高考材料作文寫作要領 給 材料作文題型是高考作文命題題型中難度較大的一種題型，因為這種題型的命題所使用的材料可謂“五花八門”，寫作者很難預測到。并且所給材料的主旨往往比較 隱蔽地蘊含于材料之中，又加上寫作角度錯綜復雜，所以，對考生來說，審題是寫作之前令人頭痛的頭等大事�？忌�在寫作時，由于審題難度比較大，這就給寫作帶 來較大的解題障礙和思維障礙。雖然從所給材料領悟到的寫作角度不止一個，考生看似不容易跑題，但是，考生如果不會分層次、巧歸納地認真審題，就可能導致高 考寫作中的“跑題”失誤。而話題作文和命題作文寫作的角度則相對比較容易把握，考生寫起來也相對比較得心應手些，但這兩類試題類型又比較容易導致猜中試 題，特別是話題作文，考生容易犯宿構的錯誤�？梢�，每類試題類型都是各有千秋、各有利弊的。另外，每類型的作文命題樣式一旦穩(wěn)定下來，都將要保持它的連續(xù) 性，因為它涉及到的考生都是比較多的。

綜 上所述，高考給材料作文中審題是寫作的關鍵。那么，如何審題呢?這就要求考生首先要會對材料分層次、分類別、巧歸納、巧總結，把材料中所涉及到的寫作對象 進行分類歸納，然后再去選準角度，進而提煉合適的寫作話題�？梢姴牧献魑念}型在考查考生寫作能力的同時，還考查了考生的閱讀鑒賞、分析材料的能力。為此， 我們可以采用逐步轉換命題題型的方法，使給材料作文題型轉換為比較容易把握寫作角度的話題作文類型和命題作文題型，這樣，考生就不至于“下筆千言，離題萬 里”了。對于這個轉換過程，我們可以這樣來概括：審清楚題中所給材料之后，給材料分層次，歸納、總結出材料中的寫作對象(包括主要對象和次要對象)，接下 來，選準寫作角度，根據寫作對象和寫作角度，提煉出寫作的話題，就可以將這種材料作文題型轉換為話題作文題型，然后，命制出寫作的標題，再將話題作文題型 轉換為命題作文題型。經過這一步步地轉換，我們的高考寫作最終都要歸結到命題作文題型的寫作上來。那么，高考作文的標題一旦命制好，考生就要圍繞考生自己 所命制的標題去構思行文(當然，對于命題作文來說，就不需要考生自己命制標題了)。首先明確一點，致力于文學創(chuàng)作的“未來作家”和想參加自主招生以及作文 大賽的選手可以不學習我們文章中提到的技法，因為教育部命題中心的有關考試說明已明確指出：高考作文不同于文學創(chuàng)作，也不同于平時有關部門舉行的作文大 賽。

首先，我們要做到“細審題”。所謂細審題，首先要對所給材料一字不落地粗讀、細讀各兩遍。通過讀材料，我們要對材料所涉及到的寫作對象進行分類歸納，從而為確立要提煉的話題選角度。

其次，我們要學會“選角度”。看題目中所給材料涉及到幾個寫作對象，圍繞歸納出的幾個寫作對象，并把這幾個寫作對象分為不同類別。對這幾個類別采用層層剝筍的方法進

行分析。每個寫作對象都可以從正反兩方面進行多角度探究，從而全面地把握寫作對象，力求找到寫作的最佳角度。

第 三，我們可以從對材料的整體把握中“找話題”。分析了寫作角度，我們可以從寫作對象和寫作角度入手去“找話題”。針對不同的寫作對象，針對不同的寫作角 度，我們來提煉話題。例如，我們從安泰的角度出發(fā)，提煉出話題，就可以把材料作文轉換為話題作文。這樣，考生在寫作中又回到熟悉的話題作文題型上來，寫作 的思路一旦打開，下面的立意、擬題等問題將勝券在握了。

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