考場作文技巧:文章隨世運 無日不趨新

綜觀201*年各省市中考作文題，筆者發(fā)現(xiàn)：命題者普遍追求把兼容、多彩、開放的作文命題理念滲透到作文題型上來。不管是命題作文、半命題作文，還是話題作文、材料作文，都有一個共同的特點——取消了對文體的限制。這就給考生寫作提供了更為廣闊的發(fā)揮空間。在選擇文體時，考生不能只盯著記敘文、議論文、說明文三種常見文體，還應(yīng)該選擇一些新的體裁，大膽創(chuàng)新，為取得高分打下堅實的基礎(chǔ)。下面介紹201*年中考作文中屢屢奪魁的新穎別致的文體。

一、日記書信——展現(xiàn)真實自我。日記書信是考生常用的寫作形式。其特點是自由靈活，所受限制少，有利于考生抒寫內(nèi)心感受，袒露真實情感。例如201*年浙江省嘉興市中考作文《寫給昨天的?我?的一封信》，考生將一篇原本普通的議論文，用書信的形式向我們娓娓道來，不僅文體新穎，而且感情充沛。像這樣一篇文質(zhì)兼美、匠心獨運的佳作怎么能不獲得高分呢？

二、對話訪談——觸及內(nèi)心深處�！把詾樾穆暋�，通過人物語言可以表現(xiàn)出一個人的性格特點；同時，對話顯得自由靈活，談話內(nèi)容可以無所不包。常見的形式有采訪問答、面對面交流、打電話交談等。利用這種形式來寫中考作文，可使文章布局精巧，出彩創(chuàng)新。例如201*年浙江省嘉興市中考作文題“寫給_________

______”，一考生填題為《寫給貓媽媽的信》，這篇作文大膽地運用“訪談錄”形式來結(jié)構(gòu)文章，形式活潑，又具有時代感，真正做到

了形式與內(nèi)容的完美結(jié)合。在眾多的考場作文中，它獨樹一幟，因而受到閱卷老師的青睞。

三、童話寓言——蘊涵深刻哲理。文章可以直接反映現(xiàn)實生活，也可間接表現(xiàn)現(xiàn)實生活。考生可以憑借想象和聯(lián)想，把現(xiàn)實生活中反映到人們頭腦里的東西構(gòu)成虛幻的形象，借以表達(dá)一定的思想感情。這樣可以避免一般記敘文的簡單敘述和一般議論文的枯燥說理，給人耳目一新之感。例如201*年**市中考作文《因為有了期盼》，考生以童話的形式塑造了白天鵝、丑小鴨兩種不同的形象來反映社會生活。考生把自然界“社會化”，把社會生活“童話化”，創(chuàng)造出一個可以突破時間、空間和生活常規(guī)制約的奇異境界。

四、戲劇小品——演繹百態(tài)人生。寫戲劇小品要求有集中、尖銳的矛盾沖突；人物活動的時間、空間要相對集中，場景變化小，人物塑造不求多，但求鮮活。例如201*年四川省瀘州市中考作文題“呼喚_______

____”，一考生以《呼喚美好》為題，并用多幕�。ü菜哪唬┑男问剑�再現(xiàn)了自然與社會中的種種美好，有快速吸引讀者眼球之效。該文每幕劇均由背景、主體活動和旁白構(gòu)成，但“剪接”和寓意各有千秋：前兩幕以寫禽鳥的活動為主，揭示出“簡單蘊藏美好”和“美好在于敢于挑戰(zhàn)、勇于奮斗”的要義；后兩幕著眼于人的活動：同學(xué)主動拾書，老師揮汗上課的點滴，讓人世間的“美好”宛然在目，熠熠生輝。

五、故事新編——展示五彩生活。許多小小說常常采用故事新編這一形式，以幽默詼諧的語言來表現(xiàn)深刻的主題。這種形式往往以人

們熟知的某一人物或事物為依托，融入人們的現(xiàn)實生活，達(dá)到再現(xiàn)現(xiàn)實生活之目的。這類考場作文往往寫得妙趣橫生，具有辛辣的諷刺意味，使讀者在笑聲中受到教育與啟迪。例如201*年福建省廈門市中考佳作《打開一扇窗》，考生用細(xì)膩的筆觸敘述了蘇軾曲曲折折的人生之路。在敘述蘇軾經(jīng)歷時，以幾個時間名詞與副詞為坐標(biāo)，簡潔有序地勾勒輪廓，推進(jìn)節(jié)奏；在敘述蘇軾醒悟時，又通過詞語的重復(fù)與單詞成句的方式來降低表達(dá)的速度，有意讓情感在此低吟淺唱一回。文章以語言勾勒線條，加上外貌描寫生動傳神，心理刻畫細(xì)膩逼真，很好地展現(xiàn)了人物之間復(fù)雜的感情�？紙錾希�能寫出想象如此豐富、故事情節(jié)如此動人的文章，實在難得。

六、雜文隨筆——直擊社會病態(tài)。雜文形式自由，給人廣闊的發(fā)揮空間。其最主要的表現(xiàn)手法是諷刺。雜文具有很強(qiáng)的針對性，往往直擊社會病態(tài)，而隨筆則顯得溫和些。例如201*年江蘇省淮安市中考作文《善待自己》，考生運用隨筆的形式，沒有說“什么是善待自己”，也沒有說“為什么要善待自己”，而是將思維的觸角伸向了“怎樣善待自己”這個層面。文中三個觀點的提出，對應(yīng)著開頭擺出的三個錯誤認(rèn)識觀點，使得文章在內(nèi)容上具有很強(qiáng)的現(xiàn)實針對性，在結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)，自然嚴(yán)謹(jǐn)。考生論證觀點，或正面或反面，正反結(jié)合，令人信服。

七、通訊報道——記錄人間真情。例如201*年四川省巴中市以“愿望”為話題的中考作文《七旬老翁遭兒嫌，十里鄉(xiāng)親來解難》，考生以消息的形式來寫，抓住了社會上“關(guān)心幫助老人”這一新風(fēng)尚，通

過對比的手法來突出主題，也體現(xiàn)了考生強(qiáng)烈的人文關(guān)懷精神，因而使文章具有很強(qiáng)的社會效應(yīng)，體現(xiàn)了新聞報道的獨特魅力。

八、抒情詩歌——唱響時代旋律。中考作文不限制詩歌體裁，在有的省市的中考試題中得到體現(xiàn)，出現(xiàn)了許多有靈氣、有個性的優(yōu)秀文章。考生關(guān)注社會、關(guān)注人生、關(guān)注自我，他們抒寫真情、抒寫感悟、歌唱真善美，反應(yīng)時代風(fēng)貌。例如201*年四川成都市中考以“聽聽________的聲音”為題作文，一考生填題為《聽聽學(xué)子的聲音》，用飽含深情的詩句贊美老師崇高的人格品質(zhì)。詩歌選取了大海上的航標(biāo)、夏日的涼風(fēng)、冬天的火把、天空中的啟明星等一系列意象，使詩歌的意境凸現(xiàn)出來。

九、法庭紀(jì)實——推演話題收奇效。這種形式模擬法庭審判程序，推演話題，極富創(chuàng)新意識，生動活潑，收到引人入勝的奇效。例如201*年山東省聊城市以“自視”為話題作文的中考作文《我不是腐敗的滋生地——高位與腐敗公堂對簿記》以庭審紀(jì)實的形式，將“高位”與“腐敗”擬人化，讓對立的雙方對簿公堂，在原告與被告之間的陳述、辯駁中，生動地表現(xiàn)了“高位不是腐敗的滋生地”的主旨，具有積極的現(xiàn)實意義，引人深思。

十、實驗報告——閃爍異樣光彩。這種形式將理化實驗引入考場作文中，閃爍著與眾不同的光芒，沖擊視野，透過理性的思考，來表達(dá)人文思想。例如201*年山東省青島市中考以“習(xí)慣”為話題作文的中考作文《感情實驗三則》就是采用實驗報告的形式來寫的。文中的三個實驗，雖然實驗的對象不同，但他們面臨的生活境遇與結(jié)果是相

同的，即闡釋了“溺愛會導(dǎo)致人和生物變得脆弱甚至死亡；磨難能使人更容易走向生命的輝煌”的道理，具有一種超乎尋常的說服力與震撼力。

十一、電子留言——盡顯網(wǎng)絡(luò)神奇。電子留言板是網(wǎng)友交流信息的場所，人們可以同素未謀面的人自由暢談。這樣的方式縮短了人與人之間的距離，使人變得真實、坦誠。例如201*年山東省濱州市中考以“心聲”為話題的中考作文《傾聽春天的旋律——五位女孩兒的留言》，考生用電子留言板的形式來寫，截取春天里的一段段美妙的聲音，將春天寫得新穎，亮麗。潺潺的溪水、活潑的雨滴、清脆的鳥鳴、歡快的歌聲，寫出了春天的美麗。不過，文字雖美，但絕沒有達(dá)到完美的境界，那么，是什么讓考生登上高分平臺的呢？應(yīng)該說是獨具一格的形式，讓原本普通的內(nèi)容增添了誘人的光彩。

“文章隨世運，無日不趨新”。中考作文“不限文體”或讓考生在“文體不限”的要求中進(jìn)行寫作，已經(jīng)成為一種趨勢。面對這種趨勢，考生可選擇一種最適合表現(xiàn)命題意旨的文體來寫，選擇一種最適合發(fā)揮自己的特長、顯示自己個性的文體來寫，選擇一種回避大多數(shù)、令他人意想不到的文體來寫，選擇一種令讀者非常感興趣的文體來寫。不過，必須提醒考生注意的是“另類文體”的中考作文都是在好的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，講究形式出彩求新的。假如沒有好的內(nèi)容，再新的形式也不會取得高分�？忌�只有做到內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一，才能寫出文質(zhì)兼美、出彩求新的佳作，才能在中考作文中脫穎而出。

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