說(shuō)明文的寫(xiě)作技巧

在表達(dá)方式中，說(shuō)明是一種最基本的表達(dá)方式。試想，一個(gè)人連話都說(shuō)不明白，又怎樣去議論、抒情？新的課程標(biāo)準(zhǔn)也明確規(guī)定要“寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，做到清楚明白”。說(shuō)明文是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文體，這種文體的寫(xiě)作規(guī)律容易把握，抓住事物的特點(diǎn)，確定一個(gè)合理的寫(xiě)作順序，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，注意語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性等，就能寫(xiě)出一篇不錯(cuò)的說(shuō)明文。而記敘文和議論文，就很難教給你一種有效的方法去寫(xiě)作，即使教給你也不見(jiàn)得管用。

首先，應(yīng)該明確說(shuō)明文的寫(xiě)作目的。說(shuō)明文的寫(xiě)作目的是介紹客觀事物，介紹科學(xué)知識(shí)，讓讀者看得明白，讀得懂。這就要求說(shuō)明的語(yǔ)言應(yīng)通俗易懂。而記敘文的寫(xiě)作目的是以情動(dòng)人，讓人感動(dòng)，議論文的寫(xiě)作目的是以理服人，讓人信服。在寫(xiě)作目的這點(diǎn)上，它們有很大的不同。 第二，圍繞事物的特征來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作。

事物的特征即事物本身的獨(dú)特屬性，是這一事物區(qū)別于其他事物的不同特點(diǎn)，是個(gè)體與類之間的差異性。只有掌握了事物的特征才能對(duì)事物進(jìn)行具體詳細(xì)的說(shuō)明。例如你要說(shuō)明“蜘蛛”，你就要了解蜘蛛的特點(diǎn)，蜘蛛這種小動(dòng)物最突出的特點(diǎn)是自身能分泌一種粘液，結(jié)成絲，并用它來(lái)捕食昆蟲(chóng)，這一點(diǎn)也是蜘蛛與其他小動(dòng)物最為不同的一點(diǎn)。要說(shuō)明蜘蛛，就要圍繞這一點(diǎn)來(lái)展開(kāi)，否則，就很難說(shuō)得明白。要做到圍繞特征來(lái)說(shuō)明事物，就得認(rèn)真仔細(xì)地觀察研究事物，找到這一事物與其他事物的區(qū)別和聯(lián)系，對(duì)事物本身作縱向和橫向的比較。說(shuō)明事物的說(shuō)明文是這樣，說(shuō)明事理的說(shuō)明文也是這樣。如《死海不死》一文，是一篇事理說(shuō)明文，首先向人們介紹死海與其它湖泊的不同之處在于：死海中生物不能存活，死海的海水淹不死人。為什么會(huì)出現(xiàn)這些情況，這就要求我們探根究底，找出原因，來(lái)解釋這些現(xiàn)象。找到了原因，也就找到了事物的本質(zhì)特征，本質(zhì)屬性，由現(xiàn)象到本質(zhì)地介紹事物，這就要求寫(xiě)作者不僅要知道是什么，還要知道為什么是這樣。由此看來(lái)，抓住了說(shuō)明對(duì)象的特征，是寫(xiě)作說(shuō)明文的關(guān)鍵。 第三，采用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明順序，還應(yīng)根據(jù)說(shuō)明的目的來(lái)確定。

最好的說(shuō)明順序是讓人明白的說(shuō)明順序。為了讓人明白，可采用先總說(shuō)后分說(shuō)、先整體后局部的說(shuō)明順序，如《看云識(shí)天氣》《蘇州園林》《中國(guó)石拱橋》等�？傉f(shuō)部分，能給讀者留

下一個(gè)大體的印象，了解事物的特點(diǎn)和概貌；分說(shuō)部分，是作者就事物的某些方面，作形象具體的說(shuō)明，這些形象具體的說(shuō)明能更有力地突出事物的特點(diǎn)。具體到要說(shuō)明某一事物、某一事理時(shí)還應(yīng)選擇相應(yīng)的順序來(lái)說(shuō)明。說(shuō)明順序有如下幾種：

時(shí)間順序。這種說(shuō)明順序即以事物的發(fā)生、發(fā)展和變化的過(guò)程為序。如事物的由小到大、由低到高、由弱到強(qiáng)、由古及今，動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化，產(chǎn)品的生產(chǎn)程序等，一般采用時(shí)間先后的說(shuō)明順序。

空間順序。這種說(shuō)明順序即以介紹事物的外形特征、構(gòu)造特征為目的，按照事物的內(nèi)外、遠(yuǎn)近、高低、前后、左右、上下等的關(guān)系，來(lái)安排說(shuō)明順序。介紹建筑物、介紹場(chǎng)地的布局、介紹物體的結(jié)構(gòu)等大多采用這種順序。如《核舟記》，先介紹核舟的中間部分的船艙，接著介紹船頭的三個(gè)人形貌、神態(tài)、動(dòng)作，然后介紹船尾的布局及兩位舟子的神態(tài)動(dòng)作，最后還介紹了船頂?shù)念}刻。主次分明，順序清楚，使讀者對(duì)核舟有了一個(gè)形象的完整的印象。

邏輯順序。這種說(shuō)明順序主要用來(lái)說(shuō)明事理，揭示事物的內(nèi)函、性質(zhì)及原因。如《死海不死》一文主要是向人們揭示死海里為什么生物難以存活，為什么人到了死海里即使不會(huì)游泳也淹不死。這樣一追問(wèn)，就問(wèn)到了事物的根本，把根本解釋明白了，事理也就弄明白了�！度f(wàn)紫千紅的花》《氣候的威力》都是采用這樣的順序?qū)懗傻摹?/p>

有些說(shuō)明文，不只采用一種說(shuō)明順序，而是多種說(shuō)明順序綜合、交錯(cuò)使用。

第四，要把事物或事理說(shuō)得清楚、明白，還應(yīng)運(yùn)用一些說(shuō)明方法。以下是說(shuō)明文寫(xiě)作中的幾種常用的說(shuō)明方法。

下定義。為了使讀者對(duì)被說(shuō)明的事物、事理有個(gè)明確的概念，作者用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)單、科學(xué)的語(yǔ)言給被說(shuō)明的事物下定義，揭示出事物的本質(zhì)特征。通常用什么是什么的判斷句式。在內(nèi)容的揭示方面往往是：種差+屬的形式。例如：食物就是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)，其中的“構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量”是食物這一概念的“種差”即食物不同于其他概念的本質(zhì)特征，“物質(zhì)”是食物的屬。這樣，我們對(duì)食物這一概念就有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

作詮釋。作詮釋是對(duì)事物、事理的某些特點(diǎn)所作的解釋說(shuō)明，揭示概念的部分含義的說(shuō)明方法。這種方法與下定義的方法相似，它的不同之處在于語(yǔ)言不像下定義那樣嚴(yán)謹(jǐn)、講究科學(xué)，可以隨意些，形式也不拘一格。例如：“一種可以稱為‘游擊戰(zhàn)’�？耧L(fēng)一起，沙粒隨風(fēng)飛揚(yáng)，

風(fēng)愈大，沙的打擊力愈強(qiáng)??”作詮釋能夠通俗地解釋、解說(shuō)事物，又不像下定義那樣嚴(yán)格，使用起來(lái)較為方便，與下定義相比較，作詮釋的方法用得更多一些。

舉例子。舉例子是通過(guò)具體的事例來(lái)說(shuō)明事物特征的方法，如《中國(guó)石拱橋》一文中，作者為了說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特征，舉了趙州橋和盧溝橋的例子來(lái)形象具體地說(shuō)明中國(guó)石拱橋的“不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”的特點(diǎn)，讓我們對(duì)中國(guó)石拱橋有了一個(gè)更加具體的、形象的認(rèn)識(shí)。 作比較。作比較分為兩類。為了說(shuō)明事物的特征，可以把同類的兩個(gè)事物作比較，在比較中突出事物的特征。另外，還可通過(guò)不同事物之間的比較，來(lái)突出事物的特征。同類事物的比較，重在求異；異類事物的比較，重在求同。在運(yùn)用的過(guò)程中，要注意事物的可比性，拿來(lái)比較的事物應(yīng)是人們所熟知的事物，這樣，比較的效果才會(huì)好。

分類別。根據(jù)事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等的異同，把事物按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類，然后逐類加以說(shuō)明。運(yùn)用這種方法，一是為了使說(shuō)明文寫(xiě)得有條理，二是為了使說(shuō)明的對(duì)象更加全面，給人以完整的印象�！犊丛谱R(shí)天氣》《向沙漠進(jìn)軍》等文章，都用了分類別的說(shuō)明方法。

打比方。用比喻的方法說(shuō)明事物、事理，會(huì)增強(qiáng)文章的形象性。用已知熟知的事物來(lái)形容未知的、抽象的事物，使文章更加具體、形象，便于讀者接受。例如：“橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車馬上下�！庇谩耙粡埞�”具體而又形象地說(shuō)明了橋洞的特征。再如：《向沙漠進(jìn)軍》中，作者把風(fēng)沙的進(jìn)攻方式比喻成“游擊戰(zhàn)”、“陣地戰(zhàn)”，形象而生動(dòng)，讀者一讀就明白。

列數(shù)字。為了說(shuō)明得更加準(zhǔn)確、具體而使用的一種說(shuō)明方法。例如，讓你介紹一個(gè)人物時(shí)，你說(shuō)這個(gè)人長(zhǎng)得非常高，好高好高，這樣的說(shuō)明大家很難對(duì)此人形成一個(gè)確切的印象，如果換一種說(shuō)法，“此人的高度是二米二四”，讀者一看就明白，這人真高。這就是列數(shù)字的好處。需要注意的是，列數(shù)字時(shí)，數(shù)字必須是準(zhǔn)確的，數(shù)字還有確數(shù)約數(shù)之分，什么時(shí)候該用確數(shù)，什么時(shí)候該用約數(shù)，要分清楚。

說(shuō)明文的說(shuō)明方法還有畫(huà)圖表、摹狀貌、引用等，在此就不一一列舉了。

第五，說(shuō)明文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、通俗易懂。

這是由說(shuō)明文的科學(xué)性、知識(shí)性決定的。說(shuō)明文要介紹客觀事物，介紹科技知識(shí)，“準(zhǔn)確”是至關(guān)重要的。表示時(shí)間、空間、程度范圍的詞要準(zhǔn)確無(wú)誤，對(duì)事物進(jìn)行客觀的說(shuō)明。例如“基本上”“大約”“左右”“在當(dāng)時(shí)”“比較”“大多數(shù)”“幾乎”“許多”“可能”等詞的準(zhǔn)確運(yùn)用，能幫助我們準(zhǔn)確地說(shuō)明事物或事理。另外，語(yǔ)言還應(yīng)深入淺出，通俗易懂。

由于說(shuō)明的對(duì)象不同，說(shuō)明文的語(yǔ)言風(fēng)格也不相同，有的說(shuō)明文語(yǔ)言平實(shí)，有的說(shuō)明文語(yǔ)言生動(dòng)、活潑。不管哪種語(yǔ)言風(fēng)格，都是為說(shuō)得明白服務(wù)的。

我的小天地是一篇說(shuō)明文的范文，由課件之家為您精心整理，如果您覺(jué)得我的小天地不錯(cuò)的話，請(qǐng)把我的小天地加到您的收藏夾里面或告訴你的朋友。

我有個(gè)小房間那是我的小天地長(zhǎng)4米，寬約3米，總面積12平米。在這小天地里有一張寫(xiě)字臺(tái)，一張1、5米左右的床，一個(gè)書(shū)柜，一敗涂地一個(gè)長(zhǎng)形衣柜，還有沙發(fā)提對(duì)。

這小天雖然什么富貴豪華，不是什么書(shū)世家，但是我卻非常喜歡它。

這間房子的東面有一個(gè)寬1米的房門。走進(jìn)門，首先印入眼簾的是一張床，床上鋪著淡綠色格子的床單、床的一邊放著淺藍(lán)色花紋的被子，另一邊是放著粉紅色的枕頭，與被子所在的位置相對(duì)。這張床白天靜靜地躺著，每當(dāng)我復(fù)習(xí)累了或是睡覺(jué)，我就在它的身上靜靜地躺著，它給我一種親切與溫暖的感覺(jué)。床上潔白的墻壁上，貼的是一副美麗的圖畫(huà)，畫(huà)的是湖邊的晨景，每當(dāng)早晨起床，看到它，我心里總是想著：又十一天，要加油！床的末尾掛著一個(gè)大日歷，我每天都會(huì)看一看它。床邊掛的是一個(gè)藍(lán)色狗形的鬧鐘，窗戶下大的地方放著一張寫(xiě)字臺(tái)。寫(xiě)字臺(tái)上放著一盞銀色的臺(tái)燈，臺(tái)角貼著我最喜歡的兩句座右銘--當(dāng)你浪費(fèi)時(shí)間時(shí)，生活便會(huì)拋棄你。--生活是一杯酒，酸甜苦辣，盡含其。在床的對(duì)面是一對(duì)沙發(fā)，它的作用就不用說(shuō)了，供人落坐，當(dāng)然包括我。沙發(fā)的旁邊是一個(gè)寬敞1米，長(zhǎng)2米的米黃色的柜子。

這就是我的小天地，它雖然小，卻能給我無(wú)窮樂(lè)趣。

我的小天地，是真正屬于我自己的小天地。每天我回到家里，走進(jìn)我的小天地，心里就會(huì)感到十分的舒適、整齊、溫馨。

我的房間坐北朝南，面積大約15平方米。和一般人的房間不同，我的房間有兩個(gè)門，分別位于東邊和西邊。房間的東側(cè)的門對(duì)著臥室，而西側(cè)門對(duì)著客廳。從西門走進(jìn)我的房間，面對(duì)的是我的電腦，左邊是我的鋼琴，和鋼琴對(duì)著的是我的書(shū)桌，書(shū)柜，門右邊是我的裝飾柜。

我的電腦位于房間的西側(cè)，是我和我父親1999攢的賽揚(yáng)366電腦。每天放學(xué)后，我一看見(jiàn)她就興奮起來(lái)。是它常常帶我進(jìn)入一個(gè)奇幻的世界。在這里，我可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解整個(gè)世界，可以結(jié)交朋友，可以某個(gè)事件發(fā)表看法。在學(xué)習(xí)中， 我遇到了困難，便可以上網(wǎng)校尋找答案。累了，還和電腦殺一盤(pán)棋，休息一下。自從有了這臺(tái)電腦，我便不再寂寞，我可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向老師請(qǐng)教問(wèn)題，可以和朋友聊天。電腦給我?guī)��?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。

在房間的南側(cè)，有一架鋼琴。這架鋼琴是在我過(guò)5歲生日時(shí)，奶奶作為生日禮物送給我的。我最喜歡

它了，幾乎每天晚上，我都要抽出一點(diǎn)兒時(shí)間彈彈琴，盡管彈得不太好，但是音樂(lè)讓我產(chǎn)生了一種美妙的感受，優(yōu)美的樂(lè)曲消除了的我疲勞、煩惱，使我振奮起來(lái)，精神為之一爽。

我的書(shū)桌靠在西門的右側(cè)，按層分小說(shuō)、散文、科幻、歷史、人物傳記等類別。書(shū)是我最愛(ài)看的，它是我的老師，是幫我打開(kāi)知識(shí)大門的鑰匙。每當(dāng)我遇到問(wèn)題時(shí)，我都要向它們請(qǐng)教。每當(dāng)我感到心身疲憊時(shí)，我便從書(shū)架上取下一本書(shū)來(lái)閱讀，此時(shí)我會(huì)忘記一切疲勞、煩惱，感到無(wú)比的快樂(lè)。

這就是我的小天地，雖然裝飾普通，但它使我感到舒適、整齊、溫馨。我愛(ài)我的小天地。

葵 花

兒時(shí)在街上玩耍，常唱著這樣一支歌：“什么鳥(niǎo)兒愛(ài)奔跑？什么鳥(niǎo)兒愛(ài)歌唱？什么花兒水中開(kāi)？什么花兒向太陽(yáng)……”其中這“向太陽(yáng)”的花兒，就是葵花。

葵花，又名向日葵。為什么叫向日葵呢？就因?yàn)榭�花的花盤(pán)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。每天早晨，太陽(yáng)剛一出來(lái)，花盤(pán)就向著太陽(yáng)。從早到晚，不管太陽(yáng)在什么位置，葵花總是向著太陽(yáng)。這，大概就是它的名字的來(lái)由吧。

那么，葵花的花盤(pán)為什么總是向著太陽(yáng)呢？記得小時(shí)候，我聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)傳說(shuō)：太陽(yáng)神原來(lái)有好幾個(gè)兒子，他們輪流在天上值日。其中的一個(gè)兒子，覺(jué)得總在天上太沒(méi)意思，就偷偷地溜到地上來(lái)玩。可是一從天上下來(lái)，他就不能發(fā)光了，身不由己地落到一棵小樹(shù)的頂上，日久天長(zhǎng)，他就和樹(shù)長(zhǎng)在一起，逐漸變成了葵花。到了這時(shí)，他又覺(jué)得還是天上好玩，后悔極了。想回到天上去，卻再也不可能了。從此，他只好在地上看著在天上輪流值日的太陽(yáng)兄弟，

每天從早到晚，日復(fù)一日，目光始終不離開(kāi)太陽(yáng)。上了中學(xué)，學(xué)習(xí)了植物課，對(duì)葵花為什么總是向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)有了科學(xué)的認(rèn)識(shí)。植物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在葵花盤(pán)的背后，有一種對(duì)光的辨析能力特別強(qiáng)的物質(zhì)。這種物質(zhì)喜陰不喜陽(yáng)，為了避免受到光照，就便花盤(pán)的正面不斷地改變方向，永遠(yuǎn)跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。由此看來(lái)，葵花向太陽(yáng)，不是什么神的意志，而是生活的一種本能。

葵花，是一年生的草本植物。到了成熟的季節(jié)，個(gè)子足有七八尺，八九尺，甚至一丈多高。杯口粗細(xì)的莖稈上頂著一個(gè)金燦燦、沉甸甸的大花盤(pán)，在肥大的葵葉襯托下，真有氣魄，真威風(fēng)呀!

葵花和大多數(shù)植物一樣，也是春種秋收。一般在芒種前后播種，幾天后，嫩芽就會(huì)破土而出了。起初嫩芽只長(zhǎng)出兩個(gè)莢，渾身上下都是深綠色。莢厚厚的，是略長(zhǎng)一點(diǎn)的橢圓形，沒(méi)有一點(diǎn)棱角，莖也很光滑。當(dāng)它長(zhǎng)到一尺多高的時(shí)候，樣子和顏色完全變了。先前的深綠色都漸漸地變淺了。新長(zhǎng)出的葉子每片都有了一個(gè)葉尖，整個(gè)葉子成了桃形。莖也粗了，同時(shí)長(zhǎng)出了短短的絨毛。在頂部，還長(zhǎng)出了一個(gè)小小的花蕾。這時(shí)，只要水肥適當(dāng)，它就會(huì)很快地成長(zhǎng)起來(lái)。到了六七月份，它長(zhǎng)到一人多高時(shí)一般就不再向高處長(zhǎng)了，像芭蕉扇般大的葉子從下往上逐漸變黃了，只有那個(gè)頂部的花蕾卻迅速地長(zhǎng)大了，像一個(gè)大花盤(pán)�；ūP(pán)周圍的花瓣，是金黃色的，精神抖擻，像是站崗的衛(wèi)土。花盤(pán)有無(wú)數(shù)的小黃花，密密匝匝地?cái)D在一起，但排列得整整齊齊，井然有序�？�花成熟時(shí)，那大花瓣和小黃花就逐漸地脫落了。在小黃花的下面便露出了黑色的葵花籽來(lái)。

葵花可以供人們觀賞，但主要還是一種經(jīng)濟(jì)作物。葵花籽可以食用，也可以榨油；葵花桿可以作籬笆，也可以作燃料；葵花的葉子還可以漚肥……

初秋，驕陽(yáng)普照著萬(wàn)物，庭院里的葵花朵朵都向著太陽(yáng)，看著這情景，我想到了我自己，也想到了我們的黨…… 我是一只小蜜蜂。我們蜜蜂是過(guò)群體生活的。在一個(gè)蜂群中有三種蜂：一只蜂王，少數(shù)雄蜂和幾千到幾萬(wàn)只工蜂。我就是這千萬(wàn)工蜂之一。

��

我的母親就是蜂王，它的身體最大，幾乎喪失了飛行能力。這沒(méi)有關(guān)系，它有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)兒女，我們可以供養(yǎng)它，也算盡了孝道吧!在我的家族中，只有蜂王可以產(chǎn)卵，它一晝夜能為我們生下1��5萬(wàn)到2萬(wàn)個(gè)兄弟。蜂王的壽命大約是三年到五年，在我們家族中它可以說(shuō)是壽星了。

��

在蜂群中還有一種蜂叫雄蜂，它和我們大不相同，它“人高馬大”身體粗壯，翅也長(zhǎng)。它的責(zé)任就是和蜂王交尾。交尾之后，它也就一命嗚呼了。�ヒ�說(shuō)家族中數(shù)量最多，職責(zé)最大的還是我們工蜂。我們是蜂群的主要成員，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，釀制我們的“口糧”、哺育我們的弟弟們、飼喂我們的母親、修造我們的房子、保護(hù)家園、調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度和濕度……別看這樣，我們的身體是非常弱小的，我們的壽命也只有六個(gè)月，就像天空的流星一樣——一閃即逝，僅有一點(diǎn)兒時(shí)間去閃耀自己的光輝。��

我們蜜蜂是自然界里最勤勞的了。開(kāi)花時(shí)節(jié)，我們忙得忘記早晚，有時(shí)還趁著月色采花釀蜜。蜜是很難釀的，我們要釀一公斤蜜，必須在100萬(wàn)朵花上采集原料。如果我們的蜂巢同采蜜的花叢距離一公里半，那么我們采一公斤蜜就得飛上45萬(wàn)公里，差不多等于繞地球赤道飛行11圈�？礃幼�，我們的功業(yè)并不次于“阿波羅號(hào)”呢!雖然我們采蜜難，但每年一窩蜂都能割幾十斤蜜。在廣東的同族們一年四季都不閑著。如果動(dòng)物世界也有組織的話，那么我們蜜蜂一定能獲得“最熱愛(ài)勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

��

也許您要問(wèn)：在漫無(wú)邊際的大自然中，你們?cè)趺粗�道什么植物在哪里開(kāi)花流蜜呢?告訴您吧，我們有很多“偵探”，派它們?nèi)�偵察，回�?lái)再把結(jié)果告訴同伴，我們的“語(yǔ)言”就是舞蹈。��

我們的家族就是這樣。我們的生命是短暫的，但不必?fù)?dān)心，我們還有兄弟，還有接班人。它們會(huì)像我們一樣繼續(xù)勞動(dòng)。我們的家族就這樣不斷繁衍下去。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《說(shuō)明文的寫(xiě)作技巧》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/366042.html

• 上一篇：由滿分作文看寫(xiě)作技巧
• 下一篇：小學(xué)生寫(xiě)作技巧