: 專四寫作

寫作包括兩部分，一是要求在35分鐘內(nèi)寫一篇150字左右的短文，二是要求在10分鐘內(nèi)寫一個(gè)50--60字的便條。這兩部分均為命題作文，作文內(nèi)容與大學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)都密切相關(guān)，另外也有社會熱點(diǎn)問題，比如環(huán)保、旅游、健身等，題目理解起來都比較容易。

短文寫作部分文體為議論文，一般采用三段式的結(jié)構(gòu)，第一段為論點(diǎn)，第二段為論據(jù)，第三段為結(jié)論。最高要求為文章內(nèi)容切題，思想表達(dá)清楚，論據(jù)充分，論證嚴(yán)密，基本無語言錯(cuò)誤。要想寫好一篇文章，應(yīng)該注意一下寫作步驟：

步驟

?1. 審題：作文評分的第一個(gè)要求就是內(nèi)容切題，因此審題特別關(guān)鍵。專業(yè)四級作文都是命題作文，而且多有中文提示或提綱，所以你首先應(yīng)了解命題的基本要求，理解題目的真正意圖，然后確定提綱中的關(guān)鍵詞及各要點(diǎn)間的邏輯，整理自己的思路，對自己所想到的內(nèi)容進(jìn)行組織和全面安排。尤其對要討論的問題，該涉及的內(nèi)容，所需的事實(shí)、例證、闡述、說明和總結(jié)等，在頭腦中形成一個(gè)整體的構(gòu)思。

?2. 組織段落：構(gòu)思好之后，根據(jù)構(gòu)思的提綱，運(yùn)用選好的材料，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用連詞，合理安排段落，使文章條理清楚、內(nèi)容連貫。段落的組織主要是通過擴(kuò)展句對主題句的支持或說明來進(jìn)行的。各段的主題句在審題構(gòu)思時(shí)就應(yīng)基本形成，主題句確定下來，接著就是通過一系列的擴(kuò)展句，來說明、論證或闡述主題句的思想。常見的段落展開方法有列舉、舉例、比較和對比、因果、敘述、歸類、下定義等，考試時(shí)應(yīng)靈活運(yùn)用。

?3.修改：也就是說要刪除與主題不相干的內(nèi)容，檢查句子時(shí)態(tài)、語態(tài)等。特別應(yīng)注意單詞的正確拼寫；字母大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號；數(shù)的一致性（包括主語與謂語以及名詞與其限定語的單復(fù)數(shù)一致性）；指代關(guān)系（包括指代的一致性和代詞的選用）；動詞形式（時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣）等方面。

具體說明

?關(guān)于考試過程中短文寫作的時(shí)間分配問題。我們知道，短文寫作的時(shí)間為35分鐘, 要力爭寫完寫好, 這就要求考生做到有條不紊，忙而不亂，充分發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。建議按照如下的方案分配時(shí)間: 審題1～2分鐘；組織素材, 細(xì)節(jié)和關(guān)鍵詞: 4～5分鐘； 起草: 20～25分鐘；修改定稿: 4～5分鐘。

?最后要說明的是，從某種意義上來說，專業(yè)四級考試作文有其固定的寫作格式、結(jié)構(gòu)，而對于固定的題型，有固定不變的表達(dá)法。因此，大家有理由相信只要訓(xùn)練方法得當(dāng)，搞好寫作是不難的。大家不妨試試多背范文和常用句型，包括各類型作文的開頭、結(jié)尾句、中間展開、過渡句，以及比較、圖表說明等的常用句型和表達(dá)法，然后自己多動筆寫一寫，只要按這樣的方法進(jìn)行練習(xí)，相信在一定時(shí)間內(nèi)就可以在寫作上取得滿意的分?jǐn)?shù)。因?yàn)槭侨�段式作文，寫作的時(shí)候一定注意第一段提出的論點(diǎn)要簡潔明了，開門見山；第二段的論據(jù)要能充分說明論點(diǎn)，論證條理清楚；第三段的結(jié)論要水到渠成，切忌草率，嚴(yán)謹(jǐn)完整的結(jié)尾是取得高分的保證。

便條寫作最主要的是注意格式正確，交待清楚，比如請柬、賀信、道歉函等，要注意稱呼、正文、簽名等的格式，一定要把相關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)、原因及主要事件內(nèi)容交待清楚。我們已經(jīng)做了練習(xí)，要求格式絕不能錯(cuò)，可以適當(dāng)背一些套句。這幾分一定要拿到。

閱讀

?這一部分包括普通閱讀和快速閱讀兩部分。普通閱讀有數(shù)篇短文，共1500詞左右，要求讀懂英美國家出版的中等難度的文章，掌握主旨大意及細(xì)節(jié)，并能夠進(jìn)行推論，理解上下文的邏輯關(guān)系�？焖匍喿x要求在5分鐘內(nèi)速讀900詞左右的中等難度的文章，掌握大意及細(xì)節(jié)。1

?專業(yè)英語閱讀考試特別強(qiáng)調(diào)考生的閱讀速度，要提高閱讀速度，正確的閱讀方法是問題的關(guān)鍵。下面我們介紹一下正確的閱讀方法和技巧。

具體內(nèi)容1

?(1.) 略讀

?略讀(skimming)是常用的閱讀方法之一，其主要特征是選擇性地閱讀。通常的閱讀要求看到每一個(gè)詞，每次注目看１－２個(gè)詞。略讀不需要看清每一個(gè)詞，對眼睛跳動的頻率和幅度的要求都較高，有時(shí)甚至從上一行跳到下一行。略讀不可能使你對所讀內(nèi)容全部了解，但是你能大大地提高閱讀速度，也能獲得大量的信息。

?略讀的主要作用是了解文章的大意。經(jīng)過略讀之后，你對所讀內(nèi)容已經(jīng)有了大致的了解，再仔細(xì)閱讀，這時(shí)你的印象會更深刻，理解更透徹。

?大部分同學(xué)不需要正規(guī)的訓(xùn)練和指導(dǎo)就可以進(jìn)行略讀。但是有意識地訓(xùn)練會大大地提高你的略讀速度和效率。進(jìn)行略讀訓(xùn)練的最簡單的方法是強(qiáng)迫自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀完某一篇，開始訓(xùn)練時(shí)，可以把略讀速度定為平常閱讀的5/4倍，以后逐步提高。略讀的關(guān)鍵是增加眼跳的幅度，高度集中注意力，努力捕捉那些能引起注意或者你認(rèn)為重要的內(nèi)容。

?文章歸類閱讀，考前復(fù)習(xí)有奇效

? 閱讀文章成千上萬，如何從有限中把握規(guī)律才是關(guān)鍵。閱讀文章總是按照每套試題四篇文章分布，于是眾多學(xué)子也就按部就班�？墒侨绻�我們把自己讀過的所有文章按照主題分類，比如分為校園類、醫(yī)學(xué)類、家庭類、環(huán)境類等等，到了考前，再按類別復(fù)習(xí)這些文章，我們不僅能系統(tǒng)掌握某一類別文章常用的詞匯，也能把握該類文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和出題規(guī)律。 ?最好的方法是，我們一開始就制定分類標(biāo)準(zhǔn)，每做完一篇文章就在其標(biāo)題后或首句前注明文章的類別，這樣到了考前，歸納起來就容易多了。

(2.)掃讀

?掃讀（scanning）是以最快的速度掃視所讀材料，在找到所需信息時(shí)才仔細(xì)閱讀該項(xiàng)內(nèi)容。如查找某個(gè)人名、地名、時(shí)間、地點(diǎn)等，也即在尋找特定信息、尋找具體事實(shí)、尋找答題所需內(nèi)容時(shí)都用得著這種方法。��

?(3.) 研讀

?研讀（study reading）就是仔細(xì)閱讀，對文章有透徹深刻理解。根據(jù)考題，運(yùn)用上下文、邏輯關(guān)系、背景知識進(jìn)行判斷和推論。對難句的理解和翻譯用得著這種方法。

語法 & 詞匯

?近年來專業(yè)四級考試中Grammar and Vocabulary部分中，50%為詞匯、詞組和短語的用法，約50%為語法結(jié)構(gòu)。該題在總分中雖占分不多,但作為測試考生英語水平之基礎(chǔ),它對于TEM4中所有題項(xiàng)影響之大是眾所周知的，因?yàn)槿魏我婚T外語的學(xué)習(xí)均始于詞匯和語法，且對于詞匯數(shù)量及其深度的掌握程度在一定意義上反應(yīng)一個(gè)人的英語水平。因此，掌握詞匯和語法對于在TEM4中取得好成績顯得尤為重要。但我們的短期補(bǔ)習(xí)是沒有辦法的，只有靠大家的平時(shí)積累了。 分析歷年真題

?綜觀這近幾年考題，可發(fā)現(xiàn)：

?1．語法考題的涉及面寬，近年考題曾經(jīng)考到：幾乎所有詞類；三種動詞的非謂語形式；各種從句及關(guān)系詞的用法；動詞時(shí)態(tài)、虛擬語氣、情態(tài)動詞的用法；獨(dú)立主格，主謂一致，倒裝，強(qiáng)調(diào)、并列結(jié)構(gòu)等基本語法知識。

?2．語法考試的重點(diǎn)突出，語法考試的重點(diǎn)為內(nèi)容龐雜較難掌握的項(xiàng)目，這些項(xiàng)目還反復(fù)出現(xiàn)，如：虛擬語氣，狀語從句，定語從句，獨(dú)立主格，情態(tài)動詞。

大體概括

?3．具體考查重點(diǎn)為以上項(xiàng)目中的特殊用法，不常用的情況

?1）虛擬語氣的考點(diǎn)為：m.seogis.comore than，as...as，not so much as，the same as，as much as等引導(dǎo)的比較狀語從句。

?3）獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)多以邏輯主語＋分詞的形式出現(xiàn)。

?4）情態(tài)動詞多與完成時(shí)形式連用。

?5）定語從句重點(diǎn)考查介詞＋關(guān)系代詞（which）和as作為關(guān)系代詞。

重點(diǎn)

?專業(yè)四級考試的詞匯部分要求考生能靈活正確運(yùn)用教學(xué)大綱語法結(jié)構(gòu)表一至四級的全部內(nèi)容，熟練掌握教學(xué)大綱詞匯表中一至四級規(guī)定的5000—6000個(gè)認(rèn)知詞匯及其最基本的搭配。其考查重點(diǎn)為：

?1．動詞、名詞與介詞的搭配如：popular／patient＋with；yield／solution／adapt／transfer／access＋to；accuse／require＋of；charge＋for；under＋discussion等等。

?2．習(xí)慣用法如：confess to／set about／be used to＋doing；be supposed to／have／make sb．＋do等。

?3．由同一動詞構(gòu)成的短語如：come，go，set，break等構(gòu)成的短語。��

?4．單個(gè)的動詞，抽象名詞，形容詞和副詞多以近義詞、同義詞的形式出現(xiàn)。

?5．介詞短語在句中作狀語如：in terms of；with the exception of；in vain等，另外還應(yīng)注意rather than，other than，such as，none／nothing＋but等詞在考題中的出現(xiàn)。

?排除以上個(gè)項(xiàng)目中你已經(jīng)會的，熟悉的內(nèi)容，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，鞏固你薄弱的內(nèi)容。

完型

?完形填空著重檢查考生對語言的綜合運(yùn)用能力。給出一篇破壞信息較多的短文，通常有250詞左右，20個(gè)空，每空四個(gè)選項(xiàng)，需要考生綜合考慮短文的內(nèi)容安排、結(jié)構(gòu)組織、內(nèi)在邏輯及語言特色，主要測試詞匯辨析、習(xí)慣用法、固定搭配、語法結(jié)構(gòu)及邏輯推理和語篇理解等方面的知識和能力。

具體步驟1

?第一步：“總” 速讀全文，把握大局�？忌�用2～3分鐘，以略讀方式快速瀏覽全文，主要目的是要了解文章的體裁和題材，從整體上把握全文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)框架，找出文章的主題、大意，作者的觀點(diǎn)、態(tài)度、思路，文章展開的線索，句與句以及段與段之間的邏輯關(guān)系及文章的語言風(fēng)格或特點(diǎn)�？忌鷳�(yīng)當(dāng)格外注意段首句和段尾句，因?yàn)槲恼碌谝痪湓捴荚谧屪x者對全文有一個(gè)大致的了解，而且段首句往往就是主題句；而段尾句往往是結(jié)論句,同樣為主題服務(wù)。另外，還要注意各種重復(fù)出現(xiàn)的詞語。重復(fù)出現(xiàn)的詞語指的是同根詞的重復(fù)，以同義詞、近義詞或反義詞形式出現(xiàn)的重復(fù)，相似的表達(dá)方式或句式的重復(fù)等等。這些詞語相互呼應(yīng)，從不同角度反復(fù)說明文章的主題，影射作者的意圖，與段首句段尾句一起勾勒出全文的脈絡(luò)走向。文章總是按照一定的思路發(fā)展的。論說文一般按照邏輯推理關(guān)系論述，敘述文常常按照時(shí)間順序來發(fā)展，而描寫文的發(fā)展往往表現(xiàn)為空間關(guān)系。不同文體的文章在發(fā)展層次上常常要用不同的連接方式，過渡方式�？忌�通過速讀全文可以把握文章思路發(fā)展的基本線索，為下一步解題確定語境線索。這一步必不可少，考生千萬不要貪圖節(jié)省時(shí)間而拿起文章就做題，這樣往往“誤入歧途”，把自

己的理解強(qiáng)加給文章。

具體步驟2

?第二步：“分” 往返迂回，各個(gè)擊破�？忌�逐句通讀全文，但是先不要看四個(gè)選擇項(xiàng)，做到通讀與猜測并行。另外，千萬不要拘泥于題目順序，這一步解題過程可以針對不同情況分三輪解題，通俗地講，就是好做的先做，不會的留到下一輪。第一輪，對含義明顯的詞匯，固定搭配或習(xí)慣用法，常用句式等純語言知識問題，可以邊讀邊隨時(shí)猜測出答案，包括介詞的用法、倒裝句、虛擬語氣等固定的句型或語法。第二輪，針對在通讀過程中未能輕易猜測出答案的題目。這類題目的答案，不僅僅取決于對文章局部的理解，而是要在對語篇理解的基礎(chǔ)上，利用上下文中字里行間的線索才能猜測出答案。此時(shí)，考生首先看清題區(qū)的句法關(guān)系，辨別句子是簡單句、并列句還是主從復(fù)合句，并根據(jù)語法判斷詞性，然后根據(jù)考生自己的生活常識、背景知識與文章主題猜測該詞或短語的語義范圍。例如，對于動詞、名詞、形容詞、副詞等實(shí)義詞，應(yīng)該在語篇基礎(chǔ)上判斷它們的性質(zhì)：動態(tài)、靜態(tài)、積極、消極、褒義、貶義等。對形容詞和副詞還要分辨它們是強(qiáng)還是弱，是修飾數(shù)量、質(zhì)量、長度、面積還是形狀。對于連詞，更要從上下文中判斷它的邏輯意義，表示并列、遞進(jìn)、讓步還是轉(zhuǎn)折等。對猜測出答案的題目，應(yīng)當(dāng)首先對照選擇項(xiàng)，找出選擇項(xiàng)中與自己猜測完全相同或十分接近的那個(gè)答案，把它填入原文，看一看還原后的句子是否符合語法規(guī)律，語義是否符合文章主題，如若不符合上述要求，就必須推翻原解，重新猜測。第三輪，集中突破前兩輪未能解出的題目。在前兩輪的基礎(chǔ)上，針對最后難關(guān)，直接對照選擇項(xiàng)，利用前兩輪已填入的選項(xiàng)縮小填空范圍，采用排除法，排除不恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，最后敲定答案。

具體步驟3

?第三步：“總” 檢查核實(shí)。此時(shí)的文章應(yīng)當(dāng)是一個(gè)語法結(jié)構(gòu)正確，用詞語義準(zhǔn)確，上下文邏輯關(guān)系嚴(yán)密，主題突出，內(nèi)容充實(shí)，意思連貫，層次清晰的整體。首先，要著眼大局，從語篇整體上，看答案是否符合文章主題，作者態(tài)度，意圖及文體特征，結(jié)合段首句、段尾句和含有連貫意義的詞語，把文章看作一篇范文，從寫作角度，審視文章的謀篇布局“啟、承、轉(zhuǎn)、合”。其次，從以下幾方面對所選答案進(jìn)行核查：1)所選擇的單詞或短語是否符合本句內(nèi)容，使上下文連貫和諧，與全文意義相協(xié)調(diào)； 2)所選擇的單詞或短語是否符合某種固定搭配；3)所選擇的單詞或短語是否符合某種句型、時(shí)態(tài)、語態(tài)的特殊要求，如虛擬語氣從句中的謂語動詞用原形(過去式、過去完成式)；4)所選詞本身或附近的詞有無特殊要求，如有些動詞后面只接動名詞而不能接不定式。必要時(shí)對個(gè)別答案仍需推敲，發(fā)現(xiàn)不妥，要重新考慮，但應(yīng)慎重，無絕對把握，仍應(yīng)相信第一感覺。

聽力

如何體現(xiàn)專業(yè)四級、專業(yè)八級聽力考試的"專業(yè)性"？那就是針對英文新聞聽力理解的考察。類似考題，在非英語專業(yè)的CET4,6中不作要求，而指針對英語專業(yè)學(xué)生來考。另外，英語新聞的聽力理解，從某種程度上來說是衡量一個(gè)人英語聽力是否過關(guān)的重要標(biāo)桿。要想在迅速掌握專四專八中的新聞聽力題的做題要領(lǐng)，請注意以下要點(diǎn)：

DICTATION

每天至少聽一篇 DICTATION，要每句都弄懂，不可馬虎，可以多聽幾遍。

剛開始可能會有些單詞或是句子聽不來，聽多了之后就只會有些 冠詞，單復(fù)數(shù)的問題了。 考前一個(gè)禮拜就把歷年真題上的DICTATION聽下，一來增長自信，二來熟悉考試。 （真題普遍容易些。）

CONVERSATION

每天訓(xùn)練耳朵至少半個(gè)小時(shí)，務(wù)求聽懂百分之八十以上。聽的時(shí)候要注意力高度集中。 這塊是最簡單的，只要聽到了就能選的來的。

PASSAGE

她覺得此處有些題目完全可以不聽都選對，邏輯性比較強(qiáng)。所以如果沒聽懂的話就根據(jù)常理思維選，如果不知道的話，就選那個(gè)最長的吧。

NEWS

原文可能會有些快，詞語可能也不是日常常見的，但是聽多了就會發(fā)現(xiàn)“新聞詞匯”就那些常出現(xiàn)的，象“hostage""evacuate"等。而且，NEWS 要監(jiān)守個(gè)原則就是“聽到什么選什么”就沒錯(cuò)了。（很多人不一定聽懂了，但是卻都選得來，這也就是題感了，聽出來的，做出來的，不難的。）

要點(diǎn)一：要詳略得當(dāng)

聽到英語新聞，不要被個(gè)別專用名詞，如人名、國名地名、組織機(jī)構(gòu)名等嚇倒。要知道，對于絕大部分考題，這些專用名詞聽不懂也不影響解答，因此屬于可忽略不聽的信息。另外，新聞的文體結(jié)構(gòu)特色鮮明，即呈"倒金字塔"結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)信息集中在開頭尤其第一句話，接下來則是側(cè)重細(xì)節(jié)展開的分述性信息。開頭第一句話為新聞導(dǎo)語，相當(dāng)于全文的主題句，要詳細(xì)把握和聽懂這一句話，從而掌握全文基調(diào)，利于理解。

要點(diǎn)二：新聞六要素

一篇標(biāo)準(zhǔn)的新聞報(bào)道，必須包括六大要素，可概括為"5個(gè)W和1個(gè)H"，具體如下-- When--新聞發(fā)生時(shí)間

Where--新聞發(fā)生地點(diǎn)

Who--新聞涉及人物

What--所發(fā)生的新聞事件

Why--為何會發(fā)生這一新聞事件

How--新聞事件的背景，如何會誘發(fā)、促成這一事件；后續(xù)情況如何

所謂要點(diǎn)，對于考試題目來說就是考點(diǎn)。因此，考生如果善于在聽的時(shí)候把握以上新聞六要素，就可輕松理清頭緒，條分縷析地掌握新聞內(nèi)容。

要點(diǎn)三：善于聯(lián)系上下文加強(qiáng)理解

由于新聞播報(bào)的特殊性，一篇新聞內(nèi)在結(jié)構(gòu)往往非常緊密，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，這對考生來說是一大優(yōu)勢--如果遇到某些聽不懂的內(nèi)容，馬上結(jié)合上下文，尤其是開頭的新聞導(dǎo)語主題句，借助全篇總體內(nèi)容，理解聽到的個(gè)別細(xì)節(jié)。另外，平時(shí)也要多注意積累，多聽、多看中文新聞，熟悉最新的國際時(shí)事，尤其政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、重大科研進(jìn)展等方面的事件和對應(yīng)的英語詞匯，這樣再過渡到聽英語的新聞，就可聯(lián)想現(xiàn)有知識來幫助理解。

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