小學(xué)生怎樣寫(xiě)好寫(xiě)人作文
西秀區(qū)寧谷鎮(zhèn)木山堡小學(xué)劉興全
什么是寫(xiě)人作文?
什么是寫(xiě)人作文就是通過(guò)對(duì)人物具體的描寫(xiě),以典型的事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)或特點(diǎn)的文章。在我們的生活當(dāng)中,我們接觸或見(jiàn)過(guò)的人物太多了,誰(shuí)給你留下深刻的印象?他(她)為什么給你留下這么深刻的印象?
寫(xiě)什么樣的人呢?
1.可以寫(xiě)寫(xiě)自己的自信、誠(chéng)實(shí)、爽快、堅(jiān)強(qiáng)、幽默……
2.可以寫(xiě)寫(xiě)家人如堅(jiān)強(qiáng)的爸爸、勤勞的媽媽、節(jié)約的奶奶、樂(lè)觀的爺爺、聰明的弟弟……
3.可以寫(xiě)寫(xiě)師生之間的事,如教師的工作認(rèn)真,盡職盡責(zé);老師的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高超的教學(xué)藝術(shù);老師的和藹可親、愛(ài)生如子……同學(xué)的熱愛(ài)集體,大公無(wú)私;同學(xué)的先人后己,樂(lè)于助人;同學(xué)的寬宏大量,品學(xué)兼優(yōu);同學(xué)的樂(lè)觀向上,不畏困難……
4、社會(huì)中的人如一位堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的殘疾人、一個(gè)拾金不昧的小姑娘、一位尊老愛(ài)幼的叔叔、一個(gè)熱心助人的大哥哥,一位不怕臟不怕累的清潔工阿姨、一位真誠(chéng)質(zhì)樸的農(nóng)民伯伯、一個(gè)德高望重的老人……
那么,怎么寫(xiě)好人呢?
1.確定好一個(gè)好的標(biāo)題.
對(duì)自己所寫(xiě)的內(nèi)容或其中一個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行概括. 如我的XX、小紅帽、我最_______的一個(gè)人。
2.想好結(jié)構(gòu).
第一種,總分總。
第二種,逐層進(jìn)入。
第三種,分總。
(即按事情發(fā)展的順序)
3、寫(xiě)好課文的開(kāi)頭和結(jié)尾
開(kāi)頭最好開(kāi)門(mén)見(jiàn)山不能寫(xiě)得過(guò)雜。
結(jié)尾是總結(jié)性的和點(diǎn)題的結(jié)尾。
4、選好事例.(即作文的過(guò)程)
通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)事例來(lái)表現(xiàn)出這個(gè)人的特點(diǎn)(最好用兩、三件事來(lái)寫(xiě)一個(gè)人)。
所選的事例要能充分表現(xiàn)人物的性格和品質(zhì)。如《我的伯父魯迅先生》,先寫(xiě)伯父去世后,我看到他受到很多人的愛(ài)戴,然后回憶伯父給自己留下印象深刻的四件事:暢談讀書(shū)(2~3)、笑談碰壁(4~13)救助車(chē)夫(14~22)關(guān)心女傭;最后總結(jié)伯父是怎樣一個(gè)人,與文章第一段相呼應(yīng)。
5、抓住人物的特點(diǎn),把人物寫(xiě)活?
什么是人物的“特點(diǎn)”?就是指這個(gè)人身上特別突出的地方,就是這個(gè)人和其他人不同的地方。我們常說(shuō)的人物特點(diǎn),一般指三個(gè)方面:一是外貌特征,包括長(zhǎng)相、穿著、高矮胖瘦等;二是
性格特征,包括性格、愛(ài)好、習(xí)慣等;三是思想品質(zhì)特點(diǎn)。
注重刻畫(huà)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)、神態(tài)描寫(xiě),讓人物有血有肉,形象豐滿。
外貌方面
孫悟空:外貌瘦小精干、毛臉雷公嘴,圍一條虎皮圍裙.哪吒三太子:年齡幼小,相貌清秀,仙人氣度。豬八戒:黑臉短毛,長(zhǎng)喙大耳;沙僧:一頭蓬松黑發(fā),圓睛大眼,藍(lán)靛臉。
語(yǔ)言方面
孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看著他笑,有的叫道,“孔乙己,你臉上又添上新傷疤了!”他不回答,對(duì)柜里說(shuō),“溫兩碗酒,要一碟茴香豆!北闩懦鰩孜拇箦X(qián)。他們又故意的高聲嚷道,“你一定又偷了人家的東西了!”孔乙己睜大眼睛說(shuō),“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白?我前天親眼見(jiàn)你偷了何家的書(shū),吊著打!笨滓壹罕銤q紅了臉,額上的青筋條條綻出,爭(zhēng)辨道,“竊書(shū)不能算偷……竊書(shū)!……讀書(shū)人的事,能算偷么?” 《孔乙己》 動(dòng)作方面
武松打虎:說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快;武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái),只一閃,閃在大蟲(chóng)背后。那大蟲(chóng)背后看人最難,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀將起來(lái)。武松只一閃,閃在一邊。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著,吼一聲,卻似半天里起個(gè)霹靂,振得那山岡也動(dòng),把這鐵棒也似虎尾倒豎起來(lái)只一剪。武松卻又閃在一邊。原來(lái)那大蟲(chóng)拿人只是一撲,一
掀,一剪;三 般捉不著時(shí),氣性先自沒(méi)了一半。那大蟲(chóng)又剪不著,再吼了一聲,一兜兜將回來(lái)。 武松見(jiàn)那大蟲(chóng)復(fù)翻身回來(lái),雙手輪起哨棒,盡平生氣力,只一棒,從半空劈將下來(lái)。只聽(tīng)得一聲響,簌簌地,將那樹(shù)連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?lái)。定睛看時(shí),一棒劈不著大蟲(chóng),原來(lái)打急了,正打在枯樹(shù)上,把那條哨棒折做兩截,只拿得一半在手里。那大蟲(chóng)咆哮,性發(fā)起來(lái),翻身又只一撲撲將來(lái)。武松又只一跳,卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲(chóng)恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊,兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮胳嗒地揪住,一按按將下來(lái)。那只大蟲(chóng)急要掙扎,被武松盡力氣捺定,那里肯放半點(diǎn)兒松寬。
心理活動(dòng)
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子,把他們抱回家里,她的心跳得很厲害,她自己也不知道為什么要這樣做,但是她覺(jué)得非這樣做不可。她臉色蒼白,神情激動(dòng),她忐忑不安地想:“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了,……是他來(lái)啦?……不,還沒(méi)來(lái)……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì)揍我的,那也活該,我自作自受……恩,揍我一頓也好!
門(mén)吱嘎一聲,仿佛有人進(jìn)來(lái)了,桑娜一驚,從椅子上站起來(lái),“不,沒(méi)有人,上帝,我為什么要這樣做?……如今叫我怎么對(duì)他說(shuō)呢?……”桑娜沉思著,久久地坐在床前。
神態(tài)描寫(xiě)
如句子(1).牙齒咬得“格格”作響,眼里閃著一股無(wú)法遏制的怒火,
好似一頭被激怒的獅子。
(2).仇恨,像怪獸一般吞噬著我的心,使我不思飲食,坐立不安。
(3).辛辣味嗆得我直翻白眼,恨得牙根直發(fā)麻,手指骨節(jié)癢,想揍他一頓。
(4).他怒不可遏地吼叫著,這聲音像沉雷一樣滾動(dòng)著,傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
6.養(yǎng)成多觀察、多寫(xiě)、多讀人物傳記的好習(xí)慣.
可觀察身邊的人,自己欽佩的人,并有所感受;多寫(xiě)寫(xiě)日記,積累素材;多看看名人傳記,知道作家描寫(xiě)人物的方法。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。