學(xué)手段的變革，促進了學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，同時也對教育環(huán)境提出了新的要求，課改實驗更需要現(xiàn)代化教育技術(shù)力量的支持。幾年來，學(xué)校爭取上級投入建成多媒體教室、班班通工程、六大功能室。

同進，擠出資金鼓勵教師開展教研科研活動，近三年來每期投入人平120元的科研經(jīng)費進行專項表彰獎勵。

雖然我們在課程改革示范學(xué)校創(chuàng)建活動中取得了一定的成績。面對所取得的成績，我們充滿自豪，洋溢驕傲。當然，我們也清醒的意識到，目前也存在教師年齡偏大，流動較大等制約推進兩課深入改革的不利因素。但我們更堅信，只要繼續(xù)本著自強不息、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，與時俱進、開拓創(chuàng)新、扎實行動，使課程改革之路越走越穩(wěn)！

201*年6月18日

第二篇：課堂教學(xué)改革推進情況自查報告

課堂教學(xué)改革推進情況自查報告

巴拉素鎮(zhèn)中心小學(xué)

為進一步深化課程建設(shè)和課堂教學(xué)改革，規(guī)范我校辦學(xué)行為，推進素質(zhì)教育的深入實施，我們本著全面落實國家課程、開齊地方課程、開發(fā)校本課程、開足課時、切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育的原則，努力提高我校課程實施水平和課堂教學(xué)質(zhì)量，使我校的課程建設(shè)逐步規(guī)范，課堂教學(xué)改革逐步推進，取得了良好成效�，F(xiàn)匯報如下：

一、基本情況

我�，F(xiàn)有5個教學(xué)班，在校生165人。教職工23人。

目前學(xué)校教學(xué)設(shè)備在逐步完善中，擁有微機室、儀器室、音樂室、圖書室、閱覽室、多功能教室和少先隊室等專用教室，本期已建成班班通工程。

學(xué)校堅持“三個面向”，秉承 “為學(xué)生的終生幸福和發(fā)展奠基”的教育理念，全面實施素質(zhì)教育，加快課程建設(shè)，推進課堂改革，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

二、課改措施與成效

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，認識到位

領(lǐng)導(dǎo)重視是推進高效課改順利進行的首要因素。每學(xué)期伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召開教研工作會議，商議本學(xué)期的教研思路。指出學(xué)校發(fā)展

一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。學(xué)校成立了以校長劉永勝為組長的課改實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)課改實驗的組織、管理和實施工作。并結(jié)合本校實際，建立了與課程改革相配套的規(guī)章制度，成立了文理科、音體美綜合科共計2個課改實驗組，組織教師開展課標培訓(xùn)、課程建設(shè)、課堂改革等活動。

（二）全員培訓(xùn)，全體參與，著力抓好隊伍建設(shè)

課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。因此，我們根據(jù)新課程的要求，結(jié)合學(xué)校實際，扎扎實實 、一步一個腳印地抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，利用多渠道、多種方式組織教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，徹底更新教師的教育教學(xué)觀念。學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式注重四個結(jié)合：一是集中引導(dǎo)和分散自學(xué)相結(jié)合；二是讀書活動與網(wǎng)絡(luò)教研相結(jié)合；三是專家引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合；四是堅持走出去與請進來相結(jié)合。今天六月份我校教師吳利娟隨教育局組織的學(xué)習(xí)團赴山東濰坊學(xué)習(xí)高效課堂理念，回來后做了詳實報告并開展了多種活動。

（三）開齊課程、開足課時，嚴格執(zhí)行課程計劃

我們按照市區(qū)的相關(guān)文件精神開設(shè)各類課程、開齊各類課程，開足各科課時，堅決杜絕隨意增減周課時數(shù)的現(xiàn)象發(fā)生，教師個人課程表與學(xué)校總課程表、班級課程表安全一致。學(xué)校每周進行不定時巡查，對違反課程設(shè)置計劃、私自調(diào)課的現(xiàn)象進行督查，發(fā)現(xiàn)問題就地解決，使國家課程、地方課程、學(xué)校課程按要求、按規(guī)定進行正常開課，從未發(fā)現(xiàn)任何違規(guī)現(xiàn)象。

（四）認真落實地方課程，積極研發(fā)校本課程。

按照市區(qū)教育主管部門要求，認真落實地方課程，將環(huán)境教育，法制教育、信息技術(shù)等學(xué)科開齊上好，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價和教師工作考核。

三、加大經(jīng)費投入，為課程改革提供保障

教學(xué)手段的變革，促進了學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，同時也對教育環(huán)境提出了新的要求，課改實驗更需要現(xiàn)代化教育技術(shù)力量的支持。幾年來，學(xué)校爭取上級投入建成多媒體教室、班班通工程、六大功能室。同時，擠出資金鼓勵教師開展教研科研活動。

雖然我們在課程改革示范學(xué)校創(chuàng)建活動中取得了一定的成績。面對所取得的成績，我們充滿自豪，洋溢驕傲。當然，我們也清醒的意識到，目前也存在教師年齡偏大，流動較大等制約推進兩課深入改革的不利因素。但我們更堅信，只要繼續(xù)本著自強不息、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，與時俱進、開拓創(chuàng)新、扎實行動，使課程改革之路越走越穩(wěn)！

第三篇：優(yōu)化課堂教學(xué)推進課程改革

優(yōu)化課堂教學(xué)推進課程改革

許元懷

甘肅日報

課堂教學(xué)是全面促進素質(zhì)教育的主陣地，也是課程改革實施的重要環(huán)節(jié)。因此，優(yōu)化課堂教學(xué)顯得尤其重要。

優(yōu)化教學(xué)目標。新課程把教學(xué)目標定位在知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度，要求在日常課堂教學(xué)中每節(jié)課都按照多元的教學(xué)目標。對此，教師要以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，制定出明確的教學(xué)目標和對策。

１．制定教學(xué)目標。目標一要明確，二要具體，三要恰當。具體說，要有知識基礎(chǔ)、教學(xué)能力、智力因素與非智力因素以及思想品德教育等等，整體優(yōu)化，融為一體。

２．落實教學(xué)目標。以認知目標為主線，分層落實；以智能目標為核心，提高學(xué)生能力，讓學(xué)生主動發(fā)展；以情感目標為動力，和諧滲透。

優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)與課堂教學(xué)效益密切相關(guān)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)（以新授課為例）要在素質(zhì)教學(xué)思想的指導(dǎo)下，堅持“五為主”，實現(xiàn)“五要度”�！拔鍨橹鳌笔侵福阂园l(fā)展為主旨，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以教材為主源，以練習(xí)為主線。“五要度”是指：一是復(fù)習(xí)鋪墊要“高效度”。教學(xué)新知之前，要安排一定時間來做復(fù)習(xí)鋪墊工作，但是復(fù)習(xí)的內(nèi)容不宜過多，時間不宜過長，要精選那些學(xué)習(xí)新知必備的，以及和新知有密切聯(lián)系的舊知作為復(fù)習(xí)內(nèi)容，做到高效快速。二是導(dǎo)入新課要“強力度”。新課的導(dǎo)入要像吸鐵石一樣，牢牢地吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲望和高漲的學(xué)習(xí)熱情。三是傳授新知要“參與度”，新課程背景下的課堂教學(xué)過程，是教師指導(dǎo)下學(xué)生主動參與并實現(xiàn)多元教學(xué)目標的學(xué)習(xí)活動，也是教師的教與學(xué)有機統(tǒng)一的過程。在此過程中，教師必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使學(xué)生最大限度地參與探究新知的活動。四是鞏固練習(xí)要“多角度”。教師設(shè)計練習(xí)要注意從不同角度讓學(xué)生在較短的時間內(nèi)獲取較多的知識和技能，并達到靈活運用的目的。五是課堂總結(jié)要“高濃度”。課后結(jié)束的短短幾分鐘內(nèi)，教師要對整堂課的主要內(nèi)容高度濃縮，提綱挈領(lǐng)地歸納概括，給學(xué)生以精要、深刻的印象，起到幫助學(xué)生整理思維、加

深理解，鞏固記憶的作用。

優(yōu)化教學(xué)方法。教師是教學(xué)活動的設(shè)計者和組織者，主導(dǎo)著課堂教學(xué)活動的全過程。充分發(fā)揮教師“導(dǎo)”的作用，是促進學(xué)生“學(xué)”的關(guān)鍵，為此，“教”必須致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”，才能把提高學(xué)生素質(zhì)落到實處。要著眼于誘導(dǎo)，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”；著力于引導(dǎo)，變“死學(xué)”為“活學(xué)”；著重于疏導(dǎo)，變“難學(xué)”為“易學(xué)”；著手于指導(dǎo)，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。良好的教學(xué)環(huán)境對提高學(xué)生道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體和心理素質(zhì)，起著不可估量的作用。優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境是實現(xiàn)新課程實施素質(zhì)教育的必然途徑。

１．教學(xué)語言的藝術(shù)化。教學(xué)語言包括口頭語言，板書語言，體態(tài)語言幾種。是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，直接影響教育效果，為此，教師必須講究語言的藝術(shù)性。

２．師生關(guān)系的融洽化。教師對學(xué)生充滿尊重、關(guān)心和期待，以一顆愛心去包容學(xué)生，學(xué)生反過來也會給教師以相應(yīng)的、積極的情感回報，從而“親其師、信其道、樂其學(xué)”。３．課堂管理的科學(xué)化。教師就要用科學(xué)的方法和技巧，營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，順利開展各項教學(xué)活動。

４．教學(xué)手段的現(xiàn)代化。應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、設(shè)備條件，盡可能采用多種教學(xué)手段的優(yōu)化組合，實現(xiàn)抽象問題具體化、枯燥問題趣味化、靜止問題動態(tài)化。

優(yōu)化教學(xué)過程。教學(xué)過程是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的主渠道，只有按照素質(zhì)教育的要求實施教學(xué)過程，才能實現(xiàn)新課程強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的基本理念。因此，要努力構(gòu)建“對話、溝通、交往”的學(xué)與教過程，構(gòu)建師生積極互動、共同發(fā)展的教與學(xué)過程。因為，課堂教學(xué)成為學(xué)與教的互動過程，師生才能相互補充，相互影響和相互促進。

第四篇：課堂教學(xué)改革自查報告

201*年課堂教學(xué)改革自查報告

橋自彎學(xué)校教研室向保華

本年度以來，我校嚴格按照縣教育局的要求,緊緊圍繞“三主五步教學(xué)法”深入發(fā)動全體教師廣泛參與課堂教學(xué)改革，注重課改行動的落實，扎實推進我校的課堂教學(xué)改革工作，強抓教師基本功訓(xùn)練,引領(lǐng)教師不斷成長。下面就我校201*年課堂教學(xué)改革工作開展落實情況做如下自評：

一、課改導(dǎo)向

本年度以來，我校在課改工作中始終以黨的教育方針為指導(dǎo)，明確辦學(xué)目標，嚴格按照“三主五步教學(xué)法”的要求開展教學(xué)研討活動。結(jié)合我校實情制定了完善的課改工作方案和計劃，并按計劃開展落實了各項課改研討活動。為了讓每次的活動能順利的進行，達到預(yù)期的效果，在每項活動開展前，學(xué)校教研室和教研組都做好了充分的準備工作，針對活動擬定了完善、合理的活動方案，并通過了校委會審議后再有序進行。

本年度可謂是我校課改工作突飛猛進的一年，只所以能達到這樣的效果，這與我校一系列完善可行的推進課改的方案、制度和合理的評價機制是分不開的。為了讓我校課改工作能順利推進，年初學(xué)校就組織專門召開了本年度課改工作專題會議，要求在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，由教研室統(tǒng)一規(guī)劃、設(shè)計方案，擬定計劃，再由教研組具體實施，按計劃落實開展各項課改活動。課改活動方案有“廖漢生紅軍學(xué)�！�三主五步教學(xué)法’教研教改實施方案”；“大量讀寫活動方案”；“粉筆字

培訓(xùn)與比賽、信息技術(shù)培訓(xùn)與比賽、普通話培訓(xùn)與比賽活動方案”；校極名優(yōu)教師評選方案與管理辦法，教研組長評價方案與細則；“三主五步”教學(xué)比武評價方案等。

除了制定完善的方案、制度，我校還注重加強了校園文化建設(shè)，營造良好的課改環(huán)境和輿論氛圍，學(xué)校每一個學(xué)期都對校園、各辦公室、各教室進行了規(guī)劃布置，及時檢查評比，并對表現(xiàn)好的進行了獎勵，不足之處督促改進�，F(xiàn)在我校的班級、校園文化氛圍較以前已經(jīng)有了很大程度的改觀。

二、推進措施

為了讓我校課改工作落到實處，學(xué)校在管理上進行了明確的分工，責(zé)任到人。我校課改主要是由教研室統(tǒng)一規(guī)劃，教研組具體實施。全年共開展本校大型研訓(xùn)活動10多余次，全校性的“三主五步”課堂教學(xué)比武活動一次。為了促進教師課改的積極性，學(xué)校制定了校級名優(yōu)教師評選方案和管理辦法。并組織教師定期開展了公開課、示范課，全年共舉行公開課、示范課80余節(jié)次。通過這些活動的開展，我校教師課改理念得到的轉(zhuǎn)變，課改的積極性得到了很大程度的提高。教師備課、上課都能熟練的按照“三主五步”理念進行。在日常工作中學(xué)校還注重對教師的課堂教學(xué)進行督查，采取隨機調(diào)查的方式對教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時進行反饋交流，確保了我校教師的成長和課改的真實推進。通過一年的實踐，我校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力都得到了很大程度的提高，現(xiàn)在的課堂真正成了學(xué)生的課堂，每個班都涌現(xiàn)出了一大批學(xué)習(xí)能手，學(xué)生對老師的教學(xué)越來越感興趣。課堂上

自主學(xué)習(xí)、勇躍展示成了課堂教學(xué)的一大亮點。各種競賽活動老師和學(xué)生都積極參與，本年度分別舉行了作文競賽、古詩默寫競賽、手抄報比賽、英語知識競賽、綜合學(xué)科知識競賽等活動，并取到了良好的效應(yīng)。

三、課改效果

自本年度以來，在學(xué)校的要求下，我校圍繞“優(yōu)化教研組建設(shè)”這一子課題開展教學(xué)研討活動。全校23個教學(xué)班，所有的學(xué)科都進行了新課改。在教研組的安排下，全校所有老師都上了公開課與過關(guān)課，通過聽課、評課，評選出了優(yōu)質(zhì)課20余堂，并對不合格的進行了點評反饋、督促改進。由于平常工作落實到位，一年來，我校在課改工作中取得了良好的成效，在片區(qū)、縣教研活動中縷獲捷報。其中獲片區(qū)一等獎5人次、二等到獎20多人次；縣一等獎2人次，二等獎1人次。學(xué)生在片區(qū)舉行的活動中獲獎30多人次。這些成績的取得充分說明了我校課改工作正在穩(wěn)步發(fā)展。近一年來，我校課改活動開展的如火如荼，在學(xué)校舉行的各種大型活動中，我們還邀請了學(xué)生家長代表和社會知名人士參加，通過這一年的努力，我校課改工作成效顯著并得到了社會和家長的一致好評。

第五篇：深入開展課堂教學(xué)改革大力推進名師工程建設(shè)

深入開展課堂教學(xué)改革大力推進名師工程建設(shè)

平江十二中徐壽明

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好！

根據(jù)大會的安排，要我就平江十二中在名師工程建設(shè)方面做一個匯報發(fā)言，內(nèi)心卻是感到慚愧，因為我們所做的離上級的要求差距太大。那么，下面我就本校如何結(jié)合朱和平主任提出的“美麗校園、高效課堂”這一主題，在課改和名師工程建設(shè)方面已經(jīng)開始的一些做法，向大家做個簡單的匯報，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家們斧正。

一、痛定思痛，靜下心來搞課改

眾所周知，我校今年中考質(zhì)量下滑幅度最大，從201*年的第17名下降到201*年的第42名，下滑幅度居四所中學(xué)之首。“落后的滋味不好受”。我們通過認真分析、研究，總結(jié)了質(zhì)量下滑的原因，同時也研討了解決問題的辦法。

教學(xué)質(zhì)量下滑的主要原因是：

1. 學(xué)生厭學(xué)，鞏固率低，

2. 教學(xué)方法陳舊，課堂效果差。

解決問題的根本途徑是：

1. 用活動來凝聚學(xué)生；

2. 大力推進課堂教學(xué)改革。

在課改方面，我們的做法是：

1. 走出去：兩次組織我校的學(xué)科帶頭人到大橋中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。

2. 請進來：12月8號，邀請長沙市雅禮雨花中學(xué)60位青年教師組成的精英團隊到我校授課，進行青年教師互動交流。

3. 認真研究摸索，構(gòu)建適合自己的課堂教學(xué)模式和班級管理模式。

我們的課堂教學(xué)模式是：“預(yù)習(xí)——探究——檢測——反饋”四步教學(xué)模式。

班級管理模式是：創(chuàng)建班級學(xué)習(xí)小組，采用晉級的方式來進行評價。

二、示范引領(lǐng)，名師工程促提高

建設(shè)美麗校園，打造高效課堂是一個系統(tǒng)的復(fù)雜的工程。其中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，就是名師的示范引領(lǐng)作用。俗話說得好：十個手指不能一樣齊。從我校開始實施課改以來，遇到的困惑和阻力確實不少，我們通過認真分析、探討，得出這樣一個結(jié)論：名師的示范引領(lǐng)是決定課改成敗的一個重要前提條件。因此，我們的做法是：

1. 重視學(xué)校各科把關(guān)教師的專業(yè)成長，促進他們理論水平的迅速提高；

2. 構(gòu)建有效的交流平臺；

3. 建立專門的獎勵機制，重獎在課改中起到示范引領(lǐng)作用的名師們；

4. 加強名師工作室建設(shè)，充分調(diào)動名師的工作積極性，以利于發(fā)揮名師的作用。

當然，課改工作任重道遠，名師工程剛剛起步。但我們相信，有

教育局和學(xué)區(qū)的正確指導(dǎo)，有兄弟學(xué)校和各位同仁的關(guān)心幫助，我校打造名師工程，建設(shè)高效課堂的工作就一定能取得實實在在的成效，為我校教育質(zhì)量的提升和金龍教育的再上臺階作出應(yīng)有的貢獻！

謝謝大家！

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