如何撰寫課程綜述

一、何為綜述？

顧名思義由“綜”和“述”兩部分組成。

綜：根據(jù)所查閱大量的文獻進行綜合的歸類、提煉、概括

述：融入作者自己理論水平、專業(yè)基礎(chǔ)、分析問題、解決問題的能力，在對問題

進行合情合理的剖析基礎(chǔ)上，提出自己獨特的見解。是“綜述”質(zhì)量高下的分界線

二、課程綜述

對課程內(nèi)容某一方面的專題搜集大量情報資料后經(jīng)綜合分析而寫成的一種學(xué)術(shù)論文，它是科學(xué)文獻的一種。課程綜述是反映當(dāng)前某一領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要的技術(shù)領(lǐng)域最新進展、學(xué)術(shù)見解和建議，它往往能反映出有關(guān)問題的新動態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術(shù)等等。

要求同學(xué)們學(xué)寫課程綜述的好處：

①通過搜集文獻資料過程，可進一步熟悉本學(xué)科領(lǐng)域文獻的查找方法和資料的積累方法；在查找的過程中同時也擴大了知識面；

②查找文獻資料、寫課程綜述是科研選題及進行科研的第一步，因此學(xué)習(xí)文獻綜述的撰寫也是為今后科研活動打基礎(chǔ)的過程；

③通過綜述的寫作過程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨立工作能力和科研能力的提高；

④課程綜述選題，題目可大可小，可難可易。

在系統(tǒng)編程技術(shù)課程綜述

綜述EDA技術(shù)

綜述現(xiàn)代電子設(shè)計技術(shù)

綜述在系統(tǒng)編程技術(shù)

三、主要內(nèi)容：

1） 該領(lǐng)域的學(xué)習(xí)意義。

2） 該領(lǐng)域背景知識和發(fā)展脈絡(luò)。

3） 目前的應(yīng)用水平、存在問題及可能的原因。

4） 進一步的研究課題、發(fā)展方向概況。

5） 自己的見解和感想。

四、寫作格式：

四部分前言、正文、總結(jié)、參考文獻

前言：說明寫作的目的

介紹有關(guān)的概念、定義、綜述的范圍

明確有關(guān)主題的現(xiàn)狀

使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。

正文：綜述的主體

寫法:可按年代順序綜述，

也可按不同的問題進行綜述，

還可按不同的觀點進行比較綜述，

將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較，

闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀、發(fā)展方向，對這些問題的評述，

主題部分應(yīng)特別注意代表性強、具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻引用和評述。總結(jié)：對全文主題進行扼要總結(jié)，

對所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。

參考文獻：綜述的重要組成部分

表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據(jù)

為讀者深入探討有關(guān)問題提供了文獻查找線索

五、難點

既高屋建瓴，又腳踏實地

字號一級標(biāo)題4號，正文小4號，宋體。

封面附后

課程綜述

課程名稱

任課教師

班級

姓名

學(xué)號

日期在系統(tǒng)編程技術(shù)譚敏/周澤華201*年月日

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